有理數的加法與減法教學測試題

　　教學目標

　　1.進一步掌握有理數的加法運算法則,理解加法運算律在有理數范圍內推廣的合理性，掌握有理數的加法運算律;

　　2.能靈活、合理地運用有理數的加法運算律進行簡化計算;

　　教學重點：有理數的加法運算律

　　教學難點：靈活運用加法運算律

　　教學過程：

　　一、1.回憶小學里學過的.加法運算律有：(1);(2).

　　2.閱讀P33解決問題的方法，計算下列各題，再比較它們的大小：

　　(1)(-15)+6=，6+(-15)=，(-15)+66+(-15);

　　(2)(-3.2)+(-5.8)=，(-5.8)+(-3.2)=，

　　(-3.2)+(-5.8)(-5.8)+(-3.2);

　　(3)[6+(―5)]+(―4)=，6+[(―5)+(―4)]=，

　　[6+(―5)]+(―4)6+[(―5)+(―4)].

　　3.依據上述問題的解答，歸納有理數的加法運算律：交換律：;

　　結合律：.

　　4.計算：

　　(1)(-5.15)+9.15;(2)9.15+(-5.15);

　　(3)[3+(—5)]+(—7);(4)3+[(—5)+(—7)].

　　二、展示交流

　　1.在下列“△”“○”“□”中各寫一個有理數，比較(1)和(2)，(3)和(4)的計算結果，你有什么發現?與同伴交流.

　　(1)△+○=;(2)○+△=;

　　(3)(△+○)+□=(4)△+(○+□)=.

　　2.計算：

　　(1)12+(-15)+(-6)+(-20)+18+25;(2)(-)+(-)+(+)+(+).

　　三、課堂反饋

　　1.計算：

　　(1)16+(-25)+24+(-32);(2)23+(-17)+6+(-22);

　　(3)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4);(4)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.

　　2.飛機的飛行高度是1000米，上升300米，又下降500米，這時飛行高度是多少?

　　3.小吃店一周中每天的盈虧情況如下(盈余為正)：

　　128.3元，-25.6元，-15元，+27元，-7元，-36.5元，+98元，則本周的盈虧情況如何?

　　四、遷移創新

　　一批食品罐頭，標準質量為每聽454克，現抽取10聽樣品進行檢測，結果如下表(單位：克)

　　聽號12345

　　質量444459454459454

　　聽號678910

　　質量454449454459464

　　這10聽罐頭的總質量是多少?

　　五、課堂作業課本P39習題2.5第3題

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