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《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思

時間:2021-07-05 15:32:07 教學反思 我要投稿

《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思

  求一個數比另一個數多幾的應用題,本節課屬于計算教學。傳統的計算教學往往只注重算理、單一的算法及技能訓練,比較枯燥。依據新的數學課程標準,我認為:本節課在教法上力求體現以下幾點:

《求一個數比另一個數多幾的應用題》的教學反思

  1、創設生動具體的教學情境,使學生在愉悅的情景中學習數學知識。

  2、鼓勵學生獨立思考、自主探索和合作交流。

  3、尊重學生的個體差異,滿足多樣化的學習需求。

  總之說,由于學生生活背景和思考角度的'不同,所使用的計算方法必然是多樣的,教學中應尊重學生的想法,鼓勵他們用不同的方法解決問題,提倡算法多樣化,使每個學生找到適合自己的方法。多種方法中肯定有比較簡便的方法,但是并不是每個同學都能很快接受快捷方便的方法,因此作為我們只能夠引導學生進行比較,同時給他們留出消化吸收的空間,千萬不要強加給學生,應讓他們在逐步的體驗中自然而然的接受,從而選取更優的方法。當然,在課堂過程中,還有小部分學生不能充分地展開自己的思維,得到有效的學習效果,這就要靠老師慢慢地去開發和引導,使所有的學生基本都學會如何去展現自己的有效的學習方式。