K12專稿 浙江省瑞安市馬嶼二中 高振千
每年中考成績揭曉后，重點高中的錄取分數，各初中學校學生上線的人數，不少人津津樂道，成為社會上的熱門話題。進入重點高中學生人數較之往年增加的初級中學，更是大張旗鼓地宣傳廣告，來證明自己輝煌的辦學成果，仿佛全校的教育就是為了那幾個能升入重點高中的學生。這不能不說是教育目的的異化，教育競爭的殘酷。這一切皆來之重點高中的存在。于是我常常想：假如有一天取消重點高中，高級中學不分勝負又將如何？
假如取消重點高中，各所高級中學的辦學條件和水平不分彼此，非重點高中校長和教師肯定拍手稱快、熱烈擁護。因為他們不再為初中尖子生的流失而苦惱，不再為挽留幾個優秀生而想方設法，不再被重點大學升學率弄得焦頭爛額。他們可以有更充裕的時間和更充沛的精力認真細致地做好自己的教育工作，不用盯著學生的分數疲于奔命。寬松的教育環境有利于師生的身心健康，更有利于教育的科學進行。
假如取消重點高中，初級中學也可以從從容容地去貫徹執行教育方針，不再為每年能有幾個學生上重點高中而費盡心機、竭盡全力。如今，初中考重點高中的競爭，比考大學還要激烈，因為上重點高中意味著重點大學的希望。因為不少人就是盯著這個重點高中的升學率來評價初級中學的辦學質量。無奈之下，不少初中只能圍著這個升學率團團轉，學生苦學，教師死教，為的就是讓學生盡可能多的考入重點高中。
假如取消重點高中，教育資源的配置將更優化，學生享受的教育機會將更平等，教育的競爭也更公正。由于有了重點中學，教育的投入發生了傾斜，學生的基礎不一樣，教師的水平有高低，教育起點就已有距離，教育自然逐漸走向兩極分化，又如何談教育的公平競爭？我們不能不承認重點高中向國家輸送了一批又一批的“精英”，但面對被淘汰下來的大多數高中生我們又能說什么呢？
假如取消重點高中，無疑有利于全面推進素質教育的實施。應試教育的盛行，“減負”難以真正落實，其中主要的原因之一，則是重點高中的選拔存在，重點高中升學率使然。教育改革時常遇到來自重點高中的升學率而繞不過去，教育走向大眾，提高一代人的素質成為難題。
隨著教育的進一步發展，當考大學不再是敲門磚，當讀大學只是成為人們終身教育的一個環節，當大學的普及率逐漸提升，當考重點大學不再是重點中學的獨家生意，當教育資源的分配日漸平衡，那時重點中學的消失就不再是假設了，那時的教育肯定比現在平和、溫馨。
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