(合集)作文的評語

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文的評語1

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

　　3、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　4、開頭出手不凡，吸引讀者

　　5、開頭打動人心，具有真情實感。

　　6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　7、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　8、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　9、比喻貼切，用詞生動。

　　10、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　11、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　12、對于景色的.描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　14、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　15、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　16、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　17、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　18、文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　19、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。

　　20、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　21、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　22、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　23、語言活潑明快，富有情趣。

　　24、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　25、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　26、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　27、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　28、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

作文的評語2

　　1、這個學期，你仍然堅持地努力著，于是，你一點點的進步著。每一點進步，老師都看在眼里，喜在心里。這點滴進步在別人看來不起眼，但是我知道對于你來說真的不容易。孩子，你辛苦了。老師想對你說：不要滿足于現在的成績喲。要再接再厲，這樣才能笑到最后！

　　2、老師真高興，看著你一天天長大，一天天進步。課堂上你聚精會神地聽講，課后認真按時完成作業。你工作積極，是老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處，是同學們的好朋友。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲！

　　3、出色的你，是老師的好幫手，是同學們的好朋友，是爸爸媽媽的好女兒，你對工作的認真負責，對學習的踏踏實實，對同學的熱心幫助，都是別人學習的榜樣。今天你是只小雛鷹，未來的你定當翱翔在藍天！

　　4、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求。書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。新的一年里，希望你少點貪玩，多些勤奮，為自己開創出一片美好的未來！

　　5、在老師眼里，你是一個聰明、活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。現在，對于你來說，浮躁是你唯一的敵人，戰勝它，有信心嗎？老師送你一句話：用歡笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　6、賽場上，你努力拼搏，為班級贏得了榮譽，同學們都為你歡呼、喝彩。但是你的作業卻不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。今后如果你學習上也像賽場上一樣，不怕苦，不怕累，堅持不懈，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

　　7、你有很多優秀的品質，個性活潑，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過，你不夠嚴格要求自己，自我控制能力仍有待提高，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。如果你把全部的精力放在學習上，如果你能在學習上充分利用你的聰明，你的成績一定會突飛猛進的。、進入高年級，學習任務、工作任務都變得繁重，你卻可以恰當地處理兩者之間的`關系。學習上，你仍然是同學們的榜樣。工作上，你不辭辛苦，踏踏實實完成任務，是老師不可缺少的幫手。希望你在新的一年里，再接再厲，更上一層樓。

　　8、一瞧你的大眼睛，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不"聰明"了。偷懶、貪玩…難道能蒙混一輩子嗎？你一而再，再而三地想老師保證一定認真完成作業，可是卻一次又一次…在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么辦？

　　9、同學們都喜歡你，因為你的誠實可信；老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，上課發言再大膽、主動些！

　　10、雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在努力，一直在進步。俗話說天下無難事，只怕有心人。我相信，只要堅持你的學習態度，改變一下學習方法，積極開動腦筋，不懂就問，你的學習成績肯定會進步的！

　　11、你學習上波動很大，認真時，學習進步很快，成績在班上處于前列。不認真時，應付老師布置的學習任務，成績明顯下降。你的自制能力欠佳，經常讓老師、家長操心。希望今后，遠離電腦游戲，多花時間在學習上，各科成績都更上一層樓。

　　12、學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，要相信自己的能力。只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。新的一年，希望看到一個全新的你。

　　13、你是一個可愛又倔強的孩子。在學校，你遵守學校紀律，與同學友好相處，從不惹是生非。但在家里卻不好好地聽媽媽的話。學習上，你有一些不好的習慣有待改正：學習上有畏難情緒，不愿動腦筋，學習不自覺也不主動。你能改嗎？老師期待著你的進步！

　　14、你是個很上進的孩子，深知時間的寶貴，人生的匆匆。你是一個愛書的孩子，深知那里的瑰寶可以使你享用一生。為有你這樣的學生，我感到自豪。這四年半來，我聆聽著你成長的聲音，見證著你前進的足跡，看著你蹣跚著一步步走來，我打心眼里為你感到高興。我希望你能夠走得更遠，爬得更高，超越自己，登上高峰！

　　15、你是個懂事、有禮貌的小女孩。上課能專心聽講，課后能自覺完成作業，課間與同學和睦相處，團結友愛。但是，不知怎么了，這個學期你的作業本經常出錯，成績也不拔尖了。好孩子，老師可不希望你再繼續這么下去。快改正吧！我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

作文的評語3

　　1、你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、捉住了“ xx”的特點，非常正確；“ xx”，給人的感覺“xx ”。

　　3、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　5、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

　　6、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點，根據“ xx”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

　　8、逼真地寫出了“ xx”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ xx”的美。

　　9、“ xx”；再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　10、對“ xx”和“ xx”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ xx”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

　　11、春天的“ xx”真美，捉住了“ xx”寫，寫出了“ xx”的特點，也寫出了“ xx”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

　　12、視察細致，按先總后分的要領，寫清楚“ xx”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。

　　13、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ xx”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。

　　14、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ xx”比作“ xx”，把“ xx”比作“ xx”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ xx”。

　　15、寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態、顏色，捉住了形狀特點。

　　16、在你的筆下“xx”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“xx”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

　　17、從外到內，先容了“xx”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

　　18、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，末了寫“xx”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的'比喻，把“xx”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“xx”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景、有情，何等美好。

　　19、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　20、偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦？于是你又遐想到了……

　　21、春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　22、“xx”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好！

　　23、文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“xx”這些筆墨形象又富有美感。

　　24、在精致的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”。

　　25、通過本身的細致視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恒。

　　26、運用了優美的文句，使春天里的竟越發飽滿、充分。

　　30、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！

作文的評語4

　　1、可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。

　　2、劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

　　3、成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

　　4、運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

　　5、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

　　6、按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

　　7、值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

　　8、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

　　9、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　10、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　11、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

　　12、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　13、文章頭尾照應中心明確結構完整

　　14、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　15、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

　　16、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

　　17、要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　18、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　19、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　20、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　21、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

　　22、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

　　23、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　24、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　25、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

　　26、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意

　　27、全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應

　　28、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

　　29、文中一系列表現人物動作的`動詞運用得準確襯托手法運用得好

　　30、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　31、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

　　32、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　33、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

　　34、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　35、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　36、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　37、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　38、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　39、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　40、借景抒情托物詠志很特色

　　41、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

作文的評語5

　　1、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　2、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。

　　3、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　4、作文想象合情合理，

　　5、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　6、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　7、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　9、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　10、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　11、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　12、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　13、作文將…寫得細致入微

　　14、語言活潑明快，富有情趣。

　　15、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。

　　16、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環復沓，感染力極強。

　　17、結尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。

　　18、作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　19、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結改作文。首尾連貫，一氣呵成。

　　20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　21、作文以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　22、作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　23、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出，中學生作文評語。

　　24、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　25、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對...的喜愛之情。改作文層次清晰，語句流暢。

　　26、改作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣。

　　27、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　28、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　29、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　30、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　31、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。改作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　32、作文能過清新有趣的語言，描寫了...的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　33、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動。

　　34、改作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　35、改作文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　36、改作文通俗易懂，趣味性強。

　　37、改作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　38、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　39、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

　　40、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　41、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　42、改作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　43、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　44、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。改作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　45、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　46、作文按事情發展的順序，記敘了...的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　47、改作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　48、改作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　49、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　50、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

作文的評語6

　　1、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　2、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　3、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　5、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

　　6、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　7、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　8、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　9、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　10、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　11、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　12、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　14、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　15、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　16、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　17、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　18、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　19、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　20、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　21、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　22、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　23、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的.知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　24、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　25、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　26、作者觀察細致，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　27、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　28、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　29、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　30、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　31、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　32、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思。

　　33、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　34、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　35、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　37、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　38、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

　　39、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

作文的評語7

　　1、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　2、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　3、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　4、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　5、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　6、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　8、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　9、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　11、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　13、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

　　15、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　16、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　17、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　18、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　19、手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　20、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　21、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

　　22、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　23、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　24、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

　　25、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　26、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　27、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　28、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　29、你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

　　30、這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

　　31、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！

　　32、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！

　　33、現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎！

　　34、不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的.夢想遲早會實現，老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！

　　35、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！

　　36、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！

　　37、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。

　　38、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。

　　39、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！

　　40、你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

　　41、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

　　42、你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。

　　43、作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。

　　44、詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？

　　45、一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。

作文的評語8

　　1、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　3、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　4、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　5、反問句開頭，吸引讀者。

　　6、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　7、開頭點題，用詞很吸引人。

　　8、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　9、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　10、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　11、情境描寫調動起懸念；

　　12、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　13、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　14、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　15、將…改成…更合適些，

　　16、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　17、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　18、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　19、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　20、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　21、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　22、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　23、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　24、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　25、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　26、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　27、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　28、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　29、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　30、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　31、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　32、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之

　　33、筆，較好地突現了文章主題。

　　34、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　35、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　36、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　37、結構嚴謹重點突出

　　38、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　39、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　40、20這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　41、整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　42、如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　43、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺。

　　44、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　45、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　46、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此

　　47、豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　48、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　49、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　50、段落清晰，條理分明，文筆優美。

　　51、整體的結構，描寫都還不錯。

　　52、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　53、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　54、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　55、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　56、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　57、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　58、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　59、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　60、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　61、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　62、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　63、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　64、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　65、情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　66、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　67、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　68、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　69、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　70、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　71、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進

　　72、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

　　73、你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……

　　74、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

　　75、希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　76、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

　　77、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　78、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　79、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　80、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　81、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　82、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　83、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　84、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　85、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　86、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　87、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　88、結構嚴謹重點突出

　　89、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　90、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　91、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　92、文中描繪的'…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　93、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　94、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　95、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　96、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　97、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

　　98、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　99、語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

　　100、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　101、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活

　　102、氣息和兒童情趣。

　　103、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

　　104、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

　　105、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

　　106、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

　　107、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

　　108、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

　　109、結尾含蓄點明主題

　　110、結束得有點突然夸張了

　　111、結尾簡煉感人

　　112、結尾同樣有趣

　　113、結尾呼應應開頭結構完整

　　114、由景生情結尾自然

　　115、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆

　　116、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　117、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　118、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　119、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　120、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　121、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　122、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　123、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　124、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　125、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，

　　126、不忍釋手。

　　127、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　128、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　129、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　130、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　131、結構嚴謹重點突出

　　132、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　133、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　134、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　135、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　136、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　137、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　138、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　139、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　140、找出錯別字，并改正在旁邊。

　　141、找出好詞好句，畫上波浪線。

　　142、找出不通順的句子，改通順。

　　143、找出用錯的標點，并改正。

　　144、語句（不太）通順，書寫（不太）工整，

　　145、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確，

　　146、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

　　147、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

　　148、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

　　149、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

　　150、表達了作者的無限快樂

　　151、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：

　　152、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

　　153、有一些習俗沒有介紹具體。

　　154、沒有寫出自己獨特的感受

　　155、語言平淡，不夠生動。

　　156、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

　　157、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴

　　158、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　159、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　160、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

作文的評語9

　　1、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

　　2、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　3、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　4、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　5、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　6、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。

　　9、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

　　10、你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時刻。你是一個很有潛力的學生。

　　11、文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學習，在文學的花園里采一束芬芳的花朵。

　　12、對不起，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!

　　13、你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學習。如果文章的選擇更加新穎，一定會體現在寫作上。你覺得怎么樣?

　　14、太好了!您的文章，再現了東北人民的樸實無華，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創輝煌!

　　15、觀察微觀考察，描繪生動的材料，安排巧妙的描寫，輕松的語氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字

　　16、文字優美，文字生動，敘述簡單，歌詞真實，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。

　　17、文字生動、畫龍點睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動的語句優美，生動的描寫生動的描寫，嚴謹的結構

　　18、材料新穎，文筆精巧，敘述細致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡潔。

　　19、層次分明，結構嚴謹、生動、有趣、哀痛、悲傷、感動、感動、由衷、感動、感動、感動、感動、感動、感動

　　20、簡單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話，一次一個去。

　　21、這文章很短，它意味著一種深刻的寫作風格。回味無窮。

　　22、描述細致，相當有趣，優雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節，語言也很相關。

　　23、措辭恰當，論點公正，而且可以非常簡潔。他們是有序和順利。

　　24、筆調圓圓的，正確的意見結構嚴謹，論點開闊而容易。

　　25、合理的推理，率直而清晰的寫作，正確而簡單的見解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

　　26、用例恰當，說明清晰，文字依然開放，描述不夠精彩，句子流暢，但開頭和結尾不能呼應。

　　27、內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒有達到目的。

　　28、文本是倉促的，缺少修辭格就能達到修辭格的意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱為通順，而缺少精練的詞語則重復冗雜

　　29、文字太多，文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡潔，描寫要深刻

　　30、詞語可以采用，仍在等待磨煉的鏈條變得清晰，句末稍差，表示比以前進步緩慢，希望再來一次

　　31、語言不能表達感情。語言不能表達感情。語言沒有意義。

　　32、語言是多余的，文字不容易寫，但精細的句子鏈是原始的，意思是未知的。

　　33、引文不恰當，意義不詳細，雖然主題的目的不明確，意義不明確，用詞不正確，語氣不一致。

　　34、我不知道太多，我不知道怎么說它太窮了，原因沒有足夠的組織，文字也不清楚。

　　35、雖然意圖是好的，但是文本不清晰，語言也不詳細。

　　36、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　37、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　38、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　39、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　40、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　41、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　42、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　43、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　44、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　45、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　46、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

　　47、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　48、這取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　49、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一不錯的文章。

　　50、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的.形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　51、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一佳作。

　　52、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通讀起來親切自然可信。

　　53、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　54、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

　　55、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　56、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　57、這文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

　　58、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　59、這文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、

　　60、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮、

　　61、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　62、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　63、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、

　　64、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、

　　65、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、

　　66、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息、

　　67、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　68、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、

　　69、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步!

　　70、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花、

　　71、孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步!老師期待著新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎?

　　72、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　73、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、

　　74、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節奏明快、

　　75、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　76、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　77、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　78、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

　　79、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　80、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　81、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一佳作。

　　82、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

　　83、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　84、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　85、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、

　　86、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處、

　　87、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　88、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　89、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　90、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　91、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　92、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　93、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　94、心里過_實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　95、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　96、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　97、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　98、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　99、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　100、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　101、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　102、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　103、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　104、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　105、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　106、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　107、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　108、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　109、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　110、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　111、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，13. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　112、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　113、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　114、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　115、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　116、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　117、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　118、心里過_實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

作文的評語10

　　1、你的內心與外表一樣忠厚、熱情。對于班里的事情，你總是很積極認真去完成，集體的榮譽你時時放在心上。這學期你的成績進步不大，并非你不努力，而是方法上有問題，沒利用好課余時間抓緊學習，平時也不敢發問。但愿你多學多問，持之以恒地努力下去，你會取得好成績。

　　2、你是一個懂事老實，積極上進的孩子，熱愛勞動，也很聽話。對生活有勤儉節約的好習慣，對老師、同學有禮貌。上課能認真聽講，但是心不夠“專”，由于基礎較差，平時也很少問老師，學習問題得不到及時的解決，所以成績偏后，老師希望你今后能在學業上多下苦功夫，努力吧!

　　3、你是一個非常聽話懂事的學生，能夠團結同學，尊敬師長，能夠遵守學校的各項規章制度，講文明有禮貌，但你的性格內向比較膽小，常常不敢問老師問題。在學習上雖然能夠認真專心，可由于基礎比較差，難以跟上步伐，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!

　　4、你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演的節目受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想!

　　5、你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!

　　6、你是一個誠實憨厚的學生，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛班集體，希望學有所長，但你還缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習成績比較偏差，上課精力困乏，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!

　　7、你是個尊敬師長，團結同學的學生，積極參與班集體活動，在校綜合表現一般。本學期的后半學期，你的紀律出現松弛狀態，上課專心的程度不夠，在學習方面下的工夫不夠深，作業質量不佳，以至于成績徘徊比較后。即將進入九年級了，是要向高中沖刺，還是向中考低頭，只有你自己能改變，加油吧!時間的寶貴的。

　　8、學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養、鍛煉自我!

　　9、開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望以后堅持不懈的努力，取得更大的進步。

　　1校園之星評語、難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業高質，你的這些表現常令老師欣慰。文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態，優化方法。為以后初三揚長補短蓄勢待發。

　　11、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優良，待人誠懇，表里一致。初二階段學習穩定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。

　　12、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的.老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你現在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!

　　13、你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇于表現自己也是成功者必備的素質。你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

　　14、你是一名優秀的班干部，對自己的本職工作認真負責，是老師的得力助手。本學期你參加了很多學校的比賽，都取得了很好的成績，這離不開你的努力與付出。在學習方面下的工夫不夠，成績偏差，特別是英語和數學科目，希望能好好利用好暑假，把薄弱的科目補上來，因為下個學期就進入九年級了。希望今后能夠一路平穩走下去，最終實現自己的理想。老師相信你一定能辦到!

　　15、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

　　初中校園之星評語：初一校園之星評語

　　1、你對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。對待學習生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認真完成作業，及時改錯，嚴格要求自己。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

　　2、你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。建議你多參加一些集體活動，培養自己開朗大方的性格。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生!

　　3、你是個尊敬師長，團結同學的好學生。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。記憶力好，自學能力較強。各科均衡發展，成績保持良好。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養和提高。

　　4、經過努力，你本學期成績比過去有了明顯的提高。上課能專心聽講，大膽上黑板答題學習較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業。經過努力，本學期的成績比過去有了可喜的進步。積極參加體育鍛煉，希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績，成為一個全面發展的優秀中學生。

　　5、工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。課堂上，你大膽爭論，勇于暢抒己見，能獨立依時完成作業，各科均衡發展，成績保持優秀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉思維能力，爭取更好成績。

　　6、你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的男子漢。你對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業，及時改錯，一絲不茍地對待學習。你的的學習成績讓全班同學非常佩服你!今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。要記住"山外有山"的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

　　7、老師欣賞你認真、踏實的學習態度。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。對于不明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成績一直都不錯，在班里是一個聽話的好孩子。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你!

　　8、讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。課上，你能認真聽講，并能積極舉手回答問題。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!相信“功夫不負有心人”!

　　9、你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩。各科基礎知識比較扎實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭，更上一層樓。

　　1校園之星評語、眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、積極思考。幾番努力，成績已經有所進步;你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎?

　　11、你基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優點，但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚、學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。平時值日及大掃除中你馬虎應付了事，不聽組長指揮。希望你今后把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優的學生。給點信心自己，你一定能行的。

　　12、你誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。擔任班干工作后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。幾番努力，成績已經有所進步;來日方長，學習應更一絲不茍。體育上，你一定要加強鍛煉、加大運動量，增強體質，愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!

　　13、班干工作，你主動大膽，在同學中有一定的威信。為老師分擔了不少的工作，深得老師和同學的好評。上課能專心聽講，大膽發言。學習目的明確，態度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。學習刻苦，能從嚴要求自己。希望今后能取得更好成績，在學習上有更大的飛躍。

　　14、你樂于助人，關心同學，對老師有禮貌，與同學的關系很融洽。紀律上比上學期有所進步。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。有集體榮譽感，樂于為集體做事。為班里的黑板宣傳工作做出了很大努力。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習、鍛煉當中去。

　　15、你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你的口頭表達能力較強，對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。但有時上課不夠留心，還會打瞌睡，你能想辦法控制自己嗎?不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對老師還是很有禮貌的，其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。

　　16、你是個懂禮貌、明事理的孩子，你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。你能做好值日工作，勞動認真負責。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。今后上課若能積極發言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。

　　17、你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。

　　18、你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。

　　19、你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

　　2校園之星評語、你待人有禮，能容忍別人的過失，是一個明白事理的女孩。有集體榮譽感，樂于為集體做事。各科基礎知識比較扎實，上課能專心聽講，大膽發言，學習刻苦，成績一直不錯，作業認真，書寫工整。希望今后能保持已經取得的成績，多問，多思，注意克服缺點，養成勤學好問的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生!相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁。

　　21、勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現象也有出現。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊!

　　22、你善于觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。后半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。

　　23、你的校服總是穿得整整齊齊，給人一種清新的感覺。工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有一定的威信。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業，能獨立依時完成作業，學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉。希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經驗，不斷提高自己的工作能力。爭取早日加入共青團!

　　24、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績比上學期有一定的進步。你還積極參加班的各項活動，在校運會中奮力拼搏，多次取得好成績，為班爭光。希望對自己提出更高的要求，平時多做、多想，把更多的心思放在學習上，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步。

　　25、你樂于助人，關心同學，與同學的關系很融洽。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習較以前主動積極，但未能持之以恒，要不時提醒，學習成績仍然不夠穩定。值日生工作，你能夠認真完成。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個較高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

　　26、你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問，但不夠認真細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩定下來，很好!勞動中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養和提高。

　　27、你生性活潑，善于與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。

　　28、你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯，是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。對于不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

　　29、你是個文靜內向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時只是埋頭在自己的小天地里，對集體活動欠熱心。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業認真，書寫工整。希望你今后能進一步關心班內的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

　　3校園之星評語、誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，是你最突出的優點。你本學期以來，心理上成熟了許多，你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。但有時上課注意力不夠集中，是不是有什么心事?可以告訴老師嗎?愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的女孩!

作文的評語11

　　1、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

　　2、希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

　　3、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

　　4、你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩！

　　5、今天的小小苗，明天的`參天樹。

　　6、我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的！讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

　　7、聰明快樂的小精靈們能夠在團結、奮進、文明的集體里快樂、健康成長。

　　8、學無止境、超越自己，做真正的小英雄。

　　9、一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今后的學習生活中互相謙讓、團結友愛、珍惜時光！

　　10、勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握；顆心，心心相印。

作文的評語12

　　1、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　2、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

　　3、文章簡潔明了語言平淡樸實。

　　4、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

　　5、借景抒情托物詠志很特色。

　　6、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

　　7、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

　　8、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　9、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。

　　10、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。

　　11、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　12、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

　　13、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。

　　14、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的'聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

　　15、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

　　16、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。

　　17、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。

　　18、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　19、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。

　　20、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

作文的評語13

　　1.結尾同樣有趣

　　2.結尾呼應應開頭結構完整

　　3.由景生情結尾自然

　　4.比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆

　　5.結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動

　　6.結尾呼應文題點明中心

　　7.文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

　　8.以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強

　　9.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體

　　10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆

　　11. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂

　　12. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

　　13.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

　　14.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動

　　15.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的.主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　16.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　17.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　18.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　19.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　20.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

作文的評語14

　　內容：1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　內容 1.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與主體聯系不夠密切。

　　選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的.題材，事件的代表性較強。

　　情感：1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　語句：1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　1. 語言基本通順，偶有不暢。

　　2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

　　文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

作文的評語15

　　我家養了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。

　　我家的兔子叫小白，因為它全身的毛雪白雪白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的`眼睛。我問媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。

　　小白很貪睡。早上，當我睜開睡意朦朧的眼睛時，發現小白還在“床”上睡覺。我就對它說：“起床了，大懶蟲。”它翻了個身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧。”我使用了各種“絕招”，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。

　　小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個胡蘿卜，它也吃，而且一發不可收拾。哎，真貪吃。

　　小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當時，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的“小基地”。哎，真貪玩。

　　聽了我的介紹，你們愿意與小白交朋友嗎?

　　批改評語：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對于“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。

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