【精選】閱讀的作文匯編七篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的閱讀的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　在璀璨的夜空下，于窗邊的書桌前，伴著漫天的繁星與一束柔和的光，翻開書頁，通過閱讀，來一場不負行囊的旅行。

　　讀《山居秋暝》，我領悟到了自然與人的和諧之美。

　　我化為一滴水，伴著書香，“滴答”一聲落在一片碧綠圓潤的荷葉上。看皓月當空，青松如蓋，聽水聲潺潺，竹林颯颯。晚風拂來，我骨碌碌的從傾斜的荷葉上滾下，被歸家的漁夫的槳拍上空中。在高處，月光泄在松林上，似一層輕紗。已是秋，雨后的松林更是翠綠，月紗一罩，說不出的柔情。下落時，見泉水清冽，順著高低錯落的山石靜靜流淌，在月光下閃閃發光，猶如一條潔白無瑕的素練。最后我掉在了一枚竹葉上，河邊傳來洗衣女的談笑聲。這言笑晏晏使清幽的山林生動起來。正沉浸在這詩情畫意中，忽聞一白衣男子望月輕吟“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮下動漁舟。”

　　讀《撒哈拉的故事》，我領悟到生活之所以如此美麗，是源于我們的愛和真誠。

　　我變成一粒沙，被書頁一卷，掉進了漩渦里，睜眼時，已身處沙漠。眼前是一片高坡，由大塊大塊的硬石頭和硬土組成，下面是一條灰暗短促的走廊，走廊盡頭的屋子正亮著光。我被風刮到屋內，明艷豐富的色彩與屋外灰褐色沙漠的枯燥截然不同，像隱秘的天堂。一位明麗的女子正盤坐在一個蓋著彩色條紋布的沙發上。隨處可見的綠意使這個橙黃色調的家更活潑。我才打量了一會，三毛好似發現了我的存在，朝著我說“書架和沙發是撿來的棺材板做的，桌子是荷西連夜趕的。書、茶具、桌布等等這些都是阿媽和朋友送的，其余的便都是一點一點撿回來的了。這原先也只是一個灰色的洞穴而已，而現在，填滿了愛與回憶”三毛的睫毛顫了顫，接著說“對生活，我報以極大的熱愛，不求深刻，只求簡單。”

　　讀《我還是想你，媽媽》，使我領悟戰爭的殘酷，和平的不易。

　　我幻化為一片雪花，帶著沉痛的悲哀，極緩的飄落而下。空氣中彌漫著死亡的腐臭味，原本繁華熱鬧的街道，樓房塌陷，道路上，滿是黑洞洞的坑。隨處可見逃亡時丟棄的行李和面目猙獰的尸體。我飄落在一個小男孩的發頂。他身旁的老人正緊盯著一位躺在地上的美麗女子。眼神潰散，雙肩止不住的微顫。“爺爺，為什么他們要朝著臉開槍？我的媽媽長得這么漂亮……”小男孩盯著他媽媽面頰上幾個黑色的槍眼，早已哽咽。

　　合上書頁，夜已深。無數次閱讀之旅使我收獲良多，頗有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”的驚喜。放下書本，眺望窗外的星空。領悟之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

閱讀的`作文 篇2

　　笛卡曾經說過：書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書，是哺育心靈的母乳，是啟迪智慧的鑰匙。閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。這就是閱讀的力量。

　　魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經》，我給你買來了!”

　　一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅讓我知道閱讀給我知識。

　　讀萬卷書，行萬里路，閱讀帶給我的力量。我在高中時讀過一本書叫做《老人與海》，這本書講的是一個老人捉了一條很大的魚然后與鯊魚殊死搏斗的，最終老人勝利的故事。讀了這本書之后，他讓我變得更加勇敢，堅強。

　　愛迪生曾說過：書籍是偉大的天才留給人類的遺產。我們應該善待這筆遺產，用心去品味它們。

閱讀的作文 篇3

　　書是一個古老又簡單的字眼，也是一個普通又樸實的物件，但它更是我們最重要的心靈伙伴。

　　每當我拿起書本總是會不由自主地想起那個關于愛讀書的猶太人的故事，更是一個很有趣的故事。

　　猶太人會在他們的孩子剛懂事的時候，把蜂蜜滴到書本里，然后教孩子著用舌頭去舔書頁上的蜂蜜，孩子們舔到了甜味之后，自然就非常興奮的繼續翻尋書本里下一頁的蜂蜜了。

　　他們就是用這樣的傳統來告訴孩子，書是甜的，讀書就是去享受這份甜蜜的快樂。是啊，在書的世界里，我們就像一條小魚，在知識的大海中盡情遨游。魚到了大海里，又怎么能不快樂呢？

　　在學校里，相信每一位同學都讀過好多書，書里的知識，是多么讓我們受益無窮啊！

　　可是總有些同學不那么想，他們把時間都浪費在游戲上，卻根本不知道書的重要！他們認為不就是一本書么，有什么好看的？不，他們錯了，我們要懷著快樂與感恩的心情去讀每一本書！對我來說讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的美，讀到祖國建筑物的雄偉，更讀到了做人的道理。

　　在成長的路上，有書的陪伴，書就像我最好的朋友一樣。我傷心時，它會講很多的故事來安慰我；在我驕傲時，它會告訴我什么叫謙虛；在我高興時，它教我怎么去和別人分享快樂；在我迷茫時，它會告訴我前面的路怎么走。

　　書真好！一路上有書的陪伴，我們才會不再感到孤單！

閱讀的作文 篇4

　　閱讀可以豐富我們的知識，也可以陶冶我們的情操。一本好書就像一望無際的大海，讓我暢游在知識的海洋里，一本好書就像一把有魔力的鑰匙，讓我打開知識的大門。在閱讀中，我們每個人都會有自己的一份收獲，也可能閱讀過程中的有那么一點酸甜苦辣。那么今天我就來給大家講一講發生在我身上的一件事情。

　　小時候，我特別喜歡讀書。雖然我長大后并不會成為一個像冰心奶奶一樣有名的作家，但我覺得看書可以讓我懂得很多的道理、知識。有一次過生日，我的媽媽送給我一本書，書名是《唐詩三百首》，拿到這本書時，我激動不已。因為這本書我很想要，但是媽媽一直沒有時間去買這本書，所以拿到這本書我很開心。吃完飯后，我拿著這本書快步走進了房間，關上門，迫不及待的打開書，先看了一下簡介，再看正文。不大一會兒，我便把這本書看完了，這本書很啟迪我，接下來我就給大家講一講吧！

　　我喜歡背古詩，所以唐詩三百首中許多的佳句我都能倒背如流。比如描寫春天的古詩：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。描寫秋天景色的古詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。小時候，我去過杭州，那里有很多動人的景色，可以用古詩來表達。像西湖，蘇東坡說它是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花，楊萬里說他是“接天蓮葉荷窮碧，映日荷花別樣紅”。古詩中還有很多激勵我學習的句子，如：“百川東到海，何時復西歸”。

　　“有閱讀的生命是精彩的”。同學們，讓我們一起拿起身邊的書，做一個有知識、有才華的人。

閱讀的作文 篇5

　　生命因不知未來，所以無法準備；因為不能準備，所以無法應對；或許，明天就死去了；或許，明天就有些失去了。

　　不知道人生要還要經歷多少次重復；不知道我至今為止及到以后要錯過多少人；不知道以前的有意或無意的傷害過幾顆心；更不知道在某些不重要的時刻，有哪些本不必消失的人消失了；而那些我曾被真心感動過的下雪夜的段橋、風吟鳥唱的綠堤、蓮葉田田的小亭，古老木窗上掛著的風鈴，我卻記不得了。

　　不知道未來會有怎樣的厄運，所以現在身邊的你及理所當然在我身邊的一切，那些觸手可及的人兒，都是現在明白了愛的我應該珍惜、呵護的對象。在生命里，你就是每一個美麗的創作者，沒有你，生命會荒蕪到沒有靈魂，直至不可活下去的境界。就算淪為游子也敢面對夕陽，拾起一片落葉枯黃。

　　從此我將明天作為我的世界末日，但并不是說我消極悲哀，而是因此而快樂著。因為，我這樣可以每天都活在最后也是最美好的一天里，身邊的一切都是那么溫柔值得用心紀念，我會認真對待周圍的一切生命，我會愛著你。請袒露，不必隱瞞或是傷害，我會用心去感受，哪怕世界蒼涼，一切還是鳥語花香。

　　如果某些時候我生氣了，請等等我，只要一會兒，我便回心轉意，因為我只有一天可活，因為你對我太重要了，因為你讓我變得如此這般的喜歡我自己，所以我不會永遠傷害你，你是我永遠的……

閱讀的作文 篇6

　　有人把閱讀比作一把鑰匙，打開了知識的大門；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進的道路。我卻把閱讀比作一場甘霖，滋潤了我的心靈。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”剛剛步入小學時，媽媽給了給我買了幾本作文書，讓我一學期內讀完。那時候學業還沒有那么緊張，所以我讀書的時間要比現在多得多。

　　剛剛上小學，認識的字也不是很多。讀書過程中總會遇到不認識的字，我就會去請教媽媽。媽媽對我說：“不認識的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧。”從此我養成了讀書時也會隨手帶一本字典的習慣。自然認識的字，自然也要比同齡人認識得多。

　　二年級的時候，媽媽又給我買了兩本新的作文書，要求我把看到的比較優美的詞和句記下來，我把他們記到一個小本子上，我把這個本子叫做優句本。

　　三年級時，作文向我走來，我并不懼怕他，因為那些寫作套路我已經看過多次。作文課上，當別的同學眉頭緊鎖，絞盡腦汁時，我已寫了一半，別的同學問我寫作的技巧，我笑了笑說：“主要還是看平時的積累，只有‘讀書破萬卷’，才能‘下筆如有神’。”

　　六年級寒假的時候，我閱讀了高爾基寫的自傳體小說《童年》。此書描寫了當時俄羅斯下層社會的苦難，外祖母善良的心靈感染了我，小主人公的堅強樂觀也深深感動著我，使我更加珍惜現在的幸福生活，也學會了堅強。

　　閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤了我的心靈，陪伴著我的成長。

閱讀的作文 篇7

　　每個人都有自己做過的后悔的事情，可是后悔之后你的選擇呢？你后悔了，而你有沒有去努力改變你的后悔呢？后悔之后，你是否會彌補你的遺憾？

　　有的成年人常常抱怨，我小時候應該好好學。時間不可能倒退，但是為什么不在有生之年去學習呢？可以一邊學習一般工作，現在又有成人高考，不就是為了彌補舊時代的成年人沒有抓住的機會，畢竟當時受到良好教育的人很少，想受到良好教育在那個時代都有很大的困難，為什么非要讓自己后悔。但是后悔是可以利用的，它可以成為你努力的目標，努力的動力。想想自己的遺憾，用盡全力去彌補，這不是一種快樂么？天下沒有免費的午餐，單純的抱怨是沒有任何用處的，只有真正的付出行動才可以。有時候人們經常為后悔唉聲嘆氣，可是后悔也是一種警示，它為人生以后的道路做成了一個鋪墊。比如你做錯了一件事，下次你就知道應該如何做這種件事。

　　比如你讓自己的朋友生氣了，下次你就會學會更好的為人處事。比如你嘗試了一件以前沒有做過的事，下次你就會更加有勇氣去接受新鮮事物。在后悔中吸取教訓，在后悔中得到經驗，在后悔中明白真理。后悔并沒有你們想象的那么可怕，甚至可怕到會終身遺憾。后悔是一把雙刃刀，利用好了是一種給人的動力，但是它也有可能是影響你的消極情緒。不要后悔你的學習不好，其實通過你的努力是可以改變的。不要讓后悔成為你的口頭禪，后悔不是一種借口，更不是一種理由。后悔只是懶人的擋箭牌，而勤勞的人，后悔掛嘴邊卻會付出行動來改變。

　　舉個例子，一個是把后悔的掛在嘴邊的莊稼人，在第一年麥子成熟的時候不去收割，等別人碩果累累的時候后悔。第二年卻依舊重復著舊年的同景，因為他不去付出行動，不去吸取第一年給的教訓化為自己的經驗。而一個懂得利用后悔的莊稼人，在第一年麥子成熟的時候不去收割，等別人碩果累累的時候后悔。而第二年那個莊稼人就吸取教訓了，變勤勞的他，得到了他應該得到的回報。因為他懂得利用后悔，懂得從中吸取經驗。懶與勤勞往往就是一念之差，而關鍵在于你的取決，你的思想決定了你未來的道路。十字路頭，向左向右，好與壞的指路標，僅僅只是一個提示。或許你向左走了，以后會后悔，可是你沒有辦法回到原點了，走過的路都印上了你的腳印。后悔了，就用時間來證明你的改變，或者這樣會有更加意想不到的收獲。所以好好利用你的抱怨與后悔，有可能它會改變你的一生。

　　事在人為，不要讓后悔的事成為你終生的遺憾。現在還來得及彌補，只要盡力，努力達到目標的過程，也是寶貴的經驗和一種享受。

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