英美電影鑒賞課感悟

　　在日常學習、工作或生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這個時候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？以下是小編為大家整理的英美電影鑒賞課感悟，歡迎閱讀與收藏。

　　短短幾周，我的的美術欣賞課結束了，在這門課程的學習中，我獲益匪淺。我深深感受到繪畫，建筑，陶瓷，玉器的美感。通過這一個學期的學習，我仿佛進行了一場美的旅程，來到了一個全新的世界，進入了一個我以前從未涉足過的領域，在這里我感受到了世界的美，明白了我們的思想可以通過各種不同的藝術方式表現，真正的陶冶了我的情操，領略到體會到多種藝術作品的美。

　　通過美術鑒賞課的學習，我感覺我的審美意識得到了很大的提高，能在身邊的各種各樣事物中發現美的足跡。通過在課堂上和課下對一些藝術作品的賞析，我真正的開闊了眼界，擴大知識領域，提高了我的審美意識。

　　在像宋代畫家張擇端的《清明上河圖》的反映當時社會生活的書畫中，我仿佛臵身到北宋都城汴梁的繁榮景象中。在這幅名畫中，作者以長卷形式，主要描繪了兩部分的景象，一部分是農村，另一部分是市集。據說畫中有五百五十余人，牲畜五六十匹，船只二十余艘，房屋樓宇30多棟，車13輛，轎14頂，橋17座，樹木約180棵，往來衣著不同，神情各異，栩栩如生，其間還穿插各種活動，注重情節，構圖疏密有致，富有節奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙，頗見功底。讓我們不禁對作者高超的畫技佩服的五體投地，而且在這樣一部名作中我對宋朝的宋代社會、服飾、風俗、技術、建筑、市場有了一個大致的了解，大大的開拓了我的視野。在許多的這種鑒賞活動中，美術作品為我們提供許多與他人產生共鳴的經歷與感受，讓我們有機會能夠以一種藝術的眼光和態度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。我感覺在這種的名作的賞析過程中我的審美意識得到了很大的提升，情操得到了陶冶，總之在無形中我的各方面有了很大的提升。

　　在玉器的賞析時，我對中國的玉文化有了更深刻的認識，領略到了玉中所蘊含的美，看到了玉器所折射出的中國的博大精深的文化。

　　在進行相關的課程時，我逐漸體會得到了：玉器是中國之粹，更是中華民族獨特的文化結晶，她博大精深源遠流長，在不同的歷史時期發揮著不同的社會功能，為中華文明的誕生奠定了第一塊基石。玉器從

　　古至今都有著特殊的文化意義，因其本身的溫潤美潔等特性，代表著君子高尚的道德情操。更有“匹夫無罪，懷璧其罪”的古語，充分體現了古人對玉石的喜愛程度之深。更明白了玉器在古代社會中的作用：它不僅是一種裝飾物，更是人們社會地位的象征。玉自身的性質也推動了私有制社會的發展歷程，由于玉的難得和稀有和社會條件的限制，它們成為古代人們為數不多的奢侈品之一，是權力、地位、財富的象征，為了得到這些東西，許多權勢者便開始了掠奪和占有誰掠奪和占有的越多，誰的地位就越高。在這種過程中，人與人之間就產生了奴役和被奴役的關系，于是就產生了統治與被統治的關系。在社會文明的演變過程中玉著實起到了很大的推動作用。在文化方面，玉也創造了很多相關的璀璨文化。古往今來，關于玉的詩歌詞句也是數不勝數。《詩經》中有“言念君子，溫其如玉”之說；玉文化包含著有“寧為玉碎”的愛國民族氣節；“化為玉帛”的團結友愛風尚；“潤澤以溫”的無私奉獻品德；“瑜不掩瑕”的清正廉潔氣魄。可見玉在人們的心中是神圣的，純潔的。在對玉器的賞析中我不僅收獲到了豐富的關于玉器的豐富知識，更體會的玉器所代表的謙謙君子的高尚品德和玉石說象征的高尚精神，在此過程中我感覺思想境界得到了一定的提升，內心得到進化。

　　在進行陶瓷的文化賞析過程中，我深深的為我國的瓷文化和瓷技術感到深深的驕傲。中國的陶瓷以歷史悠久，造型優美，質地精良，裝飾俏麗新穎的特點而享譽海內外。中國的陶瓷繪畫和陶瓷書法是從國畫和書法中吸取繪畫和書法技法的精髓。我在陶瓷中可以體會到它的年代久遠，它的其優美造型，它所承載的古老的華夏文化，和其高昂的貨幣價值！現在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有聞名于世的元代青花，也有珍貴無比的宋五大官窯瓷器，有盛唐的三彩，有漢魏的陶俑，有數量巨大的秦兵馬俑更驚人的是還有史前古陶，面對這些經歷無數風雨的看似那么嬌貴脆弱的古代陶瓷，讓我怎能贊嘆它年代之久遠！看那色彩斑斕的唐三彩，看那素面朝天的越窯瓷，看那典雅寧靜的青花瓷讓我怎能不贊嘆其造型之優美。每一件陶瓷都體現了她當時所處的環境，都表現了時代的文化，古老的華夏文化多少在陶與瓷的身上有所刻畫。陶瓷文化所反映是哲學、宗教、文學、藝術，而是凝結在陶瓷的幾代人的行為方式。總之，通過這門課的學習，我對陶瓷文化有了一定的認識，對陶瓷的發展歷程和各個時代的特色都有了一點了解。極大地提高了我的對陶瓷文化的熱愛，增強了認識更多的中華文化的興趣。

　　美術鑒賞課能夠滿足大學生的審美需要，提高和培養當代大學生審美能力。在美術鑒賞課上，我們通過大量地、廣泛地鑒賞優秀藝術作品，逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題更有我們的人生價值觀的升華。還增加了我們對于美術意義的認識，給提高對美的感受力、鑒賞力、表現力和創造力進行了很好的引導。

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