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托管所之謎的小學三年級作文（通用33篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的托管所之謎的小學三年級作文，歡迎大家分享。
托管所之謎的小學三年級作文 1
早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。
早就聽說爺爺退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爺爺在那做什么工作呢？今天我們就要到那里一探究竟。
到了目的地，我發現那里差不多有七、八十名學生，現在正是休息時間，那里的學生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫沖直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的工作是輔導學生們寫作業，還要照看他們的飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這里的`學生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我學校的周邊也有很多這樣的托管所，也有很多同學放在托管所，由老師輔導做作業，甚至還有人在托管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長能夠輔導他們做作業。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會輔導我的學習，我也要好好學習，天天向上，來報答爸爸媽媽！
托管所之謎的小學三年級作文 2
原來的課后托管可以帶點心，而且還很早放學，自從有了“雙減”后，課后托管就不一樣了。
我還是蠻愿意上托管的，因為可以不分心寫完作業，寫完之后，還可以畫畫，下五子棋。可是老師就不一樣了，想讓我們早點兒走，還讓我們不要報第二段時間。
托管的時候中間沒有休息，不能帶點心，就連說話都不行，我們也只能悄悄地在私底下說。不僅如此，老師也很嚴格，“你們幾個在底下干什么！給我上來……”每次老師這么一喊，我差點沒被嚇“死”。
托管全班同學都參加，把教室坐得滿滿的`，同學們覺得托管不好，因為不能玩，又不能講話。每當老師有事走了，班里就會炸開了鍋，耳朵都快聾了。而家長看法就不同了，他們覺得托管可以更早完成作業。老媽說：“你要在托管時寫完作業，多看書，好好學習！”而我的看法是：托管主要就是寫作業。
我建議托管的中間應該有十五分鐘的休息時間，這樣可以讓同學們放松一下，還要可以帶點心，這樣就不會餓肚子了，最好寫完作業可以出去玩，那該有多好啊！
總之我覺得，現在的托管老師更嚴格了，我們學習的效率也更高了，只不過寫完作業后的時間很無聊。
托管所之謎的小學三年級作文 3
我的托管老師姓劉，三十歲左右，身材有些胖，一張圓臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，看上去很有神，也很敏銳。說她敏銳是因為她隨時會發現哪個同學在說話。
劉老師很嚴厲，也很愛“整”我。說嚴厲是因為每次做題，老師讓我一步都不能少的把過程寫清楚，不然就會瞪著眼睛說：“沒過程，就是抄的。”說她愛“整”我，是因為當我抄寫詞語時，盡管剛開始，她就發現我抄得不整齊，但她不吭聲。我就傻乎乎地埋著頭一直抄。眼看我就要抄完了，這是劉老師才會走過來拿起我的本子毫不留情的給我撕了。我抬起頭看著她說：“老師你整我！”只見她笑著說：“你說錯了，我不是整你，是整的就是你。”
劉老師雖然胖，但她性格很好。她最愛說的話是：要做一個開心的胖子。
劉老師說話也很搞笑，她在托管給寫字不整齊的男同學說：“你如今寫的字，就是以后要娶的'媳婦。現在你寫的字有多丑，以后的媳婦就有多丑，什么歪眼、流鼻、瘸腿……那丑得就無法形容了。”
這就是托管老師劉老師，我喜歡她說話時的搞笑，害怕她的嚴厲。但我深知這都是為了我們好，我更喜歡她獨特的教學方法。
托管所之謎的小學三年級作文 4
據調查，在一個班級如有50人，而40％的人認為上托管沒有意義只是浪費錢財和時間。
那上托管真的沒有用嗎？
答:不是的，反而這叫笨鳥先飛。上過托管的孩子明顯比沒上的更聰穎一些，但也有一些例外。學生每天早晨頂著火辣辣的驕陽去托管，不就是為了比別人快一步超過一步嗎？而老師在這焦躁難忍的天氣為學生上課，不就是為了不毀滅祖國的花朵嗎？不就是為了讓祖國的花朵為國奉獻嗎？不就是為了他們的成功嗎？可為什么卻有人從不體諒老師的辛苦，不好好學習，可是你知道你不好好上是辜負誰？是，有些人是被逼。可你們體諒過你們的'父母嗎？你們的父母用它們的血汗錢供你們上學。可你們呢，一天倒好不好好讀也罷卻一次次辜負父母、老師的期望。你們有沒有想過，當你們在學校吹著空調享受而父母卻頂著炎熱干活你們什么感覺？理所應當嗎？不，你們的父母沒有欠你們什么，反而你們自己欠父母很多很多。上托管也可能是他們不對逼著你可你們有沒有想過父母是為了誰，還不是為了你能以后有好生活好工作。
學習就是一個篩子，膽小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下最有膽識和最不怕吃苦的。
托管所之謎的小學三年級作文 5
今天是采訪學習課，剛才老師問我們了一些關于對課后托管的問題。
老師問：課后托管時間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學校里寫作業唄，其實呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學校的課后托管，我寧愿去上補習課，也不要上學校的課后托管。一是在學校里呆著非常的'無聊、沒趣，而且在學校里呆太久了，多么漫長的一天啊！二是在學校里寫完作業不能去外面玩，在家里寫完作業我就可以玩了。
要是讓我設計課后托管的話，我會這樣設計：如果作業寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運動項目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽卻是挺喜歡的。老師一發出這學期有課后托管的消息，我媽就說：“太好了，有人幫我帶娃了，我不用再催你寫作業了！”
雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學校托管了寫作業的效率提高了，至少學校把作業寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
托管所之謎的小學三年級作文 6
暑假期間，爸爸給我報了一個托管班，共有三周時間。
起初我有點不太樂意，覺得暑假在家多自在啊，結果去了一次，我就愛上了托管班。
托管班的課程很豐富，全是好玩有趣的內容，包括唱京劇、看電影、做景泰藍、做風箏等，手工課居多。
我最喜歡的是在鵝卵石上作畫。老師發給我們一人一塊圓滑平整的鵝卵石和顏料、畫筆。首先，我們用濕紙巾將鵝卵石擦干凈。然后拿畫筆蘸上淺藍的底色，畫在鵝卵石上，等它變干了，再用深藍色在最頂端過渡。接著，用黑色在底部畫上地面。之后，在地面上畫樹、路燈、雜草、欄桿和小女孩。最后，用桿子在蘸滿鵝卵石的畫筆上輕輕敲打。名為雪景的鵝卵石畫就完成了。
課余的時候，托管班的小朋友們還會在一起做各種游戲。全班一共有15人，我是其中年齡最大的，大家都喜歡找我玩。我們最喜歡的`游戲是丟手絹，大家圍成一個圈，其中一個同學拿著手絹，偷偷放在某個同學的后面，如果這個同學沒有察覺，就要表演節目。后來發現，很多同學都多才多藝，有的會街舞，有的會快板。很快我們就熟悉了，成了好朋友。
我喜歡托管班，雖然只有短短三周的時間，但十分充實和有意義，既讓我結交了朋友，又學到很多新知識。
托管所之謎的小學三年級作文 7
三年級時，學校增加了“課后托管”，至今一到直是熱門話題。現在“雙減”政策公布了，課后托管又成了熱門話題。
有人認為課后托管不好，學生們認為課后時間太久，而且太無聊了。作業太少時，沒事情做；作業太多又做不完。家長們抱怨路上太堵，孩子放學與晚高峰時間重合，下班時要排很長的隊。
大多數人認為課后托管利大于弊，在學校做作業時效率提升了很多。對于父母來說，也不用輔導孩子寫作業。
課后托管要求作業必須在學校里寫完，而且不能交流，我認為這能鍛煉我寫作業的速度和正確率。并且作業寫完時有15-20分的自由活動時間，這也能成為寫作業的理由，因此很多人支持課后托管。
我希望課后能更加科學和擁有一個完整體系。我認為每做35分鐘學習，休息5分鐘，然后繼續認真投入作業，不然一直寫作業會感到很疲勞。老師能參與更多活動，最好能使老師同學成為朋友，學生才有寫作業的'興趣。
課后托管很難做到大家都滿意，眾口難調，我們也不能隨意亂下結論。
托管所之謎的小學三年級作文 8
放學了，不參加托管的同學匆忙背起書包離開，參加的同學被趕出教室，在托管前教室要讓給值周生打掃衛生。趁這個時間，我想了想課后托管的方方面面。
托管時教室里靜悄悄的.，只有筆尖摩擦紙張的沙沙聲，我們正在寫作業。忽然老師說：“接下來，我們檢查一下昨天背的古詩。”我們班大部分同學都在課后托管，查起作業來十分方便。老師坐在課桌前，同學紀律分明，不然教室里早就亂成一鍋粥了。也是因為同學們幾乎都在一起，才有了競爭力。這種競爭力讓我更加迅速地寫完了作業，學習效果也明顯提高了。我本來有的“拖延癥”也消失得無影無蹤了。
“雙減”之后，作業少了很多，肩上挑著的擔子也輕了很多。每當我光速寫完作業后，我就拿起圖書角的書，如饑似渴地讀著。可是也有同學抱怨：“早上8點之前到校，晚上5點多回家，整天都泡在學校里，人都泡軟了。”我覺得學校安排得挺好。沒有老坐在位置上，至少沒有剝奪我們的自由與快樂。
我堅持上課后管理，但希望托管前能給我們一些點心，不然肚子就老要唱“空城計”了。
托管所之謎的小學三年級作文 9
以前我也參加過課后托管，但這個學期的托管卻和原來的不同。
從這個星期起，課后拖管就開始了，時間延長到了5點15。由于“雙減”政策，作業也變少了，我便有許多時間可以自由掌控。因此，我才在上個星期不停地纏著媽媽，讓她趕緊報課后托管。
可才第一天，我就發現了個嚴重的問題——由于作業減少，同學們如果不帶書或習題本就會無事可干，于是就開始竊竊私語。很不幸，我旁邊就有幾個“話癆”。他們低下頭，湊在一起，開了長達近半小時的“會議”。這些聲音像螞蟻一樣不停地鉆進我耳朵中，使在看書的我煩躁，不得不拿兩個紙團堵起來，總算有些好轉。于是我忍住紙團帶來的疼痛，堅持著看完了一本書。此時我的內心很煎熬，恨不得早點下課。
課后托管的好處要遠比壞處多。在學校，我們能高效率地完成作業，還可以直接把作業本交給老師，讓明天的書包輕一些。不僅如此，報了課后托管的同學還能當“官”，比如做扶助員，參加各個學科的校隊，甚至報了第二時段的`人還能去操場打籃球呢！可惜的是因為我每天晚上都有培訓班，所以“操場籃球”這一項目就泡湯了。
總體來說，課后托管較為重要且有趣，我喜歡課后托管！
托管所之謎的小學三年級作文 10
我們班只有一半的同學報了課后托管，我就沒報。媽媽說：“現在都實行雙減政策，作業量這么少，作業做完了，你在學校里干嘛呢？”“我可以看書啊，或者把家庭作業帶過去做呀！”“你書包背著重啊，而且同學都留在那兒，你肯定會講話的！”我還想說：“誰和誰都報……”還沒說完，爸爸就打斷我，“可以給你報，但你不能跟別人攀比！”后來，媽媽讓我去房間學習了，外面他們在說什么我也沒聽見，時間晚了媽媽叫我睡覺去了。
第二天中午就要截止報名了，媽媽提都沒提，我問起來，她又說了一大堆不讓我報的理由。我想找爸爸求助，可他竟然也說不讓我報！星期二下午就要開始了，我們班只報了二十幾個人。老師（班主任）說報名人數這么少，要和別的`班并班，導致又有幾個人說不報了，現在只有21人了。
星期二下午5點左右，下起了大雨，我又有點兒可憐那些報托管的人了，這會兒我也不太想報托管了。我覺得有課后托管可能會因天氣，下班高峰的原因而大堵車，回家之路變得不方便。最終我沒有報課后托管。
托管所之謎的小學三年級作文 11
我并不喜歡課后托管。
課后托管時間太久。從五年極開時始，我們學校把課后托管分為兩個時段，第一個時段到17:15，第二個時段到18：20結束。這么晚的時間學校也不提供點心，同學們都很餓。作業做完了還有很多時間，只能看書又很無聊。
不能自由支配時間。課后托管結束前，只能寫作業和看書，我希望可以留出20-30分鐘自由安排，也可以讓老師和同學們互動，或者到操場做個運動。
晚上六點是下班高峰期，家長接孩子十分麻煩，放學與下班擠在一起，更堵了。
說了托管的缺點，再來說說它的優點。老師管理到位，在班主任管理時間，一些需要查找資料的題目，老師會及時給出答案，一些需要報聽寫的'作業，老師會統一報掉。在副班主任管理時間，老師會管好紀律，和同學一起看書，起到帶頭的作用。
家長倒是少了麻煩，有些家長把孩子送到托管后，孩子不用每天在家寫作業聽家長的嘮叨，親子關系會緩和很多。
這是我對課后托管的看法，你們有不同的看法嗎？
托管所之謎的小學三年級作文 12
我參加過課后托管，但這個學期課后托管變得不同了。
以前的課后托管到4點40分就下課了，而現在卻到了5點15分，其實這只是第一時段，第二時段到6點20分才下課。
由于“雙減”，作業少了很多，也就4，5個，省下的時間都是由我們自行安排的，我和同學們都很興奮，因為這也是頭一次放學這么遲，我和媽媽馬上報了5點15分的課程。
可沒有幾天我就發現了一個很大問題，就是老師讓我們寫完作業后就只能看書，其它啥也不能干，我可真是無聊死了，書都看完好幾本了，慢慢的，好多同學也開始說了，參加6點20分的同學越來越少，幾乎都參加了5點15分的。
大部分的同學都和家長說了這件事，老師知道以后居然說想怎么做都行，但是要保持安靜！同學們畫畫的畫畫，看書的`看書，睡覺的睡覺，唯一的缺點就是不能去操場上玩。我想要是能去操場上玩那該有多好，可以有大把時間和好朋友盡情地玩耍。
不過“雙減”的好處也是有的，如書包輕了好多，可以在上學、放學路上奔跑，而且有了課后托管，我也可以用傳遞紙條來說話，沒有那么無聊了。
總的來說，新的課后托管不但讓我作業寫完了，而且還能看好多書，也不會那么無聊了,感覺還不錯哦！
托管所之謎的小學三年級作文 13
我房間的桌上，有一個兵乓球拍，球拍許久都未動過了，都快成為擺設了，看到乒乓拍，我就會想起曾經一起玩乒乓球的托管同學。
在暑假我來到托管，當時我對所有人還是很陌生的，突然一個跟我年紀差不多的男生拍了一下我的肩膀對我說：“我叫葉豐爾，我們能成為朋友嗎？”我答應了，從此我們在課間的時候形影不離，一起打乒乓一起下棋，玩得很開心，到了中午還坐在一起吃飯。可是快樂時光總是那么短暫，他馬上要離開這個托管，我很后悔我沒好好珍惜那一段快樂的時光。
他離開托管后，我很想念曾經和他在一起的時光，看到以前葉豐爾坐過的位置，我的眼中不禁會流下兩行淚水，托管放學以后，我總會打開微信和他說話，告訴他今天托管里發生了什么好玩的`有趣的搞笑的事情，還告訴了他有沒有新的伙伴和同學加入到托管。
開學之后，我們倆斷了聯系，可是一看那乒乓拍上的球痕，就會想起曾經我們是多么鐵的哥們啊！
如今已經過去一個月了，我心中想著以后我們還能在托管見面嗎？
托管所之謎的小學三年級作文 14
放學了，我和同學一起去托管班。
到了那里，我先把作業全部一股腦兒掏了出來。剛開始，我怎么都靜不下心來好好寫作業。我東看看西看看，左邊的同學正津津有味地看著一本科學書。我忍不住伸長脖子朝他的方向看。右邊的一位同學正在看一本漫畫書，正捂著嘴偷偷地笑呢！我心里癢癢的，也想把作業放一邊，把書包里的故事書拿出來看。
我心里有兩個小人在打架，一個小人說：“沒事的，想看書就看書吧，反正作業可以回家再做。”另一個小人說：“不行，不行！怎么能不做作業呢？一定要先把作業完成才可以看故事書！”兩個聲音爭論了好久，最終，我克制住自己蠢蠢欲動的小心思，開始繼續寫作業。眼看我手中的`作業就要完成了，就差一樣作業了。我趕緊加快了寫作業的速度，又過了十分鐘，作業終于寫完了，我松了一口氣，這下我可以放心地看書包里的故事書了。
我喜歡看書，它可以讓我增長知識，培養我的閱讀能力，我看了一會書，就放學了，我依依不舍地離開了托管班。
托管所之謎的小學三年級作文 15
今天是采訪學習課，剛才老師問我們了一些關于對課后托管的一些問題。
老師問：課后托管時間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學校里寫作業唄，其實呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學校的課后托管，我寧愿去上補習課，也不要上學校的課后托管。一是在學校里呆著非常的無聊、沒趣，而且在學校里呆太久了，多么漫長的一天啊！二是在學校里寫完作業不能去外面玩，在家里寫完作業我就可以玩了。
要是讓我設計課后托管的話，我會這樣設計：如果作業寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運動項目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽是挺喜歡的。老師一發出這學期有課后托管的'消息，我媽就說：“太好了，有人幫我帶娃了，我不用再催你寫作業了！”雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學校托管了，寫作業的效率提高了，而且在學校把作業寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
托管所之謎的小學三年級作文 16
早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。
早就聽說爺爺退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爺爺在那做什么工作呢？今天我們就要到那里一探究竟。
到了目的地，我發現那里差不多有七、八十名學生，現在正是休息時間，那里的學生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫沖直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的`工作是輔導學生們寫作業，還要照看他們的飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這里的學生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我學校的周邊也有很多這樣的托管所，也有很多同學放在托管所，由老師輔導做作業，甚至還有人在托管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長能夠輔導他們做作業。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會輔導我的學習，我也要好好學習，天天向上，來報答爸爸媽媽！
托管所之謎的小學三年級作文 17
說到課后托管，那可是熱門話題了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報了托管的，但僅僅只是報了，并沒有參與其中的任何活動。可能有許多人認為這是個浪費錢財的舉動，實則不然。我這么做是為了參加美術校隊，因為參加美術校隊的前提是報名參加托管。
新學期課后托管時間延長到了六點多（第二時段），已經與大人的.下班時間相差無幾。許多同學為此十分苦惱，因為“雙減”政策，作業很快就完成了，出現了連續一個多小時沒有事情干的情況，但是許多同學都覺得在校內寫作業的效率要高于家中，便自愿報了課后托管。
對此，我們的老師也很苦惱，托管時間延長意味著管理學生的時間也更長了。
許多同學的父母卻感到十分開心，不用為孩子輔導作業而煩惱了，卻有父母為下班放學雙重高峰帶來的堵車而發愁了。
總之，課后托管帶給生活的各種變化還在繼續。
托管所之謎的小學三年級作文 18
我不喜歡課后托管，但我放學后無處可去，只能去托管。學校里的托管要我們鴉雀無聲，只要有一點點聲音就會被批評，想說話，門兒都沒有！所以只有老師同意，你才可以說話。
一個班的課后托管有三十多人，不算多。但我覺得課后托管不太好，一定要寫完作業。就算寫完了作業，也只能在操場上的一小塊地方玩，學校這么大，為什么不能到處玩？學校托管要七點多才可以走，這也太晚了，而且不能帶零食，肚子都餓扁了，整個人都快垮掉了！我認為托管要改改：首先，讓各個科目都放入托管，這樣可以幫助同學們解決很多難題;第二讓活動范圍變大，學校這么大，想去哪兒去哪兒；第三包吃、包住，哦，對了，還要同意同學們帶些小食品，這才是個好托管呢！
我才不是自愿參加托管的`呢，我的媽媽也是一名老師，要管托管，我也只好去托管。
托管所之謎的小學三年級作文 19
這個學期，學校新增了一個項目，那就是課后托管。
我就是自愿參加的其中一個學生，參加的'人比較多。放學晚了，平時兩三點放學，可是課后托管要五點才放學。不過在校可以寫完作業，回家很輕松。
課后托管開始前，教室里真是太“熱鬧”了，每個同學都玩瘋了！要么在打乒乓球，要么就叫個沒完，直到嗓子都“啞”了或累了才停下來。可是課后托管一開始，就好像換了一群人似的，這時候，如果你走進去，就等于你走進一個荒無人煙的沙漠。外面有一只蟑螂在走路，教室里都能聽見。有時有人在報聽寫，或者是和老師對話，就沒有這么安靜了。
一個教室這么安靜就會讓人感到有一丁兒詭異的樣子，所以我希望多加一個游戲環節，這樣就可以邊學邊玩了，而且還能在寂靜中多幾分樂趣；要是再加一個看書時間就行更好了。
托管所之謎的小學三年級作文 20
托管班的衛生呀，簡直讓人無話可說，送它兩個字“差勁”。
吃好了飯，管理老師連地都不拖，果皮紙屑胡亂丟了一地，剩飯剩菜的味兒從大廳一直飄到各個班的教室里，非常惡心。
有人吃了口香糖就徑直吐在垃圾桶旁邊的地上，一不小心就粘在鞋底上，誰踩誰倒霉，回家還要洗鞋子。管理老師發現了也不管一下，那些不講衛生的'同學就更放肆了。
放在柜子里的面包經常過個夜就不見了，大伙猜也許是老鼠偷吃的。楊老師說她以前在電腦前查資料時，總是聽見教室角落里有老鼠發出吱吱的聲音。
這些還不算什么，廁所可是個“毒氣室”，隔著緊閉的大門，教室里也能聞到令人作嘔的臭味。每次進去方便必須捂緊鼻子，憋氣功夫不好的話，得急促地吸氣呼氣。有些同學拉小便都不沖，拉完就走人，總把麻煩留給下一位，廁所不臭才怪哩，人都快被臭暈了。
托管班的衛生不知道猴年馬月才能變好，我看是沒希望了。
托管所之謎的小學三年級作文 21
我真是太喜歡今年的暑假生活了，因為以往的每一個假期，都是我一個人孤零零的'在家，沒有人陪伴的我好孤單！但是今年的暑假卻不同以往了，我參加了學校的托管班，僅僅參加了一天，我就愛上了托管班！
在托管班老師的指導下，我們班同學很快很輕松的就完成了全部暑假作業。除此之外，托管班還開設了許多其他的課程，比如美術、音樂、二十四算、體育等等！這些課程要我開闊了視野、增長了知識、愉悅了心智，并使我健康成長。
在托管班里，我不再像以往的假期里那樣感受到孤獨寂寞，因為我擁有許多同學的陪伴，每天班級里都充滿了歡聲笑語，我們一起畫畫，一起寫作業，一起唱歌，一起猜謎語，一起做讀書分享，一起在操場上打排球、做游戲……非常開心。
我愛托管生活，雖然只有短短的十六天，卻要我獲益匪淺！
托管所之謎的小學三年級作文 22
今天，我去了一個新托管班，我覺得這個托管班首先，沒有一片紙，很干凈，其次，教室里也很整齊，沒有把桌子椅子亂七八糟的放著。一天的學習計劃也很好，比如，暑假生活老師讓些幾頁就寫幾頁，大家統一寫，這樣老師好改作業。最后，那里老師知識也很淵博，有什么不會問題可以問老師。還有一點很好，托管班對面有個鋼琴教室，可以練琴，這樣回家就少了一項任務。
我先來給大家介紹一下我今天作息時間：到了托管班，先寫數學，數學寫完休息了五分鐘，然后看了半個小時書，預習了語文。下午睡覺起來，我喝了杯水，先把數學寫了一點，然后我又看了半個小時書，我又花了一幅畫，然后去練琴，回來吃完飯。我感覺，這個托管班各個方面都很好，所以，今天度過的`非常快樂。
托管所之謎的小學三年級作文 23
說到課后托管，那可是太重要了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報了托管的，但僅僅只是報了，并沒有參與其中的任何活動。可能有許多人認為這是個浪費錢財的舉動，實則不然。我這么做是為了參加美術校隊，因為參加美術校隊的前提是報名參加托管。
新學期課后托管時間延長到了六點多（第二時段），已經與大人的下班時間相差無幾。許多同學為此十分苦惱，因為“雙減”政策，作業很快就完成了，出現了連續一個多小時沒有事情干的情況，但是許多同學都覺得在校內寫作業的效率要高于家中，便自愿報了課后托管。
對此，我們的老師也很苦惱，托管時間延長意味著管理的`時間也更長了。
許多同學的父母感到十分開心，不用為孩子輔導作業而煩惱了，卻有父母為雙重高峰帶來的堵車而發愁了。
總之，托管時間的延長所帶來的有好也有壞。
托管所之謎的小學三年級作文 24
今天的托管課上，我和王瀚鐸來了一盤風風火火、驚心動魄的象棋大戰。
“戰爭”開始了，我先出炮吃王瀚鐸的兵，王瀚鐸跳馬來擋。我跳馬出車，象棋大軍浩浩蕩蕩地飛奔而去。王瀚鐸使出一計連環炮，一下子我中了圈套，馬被吃了，車也被困了。頓時，我心里懸起了一塊大石頭，過了一會兒，雙方呈現僵持狀態，雖然“戰事”膠著，但是我和王瀚鐸都像打了雞血一樣。我一個飛象吃掉了他一個馬。哈哈，王瀚鐸中計了，我大叫一聲：“你中計了！”王瀚鐸也大叫一聲：“你也中計了！”
我們的局勢處于我一動就中招，他一動也中招的狀態。輪到我走了，忽然我心血來潮：為何不試試這招兒呢？我把所有的兵力都放到了其他的地方，只剩下幾個沒什么用的`兵，我開始走幾個兵，一路順風，沒有任何阻擋。“我贏了！”我歡呼起來。
沒想到小小的兵幫了我很大的忙，讓我贏得了勝利。我想：雖然兵很小很小，在關鍵時刻卻能發揮很大很大的作用。
托管所之謎的小學三年級作文 25
“周琳茜，給我去書房好好反省反省！”一聲“河東獅吼”從門外傳來。沒錯，這是我們的托管老師崔老師正在訓導學生！這是為什么呢？別急，聽我細細道來。
那天，崔老師去買東西，走之前她交代我們要好好寫作業，而當天沒什么作業，寫得快的人早早地“干光了”，只能閱讀了。
崔老師一走，她的女兒周琳茜就鬧翻了天。只見她拿著一個卷筆刀，里面裝滿了水，往天花板上一灑，吼！水滴統統落在了地上。
接著黃志輝為了拿作文本，故意將壞了的'門打開，嚇得坐在旁邊的吳欣桐連忙撲到了沙發上。
后來為了讓黃詩函講笑話，有些人索性追著她跑，嚇得她躲進了廁所，老半天不敢探出頭來。
不知過了多久，崔老師回來了，看到吵成這樣，把我們訓了一頓，又得知是自己女兒開的頭，氣得讓她閉門思過。天哪，一場硝煙終于消停了！
“山中無老虎，猴子稱霸王”，崔老師這個“王”不在了，我們這群猴子就稱了大王。結果呀，被“老虎”逮了個正著！
托管所之謎的小學三年級作文 26
這個暑假，因為爸爸媽媽要上班，我被放到了一個特別的托管班，你們猜猜是哪里？
這個托管班的.老師從不講課，也不改作業，更不布置作業！如果你遇見不會的題目請教她，她就會讓你自己去查資料。
這個托管班包吃包住，爸爸媽媽不用每天跑來跑去接送我。他們只是把我往那兒一放，就行了！在那兒，白天，有美味可口的三餐；24小時空調，還有很多零食；晚上，有舒適的小床。
這個托管班的伙食特別好。每天，你想吃什么，說一聲就行了。什么紅燒肉、土豆絲、酸湯肥牛……各種美味佳肴應有盡有，當然還有各種新鮮的水果，讓你吃個夠。
這個托管班不僅食物好，還沒有作業！一般托管班會有很多作業，而這個托管班呢？這些你不用擔心！這兒的老師從不布置作業，作業是自己帶的。
現在你們知道這是什么托管班嗎？那就是我奶奶家。
托管所之謎的小學三年級作文 27
“叮---”又要開始課后托管了，那熟悉的鈴聲，敲醒了我們那疲倦的頭腦。“篤，篤......”班主任帶他的課本走進了教室，剛剛還在說笑的我們，立刻變得鴉雀無聲。“好的，請翻開語文書第四課《珍珠鳥》。”老師像往常一樣開始講課。唉，為什么要搞課后托管？說是給我們寫作業，這還說什么雙減，這就應該是雙增才對吧！要不是課后托管是講課，我們早就不參加了呢！這是我們常常抱怨的話，就是這個“雙減”把我們變得腦子塞得滿滿的，上氣不接下氣的，搞得老師們辛苦，學生也累，我們期待更多休息，而不是學業加重。
“這課后托管不寫作業，得回家寫，又得上課，肚子嘛餓得要死，腦子也炸了，這怎么行？”這也是老媽老爸常常抱怨的`話，老媽老爸要不是看要上課，也早就不參加了，大多數家長也都是因為這個原因而被逼參加托管課。現在放學晚了，五點多了才放學，那時候剛好也是下班高峰期，這樣一來，下班高峰撞上放學高峰，那就成了嚴重堵塞。寬大的街道擠滿了車，還扎著很多人，車子按喇叭，人在穿梭，那場面真壯觀。
我真希望學校能提供一些點心，當下午加餐，這樣就不會肚子餓得要命，我還希望學校能多增加戶外活動，不要讓我們讀書讀成書呆子，多運動身體更健康，也希望課后托管能讓我們寫作業，回家可以早點休息。
托管所之謎的小學三年級作文 28
今天早上科學課的時候，王老師說下午托管要發試卷，所以我異常激動。
“叮鈴鈴”科學托管來了，王老師拿著一大沓試卷走進了教室。王老師一進教室就說：“這次試卷確實有些難度，但也不至于考那么差，八十幾、七十幾、六十幾都有，三班有一個一百分，我們班一個也沒有……”說完，喘了一口氣后，說：“組長過來發試卷。”“我不會考得很差吧，老師說的七十幾、六十幾不會就有我吧。”老師一說完，我十分緊張，我的懷里就像揣了一只兔子似的。過了一會兒，“玉米”發到了，只有七十幾。瑩也發到了，“什么？八十幾？連年級前十也只有八十幾。那我真的只有七十幾或者六十幾吧？”我還是很緊張，因為我怕我真的考了六十幾。
現在的我度日如年，每分每秒都是煎熬。終于，我的試卷發到了我的手中，我下意識得就把分數遮住。然后慢慢，慢慢地打開。我看到了一個“2”，“不會是六十二吧？”然后我又看到了一個“9”，九十二分！如果不是在上課，我還真想大聲歡呼起來。一顆懸著的心終于落地了！
試卷發好，老師講解好試卷后，說：“九十五份以上的'同學，每種吃的拿一個；九十分以上的同學選兩樣吃的。”所以我一聽到老師報我的名字，我就馬上“飛”過去，選了我的獎品。
真真真是一節令人激動的托管啊！
托管所之謎的小學三年級作文 29
在托管的那一段日子簡直就是一種煎熬啊！現在回想起來都可怕。
托管老師十分嚴厲，每天總能聽見他們在教育學生，有幾個調皮的學生有時還會跟老師吵起來，使我們根本不能專心地寫作業，作業寫慢了，還會給教育一頓，耳朵都快聽出繭子了。
托管也是白蟻的家，每當到了夏天托管都會飛來很多白蟻，白蟻在門縫里爬著，在電燈上亂飛著。在人群中‘走’著。 使我們每天都生活在白蟻之中，現在回想起來都害怕，因為那場景實在是太“壯觀”了。
托管也是一個令人流淚的地方。因為每一個人都在那哭過。不是考不好了被教育，就是作業寫慢了被教育，還有就是跟老師吵著吵著哭了，或者跟同學鬧矛盾了，反正各種各樣的`哭都有。我也因為有一次寫作業到了八點而被老師說了一頓。哎，真煎熬！
在托管還要每天承受一名女孩的哭聲，她每天總會和幾個男生吵起來，一哭聲音就很大，有時罵著罵著還要到我們這層鬧。
托管的空間十分小，雖然說有兩層，但事實卻是每一層都很小，夏天開空調都沒有用，一群人擠在一個屋里，反而越來越熱，還不如不開呢！經常褲子和腿都會粘在一起，難受得不得了。
但是，托管的飯菜還是很美味的!很多男生都會吃第二碗，因為托管的飯菜都是我們喜歡的，所以，大家每到吃飯的時間都會比較開心！ 哎，在托管的那一段日子實在是太令人煎熬了！為什么敢想象中的不太一樣呢？
托管所之謎的小學三年級作文 30
我永遠忘不了那一刻在托管的日子，那是我最討厭的一段日子......
“走走！放學咯！去買東西吃好了。”聽到下課鈴的大家一哄而散，一部分的回家，一部分的，則奔向托管，有一些是因為家長沒有時間，有的則是家長感覺太煩了(例如我），就把我們“扔”在了托管。雖然在托管的時候，作業不是什么問題，可是呢？課外卻有一大堆，什么“黃岡小狀元”啦，“陽光課堂”啦，試卷啦，都是成批成批的。每一天都要在11點到12點才能回家，星期五的時候作業做完還有課外，課外做完了還有一堆的試卷，這些做完星期六還要過來補課，說是什么要復習。在托管，晚飯也吃不好，菜難吃得要命！菜難吃，自然吃得就少了，回去還要餓肚子。并且托管里人多，人多了就靜不下來了，靜不下來還怎么寫作業？最討厭的還是你的作業做錯了，托管老師只是告訴你答案，并沒有告訴你怎么做的，導致我的作業很精美，考試卻一塌糊涂。
在托管里的日子，我都瘦了不少，因為也只有在周六的晚上和周日的`中午和晚上在家里吃，就算吃得再好，還是一天一天地瘦下去。但是，在五年級上冊的時候，我媽就不讓我去托管了！我開心得命，后來爸爸和我說是因為他和媽媽說了又說的，于是我便開始珍惜這不用去托管的日子了，我的學習反而提高了一點，我終于不用去托管了！我要珍惜......
托管所之謎的小學三年級作文 31
放學了，我像往常一樣走在去托管的路上。沉重的書包和袋子壓得我走路時上氣不接下氣，走都走不動。路上的同學越來越少，直至馬路邊只剩下我一個人走著，就這樣，我也許要用十分鐘、二十分鐘才能走到托管。
我覺得可笑，我不是要先回家吃飯嗎？我居然先去了小店，發現沒什么可買的；又去了“多米”發現居然關門了；一鳴奶吧又吃膩了；最后啥也沒買繼續往托管的路上走去。 我心里還打起了“算盤”，要是有人家里的狗生了一窩小狗，養不起拿出來送人，正好碰見了我這么一個愛狗人士，全送給了我。我就跑到托管，讓大家知道這些狗都是我的狗，他們一定會羨慕得不得了，拉著我左問問，右問問…… 這種想象未免太美好了。
我低下頭又開始另一種遐想——有一個人口袋里的`錢掉了出來，正好被我拾到，我晚上就可以大方的請同學了。 也有可能，路上遇見我的對桌同學，我們倆一起去玩樓上的小狗“蘋果”。 可是，實際上我在這條馬路上環顧一周，連個人影兒都沒有，就更別說熟人或同學了。這時我居然看見了野狗在這里“開會”，心想：媽呀我要是還停留在這里，被咬的肯定就是我，因為這些狗并不友好。
我飛快地跑過了斑馬線，向托管的方向跑去…… 在托管的路上我真是浪費了不少的時間呀！
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“叮鈴鈴”！課后托管的鈴聲又響了，平常課后托管都是我最輕松時刻，可現在，時間比原來還要長，無聊就變成了我課后托管的常態。
過程雖然無聊，還是能找到樂趣的。老師的讀背作業會讓我們到走廊做，就趁這個機會，我會拉著我朋友一起去讀，這樣就算在走廊聊天，老師也管不著，看不見呢，還以為我們在乖乖讀書呢。
課后托管的事情最高興就是我們的.家長，他們在較遠的地方工作，以前回來接我都必須中途溜出來，現在時間延長，他們肯定高興呀，但是老師永遠是想讓我們快走的。
那天下午我有籃球訓練，回來拿書包時同學們都走了，剛好班主任經過，自言自語了一句，“神獸終于送走了！”我突然很想笑，也不知道為什么，可能是因為老師語氣中的無奈吧。不過，老師也確實累了，時間延長，老師的工作量又增加了。
我并不是自愿參加課后托管，只是因為爸媽工作家里沒有人，爸媽才把我放到了這里，三年級時報名校籃球隊，當初覺得很有意思，直到兩年后的今天，我才發現籃球漸漸變成了我的負擔，既要完成學業，又要籃球訓練，并且我的體力也不行，練著練著就很吃力。可是爸媽說現在階段去放棄訓練太可惜。哎，真是為難。
要是周三下午的社團換到課后托管就好了，這樣我就可以像以前一樣輕松了。
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終于！迎來了最后一節星期五的托管，而這節托管時間雖長但只是在一眨眼之間。這節托管非常慶幸的是這節老姚的'托管，作業也寫完了，我只需要在那逍遙快活，“哈哈！陳梓睦你也有今天！作業你可是一筆未動！”“就是！就是！”黃敬樂和我去辦公室以后再也不會王念經一般說我了，而且還白轉了5積分，黃敬樂說“陳梓睦！接受作業的洗禮吧！”一場世界大戰又又又開始了！“要不是我去唱歌了，你能得意？你個美人臥！”“你媽炸了，你爸炸了！”……這兩“蟬”整天念經，就連上課也在念，為了不讓這兩“蟬”念經我就門豁出去了！為了世界和平！陳子杭你還記得昨天嗎？你可是被一個三年級的小朋友給罵了呀！幸虧人家班主任出來把那小朋友拉出來幫你！這口氣你能咽的下？
“我不打死你個胡晶”陳子杭又想了一法子來壓我，晶晶你不要這樣！晶晶你不要這樣！要不是老姚在！我把打的連你媽都不認識！
老姚一聲令下把課堂作業本的單元練習給寫完，陳梓睦喊道“姚老師你饒了我吧！您可是在火快要澆滅時，又來澆了一桶油啊！”“哈哈！你活該。”我們頓低下頭來把作業寫完，就差一個答句是下課了作業本被陳子杭拿去，“不！還有一個答句快還給我！”眼疾手快我立馬把作業本搶過，寫完答句，背上書包跑下了樓，沖回了我親愛的小家。
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