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小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計

時間:2023-12-19 11:08:23 詩琳 教學設計 我要投稿
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小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計(通用12篇)

  作為一名教師,通常會被要求編寫教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么什么樣的教學設計才是好的呢?下面是小編精心整理的小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計,希望對大家有所幫助。

小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計(通用12篇)

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 1

  教學目標:

  1、會認六個生字,會寫九個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能區別“常常”和“經!钡囊馑。

  3、能領會列寧善于觀察和思考的特點。

  教學重、難點:

  讀文體會列寧善于觀察、善于思考的好品質。

  教學過程:

  一、導入新課,揭示課題。

  1、出示課件(蜜蜂在花叢中飛舞)。

  2、導語

  小蜜蜂不僅勤快,還會給人領路呢?讓我們一起來學習課文《蜜蜂引路》(板書課題)吧!

  二、初讀課文,識記生字。

  1、學生借助拼音讀課文,讀準字音。

  2、游戲“蜜蜂采蜜”玩中識字。

  3、交流識字方法。

  三、細讀課文,理解字詞。

  1、聯系生活理解“附近、談天”。

  2、換一換掌握“常!钡挠梅ā

  3、朗讀中體會“果然、驚訝”。

  四、深讀課文,體會感悟。

  蜜蜂真的會給人領路嗎?列寧是怎樣利用蜜蜂作向導找到養蜂人的.?

  1、小組合作,交流討論。

  2、畫一畫列寧找養蜂人的路線圖。

  3、再讀第二段,談談你的感悟。

  五、朗讀全文。

  六、學生交流。

  我們該向列寧學習什么呢?

  七、資料展示。

  列寧善于觀察和思考,這是前蘇聯人民的偉大領袖,課件出示列寧圖及資料

  八、聯系實際,擴展延伸。

  生活中我們也會遇到許多的困難,我們該如何面對、如何解決呢?學習這篇課文你一定會有收獲的。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 2

  一、教學目標:

  1、通過小松鼠找刺猬的故事,認識到觀察要仔細,看問題要全面,做事情要細心。

  2、分角色正確、流利、有感情地讀。

  3、認識9個生字。

  二、教學重點:

  認識9個正字。

  三、教學難點:

  分角色有感情地朗讀課文,體會角色特點,明白文章所講的道理。

  四、教學準備:

  掛圖。

  五、教學流程:

 。ㄒ唬┏踝x中整體感知。

  1、談話導課,整體感知:出示課題,設置懸念,激發興趣。

  2、學生選擇自己喜歡的方式自讀課文,想一想課文講了一件什么事。

  3、學生匯報。

 。ǘ┰谘葑x中體驗角色。

  1、指導學生抓住對話提示語和標點符號體會語氣。

  2、指導學生采用多種形式的讀。

 。1)句式對比。

 、傩∷墒笈艿缴缴,東張西望地找了一圈兒,匆匆忙忙地跑回來對刺猬媽媽說……

 、谛∷墒蟮缴缴,找了一圈兒,回來對刺猬媽媽說……

 。2)語氣對比。

  教師分別用“慢條斯理”和“心急如焚”兩種語氣讀句子“不好了,你的.孩子不知道為什么全爬到山頂那棵大樹上吊死了!”讓學生聽評議。

 、僭u議讀。

 、谝x。

  A、議讀中體會寓意。

  這是一只( )的小松鼠。

  B、檢查識字。

  六、板書設計:

  吊在大樹上

  找刺猬 不認真觀察

  鉆進土里

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 3

  教學目標:

  1、讓兒童學會關心父母、尊敬老人。

  2、通過活動,使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福。

  3、讓兒童和父母更多地接觸,更好地溝通,促進兒童身心健康地成長。

  4、培養兒童多種愛好,并發展兒童的特長。

  教學重難點:

  1、重視兒童的情感體驗,發現問題及時幫助解決。

  2、幫助兒童正確地認識父母和家庭,重視兒童情感的發展和良好習慣的養成。

  3、了解每個兒童的家庭情況,有針對性地指導,避免傷害個別兒童。

  教學過程:

  一、全家福照片展。

  事先布置回家貼照片,上課前展示。

  二、我們一家。

  1、布置了解家庭成員的生肖。

  2、引導兒童觀察生肖圖,并分別說一說有哪些生肖。

  3、將家庭成員與各自對應的生肖連起來。

  三、怎樣祝賀父母的生日?

  1、引導兒童先看圖,說一說每幅圖的'意思,教師滲透愛勞動、有禮貌、愛學習等思想教育。

  2、啟發兒童動腦筋想一想,還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績、為父母唱支歌等。)

  四、家里真快樂!

  兒童看圖,交流圖意。使學生體驗回家的樂趣,懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談,說說心里話;為爺爺奶奶端茶水,捶捶背)

  五、猜一猜。

  引導兒童根據已有的生活經驗,回憶生活中的點滴,說一些家庭成員的愛好、特點。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 4

  教學目標

  1、通過閱讀課文,使學生了解幾種有趣的書的發展歷程。體會中國古代,現代人的聰明才智。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、認識本課11個生字。

  教學難、重點:

  1、了解書的發展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發展進步的。

  2、認識11個生字。

  教學準備

  插圖或課件

  教學時間

  1課時

  教學過程

  一、激發情趣,導入新課。

  同學們,你們喜歡讀書嗎?你們喜歡讀什么書?你認為這些書怎么樣?那你知道他們的歷史嗎?你們手中用來學知識的`書,在兩千多年前可不是這么輕,用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發展而來的嗎?讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧!”

  二、自讀自悟,整體感知。

  1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文,標出不認識的字。

  2、檢查生字,練讀。

  3、小組合作讀課文,把自己感興趣的地方動筆畫一畫,把有疑問的地方標出來。

 。ㄍㄟ^小組合作交流,把時間充分留給學生,讓學生自己提出問題,自己解決問題)

  4、指名讀課文,標出段落。

  三、結合插圖,理解課文。

  1、出示課文插圖,引導學生通過讀一讀, 議一議,畫一畫的方式,理解書籍發展的幾個階段。

  2、學生自由匯報自己讀懂了什么,有疑問的提出來,師生共同討論解決。

  四、拓展延伸

  你還知道什么樣的書?(交流匯報)

 。ㄍㄟ^預先留下搜集材料的作業,讓學生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。)

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 5

  教學目標:

  一、會認9個生字,會寫8個字。

  二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  三、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學重點

  認識9個生字,會寫8個生字。

  教學難點

  有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學時間

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  一、認識9個生字。

  二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴。

  教學過程:

  一、聽故事《一分鐘》

  思考:那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

  二、導入新課《7 一分鐘》

  看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

  三、初讀課文,識記生字。

 。ㄒ唬┳杂勺x課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的.詞語。

 。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個人讀時,另一個同學注意幫助糾正錯誤。

 。ㄈ┊敓嵝牡男±蠋,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

 。ㄋ模┤帻R讀課文,要求讀正確、通順。

  四、感悟課文,明白道理。

 。ㄒ唬┳x課文,討論。

  1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

  2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。

  3、指導朗讀,體會學生找出來的這幾句重點句。

  (二)學生表演讀全文(先自由準備,再上臺加上動作表演讀)。

  (三)說說讀了課文,你懂得了什么道理?

  五、拓展練習:搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 6

  【教學目標】

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、背誦課文。

  3、學會本課7個生字;會寫忙字。

  【教學重難點】

  重點:學習生字。

  難點:朗讀、背誦課文。

  【教學準備】

  教學掛圖或投影儀,生字卡片。

  學習指導

  學習輔導

  學習評價

  【教學過程】

  一、導入新課

  1、揭題。

  2、解題:

  小朋友們看了題目,你能猜到這首詩寫的是什么季節?

 。ù杭荆

  那它寫的`是一天中的哪一段時間呢?

 。ǜ嬖V學生曉就是早晨的意思,春曉就是春天的早上)

  二、初讀古詩

  1、自由讀課文:

  ⑴自己讀一遍課文,遇到生字拼一拼音節再讀。

 、圃僮x一課文,用____畫出生字,多讀幾遍,記住字音。

 、前颜n文連貫地讀一遍。

  2、檢查自讀:

 、懦樽x生字卡片。

 、浦该麄別讀。

 、驱R讀課文。

  三、再讀指導

  1、結合彩圖,了解詩意。

  2、指導讀第一句:

  ⑴生試讀。

 、浦该x。

  ⑶全班讀。

  3、指導讀第二句。

  4、把1、2句連起來讀。

  5、男女生分組讀。

  四、熟讀成誦

  1、看圖試背。

  2、分組比一比,看誰背得又快又好。

  3、全班齊背:

  學生猜猜這首詩寫的是什么季節?再讀題。

  學生自由讀課文,并按要求畫生字,讀生字,把課文連貫地讀一遍。

  學生結合彩圖,了解詩意。

  師指導讀第一句。采用多種形式讀句子。指導讀第二句。

  分組比賽背誦,全班齊背。

  五、學習生字

  1、抽讀生字卡片,鞏固字音。

  2、自學生字,記憶字形:

  小組自學生字,記憶字形。老師巡堂指導書寫。

  3、指導書寫。

  【板書設計】

  春曉

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 7

  教學目標:

  1、認識根、漠等9個生字,會寫丑、永等8個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關系。

  3、在識字、朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關愛他人的感情。

  重點難點:

  正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關系。

  教學過程:

  第一課時

  一、 創境導入

  1、 播放一中年婦女幫助一個少女撿丟在地上的果皮,并說服少女要講究衛生的.課件,學生說說看后的感想。

  2、 歸納學生發言,引出美、愛、真誠、冷漠等詞,導入課文。

  二、 朗讀課文

  1、 初讀課文

  A自讀課文,自學生字讀音,把自己喜歡的內容讀給小組的伙伴聽。

  B、朗讀展示:學生愿讀哪節就讀哪節?引導學生正音,把課文讀流利。

  C、引讀課文,感受詞語的意思及反義詞的特點。

  2、 再讀入情。

  A、 找自己喜歡的句子讀給大家聽。

  B、 聽音樂

  C、 講一講身邊的好人好事。

  D、 朗讀品味課題前面的一段話。

  三、 指導認字

  1、 投影片出示。

  2、 小組自學要求認識的生字。

  3、 交流識字經驗,發現識字方法。

  四、熟讀課文,鞏固識字。

  第二課時

  一、 復習鞏固

  1、 復習字詞

  A、 抽讀詞語卡片,評議糾正。

  B、 開火車讀詞語。

  C、 抽認詞語中末出現的生字:根、貧、富、饑

  D、 用要求會認的字組詞

  二、 讀課文

  用自己喜歡的方式讀課文,可以用同桌對讀;可以自由讀。

  三、 指導寫字

  1、 結合范寫,引導學生仔細觀察字形。

  2、 學生先寫書空,然后再描紅、臨寫

  3、 投影展示學生寫的字,引導評議。

  四、 拓展活動

  收集反義詞,試著組成幾句對子。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 8

  【教學目標】

 。、認識“央、瓦”等14個生字,會寫“央、交”等10個字。

  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文中好的部分。

  3、積累好詞,了解北京的變化,熱愛北京,熱愛祖國。

  【教學重點】

  教學目的1、2。

  【教學難點】

  教學目的3。

  【課前準備】

  新北京圖片及資料。

  【課時安排】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、激發興趣導入新課

 。、提問:我們的祖國叫什么?她的首都在哪里?

 。、播放北京的有關介紹片段,激發學生了解北京的興趣。

 。、板書課題,揭示本堂所學內容進入新課。

  二、讀課文,學習生字新詞

 。、自己讀課文,邊讀邊注意看準字,不認識的.字借助拼音多讀幾遍記住它。

  2、同桌互考生字,難記的交流認字方法,看哪組能最快記住所有的生字。

 。、學生交流認字過程中最難記的字,并啟發學生自己想方法記憶。

 。础⒅攸c字教師提示并講解:

  似:在“似的”一詞中,字音為shi。

  廈:在“大廈”一詞中,字音為sha。

  闊:讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。

 。怠⒆x生字并組詞。

 。、根據字形組合猜字謎,學生復記生字:

  “莊”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”。

 。、“土”還有哪些字:

 、拧^別“壇”、“城”并練習書寫。

  ⑵ 自學城市的市怎樣寫。

 。、掌握筆順寫“央”字。

  三、再讀課文,熟悉課文內容,再認生字

 。、再自讀課文,看誰能讀得最流利。

 。、小組接力讀,開展競賽。

 。场⒆x自己最喜歡的部分,邊讀邊體會,并爭取把它背下來。

  四、鞏固本堂所學

  1、全班抽認生字卡。

 。、小火車抽認生字并組詞,學生判斷正誤。

 。、判斷正誤。

  4、聽寫所學四個要求會寫的字并注音:

  “中央”、“花壇”、“城市”。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 9

  教學目標:

  1、通過魯迅小時侯愛護書籍的故事,學習他愛書的精神和做事認真的態度。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、認識11個生字,會寫10個生字。

  教學重難點:

  理解“魯迅小時候,把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。

  教學準備:

  搜集有關魯迅的故事。

  教學課時:

  2課時

  第一課時

  教學流程:

  一、導入

  板書課題,齊讀課題后,讓學生圍繞課題提出自己最想知道的問題,激發學生的閱讀興趣。

  二、初讀課文,了解大意

  1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段。

  2、同桌互讀課文。

  糾正讀音、語氣、停頓等問題。

  說說課文主要寫了一件什么事。

  3、指名讀。要求做到讀得正確、流利。

  三、再讀課文,深入理解

  1、找出課文中能概括全文主要內容的一句話。

  2、用自己喜歡的標記符號,畫出課文中能說明“魯迅小時候,把書看得比什么都寶貴”的語句。

  3、小組交流讀書體會,說一說這些語句你能體會什么。

  4、匯報交流,互談讀書體會。

  四、復述課文

  1、談談讀了這個故事,你受到了哪些啟發。

  2、復述這個故事。

  第二課時

  教學流程:

  一、再讀課文

  在理解的基礎上找同學朗讀全文,讀出感情。

  二、積累內化

  1、學生獨立完成“自選詞語”。

  2、完成課后第三項練習。

  三、遷移練習

  1、認讀生字。

  找出課文中含有生字的詞語或句子,多讀幾遍,鞏固識字。用同學互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識字。

  2、寫字教學。

  (1)學習新偏旁部首,指導書寫生字。

  (2)先引導學生觀察這些生字的'字形特點,說說寫字時應該注意什么。

  (3)學生練寫。

  四、實踐活動

  1、在班級里開展愛護書籍及作業本的活動,比一比,一個月后誰的書本依舊保持嶄新。

  2、同學之間相互交流魯迅先生的其他故事。

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 10

  【學習目標】

 。、會認9個生字,會寫12個字。

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

 。场⒅览夏棠虨槭裁磳"我為你驕傲",學會承擔責任,學會寬容。

  【課前準備】

  多媒體課件、田字格卡片、字卡。

  【教學重點】

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學時間】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、揭示課題激趣

 。、出示課題,質疑問難。

  理解“驕傲”的意思。

 。、書寫“驕傲”。

  生在田字格中寫一遍"驕傲",師巡視。

 。、你們字寫得真好,老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么?

  如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會喂“你”驕傲?

  二、識記生字

 。薄⒄埓蠹矣米约鹤钕矚g的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。

 。、(出示生詞帶拼音)誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個就讀哪個。

 。场ⅲǔ鍪旧植粠匆簦┤绻笃聊簧现皇O律郑氵認識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內說一說,一會兒再介紹給大家。

 。础⑸鷧R報識字方法,重點是難記的`字。(師鼓勵生用多種方法識字)

 。怠⒆R字游戲:

  ⑴說偏旁猜字。

  ⑵開火車擴詞。

  三、初讀課文

  1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。

  2、學生自主評價朗讀情況,正音。

  3、你讀懂了些什么?課文講了一件什么事?(指名說)

  4、聯系實際,解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會怎么做?讓學生充分發表自己的意見。

 。怠⑾绿谜n我們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?

  四、書寫指導

  重點指導“璃、滑、碎”

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 11

  一、教學目標:

  1、知識與技能:通過觀察,了解輪船的主要結構,并會用基本圖形畫出大輪船。

  2、過程與方法:通過啟發,發生聯想。聯系生活經驗裝飾節日的大輪船。

  3、情感與態度:通過作業感受美術發明的樂趣。

  二、教學重、難點:

  1、重點:教會同學用基本形畫出大輪船。

  2、難點:啟發同學對節日的回憶,畫出自身對節日的感受。

  三、教學過程:

 。ㄒ唬┬蕾p回憶,了解大輪船的結構。

  1、媒體欣賞,知道大輪船是水上的交通工具。(乘過大輪船嗎?上面有些什么?)

  2、了解大輪船的結構并用基本圖形繪畫,反饋到實物驗證。(大輪船可以分成哪幾大局部?是什么形狀的?我們來看看對不對? 還可以用哪些圖形畫大輪船?)

  3、教師示范講解。同學繪畫。

  (二)情景導入,揭示課題。

  1、通過啟發發生聯想。揭示課題。(大輪船孤零零的一點也不高興,我們讓它熱鬧起來。你看到過哪些鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴的熱鬧的場景?你們知道哪些節日啊?)

  2、找異同。(誰能看出節日的輪船和平時有什么不同啊?它用什么來裝飾呢?)

  3、再次啟發同學畫出節日感受。讓我們再來重溫一下節日的快樂吧。節日我們是不是和親人在一起?在做些什么呢?(媒體)

  想一想還可以添畫什么來增加節日的氣氛呢?

 。ㄈ┳鳂I要求:

  1、請大家用喜慶、歡快的'色調畫出花球、彩帶等裝飾物來裝點我們的大輪船。

  2、還可以添上快樂的朋友和自身。

 。ㄋ模┳鳂I展示:

  展示同學作業:把自身的大輪船開到我們祖國遼闊的海面上,讓全世界的朋友一起來慶祝我們快樂的節日。

 。ㄎ澹┬〗Y:

  1、討論:這節課你開心嗎?為什么?

  2、你在這幅畫中有沒有與眾不同的地方?

  3、你覺得誰的畫讓你很佩服?為什么?

  小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 12

  教學目標:

  1、認知目標:學會本課11個生字,認識7個生字。正確讀寫要求學會的詞語。

  2、了解兩座新型橋的樣子、特點,體會新型橋給人們帶來的方便,感受發明創造的偉大,從而激發學生努力學習,向往科學和發明創造的興趣。

  3、能正確、流利地朗讀課文。

  教學重、難點:

  1、 學習生字新詞,讀好課文。

  2、 了解新型的橋的特點,激發學生創造發明的興趣。

  教學準備:

  CAI課件:潛水橋的畫面;魚兒在橋周圍游動,船在船頂劃動的動畫效果;塑料橋的畫面;人物從塑料橋上通過的'動畫效果。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、 談話導入,揭示課題。

  1、 你見過什么樣的橋?還聽說過什么樣的橋?

  2、 今天我們要和蘭蘭一起去過兩座新型橋,讀課題。

  二、 初讀課文,自學生字,大概了解課文內容。

  1、 提出自學要求:讀準字音,讀通課文。

  2、 檢查自學情況,指導學生把課文讀得正確、通順,特別注意指導幾個長句子中的停頓。

  三、 分析識記生字,指導書寫。

  1、 認讀生字卡片上的生字和詞語,通過各種形式,達到人人動口練讀的目的。

  2、 學生自己想辦法記字。(運用已掌握的熟字加偏旁、換偏旁、形聲字的規律、熟字和生字進行比較等方法記字形。)

  3、 學生交流記字方法,重點強調幾個易錯字:

  結:右上邊是“士”,不是“土”。

  野:右邊不要寫成“矛”。

  專:上面不是“土”,第3畫是豎折折,最后寫點。

  4、 指導書寫:

  指導學生觀察字在田字格中的位置,利用田字格幫助學生寫好字。

  蘭、專:要寫在田字格的中間。

  座:廣字旁的“撇”要長,包住里邊的“坐”。

  野:左短右長,“里”的最后一筆要變成“提”。

  5、 學生書寫生字,老師巡視指導。

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