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數學周記

時間:2022-06-15 23:54:06 周記大全 我要投稿

數學周記模板合集8篇

  時光飛逝,如梭之日,轉眼一周又過去了,這一小段時間里,我們一定有不少所感所惑吧,是時候靜下心來好好寫寫周記了。快來參考周記是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的數學周記8篇,歡迎大家分享。

數學周記模板合集8篇

數學周記 篇1

  9月12日星期五天氣晴我的鬧鐘又漂亮又可愛,每天它陪我睡覺,叫我起床。下午回家的時候,我的鬧鐘對我笑了笑,我也對它笑了笑。

  我寫完作業,就觀察起我的鬧鐘來。鐘面上有三個好兄弟,它們的名字分別叫時、分、秒。為什么秒跑的最快?為什么分跑得不快也不慢?為什么時跑得最慢?

  這時,我想起有一次老師給我們講過的一個有關時、分、秒的`故事。它們是時鐘里的三個好兄弟,聽說有比賽跑步的事情了,三個好兄弟就都來報名了。到了比賽的時間了,一聲槍聲響起來了,秒跑完一圈只用了60秒,也就是一分鐘。這時候分才跑完一米,跑完一圈花了60分鐘,也就是一個小時。這時候時卻才跑完了5米,跑完一圈居然花了12個小時,從早上跑到了晚上才跑完一圈。所以秒成了第一名,分成了第二名,時連第三名也沒拿到。

  認識時、分、秒這三位朋友真開心,同時,我也要向“秒”學習它的刻苦努力,爭分奪秒,珍惜時間!

數學周記 篇2

  今天,我在家看書,看了一個數學小故事:是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋。國王問了他的獎賞條件,象棋冠軍說,如果我勝利了,我什么也不要,只要國王滿足我如下條件:“在棋上放大米,第一格放一粒,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒……

  這樣下去,一直放到第64個格。”后來,象棋冠軍勝利了,國王給了他一袋大米,而象棋冠軍不服氣。國王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位數學家來計算,算了出來,結果多得厲害,國王下出病來了。是這樣算的':根據指數,除第一格一粒米外,其余格子是前一格米數的倍數,到64格,結果是922億億粒大米,約是461萬億斤。國王不怕才怪,即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!

  看完這則數學小故事后,我想:以后做什么事都要認真,不可以粗心大意,這樣才不會吃虧。

數學周記 篇3

  今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每天節約1角錢,如果這樣的話,我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

  看了上面的信息,我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起來了,人多力量大?不好的`啊,因為我想了想:如果這大約13億的人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

  我做了一個小實驗:在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。

數學周記 篇4

  今天,就有我來為大家介紹一位我們全班同學都討厭的人,我們的`數學老師。為什么說他討厭呢?大家就接著往下看吧!

  我的數學老師叫劉磊,今年26歲,身高1。82,體重150,戴著一個眼鏡,小眼睛,大嘴,總之,長的就是不太好看。如果他生氣的話,臉不是綠色就是紫色,要不就是紅色,而且好老瞪著眼珠,就更丑了。

  數學老師他非常啰嗦,一堂課能講一道大題就不錯了,而且學的東西從明白講到迷糊,都會了他還在講講的我們都迷糊了,而他呢?卻覺得自己講的很好……

  我知道,他是為了我們好,可是也不能太啰嗦了吧!

  哎!我們什么時候才能換數學老師啊,苦日子什么時候才能到頭啊!

數學周記 篇5

  我想知道我們家的住房面積有多大,但是卷尺不夠長。我就測量地磚的面積。

  每塊地磚長70cm,寬40cm,面積:70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。

  我家書房有26塊地磚,面積:26×0.28m2=7.28m2。

  客廳有48塊地磚,面積:48×0.28m2=13.44m2。

  臥室有42塊地磚和14塊長70cm,寬10cm的地磚,面積:42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。

  過廳有20塊地磚,面積:20×0.28m2=5.6m2。

  陽臺有12塊地磚,面積:12×0.28m2=3.36m2。

  最后算出我家的'總面積:7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2

數學周記 篇6

  反思是一種習慣和意識,不斷的反思,才會不斷地進步。學習是一個系統工程,培養反思習慣的措施,是全方位、多角度、多層次的反思。課堂上教師示范解題反思的過程中學生自己想到,但未與教師交流的問題,作業中對某些習題不同解法的探討,學習情感、體驗的感受,都可以通過數學周記(或數學日記)的形式宣泄出來,記錄下來,它使師生之間有了一個互相了解、交流的固定橋梁。因此,寫數學周記有利于培養學生反思習慣。

  一、數學周記具有給自己建立學習檔案功能,是養成良好反思習慣的途徑。

  1、數學周記是培養學生數學反思意識,養成反思習慣的重要手段。

  數學周記可以把好的習題解法或學習方法,容易解錯的習題,學習失敗的教訓等記錄下來,促進學生對數學學習的全過程,數學學習的經驗得失進行全方位的監控,養成善于回顧、總結、自我反思的習慣,形成自我反思的意識,提高數學反思能力。

  2、數學周記給學生和教師提供了一個培養反思習慣,形成反思意識的途徑。

  要培養學生的數學反思能力,不僅僅需要教師的示范,學生具備必要的反思知識,更重要的是學生的親身體驗和全面參與。因而,數學周記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。

  聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法,學會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。

  題后反思則是對問題解答后的結論的正確性的檢驗或提出疑問;是否還有其他解法或更佳解法;能否對問題的題設或結論進行變式;對否把當前的命題推廣到一般情況;進一步考慮問題的題設的完備性(充分性)及結論的精確性。

  3、寫數學周記不僅是一種反思途徑,更是一種形成反思意識,培養反思習慣的措施,是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結回顧為主,是一種綜合性的反思。

  周記內容除了對學習數學知識和思想方法的反思之外,還可以包括學習情感,體驗感受等內容,達到一種交流的目的。另外,寫數學周記較少受時間、空間的限制,受他人影響少,給學生提供了更廣泛的.平臺,張揚了學生的個性。

  二、寫數學周記是對自己數學認知過程中起到自我意識,自我監控。高中數學教學反思周記

  寫數學周記的方要目的有:

  一是希望它能給你一些啟示,深刻理解自己的情感變化和數學學習體會,通過它,

  你將更好地了解自己的數學學習。你是怎樣學習數學?什么教學方法最適合你?自己數學學習中遇到的最大困難是什么?是什么因素使你對數學學習感興趣?是什么因素使你對數學學習情緒低落?

  二是分享的學習體驗和數學周記內容,將有利于老師了解教學效果和改進教學,更快地找到師生共同滿意的教學方法。

  當然,寫數學周記貴在堅持,鼓勵為主,對于周記不作等級區分,只作任務完成與否處理。

  三、數學周記寫作指南

  數學周記可以每周一次,每周的同一時間用大約15~20分鐘整理或寫作數學周記,也可每天寫周末匯總。

  周記內容可以按以下主要問題構建:

  (1)本周,你學習了哪些數學知識?哪些學習起來較容易,哪些覺得有點困難?高中數學教學反思周記

  (2)本周,你有解得最滿意的一道習題嗎?得意之處在哪里?

  (3)本周,你在數學學習中遇到什么問題,碰到哪些釘子?現在解決了嗎?如果解決了,是怎樣解決的?

  (4)本周,你有做錯的數學習題嗎?是怎樣做錯的?這樣做為什么不行?正確的做法是什么?

  (5)本周,你在數學學習中遇到的最大困難是什么?如何去解決?有什么經驗教訓?

  (6)本周,你認為涉及哪些數學思想和方法?有哪些代表性的題目?有哪些收獲?

  (7)本周,你最滿意的一節數學課是什么?最失落的一節是什么?原因在哪里?

  (8)本周,你有哪些學習體驗與感受?有什么困惑嗎?

數學周記 篇7

  今天,媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重()?每個荔枝重()?我想了想對媽媽說:這道題沒別的`數字了嗎?

  媽媽說:沒有.我想了半天也無從下手,沒辦法媽媽只好教我簡單化.媽媽說:店內有10個杏子與5個梨重量相等,每個梨子比杏子重點6克,問每個杏子幾克?每個梨幾克?

  我說:這還不簡單5*6=3030/5=62*6=12這時媽媽說:你再做做剛剛那道題,噢!我明白了于是我做了起來:48*5=240240/8=3030+5=35媽媽對我說:以后你在碰到今天類似的情況,你就想一想簡單化:把大數化小,把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西,就比較容易了.

數學周記 篇8

  20xx年X月X日 晴

  學習“數學”我曾有過許多的'困難,每當我遇到困難的時候我都想過放棄,不過我對數學的好奇心很大,總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻,但我一次次的把它們擊敗,那真是“有志者事竟成”。

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