“0”的想象作文（精選30篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的“0”的想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“0”的想象作文 1

　　0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小。”

　　“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

　　0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的'價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自己的作用！

　　“0”的想象作文 2

　　朋友，你注意過一個特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。

　　上個學期，我自認為是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態。結果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。

　　不過，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！于是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

　　“0”也讓我想到了友誼。好朋友的'兩只小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩只小手也會分開，那當然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時候。那時，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開了。直到那天放學，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。

　　“0”是皮球。

　　“0”是賽道。

　　“0”是無窮無盡的想象空間……

　　“0”的想象作文 3

　　傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業的生活。

　　可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

　　直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星云，那里生活這愛好和平還強大的'漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

　　“0”的想象作文 4

　　“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態，這世上有很多大人物，表面看上去風光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進一步。一個較機靈的.人，遇到停止，不再進步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當自己是一個從“0”開始的小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進步。那個人沉默不語。回去后，他重新辦了一個公司，經過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。

　　“0”的想象作文 5

　　在數字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。

　　1搶先說：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結果是我。你根本就不起作用。”0聽了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說自己大？”1白了0一眼：“哼，在數字100上，要是沒有我，你這個什么都沒有的0就算出現一萬次也是毫無意義！”0沒想到1竟然這么說，想了一會兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的數字100，我不出現了。你就等著縮小一百倍，縮回你自己吧。看你有什么能耐？”1被0那冷言冷語“刺”到了，氣急敗壞地，對0發起了人身攻擊：“你，你這個圓溜溜的.混蛋！”“你這根破木棍！等著打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。

　　兩人爭得面紅耳赤，9實在看不下去了，開口打斷：“在數字王國里，一位數誰最大？”“當然是你最大！”1和0異口同聲地回答。“是，一位數是我最大。但是，只要你們兩個站到一起，我立刻就變小了。”1和0聽了，分別瞥了對方一眼。“其實，我們數字，無所謂誰最大。只要我們團結在一起，就可以組成許多比我們自己大的數字。你們這爭吵，毫無意義。”

　　聽了9的這番話，1和0都慚愧得紅了臉。

　　“0”的想象作文 6

　　“叮鈴鈴”上課了，同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O。”老師說：“對，我們這節課要說的.就是‘O’的想象。”

　　小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”

　　小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

　　小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”

　　小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”

　　這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風擋雨。”

　　小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”

　　小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”

　　小方說：“‘O’可以想象成電風扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風。”

　　這樣一節想象作文課就這樣進行著，每個同學都發揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　“0”的想象作文 7

　　0（數字）

　　在數學中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個數就只能為零。

　　這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認為好或壞，對或錯，有或無。

　　0（圓）

　　圓，是一種神秘的圖案。

　　正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。

　　之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。

　　這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無數條對稱軸，那么的花心。

　　0（字母）

　　在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的發音很多，但是在某些單詞中它是不發音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發音。

　　這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你并不重要。

　　0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學家提出假設，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的'穿梭。

　　黑洞，雖是生命的禁區，但也是人們向往的地方。

　　0，它是萬物周而復始的循環，也是人們無窮無盡的想像，它既是結束，又是開始，等待著我們的探索。

　　“0”的想象作文 8

　　“叮鈴鈴”上課了，同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“0”說：“同學們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是0。”老師說：“對，我們這節課要說的就是‘0’的想象。”

　　小紅說：“‘0’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”

　　小明說：“‘0’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

　　小剛說：“‘0’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”

　　小方說：“‘0’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”

　　這時，老師又對我們說：“‘0’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘0’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風擋雨。”

　　小明說：“‘0’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”

　　小剛說：“‘0’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”

　　小方說：“‘0’可以想象成電風扇，在炎熱的.夏天可以給我們陣陣涼風。”

　　這樣一節想象作文課就這樣進行著，每個同學都發揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　“0”的想象作文 9

　　“0”，也許是一個乏味的圖形，但如果你展開想象的翅膀，你會發現它也可以豐富多彩。

　　看到“0”，我就會想到甜滋滋的大西瓜。夏天，太陽烘烤著大地，媽媽從外面買來個西瓜，它外表綠油油的，還有黑斑紋，頭上呢？卷著一條小辮子。我一刀下去，圓滾滾的西瓜瞬間四分五裂。我拿起一塊西瓜聞了聞味道，又捏了捏它，汁水很多，是個好瓜！我一口下去，真好吃，一塊、兩塊、三塊、四塊……我扔下西瓜皮，頂著一個大肚子躺在沙發上。突然，肚子里傳出了怪聲，接著，我沖進廁所……半個小時過去了，我才明白再好吃的東西也不能吃得太多，否則肚子會炸了。

　　看到“0”，我又想到了時鐘。時間是每個人都要珍惜的，因為你浪費了一分一秒，也就是等于浪費了一點生命。記得在一個匆忙的早上，我爸媽叫醒了我，我看他們這么匆匆忙忙的，以為要搬家呢。結果發現不是搬家，我就再睡一會兒。我睡著睡著夢到了我爸爸媽媽出去玩，把我關在了房間里，當我猛然醒來發現快要中午了。這時候我才明白時間一去不復返。

　　看到“0”，我還想到了地球。我們的家園，名叫“地球”，它可是我們唯一的家園，但是人類亂砍伐樹木、破壞土地、傷害小動物、污染河流等等。地面上高樓大廈拔地而起，綠色植物漸漸變少，地球不再那么健康，漸漸衰退。從現在開始，我們人類應該保護河流，不亂砍樹、不傷害小動物等。地球啊！您是我們的`家園，您若生病了，我們全人類住哪兒呀？愿你早日康復。

　　“0”可以帶給我們這么多的奇思妙想和美好的回憶，“0”真是一個奇妙的圖形！

　　“0”的想象作文 10

　　“0”是請教的嘴巴，是請教后獲取知識歡呼的嘴巴。是啊！學習就是這樣，我們不懂什么時，就應當在不懂的時候，虛心地去請教別人。如果獲取了和知識何樂而不為呢？古今中外，有許許多多著名的文學家，科學家等一些具有權威的人都是具有“不懂就要問”這種精神品質的。首先我們應當好好地聽別人把問題講清楚。然后細心記，耐心聽。只有這樣，你才能領略成功的喜悅......

　　“0”有時是一滴大豆般的汗珠。這可不是一般的汗珠。這里面凝結了辛勤讀書的奮發精神。讀書要勤奮，否擇你永遠也得不到優異的成績。勤奮就像是一把金鑰匙，為你打開智慧的大門。勤奮是一架宇宙飛船，帶著你遨游書的王國......

　　“0”有時是勤奮的汗水，但是有時也卻是一個拿在手里的雞蛋。

　　在任何時間，任何地點，你都不敢被驕傲所戰勝。就像你在比賽中獲得了冠軍。你可不能得意忘形，要不然你手中的“雞蛋”就會悄然落地，支離破碎。我們應該向著虛心奮斗。

　　“0”還是一雙具有“魔力”的眼睛。我們李老師就有一雙具有“魔力”的'眼睛。每當我們不聽話，教室里一片喧鬧，像個“菜市場”。李老師一進來，用嚴肅的眼睛凝視這同學們。同學們立刻也變得嚴肅起來，坐得也很端正。上課時，同學們無精打采時，李老師瞪了我們，眼神中流露著嚴肅。同學們個個抬頭挺胸，腰板子可直了！

　　“0”也代表著吉祥如意的意思。例如：2008的奧運五環。它由5個“0”組成。藍色，黑色，紅色和桔黃色還有綠色。象征世界各洲團結。

　　“0”的想象作文 11

　　“0”在生活中從不被注意，可當你認真地研究它時，你會發現“0”可以經過聯想的加工變成無數種物品。

　　“0”像一個足球，一踢就飛出老遠。記得小時候我們的足球其實是籃球，可我們照踢不誤。奇葩的是，那個籃球踢了一個學期沒炸，要是其他籃球，呃——用力的話，砰的一下就炸你一臉空氣。

　　“0”就像一個飛盤，一次飛行就像一次人生，有高潮，也有低谷。以前每次玩飛盤，鄰居的狗也來湊熱鬧，這狗還笨得可愛。有次我故作丟飛盤用力一甩，等那只狗出去找時，我暗自偷笑，因為飛盤現在還在我手里呢！那只狗找了一會兒，沒找到便灰溜溜地跑了回來，待我把飛盤再拿出來時，它又恢復了整裝待發的模樣。可是，這樣的`玩弄搞多了，它也學聰明了，每次都是看到飛盤真真切切地被扔出去時，它才如一束光似的飛了出去，這小狗速度可真快。不過這樣也有麻煩的問題，這家伙每次就像得了寶貝似的咬住飛盤不松口，扭頭就跑。就這樣，這個圓圓的飛盤裝滿了我童年的快樂。

　　“0”這東西就像一顆小湯圓，一口下去，美味無比，回味無窮，也是元宵節的吉祥物之一。每次元宵節都是各方親人團聚之日，當然我每年難得聚幾下的表兄弟也會來，我們亂吃十幾個美味的湯圓就出去玩，可玩著玩著，又忍不住去吃些美味的湯圓，其實湯圓并不好吃，主要是里面的餡甜甜的，超級香！

　　“0”可以經過各種聯想的加工，變成超多食物，物品。你還能想像成哪些事物呢？

　　“0”的想象作文 12

　　“0”也許只是一個單調乏味的圖形，但如果你展開想象的翅膀，你會發現它也可以豐富多彩。

　　“0”多么像一個大西瓜。今天媽媽買了一個大西瓜，把西瓜切開，只聽“沙沙”的聲音，西瓜就變成了兩瓣，里面的果肉紅嫩嫩的，還散發著一股誘人的香味。我拿起勺子小心翼翼地挖了一塊西瓜肉慢慢地咬了下去，一陣香甜鉆入嘴里，太好吃了！之后，我大口吃起來，吃得都停不下來了。忽然我肚子“咕咕”叫著，我馬上奔向廁所。所以好吃的東西不能多吃。

　　“0”，多么像一個燈籠。過年這天許多人到商店里買煙花和燈籠。晚上，許多美麗的煙花在村子里的天空爆開，真是五彩繽紛啊！家家戶戶門前掛著許多各種各樣的燈籠，就圓燈籠最多。在深夜，燈籠會慢慢變亮，直到照亮整個街頭，還會發射許多小點點在那里轉個不停，把夜晚裝扮得如夢如幻。

　　“0”，多么像一個游樂園。今天，我和媽媽妹妹來到游樂園里玩。我們脫了鞋進去，先玩了蕩秋千。我坐在秋千上面蕩得很快，可不一會兒我沒坐好，從上面飛了出去，還好飛在了一個球上面，要不然我早摔了。然后我們來玩跳跳床，我和妹妹在上面跳來跳去的`，像兩只自由的小鳥，在天空中飛舞著。我還在上面躺著玩，游樂園太好玩了。

　　原來，“0”可以帶給我們這么多奇妙和美好回憶，“0”真奇妙。

　　“0”的想象作文 13

　　從“0”開始，從“0”結束

　　我的一切從“0”開始，起初來到這個世上，我一無所有。為了逃離“0”我開始努力奮斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。

　　“0”是一種成長。

　　嬰兒時，除了生命，關于我的其他都為“0”。我懵懂無知，不會說話、不會走路……我的成長以月計算。在這個以“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”漸漸變得豐富：牙牙學語、蹣跚學步……

　　“0”是一種動力。

　　兒童時，我的生命以歲計算。我即將在漫長的日子里從“0”開始：學會學習，學會做人。我為了不讓自己考試為“0”，做人為“0”而努力學習。我每天挑燈夜讀，奮力從開始。我從目不識丁到博覽群書。從0認識到百、千甚至上萬的數。從不知人情世故到善待他人。“0”給了我無限的動力，使我不斷攀登人生的高峰。

　　“0”是一種虛榮。

　　少年時，我開始學會虛榮。和同學們比自己的.學習、比自己的用品，我忽然感覺自己不滿足，不滿足現在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那個被人遺忘的人……我開始變得欲望大，滿足小。那一次滿足了自己，得意的轉一看頭，我看見了“0”它在對我笑，我心里涌出一股從未有過的害怕感覺，我拼命躲過它，可是我感覺它一直在我身旁。夜晚我獨自座在臥室里，我想起了“0”，那個使我恐怖害怕的0，我抱著我冰冷的的自己說：“我不要成為“0”，我不要我不要。”

　　“0”是一位惡魔。

　　青年時，我的人生目標又一次改變：讓兩袖清風的自己變得更加富足。我白手起家從“0”開始。努力之后，“0”變成了更大的數字10、100、1000甚至是萬、百萬到億。我還不滿足，以為“0”一直跟在我的身邊，沒有遠去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算讓自己離“0”遠遠的。我開始違背自己的原則，逃出社會法律準則的圈外。貪婪的欲望讓我得到了應有的懲罰。我不甘心不甘心自己該有的一切就此灰飛煙滅，又一次回歸于“0”。“0”成了惡魔，讓原本單純善良的我變不擇手段。

　　“0”是生命中的啟迪。

　　老年時，“0”成了我人生當中的一個句號。我從“0”開始，從“0”結束。我之前的一生只為數字而努力，當我到了老年之后數字對于我來說，已經不重要了。我真正得到那些數字了嗎?我為了逃離“0”走得太快，人生的樂趣為“0”。我突然從中受到啟迪：自己徒勞一生，奔波一生，到頭來一無所獲，生命也將為零。“0”本身是一個多么完美的數字，我以完美之身來到這世上。可走得久了，遇的多了，“0”卻變成了人心的無底洞。貪婪和欲望占滿了人心。此刻，我的生命終結了，我的肉體、財富、一切虛榮都歸于“0”了。

　　“0”的想象作文 14

　　0是一個特別的數字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個笑臉，想到了同學們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的.笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　“0”的想象作文 15

　　“叮鈴鈴······”上課了，老師面帶容顏慢步走進教室。老師隨手在黑板上畫了一個“0”。全班同學看到的是一面干凈的黑板竟然只畫一個“0”，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師似乎已經猜透了我們的心思。

　　老師笑著地說：“同學們今天我們來寫想象作文，這‘0’是你們需要想象的.東西。”同學們的謎終于解開了。老師的意思我們明白了，老師繼續說道：“鳥兒沒有翅膀，就不能在湛藍的天空中展翅飛翔，文章沒有了想象就失去了魅力。這節課，就請你們插上想象的翅膀，在這‘0’的天地中翱翔吧！”

　　過了一會兒，老師把我們分成兩大組，“計時五分鐘開始！”老師一聲令下，我這個小小記錄員忙得不可開交。同學們你一言，我一語，還有的用紙條傳遞給我，有的跑到我身邊一連串說了十多個，可是我又怎么能寫得那么多呢？于是我以一個字寫一個詞，還有的同學對我大吼大叫，劈劈啪啪地一連說許多個，猶如一名出色的相聲演員正在表演繞口令例如：十五的月亮、鏡子、棒棒糖、皮球、足球、籃球、高爾夫球······真讓人應接不暇。真是五花八門、千奇百怪。

　　“時間到。”老師那聲音如同炸彈，使我們不敢再議論。第一組的代表，她邊說邊笑，我更是放聲大笑。該輪到我了，同學們頓時鴉雀無聲，等我說到“5球”（皮球、足球、籃球、高爾夫球、排球）時，同學們哈哈大笑。

　　老師數了數，我們勝利了！我拍了拍那雙已經麻痹的雙手。這節課我從中感受到：只要團結努力，就一定會成功。

　　“0”的想象作文 16

　　數字王國的開國大典已經舉行過了。今年是數字王國成立三千年了。

　　在一所名為金源小學的三年級教室里，0又沒有排上名次。大家從剛到這里就笑話他，但那時卻一次考試也沒考！原來，數字王國有一個規定：只要知識多，就能將自己的身份加上1。

　　0看到這樣的成績并沒有傷心，因為就在昨天下午放學后，他在大街上碰到一件事……

　　0幫了一個老數拉車。那個老數給了0一個小盒子，讓0回家打開看看。0回家之后，迫不及待地把它打開。從里面飛出來一只小精靈，那只小精靈答應滿足0一個愿望，0毫不猶豫地說讓自己升到9。那只精靈回答：那從明天起，我每天教給你一點知識，但你要認真聽。

　　0時時刻刻盼望放學，終于放學的'鈴聲響了，0以最快的速度跑回家。那只精靈用魔法將0和它自己帶到一個依山傍水的地方，開始給他上課。精靈講的課很生動，0聽著聽著就著了迷。

　　終于有一天，小精靈走了，它給0留下一套學習方法，0靠那方法，歷經千辛萬苦，在一個風和日麗的上午升成了9。

　　這時候，再也沒有數嘲笑他了。

　　“0”的想象作文 17

　　生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。

　　如果用無數個“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲，碧綠的身體在葉子上爬動著，身上毛絨絨的，很是可愛；如果用無數個“0”可以拼成一條項鏈，一條晶瑩透亮的項鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無數個“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來的泡泡，在陽光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛……

　　當然，“0”的魔法可不止上面介紹的這一點，還可以用準確的'數字來組合，比如四個“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個“0”就能變成花環，要是涂上顏色，那看起來就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個“0”的話，還可以成為數字“8”，它在數學里可是必不可少哦；那一個“0”呢？哈哈，一個“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時候夜行的人們照明。

　　生活中的“0”是奇形怪狀的，也有著豐富多彩的特點，讓我們認為它就是一位神奇的“魔法師”！

　　“0”的想象作文 18

　　數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋果、太陽……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點。無論你在哪兒見過它，今天我都請你跟我走進故事里吧！

　　在神奇的數學王國里，大家原本過著幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點，甚至還把數字分為幾個等級：個位數、十位數、百位數……數字越小等級越低。可想而知，數字“0”和小數點的日子有多艱難了。

　　在這種情況下，百姓民不聊生，個位數只能在數學王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點就連仆人的資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒有任何關系一樣。

　　終于，百姓惱怒了，便發動了起義！其中主要的領袖就是和平市的市長“0”和它的.小兄弟小數點。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進入了和平市，也沖進了新國王的王室里……

　　起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發揮著自己的作用，成了大家喜歡的領袖。

　　“0”的想象作文 19

　　“0”在生活中非常平凡，無處不在，但是你只要展開一點想象，它就會變得豐富多彩！

　　“0”，多么像一顆水靈靈的小葡萄。一天，媽媽帶我來到采水果的地方，我拿了一個大籃子摘了一串串葡萄，它們像極了一顆顆紫色的晶瑩的圓寶石。我連忙拿了一顆下來，一口吃掉了。葡萄酸酸甜甜的，可口極了，可在每一顆葡萄里面都有農民長達幾個月的.辛苦，我們要珍惜每一點食物，不能浪費。

　　“0”，多么像一個又大又圓的太陽。夏天的時候，太陽發出了強烈的光芒，雞熱得飛來飛去，狗坐在地上吐出了舌頭。人們有的在房子里吹著空調，沒空調的就在樹蔭下吹風。可太陽底下又有人會曬衣服，被子。太陽是植物的生命之光。有了它，才有四季的輪回交替。太陽，與我們的生活是息息相關的。

　　“0”，多么像我們美麗的地球。我們人類就是在這一顆星球上生存的。從侏羅紀到原始時代，從古代到我們現在，在這么長的時間里，我們一直都不能離開地球。可如今科技發達，高樓林立汽車到處都是，森林卻少了，植被也少了，地球被污染了……所以，我們要保護環境，多種一些樹木，這樣地球才會一直年輕，適宜人類居住。

　　原來一個“0”可以讓我們想到這么多事物，可真奇妙。

　　“0”的想象作文 20

　　一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個壞家伙，居然裝成這個樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學嗎，我是數字0啊！”

　　D根本不相信這個解釋，他們倆你一句我一句的吵起來，還不時的.拳腳交加，最后他們來到了童話法院。法官問：“D，怎么回事？”D罵道：“這個家伙整容裝成我的樣子，還說是什么數字0，這不是敗壞我的名聲嗎。”0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數字0，你可以寫進單詞里讓人們交流，我可以寫進數字里讓人們知道物品的個數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學無術！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來。”

　　不一會，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然后把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。

　　D和0在我們的學習中很常見，還有一個字母O，更是和0相似，同學們可千萬別他們搞混了啊！

　　“0”的想象作文 21

　　0，也許是一個單調乏味的圖形，但只要你展開想象的翅膀，你就會發現0在生活中是無處不在的。

　　0，多么像一個披著綠色條紋衣服的大西瓜。我和堂哥在家里吃夏天美味的西瓜。我拿起刀快速地把西瓜切成兩半，再把西瓜切成小塊，之后我們把西瓜拿起來咬了一口，汁水就像山泉水一樣嘩嘩流，它美味極了，甜甜的味道中還帶著涼爽。我悄悄地告訴你，這個西瓜再冰鎮一下就更好不過了。

　　0，多么像一個時鐘。我還記得有一次我跟朋友玩的時候，我說：“我們要不看一會兒電視吧。”朋友說：“好呀，好呀。”于是我們來到電視前面，打開電視。不知不覺四十多分鐘過去了，我看了看一筆未動的作業，就立馬和我朋友先去寫作業。后來，我們從7點開始寫，結果寫到了8點多。經過這件事以后，我就沒有再拖拖拉拉的了，時鐘告訴我時間一分一秒也不停息。

　　0，多么像我生活的地球啊！現在我們的生活水平提高了，科技發達了，但是我們的地球環境已經被污染了，那些污染環境的行為有很多，比如說亂丟垃圾，亂殺害動物，亂砍樹等等。我們的地球就像一位偉大的.母親，承載著我們，但地球母親已經慢慢開始衰老了，所以我們要保護地球，不要讓他再被污染。

　　看，0可以帶來這么多的回憶和奇思妙想，0真是一個奇妙的圖形啊。

　　“0”的想象作文 22

　　傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業的生活。

　　可是，有一天，它們平靜的.生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

　　直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星云，那里生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

　　“0”的想象作文 23

　　“0”是眾多圖形中平平無奇的存在。但是當你插上想象的翅膀，這個“0”就變得不再普通了。

　　你瞧，“0”多么像泡泡。小時候我常常和媽媽到公園去吹泡泡，我拿起吹泡泡的儀器，沾沾泡泡水，再用力一吹。一個小巧玲瓏的泡泡就誕生啦！在陽光的照耀下，小小的泡泡閃著五彩的顏色，十分美麗。它在風的指引下隨風飄動，它在空中快樂地舞蹈，隨后它弱小的身體就爆開了。有時我一下子吹了許多泡泡，總有幾個幸運兒泡泡，飛得又高又遠，也有的兩個兩個黏在一起，好像在說悄悄話。

　　“0”多么像奧數班上的積分卡，圓圓的，穿著橙黃色的外衣正等待著落在我們的手中。每當老師出題給我們做時，同學們便低下頭冥思苦想、奮筆疾書，寫好后給老師檢查。如果寫錯了，老師便耐心地教導；寫對了，老師便會遞給你那張令人心羨的積分卡。得到它不僅意味著你有了換東西的權利，還得到了老師的表揚與肯定，收獲了一籮筐的成就感。

　　“0”多么像老師那雙水汪汪的眼睛。老師的眼睛一半是父親的嚴厲，一半是母親的關愛。當你做錯事了，老師用冷冷的眼神盯著你，仿佛在說下次不能再這樣了；當你膝蓋受傷了，老師用關切的`眼神看你，仿佛在說：“摔疼了嗎？”隨后老師把你扶到辦公室涂上藥膏。在成長路上，老師總是用那親切的眼睛與你一同前行。

　　“0”在我心目中是一個神奇的圖形，它記錄著你成長路上的點點滴滴，每當想起它，便想起美好的回憶。

　　“0”的想象作文 24

　　“0”有什么神奇之處呢？那可就多了，看到“0”可以想象到無數的東西。

　　“0”讓我想到了奶油蛋糕。我想你們應該都很喜歡吃吧！我也不例外，當時是我媽媽的生日派對，我們一家人和我朋友圍在一個大桌子上，我和除了媽媽以外的人商量了一個方案，爸爸和哥哥拉住媽媽，我和朋友雙手拿起蛋糕來到媽媽后面“啪”的一聲，我們把蛋糕和媽媽的臉緊貼在一起了，那一天媽媽也像一個孩子一樣，快樂極了。

　　“0”像一個大大的火球，把大地照射得熱辣辣的。我想，這不就是大自然送給我的禮物——百分百純天然平底鍋嗎？我興高采烈地去家里拿了個雞蛋，準備給我媽一個驚喜做一個荷包蛋。我拿一塊鐵皮，把雞蛋打碎放在上面蒸。可沒過多久雞蛋還沒蒸，我都快熱化了。汗從頭皮流到脖子給我洗了個澡，衣服剛剛還是濕透了的，又被曬干了。我依依不舍地看了看還在蒸的`蛋，放棄了。可想到在“平底鍋”里工作著的人們，不禁深深敬佩了。

　　“0”像一個圓圓的發著光的月亮。月亮姐姐在天上唱歌，讓星星們好好睡覺。但你們見過超級月亮嗎？在2022年7月13日晚上6點到凌晨2點時月亮是距離地球最近的，那時的月亮由土金色變成月牙白，但在凌晨零點整時的月亮是火紅色的，像太陽一般讓人眼前一亮，很是好看。惹人喜愛。

　　“0”的想象無奇不有，有許多許多的神奇之處等待你的發現。

　　“0”的想象作文 25

　　在數學王國里，胖子”0”與瘦子“1”這兩個數字常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，他們倆又吵起來了。

　　瘦子“1”搶先說道：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果沒有我，你這兩個胖0有什么用？”

　　胖子“0”也不甘示弱：“你也別在我面前耀武揚威，要是沒有我，你上哪找到其余的數組成100？”

　　“喲！”“1”不服氣了，“你再神氣也不過表示什么也沒有，看！1+0還不等于我自己，你哪里有用處了？”

　　“那可不見得！1×0結果不還等于我，你1不照樣沒有嗎？”“0”針鋒相對。

　　“你……”“1”想了想，說：“不管怎么說，你就是表示什么都沒有！”

　　“這就是你沒見識了。”“0”從從容容地說，”你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？還有，嬰兒0歲，難道表示沒有生命嗎？”

　　“再怎么說，你也只能做中間或者尾數，如1082、1820，總之，永遠領不了。”“1”信心滿滿地說。

　　“那可說不準，比如0.1，沒有我占位，你咋辦？”“0”理直氣壯地反問道。

　　眼看著他倆爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。在一旁觀戰的`數字們著急時，“9”站了出來，說：“你們別爭了，我說，你們倆哪一個比我大？”“0”與“1”啞口無言。這時“9”笑著說“你倆站在一起，不就比我大了嗎？”呆了一會兒，“0”與“1”都笑了。“團結才是最重要的！”“9”語重心長地說。

　　數學并不神秘，他與我們的生活息息相關，學習好數學，才能受益一生！

　　“0”的想象作文 26

　　漆黑的夜晚來臨了，不知是哪一本書里的數字正都吵得不可開交，哦，原來是他們正在吵誰是數字中的大王，走，跟我去看看吧。

　　首先，數字1說：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學習爭第一、工作爭第一。由此可見，我最適合當大王。”數字2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒聽說過‘我當第二，沒人敢當第一’嗎，看到了吧，我是缺一不可的。”數字8也發話了：“你們都沒我好，你們看，8，8，8，發，發。發，既然人們這么喜我，我為何不當這個大王呢？”每個數字都在爭論，就只有數字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒人敢考0分，每個企業的業績都不敢下滑到0，您說如果我消失了，世界上會不會多一些歡聲笑語呢？”100沒有搭理0，因為100正在想誰是大王呢！

　　第二天，0離家出走了，沒有人知道0在哪兒，也沒有人關心它，但世界卻發生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數字分不清自己的'身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數字準備集體去找0，大伙翻過高山，跨過大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說清了0走后了生的后果，希望0快回來，0馬上答應了，因為0本沒有惡意，世界很快恢復了原狀。

　　從此以后，再也沒有數字爭奪大王的位置了，因為數字們發現，每個人都有優點和缺點，發揚優點，改正缺點，成為了一個完美的人，才是自己真正追求的目標，面不是盲目的比來比去，我們人不也正是這樣嗎？

　　“0”的想象作文 27

　　0這個數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。

　　我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多么的有趣啊！

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節

　　所有不同膚色的孩子在一個學校上學，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的.不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環境里長大，學會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會問：奧運會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個大家庭以后，就沒有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。

　　那誰來當地球統治者呢？哈哈，用不著統治者，自己就是自己的統治者，每個人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好啊！

　　還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！

　　“0”的想象作文 28

　　“0”是一個神奇的東西。它收尾鏈接，象征著生生不息。

　　它象征著空洞。代表空無一物，不管是火箭、星球這種巨大的東西，還是螞蟻、針尖這種微小的東西，乘以0以后都成了一片空洞。世界上沒有哪個地方可以用“0”形容，因為沒有哪里什么東西都沒有。如果有一個地方什么都沒有，它一定是時空裂縫了。

　　0是一種矛盾的東西。每個人的一生都是從0開始。人生也是在還剩0分鐘時結束。空著手來，回去時不帶走一片云彩。這有點像古人說的“萬物歸宗”。不管你是家財萬貫，還是一清二白，都逃不過“歸宗”的.命運。

　　我不知是否參透了“0”，是，我已成圣，否，我亦混沌。

　　“0”的想象作文 29

　　數字0，似有一種神秘的魔力，乍一看它像一個圓圓的月亮，又一瞧它又似暖暖的太陽。它照亮了希望的`方向，象征著萬物的起點……

　　0讓我想到了一張張可愛的笑臉，是父母那幸福時刻洋溢的笑容；是同學們游戲時無拘無束天真爛漫的笑容；是老師教導學生進步時那無比欣慰的笑容。

　　0讓我想到了從0出發，老師告訴我們，0是萬物之根、萬物之本，一切都是從0開始、從0出發！0是一種力量，小時候我覺得零是最沒有用的數字，你看，1+0=1，2+0=2，我覺得0好多余，對它討厭至極。現在我漸漸開始佩服它，從0開始到幾百幾千，甚至幾萬，我學到了的知識越來越多，我把知識變為力量，讓我變得更加優秀。

　　每個數字都有它存在的意義，就像“0”，散發著光芒，包含無限知識，需要我們發揮思維去想象。

　　“0”的想象作文 30

　　數學王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開交，它們在爭論誰比誰大，瘦瘦“1”說：“我比你大，你瞧，數字10都是我排在前，你永遠在后的，”胖胖“0”說：“排數字順序的時候你永遠在我后呢。”瘦瘦“1”不服氣的說：“你是沒有的，”胖胖“0”說：“誰說我沒有的啊，一聽你就是不學無術的，在直尺上我是起點，如沒有我，哪有你啊！連一年級的'小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁邊的數字寶寶“9”對它們說：“你們別吵了，你們兩誰比我大啊！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都紅著臉低下了頭。

　　這時數字9又說：“其實你們站在一起就比我大了，”對啊，團結就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

【“0”的想象作文】相關文章：

“0”的想象作文02-28

0的想象作文（精選27篇）01-16

0的想象作文（精選16篇）01-27

0的想象作文（通用15篇）08-06

1+0+0=100嗎小學作文12-10

21g的天空，0℃作文04-19

關于數字0的作文（通用15篇）04-14

0的斷想800字作文（通用7篇）01-08

0到3歲的童話故事06-25

想象的作文06-21