（優(yōu)選）學(xué)習(xí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
生活百味，在學(xué)習(xí)上也是一樣。酸甜苦辣咸，五味俱全。甜是幸福的，快樂(lè)的。苦是悲傷的，難過(guò)的。只要你每一味都嘗過(guò)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的滋味，你就能成功。
在學(xué)習(xí)上，最好的，也是我最喜歡的-----苦。看到這兒，你心中肯定有疑問(wèn)吧！為什么我喜歡苦呢？因?yàn)槲抑溃灰獓L過(guò)苦的滋味，才能獲得甜的滋味。記得三年級(jí)的期末考前期，為了能取得好成績(jī)，給父母一個(gè)回報(bào)。我認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力復(fù)習(xí)。每個(gè)周末在家里做練習(xí)題。那可是吃了不少苦頭，可累了。
當(dāng)然有苦必有甜。那次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機(jī)會(huì)，一舉兩得。寒假里，我不是玩的夠，就是吃的夠，可開(kāi)心了。
有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。本以為非常簡(jiǎn)單的，我們卻被一道道難題難住了。教室里，全班同學(xué)都在“咬筆頭”了，也想不出來(lái)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，分?jǐn)?shù)慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的，就是八十幾分，六十分的，我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數(shù)學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí)，我的心酸酸的。
至于辣呢！也在我們學(xué)習(xí)之路上常見(jiàn)的，有的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了某些事，受到家長(zhǎng)或老師的批評(píng)。不過(guò)那只是人生道路上的'一些小插曲。學(xué)習(xí)上不會(huì)那么平坦，偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。即便是一個(gè)聰明的人，也沒(méi)有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過(guò)辣的滋味，以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
最后一味-----咸。我還真沒(méi)嘗過(guò)咸。在我的理解當(dāng)中，咸是指委屈的，心中酸酸的。
學(xué)習(xí)的滋味，五味俱全。學(xué)習(xí)的五味，有苦，苦中有樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)學(xué)習(xí)的的滋味。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我們現(xiàn)代生活中，時(shí)間是最寶貴的東西。而我們學(xué)生最重要的事就是學(xué)習(xí)。但怎樣在有限的時(shí)間里把握好時(shí)間呢？讓我來(lái)給你就幾個(gè)我生活中的例子吧！
我平時(shí)經(jīng)常用能利用的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。比如說(shuō)下課，午休等等……我經(jīng)常在上下學(xué)的路上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲乙恢倍际亲罔F上下學(xué)，所以，在等車(chē)或等車(chē)到站時(shí)看書(shū)或者復(fù)習(xí)背書(shū)。一般從上車(chē)到下車(chē)有20分鐘，所以就要更要抓緊時(shí)間了。我會(huì)先拿出語(yǔ)文書(shū)或語(yǔ)文練習(xí)本來(lái)復(fù)習(xí)老師說(shuō)過(guò)的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空，我會(huì)順便復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)，把單詞背一背啦，看看語(yǔ)法或自己的易錯(cuò)點(diǎn)。總之就是把所有有用的.，瑣碎的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。就像這樣，我一天就能擠出40分鐘，每周就是200分鐘。于是，我就比被人多了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)。
再舉一個(gè)例子：在這周一的晚上，媽媽看見(jiàn)我在那看小說(shuō)書(shū)，就問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎？怎么在這看起小說(shuō)了？把作業(yè)拿出來(lái)看看！”“早就做完了！”我輕蔑地對(duì)媽媽說(shuō)，還不忘多瞄倆眼我的書(shū)。我也知道媽媽肯定認(rèn)為這不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲业膭?dòng)作很慢，做一個(gè)抄寫(xiě)就要半個(gè)小時(shí)。但是今天卻在學(xué)校里完成了，這著實(shí)讓媽媽很吃驚。其實(shí)我今天只是利用了可以用的時(shí)間，并且保質(zhì)保量的的完成了作業(yè)。因?yàn)榻裉煜掠辏泽w鍛課就在教室里進(jìn)行。于是我做作業(yè)的時(shí)間又多了一節(jié)課的時(shí)間。午休時(shí)間我也沒(méi)浪費(fèi)。雖然訂正很多，但是在下課的時(shí)候，我就奮力訂正，在午休前完成了所有的雜事。在午休時(shí)我就有大把大把的時(shí)間做作業(yè)。而且在沒(méi)事的下課，我也會(huì)趕作業(yè)。媽媽在聽(tīng)了我的敘述后，對(duì)我說(shuō)：“這才叫抓緊時(shí)間，不放過(guò)一切可利用的時(shí)間，以后也要這樣做！”所以時(shí)間就像海綿，只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個(gè)例子：在做完作業(yè)后，我通常會(huì)休息一會(huì)。不過(guò)，我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語(yǔ)，那我的“休息”就是做些數(shù)學(xué)題。這樣也是一種休息，也可以放松自己。當(dāng)你抓緊住了時(shí)間，你就抓住了一切。
我認(rèn)為，所謂碎片化學(xué)習(xí)或許就是：抓住身邊點(diǎn)滴時(shí)間加以學(xué)習(xí)，利用線(xiàn)上線(xiàn)下方式汲取知識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一位學(xué)習(xí)好伙伴，它就是我心愛(ài)的文具盒。
這個(gè)文具盒是我要上二年級(jí)媽媽給我買(mǎi)的，媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找上好工作。它長(zhǎng)17厘米，寬6厘米，穿著一件淺藍(lán)色的衣服，衣服上有一只西瓜太郎，他好像在洗手間里刷牙。
我的文具盒不僅外表漂亮，而且里面很豐富，打開(kāi)第一層，里面住著漂亮修長(zhǎng)的`鉛筆妹妹，威武的尺子先生，肥胖的橡皮爺爺，它們組成了一個(gè)溫暖額大家庭。
當(dāng)我做數(shù)學(xué)題，威武高大的尺子先生大步大步地走出來(lái)，當(dāng)我做語(yǔ)文題時(shí)，漂亮修長(zhǎng)的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來(lái)了。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來(lái)為我擦掉錯(cuò)別字。
當(dāng)我不認(rèn)真，文具盒上的西瓜太郎好像在說(shuō)：“我不幫你了。”當(dāng)我認(rèn)真時(shí)，它好像在說(shuō)：“你真棒！”
文具盒，你真是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：
這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì)的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的'課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強(qiáng)寫(xiě)作潛力
后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，我就再寫(xiě)三遍
第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……
最后一個(gè)階段，我要每一天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷
這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。