名師工作室發(fā)言稿范文（通用21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的名師工作室發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

　　名師工作室發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們：

　　大家好！首先對大家的到來，對大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。

　　本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團(tuán)隊的作用。打造小學(xué)語文教師專業(yè)成長共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，努力傳播并總結(jié)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。

　　在專家的引領(lǐng)下，堅持以課堂教學(xué)為載體，開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為輻射載體，在教研室指導(dǎo)下，工作室聯(lián)盟活動中，促進(jìn)工作室成員在培養(yǎng)周期內(nèi)獲得專業(yè)發(fā)展加速度。爭取盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內(nèi)力爭在區(qū)級以上的'平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區(qū)級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發(fā)表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)造就出校級、區(qū)級、市級優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，愿我們這個團(tuán)隊發(fā)展得更好，愿我們每一個人都變得更加優(yōu)秀！

　　謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇2

　　去年年初，我作為教研員隊伍中的一名新兵，有幸成為北京市“梁雅珠名師工作室”的一員。回顧一年多來的活動，我從最初的膽怯、陌生、心虛，到逐漸融入這個大家庭，收獲和感受頗豐。

　　第一次活動——敞開心扉，我真切地感受到大家庭的溫馨與和諧。

　　當(dāng)我剛知道自己成為梁老師工作室的一員時，既興奮又擔(dān)心，興奮的是可以近距離地向梁老師學(xué)習(xí)，擔(dān)心的是其他成員都是非常優(yōu)秀的教研員，而我剛成為一名教研員，這項工作對我來說，起點低、任務(wù)重、難度大、困難多。帶著這樣一種心情，我參加了第一次活動。苑老師首先遞上一支筆、一個本，翻開本的第一頁，幾行字映入眼簾：“親愛的朋友，家是幸福的避風(fēng)港，是讓人溫暖讓人快樂的地方。我們有幸組成這個大家庭，成為其中的一員，愿這里成為您獲得成功時第一個想去炫耀的地方，遇到挫折時第一個想去傾訴的地方。讓我們一起呵護(hù)我們共有的家！”溫馨的話語立刻讓我有一種家的感覺。隨后工作室成員的個人介紹，讓我走進(jìn)了每一位教師的內(nèi)心世界，了解了她們過去的奮斗史，知道了她們今后的發(fā)展方向與目標(biāo)，同時我也得到了大家的幫助與啟發(fā)。趙老師說，一個人的力量是不夠的，要團(tuán)結(jié)集體的力量，共同進(jìn)步；薛老師說，真心對待每一位教研員，形成一個合作的團(tuán)隊；梁老師說，首先自己要做出表率，不要急于求成，沉下心來做好教研工作。大家的話使我受益匪淺，我真切地感受到這個大家庭成員之間的真誠、溫馨與和諧。

　　第二次活動——交流研討，我對當(dāng)前教研工作面臨的挑戰(zhàn)及教研員素質(zhì)有了清晰的`認(rèn)識。

　　在過去的二十幾年中，我更多的是站在教師和業(yè)務(wù)管理者的角度思考問題，角色的轉(zhuǎn)變讓我對問題的思考也有了一個轉(zhuǎn)變。通過與大家交流分享，我意識到：教研工作面臨的第一個挑戰(zhàn)是角色的挑戰(zhàn)――教研員素質(zhì)問題；第二個挑戰(zhàn)是教研工作既要沉下去又要浮上來，即教研長效性的問題。教研員素質(zhì)的高低直接影響到區(qū)域幼兒園保教質(zhì)量的提高，影響到教師的專業(yè)發(fā)展，而這也對教研員素質(zhì)提出了更高要求，即在人品上應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識、合作意識，在專業(yè)上應(yīng)具有鉆研精神、指導(dǎo)能力、溝通能力，這是成為一名優(yōu)秀教研員的基本素質(zhì)。

　　第三次活動——頭腦風(fēng)暴，我對制定個人發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識。

　　這次，我們聆聽了兩個專家講座，經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴。第一個是關(guān)于“成人教育之父諾爾斯的成人學(xué)習(xí)理論”的講座，使我心中豁然明朗：一個優(yōu)秀的教師等于反思加行動，而作為一名教研員，應(yīng)該充分利用教師學(xué)習(xí)的特點，發(fā)揮交流分享的作用，使教研活動能夠滿足不同層級教師的需求，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高。在另一個專家主持的“園本教研實操”的參與式培訓(xùn)中，我明確了如何制定三年個人發(fā)展規(guī)劃和促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步感受到作為一名教研主持人的教育智慧。專家將我們對一些問題的回答寫在黑板上進(jìn)行提煉、總結(jié)、講述，這正體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教研主持人的教育實踐功底與智慧，這也是我作為一名教研員需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重點。

　　第四次活動——規(guī)劃交流，我進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。

　　靜下心來撰寫個人發(fā)展規(guī)劃，尤其是個人成長史的回顧，讓我有時間、有機會第一次細(xì)細(xì)品味過去，回憶有時是快樂、有時是幸福、有時是痛苦、有時更是迷茫，回憶的過程是重新審視自我的過程。我突然發(fā)現(xiàn)自己又有一種成長的感覺。交流也讓我近距離地對各位教研員有了更深入的了解，縮短了彼此之間的距離。而大家相互之間的建議更是給了我很大啟發(fā)：“目標(biāo)具體化，讓我們的工作方向更明確”；“勤奮有變通，調(diào)整工作方法，發(fā)揮大家智慧”……規(guī)劃制定的過程也是我不斷成長的過程。

　　第五次活動——現(xiàn)場觀摩，我領(lǐng)略了教研員示范引領(lǐng)的風(fēng)采。

　　第五次活動，我們走進(jìn)了北京市懷柔區(qū)園本教研現(xiàn)場。親自參與園本教研活動，讓我有一種茅塞頓開的感覺。教師們在體驗幼兒參與戶外活動探索各種玩具的玩法后，積極參與教研活動，從不同角度發(fā)言，感受到她們在深入地學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，并努力落實到實踐中，有自己的思考與想法。懷柔教研室主任趙老師適度的提問，幫助教師進(jìn)行深入反思。而梁老師提出的六個引領(lǐng)策略，更是畫龍點睛：參與式引領(lǐng)――教研員要沉得下去；啟發(fā)式引領(lǐng)――提高教育的敏感性；多角度引領(lǐng)――用辯證的方法看問題；歸一性引領(lǐng)――眼中有孩子，心中有目標(biāo)；概括性引領(lǐng)――梳理做法和經(jīng)驗；開放性引領(lǐng)――走進(jìn)教師心靈，說真話，真研究。這些引領(lǐng)策略，也為我今后的教研工作指出了具體有效的方法，同時需要我在實際工作中不斷內(nèi)化成自己的引領(lǐng)方式，有效地提高教研工作質(zhì)量。

　　現(xiàn)在，工作室已成為我工作中的加油站，我和工作室的朋友們一起在這里快樂地成長著！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行：

　　您們好！

　　我是來自“梁顯政名師工作室”的學(xué)員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言，向各位匯報我們的成長經(jīng)歷，分享我們的感受和體會。20xx年，是不平凡的一年。在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導(dǎo)和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強理論研討，強化實踐反思，取得了一定的成果，現(xiàn)將半年來的工作匯報如下：

　　一、學(xué)習(xí)活動精彩紛呈

　　我們工作室堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點和難點；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。

　　（一）走近名師，點亮理想

　　20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。

　　第一，展魅力，樹榜樣

　　人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)、反思，加快自己專業(yè)成長的速度，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。

　　第二，勤讀書，升理論

　　為了開闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著、1套4本），《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費賴登塔爾著），《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。目前，讀書已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　第三，定規(guī)劃，樹目標(biāo)

　　梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　（二）與特級教師同行，與同行切磋

　　20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師高級研修班”第八期培訓(xùn)活動。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的.學(xué)習(xí)，既有專家的引領(lǐng)，也有一線教師的精心獻(xiàn)課，還有特級教師的精彩點評以及同行間的相互切磋。

　　第一，專家引領(lǐng)，提升認(rèn)知

　　來自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設(shè)計要問的幾個問題、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué)、數(shù)學(xué)知識與方法的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，讓我們對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識，引起了我們自己對課堂教學(xué)的深刻反思。

　　第二，學(xué)習(xí)新技術(shù)，增添新技能

　　本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍云飛給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫板。《幾何畫板》是輔助教學(xué)的一個強有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實現(xiàn)其他軟件不容易實現(xiàn)的效果。它的界面簡單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達(dá)到融會貫通的地步就有一定的難度。通過龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。

　　第三，隨堂聽課，同行切磋

　　本次活動中，我們和特級教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評課過程中，我們所有學(xué)員都參與了互動，針對武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達(dá)了自己的觀點和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級教師們就所聽的課給予了實事求是的點評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運用，思維的訓(xùn)練，解題指導(dǎo)，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo)，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬千。

　　這次武隆之行，我們見識了連四清教授對數(shù)學(xué)的獨到見解，實事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育境界，更感動于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　（三）遠(yuǎn)赴黃山，為夢想而追求

　　20xx年11月16日到20日，全國高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路。

　　在這次活動中，我們觀摩了來自貴州、湖南、北京、浙江等12個省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽了各位專家的精彩點評，我們學(xué)員中的盤如春、黃基云還積極參與互動交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解，對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的獨特見解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點，獲得全場掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評委的點評方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無比自豪。

　　活動過程中，我們還聆聽了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報告會”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實踐和學(xué)生的主動探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。

　　本次活動學(xué)術(shù)委員會主席章建躍先生做了“對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報告，他在報告中指出：“理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識是載體，學(xué)好數(shù)學(xué)是實現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提；發(fā)揮知識的思維教育價值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語言，讓我們大開眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開。

　　二、名師工作初見成效

　　工作室各種活動的開展，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。

　　（一）教育科研

　　唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計與實踐探索》，獲“名師培養(yǎng)對象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級管理》發(fā)表于國家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計》《資源巧串聯(lián)共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動的實踐與思考獲重慶市二等獎，《構(gòu)建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果二等獎，并被評為全國先進(jìn)實驗教師。

　　（二）競賽方面

　　謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽獲全國三等獎，盤如春、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。

　　（三）綜合獲獎

　　吳自新被評為永川區(qū)骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會員。盤如春在去年教師節(jié)被評為永川區(qū)名師。

　　（四）送課下鄉(xiāng)

　　吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構(gòu)”，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。

　　當(dāng)然，在過去的一學(xué)期，我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究的成果層次有限，對周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計劃、合理安排時間，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

　　三、工作展望，豪情滿懷

　　第一，堅持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書筆記，積極反思，總結(jié)提升。

　　第二，立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)與研討并舉，打造高效課堂，落實重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動計劃。

　　第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點和難點問題，提高學(xué)員的教學(xué)實戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。

　　第四，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動，為學(xué)員的快速成長搭建平臺。比如，2013年4月在杭州舉行的全國初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。

　　第五，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　　有人說：“給我一個舞臺，我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機會，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著，積極撰寫教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強有成績、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠(yuǎn)有成果、社會認(rèn)同有聲譽的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。

　　最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂，幸福安康！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　天高云淡，金秋送爽，在這個喜獲豐收的季節(jié)，相城區(qū)周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學(xué)隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬分榮幸和自豪！內(nèi)心充滿著無比的幸福和感激。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們組建了這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，搭建了這樣一個促進(jìn)成長的有力平臺；感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專家顧問在百忙之中蒞臨指導(dǎo)。今天，名師工作室的成立是我們成長道路上的又一個新的里程碑，是我們教育生涯中的一個嶄新平臺，我們會充分發(fā)揮團(tuán)隊的能動性，在這個平臺上蓄力、充電、反思和調(diào)整，向著更高的目標(biāo)攀登。明天，我們將肩負(fù)新使命，懷揣新夢想，揚帆起航。下一段路，目標(biāo)或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有專家顧問的傾心指導(dǎo)，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰(zhàn)勝困難，我們一定不會辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：

　　第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《相城區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的相關(guān)要求，努力履行工作室成員的職責(zé)。以高度的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求，致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的'態(tài)度要求自己，以高度的熱情發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

　　第二、團(tuán)結(jié)工作室所有成員不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。研究教育規(guī)律、凝聚教育智慧、探討教學(xué)問題，通過“理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)”等方式，開展教育教學(xué)研究活動，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。第三、依托信息化環(huán)境，利用好名師工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)為重要載體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態(tài)，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家下午好！

　　很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導(dǎo)、點撥，那么他成長的速度會更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會更高。我想上級領(lǐng)導(dǎo)正是看到了這點，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動效應(yīng)，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質(zhì)，大力推動新課改，建立了名師工作室。

　　加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請教，體會名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的'奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，都有促進(jìn)作用。

　　加入名師工作室，我會努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，完成工作室的各項任務(wù)。我會遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，及時總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。

　　加入名師工作室，我會積極主動的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、提高作為終身的目標(biāo)。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線的“領(lǐng)頭雁”。

　　作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我會充分利用領(lǐng)導(dǎo)搭建的研修平臺，向“做實事、做正事、做真人，與時俱進(jìn)；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會在教育教學(xué)中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！

　　謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　非常感謝鎮(zhèn)府和宣教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建數(shù)學(xué)名師工作室這樣一個平臺。也非常感謝工作室主持人**副校長的邀請讓我有幸成為工作室的一員，作為工作室的指導(dǎo)教師代表在此發(fā)言，我倍感責(zé)任的重大。

　　今天，工作室舉行啟動儀式，充分說明清溪鎮(zhèn)政府對教師專業(yè)水平培養(yǎng)的重視，這為廣大教師的專業(yè)發(fā)展提供了非常好的機會。在此，我代表工作室全體老師們表示衷心的感謝！

　　作為一名教師，我們追求的不僅是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要努力使自己成長為一位具有較高科研水平和創(chuàng)新能力的`教師。名師工作室無疑為我們提供了這樣一個機遇。名師工作室將是教研與教學(xué)的結(jié)合體，在這里，教師可以集思廣益；在這里，教師們可以博眾家之長成一家之言；在這里，教師可以八仙過海各顯神通??

　　今天名師工作室成立了，我和各位成員將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，一定做到：不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)與教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、和睦相處，爭取發(fā)揮自身的優(yōu)勢和團(tuán)隊的力量，扎實的搞好教學(xué)研究，真正起到對學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。并努力指導(dǎo)和幫助青年教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的年輕教師在專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。

　　在名師工作室中，我們希望更多的專家為我們的發(fā)展指明方向，通過他們的言傳身教能使我們受益無窮。隨著我鎮(zhèn)“名師工作室”活動的開展，明天一定會結(jié)出累累碩果，清溪鎮(zhèn)一定會涌現(xiàn)出更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！

　　謝謝！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

　　大家好！

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和xx中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。

　　能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為xx縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。

　　作為名師工作室主持人，擔(dān)當(dāng)這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，風(fēng)雨同舟，樹立共同學(xué)習(xí)，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動效應(yīng)，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)整體水平的不斷提高。

　　最后，我簡單匯報一下名師工作室的工作目標(biāo)和思路：

　　1、多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團(tuán)隊

　　工作室將多創(chuàng)造機會，通過請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動，開展研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。

　　2、確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平

　　我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的.教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。

　　3、發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火

　　充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設(shè)等活動，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。

　　4、抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍

　　以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實踐中的重點，難點問題及教育教學(xué)改革中的熱點問題進(jìn)行專題研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學(xué)成果。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。

　　一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。

　　大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫xx教育教學(xué)的新篇章！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇8

尊敬的潘局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位名師和學(xué)員：

　　大家下午好！

　　坐在這個位置上發(fā)言，很有些誠惶誠恐。如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　首先，感謝市教育局推出的這項“聚人心、提精神、促成長、推改革”的教育工程，從四年前的學(xué)科基地建設(shè)、去年啟動的市屬學(xué)校學(xué)科協(xié)作體項目，到今天的“名師工作室”，基本形成了一個覆蓋面廣、層次鮮明、形式多樣、保障有力的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程。“百年大計教育為本”，可以說，這系列工程的扎實推進(jìn)，是“功在當(dāng)代利在千秋”。

　　其次，要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，把建設(shè)市直“名師工作室”的光榮任務(wù)交給我們，這不僅是對我們工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和責(zé)任。

　　教育事業(yè)的發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍。而教師的職業(yè)特點，決定了教師的“教”離不開“學(xué)”。所謂教學(xué)，對于每個教師而言，就是“先學(xué)后教”、“邊教邊學(xué)”、“學(xué)而后教”、“教學(xué)相長”，教師的成長始終與自身的'學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系在一起；無論是年輕教師、骨干教師；教學(xué)新手，還是資深名師，學(xué)習(xí)不僅是我們得以不斷豐富自己、實現(xiàn)自我的必由之路，也是我們思考教學(xué)、領(lǐng)悟教育真諦的必入之門。學(xué)習(xí)需要一定的環(huán)境和良好的氛圍，學(xué)習(xí)需要導(dǎo)師引領(lǐng)，也需要同伴互助，正是在這個意義上，我所理解的“名師工作室”，就是一個“學(xué)習(xí)共同體”。今天，為了這個共同的目標(biāo)，我們坐到了一起，如切如磋如琢如磨，從而實現(xiàn)共同分享、互助共贏。

　　長江后浪推前浪，前浪也絕不應(yīng)困在沙灘上。作為市直“名師工作室”的一名導(dǎo)師，一方面我一定盡我所能，無所保留地發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，另一方面我也一定努力學(xué)習(xí)，專注業(yè)務(wù)、勤于研修，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

　　最后，我在這里表個態(tài)，就說三句話：

　　第一，一定把資源用好，雖然錢不多，但是一定會用在刀刃上，發(fā)揮出應(yīng)有的效益；

　　第二，一定把隊伍帶好，向《西游記》里的唐僧學(xué)習(xí)，既要堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作，更要讓每個學(xué)員能夠發(fā)揮自己的長處，形成自己的優(yōu)勢；

　　第三，一定把事情做好，有計劃、有目標(biāo)、有行動、有成效、有始有終、善始善終。

　　相信“一分耕耘必有一分收獲”。謝謝大家。

　　名師工作室發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，尊敬的彭紅老師，各位老師:

　　大家下午好！

　　我是來自遵義市第八中學(xué)的信息技術(shù)教師周歡歡，懷著期待的心，我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓(xùn)活動。作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學(xué)員們向各位領(lǐng)導(dǎo)和名師們說一聲感謝，感謝您們?yōu)槲覀兇罱ǖ钠脚_，感謝您們給我們提供的學(xué)習(xí)機會！

　　加入名師工作室，讓我感到“風(fēng)好正是揚帆時”，因為在這里有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷，有名師的引領(lǐng)和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔(dān)子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學(xué)員，這是我的榮譽，更是我的動力。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，作為學(xué)員，我一定會珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，做到虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。同時，還會發(fā)揮好輻射作用，積極帶動身邊的青年教師共同進(jìn)步。積極參加工作室組織的'各種學(xué)習(xí)活動，活動中要多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察。并將我在名師工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實踐教學(xué)中。在今后的工作中，我定會充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規(guī)定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術(shù)老師知道這個平臺，并有機會加入這個平臺，一起來成長。“人間四月芳菲盡，教育百花始盛開”，作為年輕教師，我們擁有信息技術(shù)名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我深信，經(jīng)過名師工作室的培養(yǎng)，我們一定會有所成長，我們信息技術(shù)也一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！

　　再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們精心構(gòu)建的這一學(xué)習(xí)的平臺。最后，祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！中華民族自古以來就是一個非常注重“和”的民族。“和”可以稱得上是中國文化的基本價值取向之一。我們這次援疆工作應(yīng)該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：

　　一、牢記使命，繼承傳統(tǒng)。

　　“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，投入時代的洪流中，打造一個新世紀(jì)”，這是大學(xué)時代黨鼓勵我們區(qū)建設(shè)西部的歌曲，這更像是一聲號角，激發(fā)了許許多多意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機會。這次援疆支教工作給我提供了一次良機，自從報名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新中國成立以來，無數(shù)熱血青年響應(yīng)黨和國家的號召，勇敢承擔(dān)起開發(fā)西部建設(shè)祖國的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姡�忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻(xiàn)，我們愿意在祖國需要的時刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。

　　二、塑造形象，廣交朋友。

　　我們深知自己肩負(fù)責(zé)任的重大，時時刻刻都不會忘記自己代表的是常州人民的深情厚誼，代表的是常州教師的良好形象，更不會忘記這是事關(guān)民族和諧、國家興旺的重大使命。我們的每一言每一行都可能關(guān)乎國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大局，關(guān)乎常州教師的形象。我們一定會配合當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團(tuán)結(jié)，和當(dāng)?shù)氐腵各族群眾打成一片，全心全意為那里的各族人民服務(wù)。和當(dāng)?shù)氐母髯迦嗣窠慌笥眩�用友誼消除我們隔閡，用友誼增進(jìn)我們的情感。

　　三、團(tuán)隊互助，克服困難。

　　我們常州地處沿海，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，人民生活富足，而新疆的自然條件和生活條件則比較惡劣。到達(dá)支教崗位以后，我們一定要服從組織安排，率先垂范，嚴(yán)以律己，把好的精神面貌帶到新疆。盡管當(dāng)?shù)貤l件艱苦，但我們決心發(fā)揚革命精神，不怕苦，不怕累，克服一切困難，圓滿完成支教工作，決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個人將組成一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，發(fā)揚團(tuán)隊精神，隨時切磋交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作和生活上，要像親兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助，互相學(xué)習(xí)。我們更要向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時向他們請教，虛心向他們學(xué)習(xí)。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。

　　四、服從指揮，真抓實干。

　　一直以來，我們在常州這座大城市從教，早已習(xí)慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了新疆后，我們可能會發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)會有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無私地傳授給當(dāng)?shù)亟處煟�讓那里的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時把教師無私的愛灑向每一個學(xué)生，因材施教，為學(xué)生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個學(xué)生張揚自我，體驗成功的快樂。帶學(xué)生去遨游知識的海洋，給他們營造一片創(chuàng)新的綠洲！

　　“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)若不成死不還。”在這個即將離開家鄉(xiāng)父老和各位領(lǐng)導(dǎo)的時刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅強后盾，我們就一定能不負(fù)眾望，克服任何艱難險阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！

　　作為一名后備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達(dá)一下我們所有后備名師的心聲。

　　非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的老師”的層面。我會以一個名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創(chuàng)新型教師，成為名副其實的.名師。

　　首先，我一定做好專業(yè)學(xué)習(xí)。很慶幸，工作13年來，我一直從事一線教學(xué)工作，因此，我的實踐經(jīng)驗比較豐富，但是專業(yè)理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業(yè)水平得到提升，必須學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學(xué)校專門請來了許多知名名師進(jìn)行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學(xué)著作，通過讀書筑牢教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，關(guān)注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。

　　其次，要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步，加強教學(xué)研究，使自己的課堂教學(xué)水平更上新臺階，在扎實穩(wěn)健的風(fēng)格之上追求創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我會將研究的重點放在提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上面。在多年的教學(xué)實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續(xù)做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結(jié)加以推廣。

　　最后，我會繼續(xù)帶好自己的團(tuán)隊，做好、做實教學(xué)研究工作。在擔(dān)任生物教研組長的7年時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過學(xué)校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經(jīng)驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現(xiàn)在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統(tǒng)的專題研究，切實提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發(fā)揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。

　　再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、名師、家長、學(xué)友們：

　　大家好！

　　我是來自西禪小學(xué)的教師覃賢，能成為“劉興才中小學(xué)綜合實踐活動名師工作室”的學(xué)員，我倍感榮幸；能代表“劉圣萍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”和“劉興才中小學(xué)綜合實踐活動名師工作室”的25名學(xué)員發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情又非常激動——我是幸運兒！

　　我跨入教育系統(tǒng)已有17個年頭，雖然有一些教學(xué)和管理經(jīng)驗，近年來也參加了一些培訓(xùn)，教育理論水平有所提高；但是，深感自己學(xué)習(xí)的理論不系統(tǒng)，在實際工作中遇到問題時，難以將教育理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，有時甚至是蠻干，教學(xué)中走了不少彎路，專業(yè)發(fā)展陷入迷茫，迫切希望有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更希望得到名師指點。

　　今天，這樣的機會終于來到了。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，站在21世紀(jì)大足教育發(fā)展的高度，創(chuàng)建了劉圣萍和劉興才兩個名師工作室。名師工作室是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點、以學(xué)科為載體、以提升教師專業(yè)能力為核心的研究型學(xué)習(xí)共同體，是建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)名師隊伍的平臺。我們?nèi)�體學(xué)員在名師工作室親身感受“師德表率、育人楷模、教學(xué)專家”的名師的師德風(fēng)范。學(xué)習(xí)名師對教育滿腔熱忱、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)，對困難百折不饒、對學(xué)生熱情似火的.精神；學(xué)習(xí)名師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式，體驗名師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這必將能迅速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為劉興才名師工作室的學(xué)員，我將在劉老師的引領(lǐng)下專門從事綜合實踐活動教學(xué)與研究，更有其特殊的意義；因為，綜合實踐活動對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，彌補當(dāng)前教育的短板，有其獨特的作用。進(jìn)入名師工作室，有助于成就我們的教育夢。為此，請允許我代表全體學(xué)員，向為我們提供良好學(xué)習(xí)條件的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！

　　名師工作室的學(xué)員，是一種榮譽，更是一種責(zé)任。我們深感肩上擔(dān)子的分量，深知黨和人民對我們的殷切期望。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身”，作為學(xué)員，我們一定珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，做到虛心學(xué)習(xí)、大膽探索、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。同時，我們還將發(fā)揮好輻射作用，積極帶動本校或本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，將工作室的研究成果在本校或更大范圍內(nèi)推廣，帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步，為大足教育的科學(xué)發(fā)展，為把我區(qū)建成重慶市的教育強區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和朱宗影老師對我的信任與關(guān)懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學(xué)站xx名師工作室中的一員。這將是我教學(xué)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點，因為它給了我近距離走進(jìn)名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領(lǐng)的寶貴機會。

　　大家知道，年輕教師的成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導(dǎo)和點撥，會促使其教學(xué)水平長足的進(jìn)步與發(fā)展。這對于一個在實際的教學(xué)中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學(xué)習(xí)名師的教育機智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學(xué)技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導(dǎo)下，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。正是本著這樣的'動機思考，我毫不猶豫地向?qū)W校遞交了加入申請書。

　　今天，作為工作室學(xué)員之一，我在此向大家作出口頭承諾:我會充分利用工作室這一研修平臺，遵守工作室的規(guī)定要求，服從組織安排，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)，不斷反思，并將我在工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實際教學(xué)中去。我相信，經(jīng)過工作室的培養(yǎng)和我自身的努力，我一定會實現(xiàn)自己的專業(yè)成長之夢，也一定會更好地服務(wù)于我的學(xué)生、我的學(xué)校。

　　謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師們：

　　大家好！

　　在這樣一個xx將至，xx火紅，忘憂草綻放的日子里，我們迎來了xx市語文名師工作室的啟動儀式。今天我站在這兒，代表名師工作室主持小組發(fā)言，既有著諸多的惶恐和不安，更有著滿滿的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內(nèi)心集結(jié)著各樣的壓力更充盈著許多的動力。

　　首先我們要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為語文工作室的開辦所做出的種種工作，所給與的各方支持。今天語文工作室的啟動讓我們再次看到各級領(lǐng)導(dǎo)對語文教學(xué)工作，語文教學(xué)研究，語文教師發(fā)展的極大重視。作為語文老師，我們有著許多的困惑，在xxxx年開始全面進(jìn)入的新高考體系中，語文和數(shù)學(xué)并列成為二分天下的統(tǒng)考科目。當(dāng)下整個社會更加清晰地意識到文化傳承對我們民族發(fā)展的重大意義的，這些都決定了語文科所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的責(zé)任不容推卸。提高學(xué)生的語文能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，承擔(dān)起傳承文化的使命成為每位語文老師的共識。然而現(xiàn)實中我們又不得不面對母語教學(xué)的種種尷尬，在學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，不知不覺被擠壓的`是語文，在“語文也是做題練出來”的思想下，在“語文學(xué)與不學(xué)一個樣”的論調(diào)之下，我們不斷思考著語文教學(xué)當(dāng)何去何從。我們從不否認(rèn)語文的工具性，但我們更希望語文是工具性與人文性的完美結(jié)合，我們希望語文課給學(xué)生的不僅僅是高考試卷中的一個滿意分?jǐn)?shù)，而且是那些可以終生受用的底蘊性的東西。我們希望通過語文課傳達(dá)遞出一個古老民族的文化內(nèi)蘊，傳遞出現(xiàn)代社會所需的平等、民主意識。我們有太多太多的理想，為著這理想，所有的語文老師都在思考，在探索。如果說過去我們是在單槍匹馬地向前沖，那么今天，工作室的成立，是領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冋Z文老師搭建了解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發(fā)展的平臺，以我們工作室各位成員為紐帶，也在很大程度上將市直學(xué)校的語文老師們聯(lián)系起來。語文工作室當(dāng)成為合聚全市語文老師的力量，凝結(jié)全市語文老師智慧的所在，它當(dāng)為推動全市語文教學(xué)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的力量。為此，請允許我代表語文老師們再次表達(dá)深深的謝意。

　　其次，感謝各位專家，各學(xué)科工作室主持人前來指導(dǎo)，樊麗美老師專程從石家莊趕過來給我們傳授她在名師工作室開辦中的經(jīng)驗，分享她35年耕耘語文講壇的所得，指導(dǎo)我們的工作。各學(xué)科教育教學(xué)是相通的，全市各學(xué)科的名師工作室的主持人自今后也都將成為我們學(xué)習(xí)和請教的良師益友。在前期準(zhǔn)備工作中，我們就多次向英語名師工作室主持人張利青校長討教，張校長給了我們很多指點和幫助，以后有各學(xué)科名師工作室主持人的幫助和支持，有各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家的指點和扶助，相信我們這個尚在姍姍學(xué)步的語文工作室會走得更平穩(wěn)，更順利。

　　最后，我簡單匯報一下工作室的工作目標(biāo)和思路：

　　1、確立三年專業(yè)發(fā)展方向，從多方面深厚專業(yè)積淀。

　　我們將以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。我們將確定工作室研究專題，提升研究能力，努力成長為研究型教師。爭取在理論、教學(xué)和科研等方面有全面提升。

　　2、多方開展實踐研究，形成同伴互助的研究團(tuán)隊

　　我們將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)共同交流的工作形式開展各項工作。目前我們已創(chuàng)建了xx語文名師工作室的微信群，在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建了xx語文名師工作室博客，為工作室網(wǎng)絡(luò)共同交流提供基礎(chǔ)。

　　3、發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火

　　我們將積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)、教學(xué)研討等任務(wù)，積極參加各類送課活動，充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。工作室的各位成員將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團(tuán)隊的力量，全力以赴、努力工作，從點亮星星之火開始，踏上燎原之旅。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

　　名師工作室發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　天高云淡，金秋送爽，在這個喜獲豐收的季節(jié)，相城區(qū)周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學(xué)隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬分榮幸和自豪！內(nèi)心充滿著無比的幸福和感激。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們組建了這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，搭建了這樣一個促進(jìn)成長的有力平臺；感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專家顧問在百忙之中蒞臨指導(dǎo)。今天，名師工作室的成立是我們成長道路上的又一個新的里程碑，是我們教育生涯中的一個嶄新平臺，我們會充分發(fā)揮團(tuán)隊的能動性，在這個平臺上蓄力、充電、反思和調(diào)整，向著更高的目標(biāo)攀登。明天，我們將肩負(fù)新使命，懷揣新夢想，揚帆起航。下一段路，目標(biāo)或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有專家顧問的傾心指導(dǎo)，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰(zhàn)勝困難，我們一定不會辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：

　　第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《相城區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的相關(guān)要求，努力履行工作室成員的職責(zé)。以高度的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求，致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的`基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，以高度的熱情發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

　　第二、團(tuán)結(jié)工作室所有成員不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。研究教育規(guī)律、凝聚教育智慧、探討教學(xué)問題，通過“理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)”等方式，開展教育教學(xué)研究活動，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。第三、依托信息化環(huán)境，利用好名師工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)為重要載體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態(tài)，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

　　大家下午好!

　　今天,我校名師工作室隆重掛牌成立，讓我們感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。作為名師工作室的成員代表發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情非常激動。

　　感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的`重視，為教師們提供一個發(fā)展的平臺;感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，為我們提供了良好的工作環(huán)境;感謝同事們的精誠合作和鼎力支持，一路上有你們同行，我們并不孤獨。

　　能榮幸地成為名師工作室的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。我們深感前面的道路還很漫長，肩上的擔(dān)子也很沉重。我們相信，在來自各方面的合力推動下，在首席名師的引領(lǐng)和打造下，我們將精誠團(tuán)結(jié)，深入學(xué)習(xí)，積極實踐，開拓創(chuàng)新，邁著踏實沉穩(wěn)的步伐，探索科學(xué)有效的方法，使我們的教育之路越走越寬闊。我們將以名師工作室為平臺，努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教育教學(xué)的實踐者、研究者和引領(lǐng)者!

　　起始于辛勤耕耘，收結(jié)于桃李芬芳。讓我們在春天里播種自己，扎根于這“贈人玫瑰手留余香”的光輝事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺，耕耘著學(xué)生們純潔的心田，實踐著樸素而崇高的心愿，完善著誨人不倦的人生真諦，讓教育如隨風(fēng)潛入夜的春雨滋潤學(xué)生的理想之花。

　　名師工作室發(fā)言稿 篇17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行們：

　　大家上午好！鼎湖區(qū)中小學(xué)音樂XX名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長空間。在此，我鄭重承諾：

　　1.努力履行主持人的職責(zé)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，不斷提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。

　　2.本工作室以中小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域，立足課堂，為全區(qū)音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、專題研究、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就音樂名師，帶動學(xué)科成長”為基本目標(biāo)，打造一個互幫互助、和諧發(fā)展的名師團(tuán)隊。

　　作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔(dān)子責(zé)任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機遇、更是奉獻(xiàn)，這項工作或許會充滿挑戰(zhàn)，會遇到困難，但是，我們也堅信：有領(lǐng)導(dǎo)的堅定支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰(zhàn)勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發(fā)言完畢，謝謝！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

　　大家好！今天的xx春風(fēng)拂面，今天的我們春意滿懷。我是xx縣教學(xué)研究室的一名語文教研員，今天能作為孫校長名師工作室的成員代表在此發(fā)言，內(nèi)心有著滿滿地感動、感激與欣喜。借此機會我想從以下三方面來說說我與名師之緣：

　　與名師相遇。記得20xx年參加省級教學(xué)能手大賽，在xx安團(tuán)隊里第一次遇到久仰的孫校長，鼓起勇氣湊到她身邊做了自我介紹，她像大姐姐一樣拉我坐在旁邊，講了諸多賽前、賽時的注意事項，那囑咐細(xì)致到點滴，我內(nèi)心是滿滿地感動。因為遇到名師，那次我獲得了省級優(yōu)秀教學(xué)能手的稱號，因為遇到名師，我更熱愛語文。

　　有名師指導(dǎo)。那是20xx，我申報了省級學(xué)科帶頭人，焦頭爛額的準(zhǔn)備中，再次撥通了孫校長的電話，那頭滿是鼓勵，接下來便是催我第一次來xx和小惠、娟子一起模擬答辯，她字句指導(dǎo)，精確到秒。省上答辯通過后，第一時間便是她告訴我：“xx，順利通過，恭喜你。”她哪里知道，電話這頭的我內(nèi)心的那份感激！一年學(xué)帶，她是我的實踐導(dǎo)師，工作坊的啟動，課題的開展，后期的答辯，凝聚著她的辛苦；一年來，她帶著我們送培送教，xx縣城、農(nóng)村都有她的指導(dǎo)、引領(lǐng)的足跡；因為有名師指導(dǎo)，我得到了成長，因為有名師指導(dǎo)，我們的團(tuán)隊得到了成長，她不僅帶動引領(lǐng)我，更重要的是引領(lǐng)xx的小學(xué)語文教學(xué)。因為有名師的指導(dǎo)，我收獲的不僅是一張證書，更是滿滿的語文教學(xué)的情懷。

　　成名師成員。其實從孫校長開始申報名師時，我便時刻關(guān)注著她的動態(tài)，知道她定是二批名師，同時也在期盼著能加入她的團(tuán)隊，希望她能再帶著我的團(tuán)隊共同走在名師之路上。前不久的一個晚上，看到她給我的`電話，內(nèi)心一喜，猜想她該是成立團(tuán)隊的時候了。簡單明了的邀請，我內(nèi)心是無比的欣喜。因為與名師相遇，我們不斷學(xué)習(xí)；因為有名師指導(dǎo)，我們收獲成長；因為能成為名師工作室的成員，我們無比幸運。

　　沒有高大上的保證，只是想通過我的成長經(jīng)歷，借此機會表達(dá)我對孫校長的感激；只是想通過我的成長經(jīng)歷，告訴我們每一位成員，有名師的引領(lǐng)我們會走得更快更遠(yuǎn)；只是想通過我的成長經(jīng)歷，給孫校長作個保證：我們能有如此快的成長蛻變，怎會不積極參與每一項工作呢？參與，努力，互研，共進(jìn)！

　　春暖了，花開了，相信我們從現(xiàn)在開始用心了，努力了，付出了，定會迎來一場碩果累累的秋天！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　作為一名邊陲小城的普通教師能夠有幸參加“任洲儀小學(xué)語文名師工作室”，我感到無比激動和自豪。請允許我代表全體工作室成員向支持名師工作室的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的榮譽、信任和鼓勵，為我們組建了這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，搭建了這樣一個有力的平臺，讓我們能與這些欲在教壇大顯身手的優(yōu)秀青年教師們相互切磋、共同成長。并向今天剛剛相聚的`各位室友們致以最美好的祝福！

　　名師工作室是優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，是未來名師的孵化地。有了名師的引領(lǐng)讓我們這些沖鋒在教學(xué)一線的教師們有了向名師學(xué)習(xí)的機會，有了與志同道合的同仁們相互探討、協(xié)作發(fā)展的機會。名師工作室更是我們暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源“的又一通途。

　　癡心園丁不言悔，芬芳桃李競風(fēng)流。作為工作室的成員，我們將以以名師工作室為平臺，加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，真正成為語文教學(xué)上的帶頭人。不須揚鞭自奮蹄，教學(xué)反思、撰寫論文、案例分析、課題研究都將成為我們前進(jìn)的武器。

　　精心教學(xué)是立身之本，鐘情教研才是發(fā)展之基。我們將在這個教研合一的舞臺上開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。

　　小荷才露尖尖角，更展碧綠看明朝。今天我們聚首在此，我相信大家一定滿含生命的激情，做好了努力耕耘的準(zhǔn)備，不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。過去是單干戶，現(xiàn)在進(jìn)入合作社。回眸一笑三生緣，百年方能修的同船度，我們千里相聚那是永世情。室友們讓我們攜手并肩，在團(tuán)隊的合作中，博取眾家精華，以己之力帶動學(xué)校、地區(qū)教科研的發(fā)展。為構(gòu)建靈動課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動的一筆！謹(jǐn)愿工作室賦予我們更多的靈動與激情！感謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇20

尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導(dǎo)、彭紅主持人，各位老師：

　　大家下午好！

　　今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動儀式”，我有幸成為工作室的一員，內(nèi)心非常的激動。我有這樣的幾份心情想要表達(dá)：

　　首先，是深深的感激之情。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們信息技術(shù)教師的成長搭建平臺，建立這種合作互動、培養(yǎng)人才的新機制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人彭紅老師，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。謝謝大家為我們的`成長所付出的努力！

　　其次，是沉沉的責(zé)任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長，在信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個平臺，為成員和學(xué)員所在學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

　　再次，是積極的奮斗之意。有人說，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。

　　下面我謹(jǐn)代表名師工作室成員鄭重承諾：

　　一是我們要認(rèn)真履行工作室成員的職責(zé)。要致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度要求自己。

　　二是工作室成員要團(tuán)結(jié)一致，共同合作，創(chuàng)造性地開展工作。樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育理念，爭取工作室運行一個周期后，達(dá)到我們所制訂的工作目標(biāo)。

　　三是工作室成員應(yīng)主動作為，在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動的策略下，積極主動地承擔(dān)工作任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路。

　　四是工作室成員應(yīng)起到示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)所在學(xué)校和區(qū)域教師的發(fā)展與成長，專心服務(wù)于物理教學(xué)。

　　最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動對我市信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，對我市信息技術(shù)教師特別是對中青年信息技術(shù)教師的成長提供積極的作用。衷心的祝愿彭紅名師工作室通過我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發(fā)展成為遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。

　　謝謝大家！

　　名師工作室發(fā)言稿 篇21

尊敬的各位老師、同志們：

　　值此新年即將到來之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向榮獲首席名師、名師稱號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!

　　前不久，市委召開了全市人才工作會議，市委書記畢美家同志在會上作了重要講話，就全面加強我市各行各業(yè)人才建設(shè)提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實施人才強市戰(zhàn)略的意見》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強市規(guī)劃綱要(20xx20xx)〉的通知》兩個重要文件。《意見》和《綱要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開發(fā)工程，也充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育人才建設(shè)的高度重視。

　　創(chuàng)建“教育名師工作室”，培養(yǎng)淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強市戰(zhàn)略中的具體目標(biāo)任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強市戰(zhàn)略要求、對《意見》和《綱要》的貫徹落實，反應(yīng)積極，行動迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng)新，也是全市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!

　　同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如xx在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。

　　同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的.引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!

　　祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!

　　市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!

　　同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如xx在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。

　　同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!

　　祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!

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