小學音樂《采山》教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學音樂《采山》教案，歡迎大家分享。

　　教學目標

　　1、學唱歌曲，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

　　2、培養學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。

　　3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識及群體中的協調能力。

　　教學重點難點

　　1、歌曲的音樂表現。

　　2、、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計算機

　　教學過程

　　一、復習歌曲、導入新歌

　　1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

　　2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？

　　二、新授《采菱》

　　1．范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我

　　（1）這是什么風格的歌曲？

　　（2）什么情緒？

　　（3）采菱是在做什么？

　　2．介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發了水鄉孩子熱愛勞動和對家鄉的依戀之情。

　　3．劃分樂句：

　　（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。

　　（2）這首歌曲里出現較多是什么音符？

　　（3）出現幾種形式的切分音。

　　4．分小組識譜：

　　（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。

　　（2）請各小組匯報視唱結果。

　　（3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。

　　（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

　　5．學唱歌詞：

　　（1）配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯想，進入意境。

　　（2）看到什么畫面？

　　（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

　　6、歌曲處理

　　（1）第一、二樂句什么地方相同？

　　（2）誰來唱唱第三樂句？

　　（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。

　　（4）為什么？

　　7．請同學們分小組討論這個問題。

　　8、歌曲處理（四、五樂句）：

　　（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？

　　（2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節奏表示？

　　（3）這里出現了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用？

　　（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現，前后兩個“愛”含義一樣嗎？

　　（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。

　　三、總結：

　　今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。

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