美術《黑白撕貼畫》教學設計

時間：2024-10-10 05:19:45

美術《黑白撕貼畫》教學設計

美術《黑白撕貼畫》教學設計

美術《黑白撕貼畫》教學設計

　　一、教學目標

　　1.認識黑白撕貼畫的藝術特點，了解黑、白、灰關系的基本處理方法。

　　2.通過撕撕、貼貼，學習黑白撕貼畫的基本制作和表現方法，提高學生對撕貼畫的興趣。

　　3.體驗美術創作活動的樂趣，享受成功！

　　二、教材分析

　　1.編寫意圖。

　　撕貼畫作為一種最普通不過的工藝品，無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。撕貼畫的材料隨手可得，許多可能就是廢料、垃圾，但在心靈手巧的藝術愛好者手中便能變成一件精美的工藝品。撕貼畫在人們代代相傳的過程中，變得愈來愈美、愈來愈成熟。撕貼畫的主要特點是“貼”，貼的組合體現了美的感受，體現了人的想象力，同時也創造了新的藝術表現形式。

　　廢舊報紙的價值幾何，當作廢品拿來賣，不值幾個錢，而把它制作成藝術作品，那就沒法估量了。學習用廢舊報紙來制作“黑白撕貼畫”，學生肯定感興趣。

　　本課學習要求學生掌握三項基本操作技能：一是學會撕各種圖形；二是掌握事物的組合次序；三是學會合理處理黑白灰的關系，對撕貼作品的裝飾美化。

　　“黑白撕貼畫”的制作過程，是學生造型能力、創造美的能力和動手制作能力得到訓練和提高的過程。通過撕撕、貼貼，增強學生的學習興趣，培養學生變廢為寶的意識，同時也能將學到的知識轉化為能力。

　　2.重點、難點。

　　重點：掌握不同的撕貼方法。

　　難點：撕貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關系。

　　課前準備

　　教師：各種廢報紙若干，黑白畫圖片，制作成課件，整開黑、白、灰卡紙10張。

　　學生：大小的白卡紙，廢報紙，膠水，雙面膠等

　　三、教學過程

　　1. 看一看：黑白電影欣賞，引出課題。

　　師：喜不喜歡看電影，不如我先看場電影吧！（多媒體播放卓別林無聲電影。）

　　（電影停）

　　師：好看嘛？這是著名的喜劇大師——查利.卓別林的電影作品。喜歡卓別林嗎？今天，我就把卓別林給請來了！

　　師：這是一幅卓別林的畫像，看看，跟你平常看到的畫有什么不一樣？/是不是，一張張完整的紙啊？/是一些紙片。/紙片怎么來的？/撕出來的。/在色彩上有什么特別的地方？/是黑白的。/跟我們剛才的電影一樣，嘿……原來這黑白畫和電影也挺漂亮的哦！/那今天我們就讓我們一起走進美麗、神奇的黑白世界，領略黑白撕紙貼畫的魅力。

　　（多媒體出示課題）

　　2. 找一找：

　　師：小朋友們，在生活中，其實有許許多多可以用來進行藝術創作的材料，在別人看來沒什么用處，可是到了我們小朋友手里，可能就大有用處了！找一找，在我們身邊有沒有可以直接用來進行撕貼畫創作的材料！呀！/噢……原來這些廢紙也大有用處！同學們每人找一張，舉起來看看，你覺得這些廢紙的形狀有點像什么？

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　　3. 貼一貼：

　　（1）選擇背景材料

　　師：這么有趣的形狀呀，我們應該找個地方貼起來！/貼哪兒呢……嘿……我們這里正好有個地方，不過有黑、白、灰三個顏色了！你喜歡把你手中的紙貼在哪一個背景上面？/你來試一試。/你為什么要貼在里啊？這兩個顏色放在一起你有什么感覺？/很柔和/很強烈/

　　好……戚老師這里有3幅作品，3幅作品的主體呀，都是一條魚，但是因為色彩搭配的關系，他們給人的感覺是完全不一樣的。說說看，你喜歡那一幅！為什么？/這一幅在色彩上屬于高調作品，適合表現快樂的心情，這一幅是屬于低調的作品，適合表現憂郁、傷感的心情。當主體和背景對比太強烈的時候，我們可以適當加上些灰色，看上去更舒服些。/ 下面請4人小組的組長上來拿做背景的紙頭，其他同學呀，商量一下，你打算把你的作品貼在什么顏色的背景上？商量好了嗎？

　　（2）探索貼的方法

　　師：我也找了一張紙，已經有些迫不及待了！我好想把它貼上面去哦！誰來教教我該怎么貼？……

　　（教師按照學生方法貼好后，揉一揉！）

　　師：我呀把紙揉了一下，貼上去的！有什么效果！這種效果適合表現什么？你還可以把這張紙怎么樣，然后再貼上去！

　　卷一卷，折一折，撕一撕……

　　師：接下去大家可以給你的紙找一個合適的位置，用你喜歡的方法貼一貼。

　　（3）教師示范（撕紙）

　　師：先貼好的同學觀察一下，你貼的圖形可以用來做什么？/還少了些什么？/誰來幫我想想，我的圖形像什么呀？/下面就要靠我們邊想邊撕啦！/在貼的時候，還要想一想，黑白灰顏色的搭配。（教師示范……）

　　4. 賞一賞：（開闊眼界、擴展思維。）

　　師；要么，我們先去看看其他小朋友他們都想到了些什么？好不好（動物、植物、風景……）哦！還可以是幾個不同的事物組合在一起的作品，甚至可以編成有趣的故事！

　　5. 說一說：

　　師：看了這么多，請你說說看，你打算創作一幅怎樣的作品？