“別動！”一聲令全班同學都心驚膽戰的吶喊在教室里回響。班主任來了，教室里一絲聲音都沒有，惟有我被老師苛刻的喊聲嚇住了，大概是做賊心虛吧。老師徑直朝我走過來，我越來越緊張，老師用手僵僵地指著我。就是因為回了頭，問問同學題都不行嗎？我一開始還強詞奪理，但后來就無言以對了。老師走到我身旁，用她那纖細的手狠狠地扭了我一下。我心里覺得委屈，但又不敢說出來，眼里閃爍著淚花，目光中帶著憤怒的眼神。
　　
　　下課了，我為我的“不幸”感到憤憤不平。突然，老師又進來了，我的心又一次提到了嗓子眼，嚇得我可以用汗流浹背來形容了。“到我辦公室來！”老師生氣地對我說。我也只好無奈地跟著她去了辦公室，大氣都不敢喘一口。
　　
　　到了老師辦公室，我靜靜地站在一旁，老師也不理我，我感到很尷尬。老師給我講了很長時間的道理，說下次我再回頭就把我“請”出去。老師像審犯人一樣審問我，我無言以對，只能低頭不語，默默承受著我所犯下的“滔天大罪”。漸漸地，老師的臉色變得低沉，陰沉中還帶著幾分可怕。最后老師說再不好好表現就打電話通知我的爸爸媽媽，我的臉色變得蒼白，暗想：這下把老爸老媽都搬出來了，完蛋了！
　　
　　老師太“霸道”了，容不得我去爭辯。我含著委屈的淚水回到教室，坐在座位上，想起事情的前前后后，我理解了老師的做法。
　　
　　記得有一次，我和同學一起走在放學回家的路上，我同學要買彩票，讓我在門口給他望風，我睜大眼睛看著后面，可不知怎么的，老師卻出現在了我的眼前。真倒霉，這下連我也算進去了！老師嚴肅地對我說：“把他們給我提溜出來！”那聲音大的如雷霆，幾十米外也能聽到。我接了老師的命令，進去把他們叫了出來。他們個個面面相覷，只見老師怒目圓睜，用她那鐵錘般大的拳頭狠狠地砸向我的同學，只聽得一聲聲悲慘的“呻吟”，老師一個個地訓斥，那神態像要把他們都吃了似的。第一個同學可謂是最倒霉的了，老師把氣大部分都發到了他的身上，老師說：“如果再有下次，我就讓你父母把你領回家。”就這樣，發現班里有不正之風，老師總是及時制止。
　　
　　每當我們上自習課時，總會有一個身影從窗邊經過，，那就是我們的班主任，她在暗地里觀察著每一位同學，不允許同學隨便說話、交頭接耳；同學們的作業，老師要求獨立完成、書寫認真；每當學校組織有意義的活動，老師都要求我們積極參加，為班級爭光；教室里的桌椅板凳、笤帚拖把，老師都要求我們擺放整齊，倍加愛護。
　　
　　這就是我們的“霸道”的班主任，她為我們的班集體付出了許多許多，她就是這樣對自己的工作盡職盡責，我們在她的“霸道”下一天天健康地成長著……
　　
　　簡評：善于觀察生活，并記錄生活的點滴，從與老師的交往中，從老師的“霸道”中，從小作者細膩的描寫中，我們看到了一個負責任和關愛學生的老師，也感受到了學生對老師的敬愛。