閱讀與作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的閱讀與作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與作文 篇1
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊(yùn)藏著無(wú)限的價(jià)值；閱讀就像浩瀚的知識(shí)海洋，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)陪伴著我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的文靜淑女。
在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都愛(ài)手里拿著一本故事書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀給我聽(tīng)。而我呢，每次都聽(tīng)得津津有味。媽媽講到高興處，我會(huì)”咯咯“直笑；講到緊張?zhí)帲視?huì)不自覺(jué)地屏息凝視；講到害怕處，我也會(huì)緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學(xué)了，我不再滿(mǎn)足媽媽講故事，我有了第一本文字?jǐn)?shù)《海底兩萬(wàn)里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書(shū)放在我的面前。我定睛一看，書(shū)的封面上有一幅圖畫(huà)：畫(huà)的正中央是一艘魚(yú)形的怪船，上面坐著個(gè)戴眼鏡的人，正張開(kāi)嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)…………一下午的時(shí)間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“。”馬上，等會(huì)兒“。我隨口答應(yīng)，直到媽媽生氣地奪了書(shū)，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛(ài)的”可樂(lè)雞翅“都視而不見(jiàn)。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過(guò)了多少快樂(lè)時(shí)光！
閱讀與作文 篇2
閱讀與思考是我們平常就該做的事情，而且只要常常閱讀與思考，一定會(huì)讓我們的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步，人際關(guān)系融洽。
閱讀是一種最簡(jiǎn)單就能做到的事情，但如果不習(xí)慣閱讀，那可以慢慢的從少量閱讀開(kāi)始，漸漸的熟悉方法后再循序漸進(jìn)的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書(shū)、不要局限在同一類(lèi)型的書(shū)籍、多看名人傳記及勵(lì)志的書(shū)籍，隨時(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，無(wú)論是在等公車(chē)或是上廁所時(shí)，就如歐陽(yáng)修所提及“馬上、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何地方都能實(shí)踐，多閱讀不僅可以使我們說(shuō)話(huà)有內(nèi)涵，更可以提升我們的氣質(zhì)，并且增加知識(shí)，加強(qiáng)思考能力。
現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考，做事情也常常隨心所欲，以至于不時(shí)與人發(fā)生口角，這就是缺乏思考的原因，所以在做任何事情前，皆應(yīng)該先想一想，再去行動(dòng)，這樣做事才會(huì)事半功倍，才能圓滿(mǎn)達(dá)成。
若是能主動(dòng)去閱讀，并且剝絲抽繭的思考，那就可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)及待人處事的圓融，所以一定要多閱讀多思考，成為EQ高的人。
閱讀與作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能豐富我的精神。書(shū)是一洼清泉，使人清爽舒服，書(shū)是一輪烈陽(yáng)，使人熱情似火。
書(shū)是我們豐富自己的方法之一，但是也不能是一味的去看書(shū)，而是去閱讀和實(shí)踐你所了解的東西。什么是閱讀？閱讀就是在對(duì)文字的真實(shí)感受之中體味書(shū)籍帶來(lái)的愉悅，帶你的熱血沸騰等感受。
古有名言，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。要想知道一個(gè)事是真是假，都需要自己去實(shí)踐，自己去證實(shí)它的真假。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)也不一定為實(shí)，眼見(jiàn)有時(shí)候也是會(huì)欺騙自己的，所以說(shuō)要豐富我們的精神的生活，不僅僅是靠閱讀就可以了，還要與實(shí)踐相結(jié)合，自己動(dòng)手前去驗(yàn)證它，這樣不僅僅能豐富我們的知識(shí)，還會(huì)使我們變得更加善于動(dòng)手動(dòng)腦，有利于我們以后的發(fā)展。
閱讀不能一味的只是看書(shū)，更重要的是追求閱讀的本質(zhì)，囫圇吞棗，終究體現(xiàn)不出文字的奧秘，也不能只是去看有趣的故事或者是引人發(fā)笑的情節(jié)，更重要的是去體會(huì)作者的意圖，作者的感情是怎樣變化的作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，這都是我們?cè)陂喿x過(guò)程中所要去了解的。閱讀更重要的一個(gè)方面，就是去學(xué)習(xí)作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)用了什么樣的手法，什么樣的理論，而我們就應(yīng)該在閱讀的過(guò)程中去學(xué)習(xí)這些東西，也不可以照抄照搬，我們要有自己的想法，集百家之書(shū)，會(huì)聚一身，這才是實(shí)踐與學(xué)習(xí)。
你閱讀不能只追求數(shù)量，雖有古語(yǔ)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，但如果一個(gè)人只知道讀書(shū)，讀完一本又一本，這樣難道不會(huì)變成書(shū)呆子嗎？要合理安排讀書(shū)的數(shù)量，選擇好書(shū)去讀，我們要做到好讀書(shū)，讀好書(shū)，才能算得上閱讀一味的追求數(shù)量而不注重質(zhì)量是不可以。
想要更好的閱讀，就要學(xué)會(huì)實(shí)踐，只有自己動(dòng)手做了，才會(huì)體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀與作文 篇4
有一天，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)惶熘袨槭裁磿?huì)有白天和夜晚的變化呢？媽媽告訴我說(shuō)，這是因?yàn)榈厍蜃陨淼霓D(zhuǎn)動(dòng)和在太陽(yáng)系中圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)而導(dǎo)致的……于是，我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，便去翻閱了許多關(guān)于大自然和宇宙世界方面的書(shū)，發(fā)現(xiàn)了許多奧秘，漸漸地我又看了許多書(shū)，都是那樣的豐富多彩，從此我便喜歡上了閱讀。
課外和業(yè)余時(shí)間我都喜歡徜徉在閱讀世界中，特別是智慧書(shū)、含有深?yuàn)W哲理的書(shū)、幽默笑話(huà)的書(shū)等等，各類(lèi)各樣，酸甜苦辣我都愛(ài)讀，它們給了我豐富的知識(shí)：比如說(shuō)正常人的眼部肌肉一天要跳1萬(wàn)次到1。5萬(wàn)次，一條毛毛蟲(chóng)身上超過(guò)兩千條肌肉……智力書(shū)也很不錯(cuò)哦！走迷宮、數(shù)奧題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、離奇斷案的……在我身邊的幾乎都看過(guò)了。
要說(shuō)我看過(guò)的比較嚴(yán)肅的書(shū)，都蘊(yùn)含深刻的道理：比如說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤保贿�有一些恐怖的故事里面藏有大道理，也很有吸引力哦。
我看到科學(xué)書(shū)時(shí)，還會(huì)自己去做實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)自己制作動(dòng)畫(huà)片；在下雨的天氣里，制作量雨器；在陽(yáng)光下，怎樣讓火柴頭自己燃燒起來(lái)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)真的很神奇！
當(dāng)然了，我也很愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，搞笑有趣，我看的自己都可以寫(xiě)漫畫(huà)了。你不知道吧，最能吸引我的要數(shù)童話(huà)書(shū)。我看童話(huà)書(shū)時(shí)，甚至能忘記我自己在哪兒了，就像去了天堂做仙女了。我讀了這么多書(shū)以后，就感覺(jué)像擁有了魔力棒，甩都甩不掉，那種感覺(jué)快樂(lè)極了，我想這應(yīng)該是很幸運(yùn)的事。
我為以后的閱讀已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我要做到精而廣。有些書(shū)我只看一看目錄或者只是看主要內(nèi)容，有些書(shū)我一定要細(xì)細(xì)地讀，甚至把一部分東西背到腦子里，遇到精美的詞句還要摘抄下來(lái)，這樣我又可以擁有更大魔力的魔力棒了。如果要廣泛閱讀，我要做到只要適合我看的書(shū)我都會(huì)去看，并且和同學(xué)們一起分享好書(shū)，做了這些是不夠的，還要去寫(xiě)，寫(xiě)人物、寫(xiě)事情、寫(xiě)景、寫(xiě)童話(huà)等等。這樣既能體現(xiàn)我的閱讀效果，又能提高我的寫(xiě)作水平。
最后，我要引用高爾基的一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們一起加入到閱讀的行列中來(lái)，相互學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。
閱讀與作文 篇5
從小，我就喜歡閱讀。像那些童話(huà)，小故事，都是我的最?lèi)?ài)。閑著沒(méi)事的時(shí)候，就抓過(guò)來(lái)一本書(shū)，用自己知道的少的可憐的幾個(gè)字讀……雖然也讀不出什么，但我還是熱衷于“讀書(shū)”。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，識(shí)的字越來(lái)越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。我漸漸愛(ài)上了閱讀。上三年級(jí)時(shí)，我訂了《讀友》，當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，就有一股濃濃的書(shū)墨香撲面而來(lái)。這是我所迷戀的，專(zhuān)屬于書(shū)的香氣。《讀友》里有許多類(lèi)型的故事，我最?lèi)?ài)的便是成長(zhǎng)類(lèi)和武俠類(lèi)了。這兩類(lèi)故事，真正的讓我提高了作文水平，我學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的句子點(diǎn)綴我的作文。從我愛(ài)上《讀友》那刻起，我就明白：閱讀會(huì)伴我一生。我是如此的愛(ài)閱讀啊！現(xiàn)在家里遍布著書(shū)，隨便抓一本，我都能看得津津有味，盡管我已看過(guò)多遍。
慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很開(kāi)心，但也有些苦惱：如果我看慣了那些書(shū)，作文沒(méi)有靈感了，怎么辦啊？但我很快想到了一個(gè)好辦法：我可以自己寫(xiě)故事啊！作文水平已經(jīng)提高的我寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)不費(fèi)吹灰之力，而課外積累的詞語(yǔ)更讓我的小說(shuō)煥發(fā)出了光彩。寫(xiě)小說(shuō)讓我的作文水平迅速提高，在寫(xiě)小說(shuō)的同時(shí)，我也在看那些作者寫(xiě)的文章。看一遍就有一邊的感悟，寫(xiě)的小說(shuō)也變得有內(nèi)涵了。
我想，就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人，平日里也要讀不少書(shū)吧？閱讀是要伴人一生的，不管在什么時(shí)候。
閱讀讓我開(kāi)拓了視野，讓我的作文水平提高，讓我愛(ài)上了寫(xiě)小說(shuō)。閱讀確實(shí)讓我受益匪淺。也許，在我暮年的時(shí)候，我的床頭上，還會(huì)擺著我最?lèi)?ài)的書(shū)。我堅(jiān)信，閱讀會(huì)伴我一生。
閱讀與作文 篇6
帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去。
徐志摩
閱讀，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長(zhǎng)。一路與閱讀同行，樂(lè)在其中。
啟一個(gè)瑰麗世界
幼時(shí)，童話(huà)是我的一切。封面、書(shū)中繪著各種有趣的圖案，似乎捕捉了世間最美好、明亮的色彩，一下子綻放在眼前。我似是一腳踏入了兔子洞，眼前開(kāi)啟了一個(gè)瑰麗的世界。
當(dāng)灰姑娘滌去臉上的煤灰，挽起滿(mǎn)頭熠熠的金發(fā)，一顆心會(huì)被她的魅力震顫。當(dāng)她足履水晶鞋，裙擺蕩漾，王子握起她嬌小的手，一顆心又為她的幸福陶醉。
懵懂時(shí)，我晃著腳丫讀童話(huà)，它賦予了我對(duì)世界最初的感觀(guān)。漸漸地，我心中那顆閱讀的種子開(kāi)始萌發(fā)了。
捧一束智慧火炬
長(zhǎng)大些了，不再迷戀于童話(huà)。我與生俱來(lái)的好奇心，驅(qū)使我探索這世界。
于是，我的書(shū)櫥里又多了幾本厚厚的書(shū)。我跟隨《十萬(wàn)個(gè)為什么》的腳步，一步步探索大千世界的奧秘；跟隨法布爾的腳步，領(lǐng)略《昆蟲(chóng)記》里小昆蟲(chóng)身上的無(wú)窮樂(lè)趣；跟隨《唐詩(shī)三百首》的腳步，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，在一行行碧綠的夢(mèng)幻中行走著，眉眼間便溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。我用眼睛領(lǐng)略字里行間的智慧火花，心中的空洞被知識(shí)塞滿(mǎn)。
很多時(shí)候，閱讀中有了心得，我能與大人們分享，仿佛一下子成長(zhǎng)了許多。我心中那棵閱讀的種子，日益長(zhǎng)高，成了一株小樹(shù)苗。
走一段靈魂旅途
現(xiàn)在的我正值青春，心中的情懷涌動(dòng)，開(kāi)始向文字的更深處漫溯。
我讀冰心、丁立梅、席慕容的文字，原來(lái)這世上竟有如此溫暖人心的文字，心境亦如陽(yáng)光在書(shū)本上鋪陳、流轉(zhuǎn)、跳躍、舞蹈，有著淡淡的香。
世上所謂美好的事物，大抵都如此，只安靜地住在自己的美好里，這才保存了它們的本性，留住了這個(gè)世界，最原始的天真。走在丁立梅的文字里，就像走在幸福的依戀里，走在最深的感動(dòng)里，連靈魂都被溫暖。
心中那棵閱讀的種子似已長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，我亦學(xué)會(huì)了給予和愛(ài)的快樂(lè)。
伴著指尖捻過(guò)書(shū)頁(yè)，那些見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美，聽(tīng)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的雅，嗅過(guò)的沒(méi)嗅過(guò)的芳香，無(wú)一不落入腦海，匯入心泉，匯成如翡翠般動(dòng)人的心境。
一路與閱讀同行，樂(lè)在其中。
閱讀與作文 篇7
小的時(shí)候我貪于玩耍，并不怎么看書(shū)，后來(lái)在媽媽的引導(dǎo)下，我喜歡上了閱讀，這讓我受益頗多。
我什么書(shū)都愛(ài)看，無(wú)論是史書(shū)，還是探險(xiǎn)小說(shuō)，又或是散文集。家里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求量了，我和媽媽便去圖書(shū)館看書(shū)。因此，我們便成了圖書(shū)館的常客。我們?cè)陂喿x過(guò)程中相互較量，比誰(shuí)看得快，看得透。一開(kāi)始我處于下風(fēng)，但不服氣的我?jiàn)^起直追，終于趕上了媽媽的進(jìn)度。又因?yàn)閶寢屆τ诠ぷ鳎冶泷R上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了她。
記得我和媽媽一起讀過(guò)《明朝那些事兒》，一開(kāi)始我并不懂為什么一個(gè)乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠(chéng)，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅(jiān)持不懈，一步步打敗對(duì)手，最終當(dāng)上皇帝的。那時(shí)正當(dāng)我生病住院，落下了近一個(gè)多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開(kāi)始個(gè)個(gè)都比他強(qiáng)，但最后還不是被他打敗了。所以我要學(xué)習(xí)他，奮起直追，堅(jiān)持不懈。終于，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭，從此我更愛(ài)閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書(shū)的感受并互相提問(wèn)，媽媽問(wèn)我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學(xué)業(yè)并四處游說(shuō)？”我一時(shí)無(wú)法作答，媽媽示意我聯(lián)系海倫的奮斗歷程，我恍然大悟，海倫有著堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神，她身殘志堅(jiān)，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學(xué)習(xí)她的這種品質(zhì)。
如今，閱讀已經(jīng)是我生活的一大樂(lè)趣，它開(kāi)闊了我的眼界，促使我不斷成長(zhǎng)，也讓我和媽媽親密無(wú)間！
閱讀與作文 篇8
克萊因曾說(shuō)過(guò)，偉大的數(shù)學(xué)家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話(huà)的意思是指，理論和實(shí)踐同樣重要，理論要在實(shí)踐中證明。
星期天，我媽媽上班前叫我去買(mǎi)水果，要買(mǎi)蘋(píng)果、橘子和梨。我滿(mǎn)口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢(qián)時(shí)，猛然想起還沒(méi)問(wèn)單價(jià)，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個(gè)人去買(mǎi)水果，就怕買(mǎi)到便宜但質(zhì)量不好的。上次買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)西瓜都是做過(guò)手腳的。這可怎么辦呢？
正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然一道靈光閃過(guò)，對(duì)了，我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求出單價(jià)啊！媽媽這幾次去買(mǎi)水果的事，我還依稀記得第一次，買(mǎi)回蘋(píng)果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買(mǎi)回蘋(píng)果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；
第三次買(mǎi)回蘋(píng)果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什么方法解決這么復(fù)雜的題目？這幾次買(mǎi)水果的記錄中，未知量多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，我坐在桌邊托著腦袋沉思。無(wú)意間，我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡(jiǎn)單。只要設(shè)法消去其中一個(gè)未知的量，這種方法離不開(kāi)比較，也叫做比較法。
如果用消去法，就先將數(shù)量關(guān)系式列出，先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋(píng)果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋(píng)果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋(píng)果單價(jià)：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的單價(jià)4.5－3＝1.5元，梨的單價(jià)：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價(jià)一下子就出來(lái)了，我順利完成了媽媽的任務(wù)，也得到了一個(gè)啟示：數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上，也可以應(yīng)用到實(shí)踐生活中。
閱讀與作文 篇9
有些人問(wèn)我，閱讀是什么？又有些人問(wèn)我，夢(mèng)想是什么？
我不能夠回答。
因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀與夢(mèng)想是串連在一起的，因?yàn)橛辛藢?duì)于閱讀的熱情，才有了從夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的微妙變化，所以閱讀和夢(mèng)想不能拆開(kāi)來(lái)回答。在這個(gè)過(guò)程中，只有努力，一級(jí)一級(jí)攀上閱讀的高階，夢(mèng)想者也就成為了現(xiàn)實(shí)者，他就可以享受著夢(mèng)想帶來(lái)的巨大喜悅和無(wú)限的美好生活。
閱讀就是我的夢(mèng)想，好好閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活的閱歷在閱讀中有一些聯(lián)系，懂得生活的人才懂得閱讀，閱讀你人生的每一秒鐘，其實(shí)生活處處充滿(mǎn)了精彩，等待你去發(fā)現(xiàn)。
博覽群書(shū)，可以是各種書(shū)，百科書(shū)啦，文學(xué)史啦，這些都能讓你在夢(mèng)想路上慢慢前進(jìn)。各種名人都曾說(shuō)過(guò)閱讀對(duì)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用，可還是有人不能夠去理解，不能夠去體會(huì)，把閱讀丟在一邊。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)于一些書(shū)籍的'體會(huì)與心得。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中描寫(xiě)了海倫即使被病魔纏身，還依舊保持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度熱愛(ài)學(xué)習(xí)，海倫的殘疾也使得父母對(duì)她有著格外的關(guān)懷。在海倫的努力和老師的幫助下，海倫終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，最后終于一舉打響她這一顆文學(xué)史上的彗星。對(duì)于這本文學(xué)巨著，我有很多的感慨，例如海倫即使過(guò)著無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子，但她依舊對(duì)學(xué)習(xí)燃燒著巨大的火焰，永不熄滅，即使生活給了她沉沉的打擊，也正是海倫這些生活的經(jīng)驗(yàn)在我的腦海中已經(jīng)深深烙印，所以當(dāng)我在生活中遇到了困難時(shí)，也會(huì)想想海倫在書(shū)中告訴讀者的道理，再用這些道理解決生活中的困難。
高爾基的《童年》也曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)縈。文中的主人公在經(jīng)歷過(guò)喪父之痛后寄住在祖父家，即使有外祖母的悉心關(guān)懷，但是還是生活的遍體鱗傷。后來(lái)有了種種經(jīng)歷，最后懂得人生的真諦，決定到人間去“謀生”。這本世界名著是高爾基的代表作，他以自己的親身經(jīng)歷為原型，成就了他的“自傳體小說(shuō)三部曲”。我很同情阿廖沙（高爾基的乳名）在外公家的一些遭遇，覺(jué)得他的人生曲折坎坷，想想我的人生路如此四平八穩(wěn)，又還有什么不滿(mǎn)足呢？
《夏洛的網(wǎng)》也讓我意猶未盡，書(shū)中講述了小豬勃朗特與蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小豬即將被宰殺時(shí)，蜘蛛用盡自己生命的最后一束光線(xiàn)，為小豬換來(lái)了永遠(yuǎn)的光明。再看到最后夏洛舍生救小豬時(shí)，我的眼淚不禁流下，想不到世間還會(huì)有這樣能為朋友付出生命的友情，也正是這樣的震撼人心，使得《夏洛的網(wǎng)》成為了這樣的一部巨著。夏洛的網(wǎng)，這張網(wǎng)，正是織成了一張友情網(wǎng)，舍己為人的友情網(wǎng)。
閱讀不正是給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣嗎？這樣的閱讀不也就是我的夢(mèng)想嗎？好好閱讀吧，這樣會(huì)在你的生活中，添上一筆亮麗的色彩。
閱讀與作文 篇10
你曾這樣說(shuō)過(guò):“那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字似人間的精靈，跳躍在淡藍(lán)色的信紙上，訴說(shuō)著它是如何越過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，從海邊到達(dá)內(nèi)陸。”有時(shí)候緣分就是這么奇妙，讓兩個(gè)本無(wú)關(guān)系的人，有了聯(lián)系。準(zhǔn)確的說(shuō)，我們是在社交平臺(tái)上認(rèn)識(shí)的，那源于一篇文章。
興許是那段時(shí)間迷上了小說(shuō)，于是心血來(lái)潮就有了一種想寫(xiě)小說(shuō)的沖動(dòng)。
我是那種說(shuō)干就干的人，拿出草稿，寫(xiě)出大體提綱，小說(shuō)三要素全部一一例出，一切準(zhǔn)備就緒，刷刷刷沒(méi)幾下第一章就誕生了，然后我就把它發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上去。一天過(guò)去，當(dāng)我再拿出手機(jī)來(lái)看我作品時(shí)，我已有幾個(gè)粉絲了，而你就是其中一個(gè)，后來(lái)加了QQ， 便把你稱(chēng)為小莫。剛開(kāi)始我還會(huì)按時(shí)更新，但漸漸地沒(méi)了靈感，也就沒(méi)再繼續(xù)更新，但你一發(fā)現(xiàn)我沒(méi)更新，就前來(lái)問(wèn)我原因，偶爾的你還會(huì)為我修改給我建議。我也自怨自艾過(guò)，但好像并沒(méi)有什么用，或許是剛?cè)腴T(mén)的緣故，我也只能望洋興嘆了！
我也曾想過(guò)放棄，可是你一致反對(duì)，還給我講許多大道理，經(jīng)常給你的朋友推薦我的小說(shuō)。這對(duì)于我是莫大的鼓勵(lì)，于是，我遍稽群籍，然而努力與現(xiàn)實(shí)不一定是成正比的。盡管我很努力，可是，小說(shuō)仍味同嚼蠟。你知曉后，讓我去看一些經(jīng)典的名著小說(shuō)，或許對(duì)我有些幫助，于是我便看了魯迅的《吶喊》，看著看著就進(jìn)入了一種忘我的境界。閱讀完，我的內(nèi)心平靜了許多。雖然我讀魯迅的文章，有時(shí)覺(jué)得句子會(huì)很繞口，可是卻挑不出任何毛病，我不禁感嘆文豪就是文豪，寫(xiě)出的文章質(zhì)量水平就是不同凡響。
從這以后我便沒(méi)再寫(xiě)小說(shuō)了，卻養(yǎng)出了一個(gè)習(xí)慣，喜歡看名人的作品，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的。因?yàn)楫?dāng)我內(nèi)心煩躁時(shí)，尋一處幽靜的地方閱讀，煩惱便煙消云散了。我喜歡看書(shū)不光是因?yàn)榭梢詼p少煩惱，最重要的一點(diǎn)是可以學(xué)到并懂得許多的東西。我的老師曾說(shuō)過(guò):“老師說(shuō)的不一定是你的，只有當(dāng)你理解并可以運(yùn)用時(shí)，這才是你的。”對(duì)此，我深有體會(huì)。閱讀還可以提升一個(gè)人的氣質(zhì)，品德。可以說(shuō)你是我的閱讀啟蒙者了，如果沒(méi)有你的'建議，我或許就不會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，更不會(huì)學(xué)到這么多寶貴的道理，那是書(shū)本上所沒(méi)有的。
如果一個(gè)人只是一味的讀書(shū)，老師說(shuō)什么是什么，那是機(jī)器人，最終是會(huì)被淘汰的。如果這樣那還不如學(xué)會(huì)試著去用心閱讀任何一篇文章，如果你那樣做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀很奇妙，就像每一個(gè)人的遇見(jiàn)并不偶然而是命中注定。閱讀是一條漫長(zhǎng)而曲折的路，雖然我有了些許的收獲，但我自知夢(mèng)想還是遠(yuǎn)方的蜃樓，我愿用一生與文字廝守，永遠(yuǎn)沐浴在它的芬芳里……
閱讀與作文 篇11
閱讀與夢(mèng)想，它們的關(guān)系似乎十分微妙，是夢(mèng)想起源于閱讀，還是閱讀成就了夢(mèng)想？
漢朝年間，有個(gè)名叫匡衡的少年，他家里很窮，卻非常勤奮好學(xué)。為了讀書(shū)，他鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”可不料，鄰居一向瞧不起比他家窮的人，就挖苦他，不給他看。匡衡聽(tīng)了非常生氣，他一回到家，就悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借助這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完。匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
古人是這樣，現(xiàn)代著名造橋?qū)＜颐┮陨彩侨绱恕Ｋr(shí)候曾立志做一名造橋工程師，從此以后，他特別留意各式各樣的橋，在看書(shū)讀報(bào)過(guò)程中搜集相關(guān)橋梁資料。日積月累，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名著名的造橋?qū)＜摇?/p>
父母經(jīng)常教導(dǎo)我們：“現(xiàn)在用心讀書(shū)，將來(lái)考上知名大學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。”結(jié)合以上實(shí)例，閱讀書(shū)籍的確是提高成績(jī)的法寶。生活中，我比較愛(ài)看趣味數(shù)學(xué)這類(lèi)的書(shū)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)；媽媽同事的孩子喜歡看古今中外的文學(xué)名著，所以他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊桓绺珉m然理科很好，但由于他不愛(ài)看讀英語(yǔ)書(shū)籍，所以關(guān)鍵時(shí)刻總在英語(yǔ)課上掉鏈子。
平時(shí)我們看書(shū)時(shí)，往往會(huì)有這樣的感受：看科學(xué)家的傳記，就夢(mèng)想成為一名偉大的科學(xué)家；看宇宙航天知識(shí)讀本，就向往做一名宇航員；看武俠小說(shuō)，就想像自已是一個(gè)大英雄。
由此可見(jiàn)，閱讀與夢(mèng)想的關(guān)系既緊密，又令人難以闡述。閱讀是一個(gè)小目標(biāo)，夢(mèng)想是一個(gè)大目標(biāo)，我們現(xiàn)在首先要像蜜蜂采蜂般博覽群書(shū)，然后才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
閱讀與作文 篇12
書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)可以讓我體會(huì)到樂(lè)趣，書(shū)可以讓我從煩惱中走出來(lái)……
小時(shí)候的我，并不愛(ài)看書(shū)就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺(tái)買(mǎi)回一本《安徒生童話(huà)》的書(shū)，里面既有插圖，又有文字，我卻覺(jué)得不好看，便把它丟到角落里了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無(wú)所事事，在角落里發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，便拿起來(lái)隨手翻了幾頁(yè)，我立刻就被精美的圖畫(huà)給深深地吸引住了，把所有圖畫(huà)都看了以后，我就開(kāi)始看文字，文字比圖畫(huà)更加精彩，不光敘述了故事，還說(shuō)了道理，原來(lái)看書(shū)可以獲得這么多。
因?yàn)閻?ài)上了看書(shū)，又一次我把家里的書(shū)都看完了，我和姐姐就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)コ锌磿?shū)，可以嗎？”征得爸爸同意之后，我和姐姐跑出了家門(mén)，直奔超市，到了三樓后，我拿起了一本故事書(shū)，姐姐也拿著故事書(shū)，拿到書(shū)后，我直接看，什么也不說(shuō)，看呀看……終于等到我把一本書(shū)看完后，去看了看頭上的鐘表，已經(jīng)6點(diǎn)了！我跟爸爸說(shuō)好5點(diǎn)回家，怎么6點(diǎn)了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸?jǐn)?shù)落了……回到家后，爸爸沒(méi)有批評(píng)我們，還說(shuō)要按時(shí)回家就行了。
著名的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們一起讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀與作文 篇13
閱讀就像一縷春風(fēng)吹過(guò)，令人倍感清爽。寫(xiě)作，滋潤(rùn)，也許是書(shū)看得多了，有時(shí)也愛(ài)弄弄筆桿。時(shí)間一長(zhǎng)，不知不覺(jué)寫(xiě)作給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。
閱讀對(duì)我而言是生命中不可缺少的東西，記得有一次，我在博文書(shū)店看到了一本書(shū)，叫《瘋丫頭的夏天》，這是一本非常有趣的書(shū)。可是媽媽不同意，于是，我一直苦苦哀求媽媽幫我買(mǎi)下這本書(shū)吧，在我的哀求，媽媽終于同意了，回到家里我嗖得一聲，跑進(jìn)自己的房間，心里美滋滋的地看著新買(mǎi)的書(shū)，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到媽媽進(jìn)了我的房間揪了一下我的耳朵我才從書(shū)的海洋走出來(lái)。
寫(xiě)作是一件值得讓我們高興的事，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我的作文就被老師拿上給同學(xué)們看看。還有二年級(jí)的一個(gè)暑假，媽媽送我去補(bǔ)習(xí)，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，我寫(xiě)了一篇，老師連連贊好，就是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)作是一件有趣的事。
講了這么多我的經(jīng)歷，現(xiàn)在該講講我們班的小書(shū)蟲(chóng)了吧！
第一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，他學(xué)習(xí)特別好，只要一有空就看書(shū)，每次晚自習(xí)都能看見(jiàn)他在看書(shū)，不過(guò)告訴你一個(gè)小秘密，他是一個(gè)處女座的。第二個(gè)小書(shū)蟲(chóng)學(xué)習(xí)不是很好。雖然他也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，可是他每次都沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好就看書(shū)，同學(xué)們，請(qǐng)不要學(xué)他哦！
我愛(ài)閱讀，我愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)文學(xué)。文學(xué)滋潤(rùn)著我的生活，沒(méi)有了文學(xué)，我認(rèn)為這個(gè)世界將黯淡無(wú)光。我愛(ài)文學(xué)，我的生活因有文學(xué)而更加精彩！燦爛！
閱讀與作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。閱讀一些書(shū)籍后，就相當(dāng)于走過(guò)那些著名的建筑，欣賞了那里的美麗風(fēng)景，了解了那里的風(fēng)土人情。一說(shuō)起書(shū)來(lái)，很多人都知道它的好處。書(shū)能帶給我們知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，我們待在家里，不用經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅行就能知道其他地方的風(fēng)景。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗；書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。在我腦海的深處，是一片書(shū)的海洋。我只要一看起書(shū)來(lái)，便忘了自我，沉浸在書(shū)的世界里，仿佛我就是書(shū)里的主人公似的。
以前，我一直認(rèn)為讀書(shū)是為了自己的夢(mèng)想，但閱讀了《奠基幸福人生》中的一句話(huà)，改變了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。這句是：“為中華之崛起而讀書(shū)”！讓我明白了：做什么事不要猶豫不決，要堅(jiān)定信心，才能創(chuàng)造出美好的事物。
然而，我想加大自己的閱讀量，并在學(xué)校里預(yù)訂了《少年博覽》。它充滿(mǎn)了五彩繽紛的課外知識(shí)。讓我在書(shū)本上學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的東西。
回到家里，空余時(shí)間我會(huì)興致勃勃地拿起我喜愛(ài)的科幻書(shū)《哈利·波特》，腦海里我經(jīng)常暢游在魔法世界中，看到了一個(gè)個(gè)奇妙的動(dòng)物、環(huán)境。我的心頓時(shí)輕松了許多！
讓我受益非淺的是《假如給我三天光明》這本書(shū)里面的主人公說(shuō)的一句話(huà)：“知識(shí)給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是夢(mèng)想”！
讀書(shū)使我快樂(lè)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理。只要我們還活著，就應(yīng)該一直讀書(shū)一直學(xué)習(xí)。有了豐富的閱讀，才能使夢(mèng)想的翅膀在天空中翱翔！
閱讀與作文 篇15
有人曾今說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)。”是啊，他說(shuō)得對(duì)，這是只有在讀書(shū)中得到了領(lǐng)悟才會(huì)這么說(shuō)。
讀一本好書(shū)，你能從中得到什么？
讀一本好書(shū)，是日常寫(xiě)作時(shí)的幫助。讀一本書(shū)是，隨身攜帶一支筆，在忘情的閱讀中，或許能從中抽出點(diǎn)時(shí)間，在對(duì)你有共鳴的地方，順手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或是記在腦海中，刻在心深處。我相信，真正對(duì)你有觸動(dòng)的地方，你絕不會(huì)將它遺棄在書(shū)中。與你的習(xí)作而言，這絕對(duì)不是為一種美麗華貴的裝飾品。
讀一本好書(shū)，是在生活中足以運(yùn)用的知識(shí)。一本好書(shū)，出去華麗的點(diǎn)綴，還有許多在課本里學(xué)不到的知識(shí)蘊(yùn)含期間。書(shū)中有古時(shí)候留下來(lái)的歷史、有生活中運(yùn)用的常識(shí)、有科學(xué)的知識(shí)、還有其他國(guó)家與地區(qū)的有關(guān)風(fēng)俗、建筑、文化、風(fēng)情。可見(jiàn)得，讀好書(shū)，的確能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但閱讀并非專(zhuān)修，如果光從閱讀中獲取知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
讀一本好書(shū)，是能夠感染我們的精神。一本好書(shū)，其主要作用定不在記敘，不在于能給我們消遣的故事，也不在于給我們提供寫(xiě)作時(shí)用到的字詞，而是在與書(shū)中能供我們學(xué)習(xí)的精神。從《格林童話(huà)》遮掩過(guò)的兒童讀物，到一些世界聞名的歷史名著。不同的書(shū)，不同的故事、人物，不同的精神品質(zhì)。就如《魯濱遜漂流記》其中講的就是主人公魯濱遜在航海過(guò)程中，大風(fēng)把船吹翻，幸而存活的魯濱遜卻被困在一座荒島上，生活了二十八年。這本書(shū)告訴我們的是什么呢？是魯濱遜的樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)，是他不言放棄的精神。想象在一座荒島上，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，要面對(duì)孤獨(dú)，是一種多么可怕的情況，但他卻活了下來(lái)，這并非常人所能做到的。而我們有時(shí)所欠缺的恰恰是這種精神。
讀一本好書(shū)，除獲得好詞好句、知識(shí)、精神品質(zhì)外，它的好處還遠(yuǎn)不止這些，那是一種心靈上的享受，能讓心情保持愉悅。那是一種心靈蛻變的過(guò)程，讓心靈從真正意義上成長(zhǎng)！
【閱讀與作文】相關(guān)文章：
閱讀與分享的作文12-21
閱讀與思考作文15篇01-24
閱讀與思考作文9篇12-17
閱讀與夢(mèng)想作文(3篇)12-23
閱讀與思考作文11篇01-26
【精選】閱讀與作文九篇01-24
閱讀與思考作文(15篇)01-24
【精品】閱讀與作文六篇01-06
【精選】閱讀與作文八篇12-29
我與閱讀作文【薦】12-25