二年級美術(shù)上冊《泥條頭像》教學(xué)活動設(shè)計
二年級美術(shù)上冊《泥條頭像》教學(xué)活動設(shè)計
一、教材分析
（一）指導(dǎo)思想
本課是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，本課的學(xué)習借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產(chǎn)生了情趣。通過本課學(xué)習，學(xué)生豐富了視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。
（二）教學(xué)內(nèi)容與目標
1．顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：了解立體雕塑頭像的基本常識——基本形與附屬形，用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。
應(yīng)會：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的創(chuàng)作。
2．隱性內(nèi)容與目標
感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神。
（三）教學(xué)重點與難點
重點：學(xué)習立體雕塑的基本知識。
難點：作品新穎、生動、富有美感。
（四）學(xué)習材料
膠泥、彩泥等。
二、教學(xué)設(shè)計
1．組織教學(xué)
2．講授新課
�。�1）展示師生帶來的人物雕塑資料，通過秦兵馬俑，古希臘、古埃及和現(xiàn)代雕塑頭像，了解藝術(shù)源于生活。
�。�2）布置學(xué)生感受搓泥條的方法。
提問：①搓泥條有幾種方法？②說說搓泥條時雙手是怎樣配合的？
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析雕塑頭像，培養(yǎng)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的興趣。在實踐中提高動手能力，學(xué)生積累生活經(jīng)驗。
�。�3）體驗用泥條纏繞瓶子。
提問：怎樣纏繞泥條才能又快又好？
可分組進行自主，合作式學(xué)習。
學(xué)生分組獨立或二人合作纏繞瓶子，由兩組學(xué)生代表總結(jié)成功的經(jīng)驗及解決問題的方法。
�。�4）五官，發(fā)型設(shè)計。
①欣賞圖片資料。
�、诓贾脤W(xué)生分組：討論自己所見，所想的五官和發(fā)型。
�。�5）布置學(xué)生完成頭像作品，教師巡視輔導(dǎo)。
（6）展示作品，小結(jié)講評。
意圖：使學(xué)生體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.總結(jié)評價
師生互動，輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。總結(jié)成績，鼓勵創(chuàng)新。
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