角度小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的角度小學作文，歡迎大家分享。
角度小學作文1
我們學過蘇軾的一則名言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這句話告訴我們換一個角度往往會看到不同的風景。角度換在生活上，也一樣。就是換一種方式來面對生活，往往會得到快樂。
在生活中，每一個人看待一件事情都有自己的看法和角度。所以，每個人都有自己的想法，自己的角度。你無論是失敗還是成功，但要有一顆活潑的心。就算是落到了沒人喜歡沒人愛的地步，都要打開另一扇美好的窗戶，來面對現實，其實生活就是這樣坎坎坷坷，沒有人能夠跨過所有得坎，安安穩穩的過一輩子。人生要走的`路本來就是坎坎坷坷，當你跌倒的時候，你不要害怕，要堅強，要勇敢地站起來。這樣才能繼續前進更大的挑戰。
當你看到的窗戶是一個凄涼的世界時，你應該打開另一扇窗戶，也許你就看到光明。只有這樣，才能不被別人欺負，就像社會，你就算滿腹經綸，但都要更上一層樓，因為人外有人，天外有天。你停留在那，別人源源不斷的上進。總有一天，別人就會“吞”了你。所以要不斷的求上進，只有這樣，才能在社會上穩穩定定的生活。
角度小學作文2
數學往往不止一種解題方案，這便是數學有趣的地方。而這些題，又有個專屬的名字—–多角度解題。今天，由我來為大家介紹。
就拿最典型的'例子來說：“三只小猴搬西瓜，每次需2只小猴抬，每只小猴搬的次數相等，請問，把西瓜從離家300米的地方抬回家，每只小猴抬幾米？”這道題大家應該不陌生吧，最常見的解法
解法一、300&pide;3=100（米）
1002=200（米）
對于這種解法，確實比較簡單，我們可以先例一下
圖:A．Ｂ：抬（Ｃ）不抬
Ａ．Ｃ：抬（Ｂ）不抬
Ｃ．Ｂ：抬（Ａ）不抬
假設它們為猴子，標為＂Ａ．Ｂ．Ｃ＂，每猴都搬兩次，300&pide;3就是每猴一次搬多少米，下面就是每猴兩次搬多少米，所以乘以2.
這種題，其實還有一種解法，如解法
解法二、3002=600（米）
600&pide;3=200（米）
同樣，我們可以分組（見上圖），第一步“3002”算出3只小猴共幾米，“600&pide;3”就平均分給3只猴子。
多角度解題，你懂了嗎？當然，還有許多“多角度解題”哦！用你們智慧的大腦，破解它們吧！
角度小學作文3
日全食是五百年才一次的天文現象，我真幸運，日全食偏偏被我遇見了。
那時我在太原。有一天晚上，我在看電視：“明天是7月22日，也是五百年……”“啊，這不是日全食嘛，我差點給忘了，明天一定要看。”我拍拍自己的腦袋說。
第二天早上，我一大早就被大姨的叫聲吵醒了：“許辛桐，快起來看日全食！”“什么？”我一咕嚕地爬起來問。“看日全食呀！”“哦，我想起來了。”于是我急匆匆地爬起來，衣服也不換了，牙也不刷了，拿起電視機旁的.膠卷就往門外跑，生怕日全食“跑”了。
到了樓下，我看見天還是亮堂堂的，再用膠卷對著太陽看，看到太陽像一只小船，心想：不對呀，天怎么沒黑？怎么跟我了解的不一樣？于是我馬上跑回家，準備問個究竟。
“許辛桐，老爸剛剛給我們打電話，叫我們把電視機打開，看浙江衛視，有現場直播。”媽媽跟我說。“哦，知道了。”我答道，“對了，為什么今天的天空怎么沒黑呢？電視里不是說要黑嗎？”媽媽回答說：“因為我們太原不在日全食走的那條線上，我們看的是日偏食。”“哦，原來是這樣啊！”我回答道。
哎，真可惜！沒有在現場感受一下日全食的氣氛！
角度小學作文4
11月14日的早上，我忽然想起了考試卷子沒寫評語，便讓爸爸寫評語。
爸爸先把卷子從頭到尾看了一遍，給我講了一下錯了的`題，然后對我說：“你這道題應該錯嗎？本來應該等于160你怎么寫成1600了？還有這道應該是42.6，你怎么寫成42.3了？這道題你怎么就沒看見往返兩個字呢？這個你不是抄錯數了嗎？這道題錯了還可以原諒，可你這幾題應該錯嗎？白白扣了16分，真丟面子。”說著，便不給簽字了。我過了一會兒找媽媽寫評語，媽媽也說：“你是不是因為馬虎啊？不給你簽，下次你再馬虎非揍你一頓。”聽完之后，我想：假如大人們換一個角度想一想，大人變小孩，小孩變大人，大人此時此刻正在罵你、打你，你會有什么感覺啊？憑什么大人就特別高傲，小孩就得低三下四呀？雖然我知道是大人疼自己孩子，可……可總不能這樣吧，不公平。不過最后，爸爸還是簽字了，可一看評語，簡直把我的鼻子氣歪了，上面寫著：假如再考90分以下或不認真到講臺上批評。之后我想：有什么了不起的，還整天叫自己牛老師牛老師的，有本事當老師。最后，我還是把卷子裝進了書包。
我背書包上樓時，覺得書包很沉很沉……
角度小學作文5
咦，我的筆怎么丟了。算了，不找了反正我比那么多。
三天后，老師布置了一個任務，需要用打印機來打印東西，可不知怎的，我就是打不出來。要么是動都動不了；要么是滾下去了，之后就又不動了的。
我起初以為是設置出現了什么問題，倒騰外面的那些軟件倒騰個熱火朝天。可硬是沒有尋出一個究竟。我仿佛是一架不會轉彎的遙控賽車不停行駛著，全然不顧前方是路，是山，還是墻。搞了整整一個小時。
也許我應該再觀察一次這個打印機，也許是它內部的`關系呢？
我站了起來，重新審視著，這個觀察已久的打印機。“哇！這是真的嗎？”打印機里面居然卡著一只黑色的水筆，原來，是這樣子，我的水筆掉了下去，以至于打印機被卡住，打印不出來了。我腦袋中的那兩片有疑惑所構成的白云，在此刻如水碰到地面一般，散開了。有時候換個視角看世界，也許更能看透。
換個角度看世界，放假結束學習是理所當然；換個角度看世界，輸也并沒有那么令人難堪；換個角度……
人不能總鉆牛角尖。
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