七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿

時(shí)間：2025-03-04 07:21:34 英語說課稿我要投稿

七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿

　　作為一名教職工，就有可能用到說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿

七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿1

　　Module 8 Choosing presents

　　Unit 2 She often goes to concerts

　　大家好，我叫，首先我先感謝各位百忙中光臨指導(dǎo)。今天我說課的題目是:七年級(jí)英語上冊(cè)Module 8,Unite 2.She often goes to concerts整個(gè)說課我將分四部分進(jìn)行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。

　　首先是說教材:

　　本單元Unit 2是MODULE 8的第二個(gè)單元,主題為根據(jù)對(duì)方喜好挑選生日禮物。根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過前一單元談?wù)?Tony的生日過程"的聽說活動(dòng),進(jìn)行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫活動(dòng),通過這樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語言知識(shí),閱讀能力和語言技能的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)聽說讀寫的綜合學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)語言的綜合運(yùn)用.

　　本課的重點(diǎn)1). like doing sth及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語法功能在六年級(jí)二、三、四單元以分別有所呈現(xiàn)。為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。體現(xiàn)了教材的循序漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。

　　本課的難點(diǎn)是能用第三人稱單數(shù)描述家人或朋友的喜好。

　　情感目標(biāo)是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息, ,培養(yǎng)學(xué)生樂于交友,樂于與他人合作,健康向上的品格.

　　二．說教法

　　我在本課的教學(xué)中著重采取了以下幾點(diǎn)方法：

　　1.看、聽、說和動(dòng)手相結(jié)合。

　　我在處理詞匯和課文閱讀時(shí)都采用了看，聽，說和動(dòng)手進(jìn)行配對(duì)的手段，力求使得有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點(diǎn)，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

　　2．結(jié)合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，我主要通過口頭和書面表達(dá)以及詞匯語法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把閱讀與其他語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，既突出了重點(diǎn)（閱讀），又兼顧了其他知識(shí)與技能的訓(xùn)練。 “合作學(xué)習(xí)”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

　　三．說學(xué)法。

　　1.組員學(xué)習(xí)

　　讓學(xué)生就問題與組員進(jìn)行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，

　　2.任務(wù)學(xué)習(xí)法

　　讓學(xué)生帶著閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

　　3.問題學(xué)習(xí)法。

　　這堂課大部分是采取問題的方式來消化

　　四、說教學(xué)過程

　　1.知識(shí)導(dǎo)入階段。

　　八模塊第一單元學(xué)習(xí)了如何邀請(qǐng)朋友過生日，有關(guān)生日的話題在六年級(jí)他們已經(jīng)涉及。孩子們對(duì)此話題很感興趣。以教師的一句：“Do you like your birthday party? Today we’re going to learn more about birthday.”讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇。帶著興趣去聽。

　　2.閱讀前基礎(chǔ)單詞處理階段。

　　教師引出：If your birthday is coming, what present would you like? Why?學(xué)生采取問答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點(diǎn)詞匯。并進(jìn)行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎(chǔ)上，采用小組問答的形式，讓學(xué)生體會(huì)單詞在句子中的運(yùn)用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進(jìn)一步鞏固詞匯，加深印象。

　　3.課文閱讀階段。

　　分三個(gè)層次。一是聽并快速瀏覽，掌握大意。二是細(xì)節(jié)閱讀，三。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力。

　　首先，聽并回答問題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線練習(xí)。

　　然后，就各個(gè)段落以任務(wù)的形式進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據(jù)他們的愛好及活動(dòng)為他們選擇禮物。

　　最后，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采取借助教材配套的光盤動(dòng)畫跟讀，然后以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。在強(qiáng)化聽、看、讀、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖片進(jìn)行語言的輸出。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、理解和語言的運(yùn)用能力。

　　4.知識(shí)點(diǎn)掌握階段。

　　以學(xué)生們喜愛的課件設(shè)計(jì)形式，訓(xùn)練兩個(gè)重點(diǎn)句型。What do /does …..like doing? What do /does….always/usually/often/sometimes/never do?即可強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點(diǎn)詞匯、句型及整體大意。

　　5.閱讀后，

　　教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單的完成模板寫作，提高寫作的興趣。并能將本課知識(shí)加以運(yùn)用。

　　5.作業(yè)布置。

　　讓學(xué)生課下及時(shí)復(fù)習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)鞏固練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步拓展思維。

　　以上就是我的教學(xué)思路和教學(xué)理念分析，敬請(qǐng)指教！

七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿2

　　Good morning ladies and gentlemen,

　　尊敬的各位評(píng)委老師上午好！

　　今天我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語Unit8 when is your birthday? Section A部分。我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說課內(nèi)容。

　　一、教材分析

　　1、Section A是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。為口語練習(xí)課，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接Section B與以后有關(guān)日期的英語教學(xué)。因此本部分是前后知識(shí)的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：

　　（1）、知識(shí)目標(biāo)

　　①詞匯掌握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達(dá)

　　②日常交際用語when is your birthday?

　　My birthday is ….

　　③語法掌握日期表達(dá)法

　　（2）、能力目標(biāo)

　　在連貫的聽說讀寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday?句型及其回答。

　　（3）、情感目標(biāo)

　　熱愛生命，孝敬父母的思想教育

　　3、本課的重點(diǎn)難點(diǎn)及其理論依據(jù)

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)是掌握句型when is your birthday ?及其回答.

　　難點(diǎn)是日期表達(dá)中月份和序數(shù)詞的正確使用。

　　二、教學(xué)策略

　　教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：

　　1．提問引入法通過提問，由集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個(gè)回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。

　　2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。

　　三、學(xué)情分析

　　新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　⒈學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的'感觀進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

　　⒉學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

　　我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

　　⒊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　通過連貫的聽說讀寫，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　四、教學(xué)程序及設(shè)想

　　本課以交際為核心教學(xué)，我采用三步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。

　　Step1 warming up(熱身)

　　① Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際

　　②根據(jù)實(shí)際情況，用句型：what is your number?詢問學(xué)生的學(xué)號(hào)，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。

　　③問學(xué)生：Are you happy today?告訴學(xué)生說：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引導(dǎo)學(xué)生集體唱生日快樂歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進(jìn)入課堂。

　　Step2 Presentation(呈現(xiàn))

　　①利用歌曲的承上啟下作用，說：Today is my birthday.When is your birthday?

　　How to say our birthday dates?從而引出月份的教學(xué)。

　　②利用多媒體手段，在一頁頁翻動(dòng)的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞。

　　③指著掛歷上的日期說：My birthday is Oct.20th.加重語氣重復(fù)20th，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。

　　④序數(shù)詞教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。

　　⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個(gè)特殊的數(shù)字，突破難點(diǎn)。

　　Step3. practise

　　① Ask and answer反復(fù)操練句型：when is your birthday? My birthday is ….通過集體練，小組練，兩人練，個(gè)人輪流練習(xí)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語音，語調(diào)，提高語感。

　　②做相關(guān)練習(xí)1b和設(shè)計(jì)的練習(xí)，將聽說讀寫有機(jī)結(jié)合，鞏固新知識(shí)。

　　③布置作業(yè)：課后兩個(gè)學(xué)生為一小組，就詢問對(duì)方的生日編一段對(duì)話，第二天請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

　　五．板書設(shè)計(jì)：