選擇的作文

時間：2025-01-08 11:28:36 選擇我要投稿

(通用)選擇的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的選擇的作文6篇，歡迎大家分享。

(通用)選擇的作文

選擇的作文篇1

　　歷來最為矛盾的便是文人，他們似乎生來就進行著心靈上的選擇，在進與退之間，在生與死之間。

　　魏晉出英雄——歷史學家如是說。

　　我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。

　　嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來。”……

　　他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。

　　如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？

　　王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。

　　王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動？他的心在泣血。“活下去嗎？”環顧四周無所留戀，曾經滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標。“死嗎？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的`沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。

　　心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！

　　常言道：“百無一用是書生。”我卻不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后……

　　若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經典的選擇！

選擇的作文篇2

　　每個人生平會有許多次選擇，大大小小的“選擇題”圍繞在我們身邊，有時候，我們也會為之陷入迷茫，不知所措……

　　晨曦，東方露出一線溫暖的魚肚白。早起的我卻早已坐在教室，心里一片沉寂“唉，不知這次月考我又能考多少分……不該來的終究還會來的，發卷了……

　　我焦急地找到自己的卷子，拿正，一看，不—及—格，才59分！我不敢相信瞪大眼睛又看了一遍，依然如此……

　　夕陽中，太陽羞紅了臉，好像也著急回家，一不小心，把晚霞灑了半空，而我此時的心情與之恰好相反，因為到了放學的時間，回家又要受到媽媽的”審問“，想起媽媽為我的辛勞，想起媽媽對我的付出，心中油然而生，一陣酸楚，媽媽對我如此多的付出，換來的卻是這樣的成績，媽媽知道了一定會很傷心吧！我還是不要告訴媽媽了！我心想。但又想到媽媽不喜歡說謊的孩子，如果媽媽知道了，豈不是更傷心？我在“告訴”與“不告訴”兩個選擇間徘徊，“哎，豁出去了，還是告訴媽媽吧！”這就是我的選擇！

　　街角的路燈，昏黃，我徑自走在回家的羊腸小道上，到家了，拿鑰匙，開門，進屋……只見媽媽坐在沙發上，如往常一樣熱情的對我，“寶貝，回來啦！”我應付了一聲“嗯”，我在不經意間坐了下來，還是難以開口，我暗暗給自己“打氣”，嘴唇微微張開：“媽，這次考試我沒有考好，才考了59分……老師讓您簽字。”媽媽聽到后，先是一怔，微笑著說：“沒關系，孩子，人生是一場馬拉松，這并不意味著你的人生從此失敗，既然你選擇了告訴我，那說明你是一個好孩子，相信你能成功！”聽了媽媽的話，我出乎意料，已經準備好挨批的我，突如其來的`一陣鼓勵，使我措不及防。這也證明了我當初的選擇是正確的！

　　選擇，是多種多樣的，但有時候，選擇也是一種幸運，是一種對待人生的態度！

選擇的作文篇3

　　每一個人都面臨著各種各樣的選擇，既有每一天必須做出的十分容易的選擇，也有觸及心靈的選擇，這些選擇有時候會對你的生活造成極大的影響。因此，我們應盡量做好每一個選擇，才能沖向最終的勝利。

　　一個失誤的選擇往往導致整個結局的失敗。例如拿破侖的司令格魯希遵循拿破侖的命令去追擊敵軍，在四處無法找到敵人，又隱約發現自己的元帥好像正在受攻擊，但是這時，格魯希最終做出了一個錯誤的選擇，并最終導致了拿破侖的慘敗并流放圣赫勒島。一個大名鼎鼎的元帥就這樣葬送在一個錯誤的選擇上。此外，瑞典化學家金勒在發現二氧化碳誤以為“燃燒”而與真理擦肩而過。可見，只有做好正確的選擇才能贏取勝利。

　　同樣，正確的選擇也可以使人功成名就。例如齊恒公在面臨殺管仲還是任用管仲為相的選擇時成功的`選擇了后者，最終依靠管仲成功的輔佐而稱霸諸侯；越王勾踐面臨失敗選擇了忍辱負重，臥薪嘗膽，并經過十年生死，十年教訓，最終擊潰吳國，最后一個稱霸為諸侯；三國時代蜀將趙云在漢中戰役中面臨蜂擁而來的曹操大軍并沒有撤兵或是緊閉寨門，而是勇敢的選擇了單人獨騎立于門外，最終擊退曹操大軍。可見，正確的選擇才能贏得最終的成功。因此，選擇的正誤對任何事情都有極大的影響。

　　對于我們學生來說，即將面臨著更多，更大的選擇，這些選擇有時候甚至會影響一個人的一生，因此，做好你的選擇，就會帶你通向勝利的彼岸。

選擇的作文篇4

　　伴隨著工業化程度的提高，地球環境也日益在惡化，全球氣溫逐年升高，水源污染越來越嚴重，森林面積大幅度減少，沙塵暴、霧霾天氣也越來越多。被譽為“藍色水晶體”的地球已經快要變成“灰球”了，保護我們賴以生存的環境已經是迫在眉睫。一天晚上，我做了一個夢，夢見自己來到了哈里波特學習的魔法院，在大魔法師梅林的指導下，學會了魔法。

　　我用學到的魔法立刻行動起來。變出一臺臺污水凈化機，把他們裝在工廠的排污口，這樣工廠排放出來的就不再是污水，而是清潔的飲用水了。用魔法變出一臺臺廢氣處理器，把他們裝在工廠的煙囪和汽車的排氣口上，那樣就可以把排放出來的廢氣轉化成氧氣，使我們的空氣變得格外清新。我還把沙漠變成一片片綠洲，把荒山變得綠樹成蔭，保護水土不再流失，讓地球重獲生機。我還用魔法修好缺失的臭氧層，保護地球不再受到太陽紫外線的傷害。用魔法把已經消失和瀕臨滅絕的物種，重新活躍在地球上，讓它們和我們人類和睦相處。最后，我還要把人們的心都變成善良友愛，使地球上不再有戰爭和殺戮……

　　做完了這一切，我實在累得不行了，就躺在綠草如茵的大草原上悠閑地享受著和諧的陽光。這時，從草叢中突然竄出一只獅子沖著我大吼。我嚇了一跳，睜開眼睛才發現，是我的`鬧鐘又開始叫我起床了。原來這一切都只是一場夢呀！我想，只要我們每一個青少年，都能夠從現在起努力地學習，將來總有一天，運用科學的力量（當然不是魔法），一定可以把夢中的情景都一一實現。讓我們的地球母親，重新成為宇宙中的“藍色水晶體”。

選擇的作文篇5

　　高考作文一出臺便是：心靈的選擇。我想，在高三生涯里中，這種心靈的選擇更是復雜。不僅僅是高考的競爭，還有心靈的競爭，繁雜得要命。

　　——題記

　　高三的生活并不單單是黑色的，黑色的雖濃，味道也足，但嫌單調，我想，里面還有天空晴朗的顏色，有白云的顏色，艷陽高照的顏色。

　　高三的生活說白了是烏龜和白兔賽跑，白兔是純白的自由，烏龜是繁重的學習，在這賽跑中，有太多選擇，有太多的感慨。

　　高三的生活說是要守得住寂寞，要聞雞起舞，懸發高梁，一邊睡覺，一邊耳塞隨身聽，不管是李陽或是鄭贊容的英語滔滔不絕的撞出來，和睡眠一爭高低。

　　“時間總是不夠！”這句經典的語言老在學校回響。

　　試想，如果高三一年分成高三三年，還有誰這么拼么？時間決定了烏龜和兔子的比賽。而這場比賽不僅是學生智力的比賽，而且是速度的比賽。

　　“任何一樣東西的存在自有它的理由，否則它不會存在”。

　　這是烏龜和白兔面對面時一句共同的感慨。

　　烏龜的殼總是烏黑發亮的，它閃著七月的光芒，仿佛一層層黑浪起伏。它當年馱著唐僧過河取經時便問唐僧：“我何時方能擺脫這龜殼的磨難，我何時才能修成正果，自由自在？”

　　高三便有了唐僧取經的味道，而且很濃，但唐僧只能說：我會替你問問我佛如來。

　　于是烏龜又開始修煉，它等待著有一天趕上或超過兔子的速度。

　　每一年的高考都有變動，但仿佛萬變不離其宗，當唐僧取經回來再次渡河，烏龜再次馱著唐僧發問：“我佛如來說我何時能得正果？”唐僧一愣，老實說：“我忘了問了。”

　　烏龜發怒，把唐僧掀下……

　　高考如舊，考生是越來越多了，如黑海上的浪尖，一簇簇的閃光。

　　高三便仿如那龜殼，每一位考生只有等兔子睡時拼命地爬。

　　“要忍耐，忍是中國人最博大的精神。”

　　這仿若來自天籟，來自我佛如來。

　　考生唯有玩命的伸出頭，忍著。等待高三后擁有兔子結白的皮毛和兔子跳躍的速度。

　　口渴了，喝喝“腦心舒”；累呆了，服服“腦白金”。最后伏倒在案頭時，父母期待的.眼神在你的眼前一閃而過，社會工作的壓力又把你白頭發狠狠地拽一下，大呼：“你現在擁有的僅是烏龜殼，你的白色的毛發還未曾長出來呢！”

　　生命誠可貴，學習價更高，若為自由故，兩者拋不拋？

　　一哲者從地球的內部大喊：不自由，寧毋死。

　　一考生在中華大地回應：我已置之死地而后生。

　　這便是靈魂的選擇，這便是烏龜和白兔的賽跑，到底，親愛的讀者，你能不能告訴我：終點在哪里？

　　我的手已破了，我的膝蓋已在流血，夕陽已下，我是否如魯迅一般對那個送給他手帕的女孩說：不用了，你的自由我承受不起。

　　然后，我拖著長長的身影，走向那個終點，即便我不知道方向。

　　然而，擁有白兔的速度后，我進入社會。那時，我還是不是烏龜？那時我是不是在和誰賽跑？還是白兔么？

　　我豁然大悟：我一直在和自己賽跑。

　　——后記

　　老師點評：

　　“烏龜與白兔賽跑”的故事家喻戶曉，可本文別出新裁，烏龜代表不自由，而白兔是自由的。作者巧妙地化用了“烏龜馱唐僧過河取經”故事，使之與高考及高三的緊張學習、生活縫合起來，主題得到升華：挑戰自我，只有精神上自由，才是真正的自由。本文侃侃灑脫，富有創意，在現場45分鐘內完成（評者監考），實在十分難得，是一篇優秀文章。

選擇的作文篇6

　　喜事成雙，今年我不光寒假作業分名列前茅，還獲得了一次給最佳作業本投票的機會。可是當我聽到老師說只有一票可以投給我們自己班的趙[儀或者韓佳怡，另外兩票必須投給別的班的同學時，我輕松愉悅的心情變得異常沉重。投給誰呢？一路上我都在盤算，趙[儀我欣賞她，而韓佳怡是我的好朋友，這一路真的`好漫長啊，我的心真的好糾結啊！終于到了，我看著同樣完美的兩份作業本，不知所措，選誰呢？這時，我發現我班兩位參賽的同學的作業中，都有幾幅畫。我拿起畫，仔細欣賞起來。過了一會，我覺得韓佳怡畫工雖然不錯，但還有些粗糙，而趙清儀基本功扎實，畫工精湛。我覺得既然她們在作文本上不相上下，那我就由美術方面來投吧！我正要給趙[儀投上一票時，劉婷說道：一票投給韓佳怡吧，趙[儀都貼滿了。我有些猶豫了，眼神滿是不知所措。這是我想起一句話命運掌握在自己手里，我堅定了，不再猶豫，把那唯一的選票貼在了趙[儀的上面。命運掌握在自己手里，我不想讓別人來替我選擇。

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