2010年安陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課

（序號(hào)：56）

滑縣瓦崗鄉(xiāng)瓦崗小學(xué)；李衛(wèi)彬

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家上午好!我今天說(shuō)課的題目是《圓的周長(zhǎng)》

一、 教材分析

1、 教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《圓的周長(zhǎng)》

第一課時(shí)

2、 教材所處的地位

這節(jié)課是建立在求長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)知識(shí)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的、是前面學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圓的”進(jìn)一步深化。為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，是相當(dāng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、 教學(xué)目標(biāo)

（1） 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解圓周率的定義。

（2） 能力目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，利用繩測(cè)法、滾動(dòng)法認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

（3） 德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透愛國(guó)主義教育。

4、 重點(diǎn) 難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握?qǐng)A周長(zhǎng)的計(jì)算公式

難點(diǎn)：圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)

二、 學(xué)情分析

這節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，作為小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一些生活實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累了一些教學(xué)知識(shí)。基本具備了分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。因此讓他們?cè)谧灾骺鞓?lè)的情境中學(xué)習(xí)。是他們感受到學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的，而是一件快樂(lè)有趣的事情，從而樂(lè)意去學(xué)。

三、 說(shuō)教法學(xué)法

現(xiàn)代教育是以人為本的教育，小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、探索能力、探索思維，拓展探索思維的空間。改變以前機(jī)械說(shuō)教，沉悶程式化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。因此，我采用的是洋思教學(xué)模式，即“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，在我的課堂上，學(xué)生結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真閱讀教材，通過(guò)自主探究、合作交流、討論來(lái)掌握新知。既培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)，又讓學(xué)生在課堂互動(dòng)的快樂(lè)氛圍接受新知。

四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

我是按以下四個(gè)層次設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：

1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

（1） 讓學(xué)生找出圖中直徑和半徑，并說(shuō)出什么是圓的直徑和圓的半徑？直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

（2） 什么是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？什么是正方形的周長(zhǎng)？

通過(guò)對(duì)就知識(shí)的復(fù)習(xí)為新授內(nèi)容做了準(zhǔn)備和鋪墊。

2、 出示自學(xué)指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握本節(jié)課的知識(shí)。

自學(xué)提示：

（1） 課本63頁(yè)向我們介紹了兩種測(cè)量圓周長(zhǎng)的方法，一種是滾動(dòng)測(cè)量法，另一種是繩測(cè)法，拿出個(gè)小組準(zhǔn)備的直徑是10cm 、15cm 、20cm的圓。完成下列表格：

周長(zhǎng) 直徑 周長(zhǎng)/直徑 （保留兩位小數(shù)）

10

15

20

（2） 探究圓的定義？直徑不同的圓，周長(zhǎng)與直徑的比值一樣嗎？這個(gè)比值叫做什么？用哪一個(gè)字母表示？讀作什么？在通常計(jì)算時(shí)∏值取多少？圓周率是哪個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)家誰(shuí)最早提出的？

（3） 根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)X 商，如果用字母C 表示周長(zhǎng)，d表示圓的直徑，圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式怎樣表示？

三、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢查自學(xué)效果

1、求下面各圓的周長(zhǎng)

2、一個(gè)噴水池直徑是5m，他的周長(zhǎng)是多少米？

四、訂正學(xué)生做題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤（后教）

學(xué)生在求圓的周長(zhǎng)時(shí)，不能正確的應(yīng)用公式，這時(shí)我會(huì)告訴學(xué)生，已知半徑求圓的周長(zhǎng)用C=2∏r，已知直徑求圓的周長(zhǎng)，用C=∏d。

五、 本課小結(jié)

閉上眼睛想一想，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生在回憶梳理的過(guò)程中再現(xiàn)了本課的知識(shí)點(diǎn)。

六、 課堂作業(yè)、當(dāng)堂批改（不少于10分鐘）

1、用C表示圓的周長(zhǎng)，d表示圓的直徑，r表示圓的半徑，圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式可寫作（          ）或（         ）。

2、求下面各圓的周長(zhǎng)

    4

3、 完成下列表格

半徑rcm 直徑d cm C cm

        4

          1.2

        12.56

4、 已知圓的直徑是20m 求圓的面積？

附板書設(shè)計(jì)：圓的周長(zhǎng)

1、 圓的周長(zhǎng)的定義

2、 圓周率的定義即表示方法

3、 圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式    C=∏d或C=2∏r