“0”的想象作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的“0”的想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“0”的想象作文1
數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋果、太陽……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點。無論你在哪兒見過它，今天我都請你跟我走進故事里吧！
在神奇的數學王國里，大家原本過著幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的`數，尤其是“0”和小數點，甚至還把數字分為幾個等級：個位數、十位數、百位數……數字越小等級越低。可想而知，數字“0”和小數點的日子有多艱難了。
在這種情況下，百姓民不聊生，個位數只能在數學王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點就連仆人的資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒有任何關系一樣。
終于，百姓惱怒了，便發動了起義！其中主要的領袖就是和平市的市長“0”和它的小兄弟小數點。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進入了和平市，也沖進了新國王的王室里……
起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發揮著自己的作用，成了大家喜歡的領袖。
“0”的想象作文2
在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過。
一天，數字7安慰0說：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的。”大家應該都知道7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點兒也聽不進去。時間一復一日的過去了，0也一天比一天更傷心、難過。終于有一天，0悄悄地離開了數字王國以后，世界發生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的.所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。
從此，0不在傷心難過了，一直在數字王國里過著幸福的生活。這件事也讓0明白了一個道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優點，我們要盡全力發揮出我們的優點，同時也不要小瞧別人。
“0”的想象作文3
數字0，似有一種神秘的魔力，乍一看它像一個圓圓的月亮，又一瞧它又似暖暖的太陽。它照亮了希望的方向，象征著萬物的.起點……
0讓我想到了一張張可愛的笑臉，是父母那幸福時刻洋溢的笑容；是同學們游戲時無拘無束天真爛漫的笑容；是老師教導學生進步時那無比欣慰的笑容。
0讓我想到了從0出發，老師告訴我們，0是萬物之根、萬物之本，一切都是從0開始、從0出發！0是一種力量，小時候我覺得零是最沒有用的數字，你看，1+0=1，2+0=2，我覺得0好多余，對它討厭至極。現在我漸漸開始佩服它，從0開始到幾百幾千，甚至幾萬，我學到了的知識越來越多，我把知識變為力量，讓我變得更加優秀。
每個數字都有它存在的意義，就像“0”，散發著光芒，包含無限知識，需要我們發揮思維去想象。
“0”的想象作文4
數字王國里有很多數字，可是他們都看不起數字0。因為它根本就沒有用處，小朋友寫數字的時候也經常用不到它。
終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開了數字王國。
它逃到了字母王國，遇見了字母O。0一見O就想和它做朋友，0問O：“我們兩個可以做朋友嗎？”O剛剛被王國關于數字“0”的小學生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的問題。0看它不回答，就對它說：“不就覺得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂。”O的'心情一下子就好了，然后0和O就是兩個王國中最好的朋友了。
有一天，數字王國發現了0的作用，他們要舉行500周年慶，如果沒有0的話，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說下，0終于回到了數字王國。
“0”的想象作文5
0是一個特別的數字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。
0讓我想到了一個笑臉，想到了同學們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的.人都有一張笑臉，都能開心的笑。
0讓我想到許許多多的球，運動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。
0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……
明天的食品讓我們盡享美味。
“0”的想象作文6
生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。
如果用無數個“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲，碧綠的身體在葉子上爬動著，身上毛絨絨的，很是可愛；如果用無數個“0”可以拼成一條項鏈，一條晶瑩透亮的項鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無數個“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來的泡泡，在陽光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛……
當然，“0”的魔法可不止上面介紹的這一點，還可以用準確的數字來組合，比如四個“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個“0”就能變成花環，要是涂上顏色，那看起來就像是綻放的`花朵，戴在手上香氣四溢；兩個“0”的話，還可以成為數字“8”，它在數學里可是必不可少哦；那一個“0”呢？哈哈，一個“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時候夜行的人們照明。
生活中的“0”是奇形怪狀的，也有著豐富多彩的特點，讓我們認為它就是一位神奇的“魔法師”！
“0”的想象作文7
0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。
“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小。”
“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。
0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的.開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！
走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！
最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自己的作用！
“0”的想象作文8
數學王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開交，它們在爭論誰比誰大，瘦瘦“1”說：“我比你大，你瞧，數字10都是我排在前，你永遠在后的，”胖胖“0”說：“排數字順序的時候你永遠在我后呢。”瘦瘦“1”不服氣的.說：“你是沒有的，”胖胖“0”說：“誰說我沒有的啊，一聽你就是不學無術的，在直尺上我是起點，如沒有我，哪有你啊！連一年級的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁邊的數字寶寶“9”對它們說：“你們別吵了，你們兩誰比我大啊！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都紅著臉低下了頭。
這時數字9又說：“其實你們站在一起就比我大了，”對啊，團結就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！
“0”的想象作文9
“叮鈴鈴”上課了，同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“0”說：“同學們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是0。”老師說：“對，我們這節課要說的就是‘0’的`想象。”
小紅說：“‘0’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”
小明說：“‘0’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”
小剛說：“‘0’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”
小方說：“‘0’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”
這時，老師又對我們說：“‘0’還可以想象成什么呢？”
小紅說：“‘0’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風擋雨。”
小明說：“‘0’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”
小剛說：“‘0’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”
小方說：“‘0’可以想象成電風扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風。”
這樣一節想象作文課就這樣進行著，每個同學都發揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
“0”的想象作文10
“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的`人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。
“0”，是一種心靈的狀態，這世上有很多大人物，表面看上去風光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進一步。一個較機靈的人，遇到停止，不再進步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當自己是一個從“0”開始的小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進步。那個人沉默不語。回去后，他重新辦了一個公司，經過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。
“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。
“0”的想象作文11
“叮鈴鈴”上課了，同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O。”老師說：“對，我們這節課要說的就是‘O’的想象。”
小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”
小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”
小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”
小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”
這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”
小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風擋雨。”
小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”
小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”
小方說：“‘O’可以想象成電風扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風。”
這樣一節想象作文課就這樣進行著，每個同學都發揮著自己的`想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
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