網格化工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的網格化工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網格化工作計劃1
在全面推進學校規范化建設的過程中，注重“內涵發展、質量提升、特色建設”是當今學校發展的必然趨勢�！懊恳凰鶎W校都是獨特的”，創建學校自身的教育特色，也能夠提升學校的競爭力，同時也符合家長們對優質教育的需求這一愿望。根據學校師資配備及學校特色建設歷史情況，我們制訂了以兒童畫、剪紙特色項目為主，球操、跆拳道、聲樂器樂為輔的多特色發展思路。
一、特色建設分析
�。ㄒ唬┩獠織l件分析
我們濱海縣是全國有名的書畫之鄉，汛五鎮又是遠近聞名的剪紙之鄉，每年春節，家家戶戶都有貼掛廊的習俗。每到春節，村頭街尾，隨處可看到剪掛廊的民間藝人，這里的孩子從小就受到剪紙藝術的熏陶，加上我校開展兒童畫剪紙特色建設有幾年了，兒童畫剪紙作為校園文化，已經對學生有了潛移默化的影響，因此，我們要繼續進行兒童畫剪紙特色建設，把這一特色做精、做強，形成特色。
�。ǘ⿴熧Y條件分析
我校有一支水平較高的教師隊伍，專任教師中本科以上文化程度占80%以上，教師隊伍比較年輕，35周歲以下的老師達85%。教師中，專任美術、音樂、體育教師各2人，濱�？h著名剪紙民間藝人1人，青年教師大多有一定的美術、音樂基礎，因此，在我校開展以兒童畫剪紙特色項目為主，球操、跆拳道、聲樂器樂為輔的特色建設的思路是可行的。
�。ㄈ┨厣ㄔO領導小組
副組長
二、特色建設定位
（一）特色建設指導思想
以兒童畫、剪紙藝術、球操、跆拳道、聲樂器樂為特色，樹立“育人為本、和諧發展、張揚個性”理念，面向全體學生，把學生培養成為“行為規范、基礎扎實、志向高遠、體魄健美”的合格少年，實現“創文明環境、樹良師形象、育創新人才、興特色學�！钡哪繕恕�
（二）學校特色項目展示
學校特色以“兒童畫”為主體，開展以兒童畫、剪紙藝術、球操、跆拳道、聲樂器樂等為特色的校本課程研究，弘揚鄉土文化，整合校內與校外、課內與課外的各項資源。促進學科課程的開發與利用，為學科課程添翼。
“兒童畫”特色在我校有近十年的歷史了，早在20xx年，我校就被鹽城市教育局命名為“鹽城市兒童畫特色學�！�，經過多年的建設，兒童畫在我校已生根、發芽，課題“兒童畫在語文教學中的應用”已結題，“兒童畫作文”實驗也初見成效，校本教材《童畫園》受到師生的廣泛好評。今年我們將在二三年級中繼續開展兒童畫特色教育。
“剪紙藝術”是我校又一傳統特色項目，20xx年，我校被鹽城市教育局授予“鹽城市剪紙藝術特色�！�，今年，我們要繼續在學生中開展剪紙藝術教育。
在已有的“兒童畫”“剪紙藝術”特色項目基礎上，今年，我校準備同時開展“球操”“跆拳道”“聲樂器樂”等特色項目建設。
三、特色建設目標
1、通過全體師生的共同努力，探索出一條以校園文化為依托，符合我校實際和學生發展為特點的特色學校創建的途徑。從而增強學校的辦學活力，為學校發展的創造條件，力求走上一條個性化特色的道路。
2、通過特色學校的建設，培養學生對兒童畫、剪紙藝術、球操、跆拳道、聲樂器樂的濃厚興趣，提高自身的人文修養和審美情趣，增強學生的動手能力，使學生學有特長，幫助他們學會共處，學會合作，學會競爭，激發學生的創新意識。
3、通過特色學校的建設，建設一支具有主體創造性的高素質的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體素質的發展。
四、特色建設構想
（一）以“兒童畫”為核心的校本課程開發
我校在幾年的兒童畫實踐中，已積累了相當經驗，進行了“兒童畫在語文教學中的應用”課題研究，進行了兒童畫作文的教改實踐，編寫了校本教材《童畫園》《童畫童心》，今后，我們要繼續進行兒童畫特色建設，按學段重新編寫《童畫園》，進一步完善校本教材《童畫園》的開發。
（二）以“快樂剪紙”為依托，設立“剪紙節”
我校開展“快樂剪紙”特色創建已有幾年了，在創建過程中，孩子們已經深深地愛上了這個古老的.又有著無窮魅力的活動。教師樂于鉆研剪紙教學，多人多次在省級以上刊物上發表剪紙作品，更有楊竹林老師成為濱�？h著名的民間藝人�！稙I海報》曾以整版的篇幅專門介紹其人其作。如果設立一個“剪紙節”，讓教師互相交流剪紙教學心得，讓孩子們互相交流剪紙作品，這對于進一步促進剪紙特色建設，提升學校辦學品味，都有著積極的意義。
�。ㄈ┙⑶虿�、武術表演方隊
我們汛五實驗小學是省農村實驗小學、鹽城市模范學校、濱�？h窗口學校。每年都要迎接省市領導視察，承擔縣主辦的大型活動，接待縣內外學校的參觀訪問。同時，20xx年是我校百年校慶年，肯定要主辦大型紀念活動，如果能借助球操、跆拳道等特色活動組建大型表演方隊，一是在百年校慶活動和接待各位來賓時能烘托熱烈的氣氛，二是能向各位來賓展示我校素質教育的成果，三是能讓孩子們能在活動中得到鍛煉。
�。ㄋ模﹦撧k展現我校學生風采的《五小少年》。
濱海縣汛五實驗小學是一所百年老校。多少年來，積歲月之樸實，溶文化之厚重，匯水鄉之靈秀。經過數代人的辛勤耕耘，才有了現在這所現代化的省農村實驗小學。這里，空氣清新，鳥語花香，垂柳依依，荷葉田田。一面面櫥窗，一塊塊標牌，一處處壁掛，感悟著孩子稚嫩的心靈，滲透著豐富的校園文化底蘊。為了能更好地豐富學校的文化底蘊，提升學校的辦學品味，展現學生的迷人風采，引導學生更好地成長，有必要創辦校刊《五小少年》。
五、特色建設原則
1、堅持整體性原則。學校在今后的發展中，一切均圍繞著特色學校建設來進行，每一項工作的安排，都要反思對此核心特色的意義何在，從而讓學校的各項工作都形成有機整體，推動學校特色的發展。此外，學校也要做到四個結合：
�。�1）研究要與管理、教育教學緊密結合，統一籌劃；（2）教育教學要和教師專業發展緊密結合，統一籌劃；（3）德育與教學要緊密結合，統一籌劃；（4）國家課程、地方課程和校本課程要緊密結合，統一籌劃。
2、堅持發展性原則。首先，所有的發展，都是在現有基礎上的發展，必須立足于現有基礎，對現有基礎進行總結和反思，不脫離現有基礎另搞一套；其次，所有的發展，必須是在現有基礎上有所提高，不斷探索新的領域，不斷有新的發現和新的成果；再次，發展是一個長期的過程，需要長期堅持不懈的努力，需要持續地跟進，更準確地說，特色學校創建不是一種結果，而是一種歷程，在這過過程中，我們需要包容、接納和精益求精。
3、堅持個性化的原則。特色就是個性的展現。學校要在校風、學風、師資隊伍、制度規范、專業設置、課程開發等方面大膽革新，辦出特色，有個性化的辦學理念、教育教學模式，也有個性化的教師隊伍和校園文化，最終打造出汛五實小強烈的個性符號。
4、堅持參與性原則。特色學校的建設，并非校長一個人的事情，也并非管理團隊的事情，而是全校教師每一個人的事情。因此，學校必須通過特色學校的創建，描繪遠景，提供支持，重新激勵每一個教師的士氣，激勵每一個教師積極地參與其中，為特色學校的建設建言獻策。
網格化工作計劃2
一、指導思想：
二、工作計劃：
(一)、加快步伐，完善社區組織
1、加強社區支部建設。以黨建為龍頭，堅持黨的領導核心作用，加強黨員教育管理和陽光服務驛站建設，搭建社區黨員展示先進性平臺，充分體現黨為人民服務宗旨。廣泛吸收流動黨員參加組織活動，使“陽光服務驛站”也成為外來務工者停靠站。
2、健全社區自治組織�，F有社區居民自治組織有社區居民代表大會、社區居委會、社區議事協商委員會，一是定期開展活動。二是建立健全各種規章制度。
同時要充分發揮居民小組長(樓群長)和樓棟長、樓道長的作用。
3、加強居民的自治力度。居民自治要建立“三會”制度，即“協調會，聽證會，評議會”，真正體現小區里的事務由居民民主決策、民主監督。
4、培育各類民間組織。社區居委會要培育和引導好各類民間組織。
(二)、加強服務，完善社區功能
社區服務一定要根據社區居民和家庭的實際需要，拓展服務功能，逐步擴大服務范圍，提高居民滿意程度。
1、摸清情況，建立臺帳。
2、制定幫扶計劃，落實措施。建立社區困難人員愛心服務卡。
3、發展社會化服務，培育城信服務平臺。
4、強調計生服務。
(三)、加強管理，改善社區環境
我們要緊緊抓住文明創建的契機，加強社區居民的思想道德建設，努力改善社區居民的居住環境，打造平安社區，
第四，加大創建工作人力、物力、財力的投入。
第一，搞好小區綠化護養。
第二，整治臟亂差。針對轄區三街八路亂攤放、亂搭建、店外店、亂停車、牛皮癬等現象。必須做到集中整治和長效管理相結合。
第三，維護居民區基礎設施。
3、打造平安社區。進一步完善“一卡二隊五中心”管理模式，加強對私房出租市場及流動人員的管理，發揮義務巡邏隊的作用，加強法制宣傳教育，及時掌握信息，做好社區治保調解工作，努力把矛盾解決在萌芽狀態，做到群防群治。
(四)、加強宣傳，繁榮社區文化
一抓主題文化。
二抓特色文化活動。一是要營造“振興人的家園”有標志性的文化氛圍。二是發展小區特色文化，成立各類文體興趣小組開展活動。
三抓精品文化創作。
四抓科學文化活動。
(五)、加強共建，拓展社區資源
第一，拓展共建力量。
第二，挖掘共建資源。
第三，共建活動要有計劃。
第四，共建方式要有創新。要根據社區實際開展多項適宜居民參加的活動，或為居民創辦實事。
網格化工作計劃3
一、指導思想
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉醉其中不但能領略到文化的魅力，而且能感遭到濃濃的人文氣味。為拓寬學生的知識面，進步師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書愛好，養成良好的讀書習慣，修建人人酷愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、修建書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據中心校的有關精神，展開此項活動。
二、創建目標
與好書做伴，與文明同行。
三、創建口號
與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學生的朗誦能力的練習與培養，天天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威看高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間瀏覽。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等預備工作，瀏覽要求學生靜心、投進，充分體現自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間瀏覽、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生天天在家自覺讀書很多于半小時。
5、語文教師上好課外瀏覽指導課。
(1)圍繞每月瀏覽主題，備好課，上好指導課：
�、偌て饜酆�
�、谧x物先容
�、蹫g覽方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也能夠適當寫些自己的讀書體會。)
要請教師做到：
�、俸妥鳂I布置結合起來，不加重學生課業負擔;
�、谟胁贾糜袡z查，每周最少批閱學生讀書筆記一次。
(2)反饋交換課，組織學生展現匯報自己近期的瀏覽收獲：
�、僬归_不同情勢的美文朗誦比賽，不斷進步學生的朗誦技能和水平。
�、谡归_演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
�、壅归_不同情勢的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記序文、讀(觀)后感、想象作文、童話等比賽，檢驗讀書、積累的成果。
網格化工作計劃4
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路，新世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。
知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，所以自己必須不斷地學習方能勝任教師工作。針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、用理論提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動�！缎抡n程標準》，《小學數學教學研究》、《小學數學新課程教學法》、《新世紀教師素養》、《教育新理念》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。
領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。
目標：
每年至少摘抄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。
二、加強師德師風的修養，形成高尚的人格。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
目標：
與同事和睦相處，爭取被評為文明辦公室，三年內至少一次受到表彰。
三、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。
課堂教學是實施素質教育提高教學質量的主渠道，對創新人才的培養起著重要的作用。因此，在堅持教學常規的基礎上，要積極改革課堂教學，不斷探索提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式，優化教學過程，提高教學質量。
聽課是幫助我們成長的捷徑，所以我準備繼續多聽課，每周聽課至少8節，從有經驗的老師那里多學經驗。認真做好聽課筆記。認真備好、上好每一節課，精做課件，利用現代的教學手段提高學生的學習興趣和課堂教學質量。
知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，勤動筆，勤動腦。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。
目標：
每學期上一節優秀展示課，三年內獲等級獎。
四、結合新課程，開展課題研究。
新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。現在課改活動已開展地轟轟烈烈，我將積極投身于課題研究，同時結合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
目標：
參與研究課題，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發表。奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
網格化工作計劃5
為保證公司鋼結構廠房工程的安全正常施工，消除安全隱患，實現安全操作，對施工現場易發生重大事故的部位、環節制定了本方案。
一、本工程可能發生建筑工程重大安全事故的部位主要包括：
1、腳手架、起重機械設備倒塌;
2、觸電。
二、安全專項施工方案
(一)腳手架、起重吊裝施工預控措施
1、按照《建筑施工高處作業安全技術規范》和《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術》規范的要求，在搭設前，必須編制腳手架搭設方案和起重吊裝施工方案，經企業技術負責人簽字，現場建設單位代表、監理工程師審批后按批準后的方案進行施工。
3、塔吊及起重機械的安裝與拆卸要有資質齊全的專業隊伍進行施工，在安裝前必須編制專業安拆方案，經公司技術負責人、現場建設單位代表、監理工程師審批合格后方可進行安裝，安裝人員必須持證上崗，高空作業系好安全帶、戴好安全帽，安裝完畢經自檢合格報公司安全科、設備科共同驗收合格并填寫安裝驗收單后方可使用。各類施工機具要保證功能?好、工藝先進，各類保護措施嚴密，電器系統貼合規范要求。
(二)臨時用電安全使用預控措施
1、臨時用電在安裝前，先按照《建筑施工臨時用電安全技術規范》JGJ46-88的要求，編制施工臨時用電方案，經企業技術負責人、電氣工程師簽字，現場建設單位代表、監理工程師審批后進行安裝。
2、建筑物外側和外電的距離應貼合要求，如現場距離達不到標準要求，要采取防護措施，采用竹桿或竹板隔離進行防護并設紅燈示警。
3、施工現場臨時用電要采用TN-S系統，落實三相五線制，配電箱、開關箱要貼合三級配電兩級保護的要求，實施“一機、一閘、一漏、一箱”，現場照明設置專用回路漏電保護系統，潮濕作業的環境要采用安全用壓。
4、臨時用電安裝完畢后，經公司安全科、電器工程師驗收合格填寫臨時用電驗收單后方可進行使用。
三、按照建筑施工安全狀況，可分為一般狀態、緊張狀態、緊急狀態。
1、一般狀態：施工過程中出現普通基坑開挖無防護;兩層以下主體施工無腳手架;一般房屋拆除無防護;臨時用電混亂;機具設備低下等情景。
應急措施：給施工項目部下達隱患整改通知書，限期整改，直至貼合規范要求，復查合格后繼續施工。
2、緊張狀態：施工過程中出現深基礎開挖無支護防護措施;土方坍塌可能殃及周邊建筑物，兩層以上主體施工無腳手架，各類防護不到位，外電無防護等情景。
應急措施：各工地項目部編制切實可行的施工安全保障方案，加大安全設施的投入，停工整改，直至貼合規范要求，有良好的作業環境后方可進行繼續施工。
3、緊急狀態：施工過程中出現大跨度施工模板支護系統失穩，基礎下沉;腳手架變形;塔吊基礎下沉;高層建筑物拆除無方案，深基坑坍塌附近建筑物下沉等情景。
應急措施：迅速撤離施工人員，切斷電源，迅速與滕州市建筑工程安全監督站聯系，經安監專業人員現場檢測、檢驗，制定可行方案，立即加固整改，合格后方可繼續進行施工。
四、有效防范措施
(一)加強以人為本的預警基礎工作
1、在工程開工前，按照安全技術規范標準，編制各專業安全施工方案，制定安全預防措施，企業技術負責人簽字，現場建設單位代表、監理工程師審批。
2、施工現場每道工序施工前必須先進行安全技術交底，施工中設專職安全員巡回檢查，消防安全隱患，制止違章作業，確保安全施工。
3、所有從業人員必須理解三級安全教育，熟練掌握安全操作規程，特種作業人員專業培訓后，方可持證上崗。
4、施工現場設置專職安全管理員和安全資料員，負責對現場的安全檢查并整理安全技術資料。
(二)加大安全防護資金投入，供給工藝先進、性能完好的建筑機械設備
1、根據施工安全保證措施要求擬投入的安全防護用品和機械設備，報滕州市建筑工程安全監督站，經現場核實后可組織施工。
2、對已落后已淘汰的機械設備、防護用品、機具實行淘汰制度，嚴禁使用。
3、項目部加大安全防護設施的投入，每年安全投入費用不低于項目部年經營額的1%。
4、項目部購置機具、設備、安全防護用品時，必須購買經國家有關部門檢驗合格的產品，即“三證”齊全(產品生產許可證、產品生產合格證、產品使用推薦證)否則不準報銷和使用。
5、項目部定期做好機械設備的檢測、檢驗工作，安全科將對施工現場的安全防護用品及設備進行不定期的檢驗和檢測。
6、施工現場每個項目部均設置醫療室，配備必備的藥品和醫療器械，急救人員全部持證上崗，現場配備防火、防坍塌、防高空墜落、觸電所必須的應急物資儲備，儲備物質設專人管理，嚴禁挪作他用。
(三)搞好事故預防
為搞好事故預防，公司建立應急搶險隊，配足配齊應急設施和裝備，當出現險情時，項目經理組織搶險隊立即搶險、搶修，防止事故的發生，重大險情，立即報告主管部門及市政府。
(四)強化職責人職責，明確發現隱患者、接到報告者、處理決策者、現場監護者、防護人員的職責。
1、發現隱患者，舉報事實應真實、地點明確、隱患現象具體。
2、接到報告者，應記錄準確，反映及時，立即向公司安全科匯報，并按隱患資料作信息分類，及時歸檔，并就隱患可能產生的危害作出初步確定。
3、處置決策者，應迅速組織安監人員進入舉報現場，進行現場勘察，聽取匯報后指令安監人員，根據實際情景下達《安全隱患整改通知書》，重大隱患下達停工令，責令項目經理限期整改，直至達標后方可繼續施工。
4、現場監護、防范人員，應隨時保護信息暢通，及時反映隱患發展變化的狀態情景，保護施工現場，制止在隱患處繼續作業，隨時聽從處置決策者的調度，如有重大隱患，按照處置決策者的指示，迅速實施有效的防范措施，采取斷電、停業一切設備運轉、撤離籬工現場人員。
5、緊急情景下，現場主管人員可不和領導請求，直接指揮人員撤出危險場所。搶險過程中，現場指揮人員有權疏散現場和危險區域人員，作業停止設備運行等決策，避免事故的發生。
網格化工作計劃6
一、指導思想：
為了更加重視學生德育工作，采取有力措施，加強德育陣地建設，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在參與中體驗，在活動中感悟，促進了學生和諧發展，特制訂本方案。
二、領導小組：
組長：
三、具體措施：
除充分發揮共青團、班主任的組織作用外，我校還必須注重以下“四個陣地”建設。
（一）校園環境陣地。
1、時刻保證校園環境整潔。
2、辦好文化長廊，爭取兩周一更換內容。
3、美化校園內原有景點，書聲廣場，讀書亭，智慧泉等，讓校園的一草一木、一亭一景無時不成為鞭策、激勵學生的眼睛。
4、校園廣播建設，做到天天有內容。
�。ǘ┱n堂教學陣地。
在課堂教學中，教師應根據各個學科的特點滲透德育，讓學生在學好各科知識的同時，收到德育熏陶。
�。ㄈ┱n外活動陣地。
1、組織學生讀經誦典活動，閱讀中華傳統美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養學生的愛國主義精神和傳統美德意識。
2、利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育和理想、前途教育。
3、在重大節日和紀念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動，增強學生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情。
4、定期組織團員到象河福利院進行慰問演出，對學生進行孝敬教育。
5、組織學生在后山林地進行植樹勞動，使學生在實踐中接受愛勞動等教育。
這些活動的開展，既豐富了學生課余文化生活，又使學生受到良好的德育滲透。
�。ㄋ模┥鐓^德育陣地。
1、利用家長會對學生進行感恩教育，讓學生和家長一起觀看感恩演講。
2、組織學生到鹽池社區進行打掃街道等公益勞動，培養學生愛家鄉愛社會的良好品行。
3、請法制副校長到校為學生進行法制教育。
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