四年級(jí)作文5篇[必備]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　我的妹妹今年8歲，她有一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子和一張會(huì)發(fā)脾氣的嘴。

　　她張的較小，所以我給她起了一個(gè)外號(hào)“小蘿卜頭”還由于她是個(gè)未成熟的小孩，說出來的.話卻很“辣”，就像未煮熟的小蘿卜一樣。她非常愛惜東西。有一次她的鉛筆盒丟了，她找了許久也沒有找到。看她的樣子我就想笑，小小的眼睛瞇成一條縫，手腳像失控了一樣在地上爬來爬去，嘴里不停的嘟囔“鉛筆盒，鉛筆盒……”，可好玩了。

　　她還患有“電影后遺癥”。就是看完電影以后喜歡模仿搞笑的臺(tái)詞和經(jīng)典搞笑動(dòng)作，我們哈哈大笑。

　　怎么樣，我的妹妹可愛吧？

四年級(jí)作文 篇2

　　在菲菲的寫字臺(tái)上，有一只非常漂亮別致的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫字臺(tái)最顯眼的地方。每天放學(xué)后，菲菲做作業(yè)再也不會(huì)感到寂寞了，因?yàn)橛行〖堹Q在陪伴她。

　　菲菲的寫字臺(tái)是靠窗的，小紙鶴早已對(duì)這種生活產(chǎn)生了反感，它向往窗外那藍(lán)天白云、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕。可是每次看都是隔著那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢(mèng)想著有一天能夠去接觸它們，去過像它們那樣的生活。

　　有一天，菲菲照常去上學(xué)了，可臨走時(shí)，忘了把窗戶給關(guān)上，小紙鶴可高興了，它栓動(dòng)了幾下那快動(dòng)不了的翅膀，然后費(fèi)了好大的力氣才飛起來，飛出了窗子，來到了它向往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時(shí)，那種感覺，那種心情是難以想象的，是那樣棒!

　　“姐妹們，快去看呀!這是什么會(huì)飛的東西?”一只小花蝴蝶向著它們姐妹們大喊著。“走，我們過去看看。”一只蝴蝶說道。這一群蝴蝶便向小紙鶴飛去。“對(duì)不起，打擾你了，請(qǐng)問你是誰?”一只蝴蝶很有禮貌地問。小紙鶴看到眼前著十來只和自己一樣會(huì)飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用采紙把我折出來的。”“喔!原來是一只沒爹沒娘的.廢紙!”剛才那只小花蝴蝶諷刺道。因?yàn)樗�嫉妒小紙鶴美麗的衣服，所以就看不順眼，心里不服。小紙鶴沒吭聲，只不過是低下了頭。另為幾只蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續(xù)喊到：“小紙鶴，沒爹沒娘……”

　　許多天過去了，小紙鶴和其它蝴蝶都相處得佷好，唯獨(dú)那只小花蝴蝶對(duì)它仍是那樣不服氣，經(jīng)常用話來諷刺它。有一天，下起了大雨，小紙鶴正呆在家里，看著窗外的雨。突然，聽到有人喊救命，就連忙沖出門，尋聲找去終于在一個(gè)池塘邊找到了那個(gè)人，一看，原來是那只小蝴蝶，小紙鶴沒有猶豫，飛到水面上，拉著小蝴蝶的手，用盡了全身力氣，終于把小花蝴蝶的手，自己卻掉入了池塘中，慢慢的沉入了池塘……

四年級(jí)作文 篇3

　　我見過的手多得不計(jì)其數(shù)，唯獨(dú)媽媽的手是我見過的最漂亮的手。

　　現(xiàn)在我上四年級(jí)了，每天，媽媽都會(huì)叫我起床，輕輕地拍我，那時(shí)我感覺媽媽的手是最好的`鬧鐘。

　　媽媽的手是伴我成長的手。每次，當(dāng)我和媽媽外出逛街時(shí)，我們就會(huì)手拉著手，那時(shí)我感覺媽媽的手是最讓我感到快樂的手。

　　媽媽的手是伴我學(xué)習(xí)的手。每天，我都會(huì)拿出作業(yè)給媽媽檢查，如果錯(cuò)了，媽媽會(huì)耐心地告訴我這道題的思路并且告訴我怎么寫；如果全對(duì)，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)甜甜的吻。

　　媽媽的手是播撒快樂的手，每次星期六和星期天總是我最快樂的日子，因?yàn)閶寢寱?huì)教我剪紙，在我手上像黑熊一樣笨拙的剪刀，在媽媽手上卻變成了靈活的小燕子。

　　媽媽的手是一雙溫暖的手。有一次，我突然發(fā)燒了，媽媽感覺我有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒，就用手摸了摸我的額頭，媽媽覺得我有一點(diǎn)發(fā)燒，就把溫度計(jì)拿了過來。不量不知道，一量嚇一跳。我的體溫竟然是38度5，媽媽急忙抱起我向診所跑去。因?yàn)槲姨�重了，媽媽手上的青筋都鼓了起來，�?dāng)我看到媽媽手上的青筋鼓起來時(shí)，鼻子一酸，頓時(shí)淚如泉涌。

　　媽媽的手，既不像那些富人的手那樣柔軟細(xì)膩，也不像那些農(nóng)民的手那樣粗糙有力。我喜歡媽媽的手！

四年級(jí)作文 篇4

　　當(dāng)我讀起“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”蘇軾的《題西林壁》時(shí)，我心有澎湃。

　　我們?cè)诳聪孪笃鍟r(shí)，當(dāng)棋手不清楚狀況的時(shí)候，而旁觀者最為清楚，當(dāng)旁觀者一點(diǎn)撥，就恍然大悟。正所 謂是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就像詩的原意：談?dòng)紊降?體會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶] 山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘，局部而已，這必然帶有片面性。

　　如果要看到廬山真正的美，必須要走出廬山，才能開到廬山的磅礴氣勢(shì)。就像一個(gè)人，他并不能完全的認(rèn) 清自己，找不出來自己的缺點(diǎn)，不能及時(shí)改正，找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，不能發(fā)揚(yáng)起來。在成長的道路中，人生， 也就是一盤象棋。只有聽卻旁觀者的勸告，這才能完美的贏下去。

　　每個(gè)人都不是十全十美的，能夠聽取他人一定的建議，完善自己的不足，那么自己就會(huì)變得更加優(yōu)秀! !

四年級(jí)作文 篇5

　　我曾經(jīng)在一本書上讀過，太陽分為五個(gè)階段，第一個(gè)階段是幼年期，第二個(gè)階段是少年期，第三個(gè)階段是青年期，第四個(gè)階段是中年期，第五個(gè)階段是老年期。然而我們現(xiàn)在處的是青年期，約50億歲。若到了老年期，就是再過50億年太陽變化有兩種可能。一種是太陽變成白矮星，變成白矮星就相當(dāng)于消失了；另一種變化是太陽變大，然后吞噬了九大行星。第二種說法似乎不可能，那么如果太陽消失了，會(huì)有第二個(gè)太陽嗎？

　　我查了大量資料后發(fā)現(xiàn)，書上都說有第二個(gè)太陽，就是現(xiàn)在的木星。把其他八大行星逐一加起來，再加上太陽系中50萬小行星也抵不上木星。木星現(xiàn)在在吸收別的行星及太陽的'能量。它現(xiàn)在雖然沒有太陽大，可是太陽正在以每秒500萬千克的質(zhì)量消耗。現(xiàn)在木星內(nèi)部溫度已高達(dá)6000攝氏度。在50億年后，木星就極有可能變成太陽。

　　我又查了不少資料，得出了結(jié)論：在50億年后，太陽消失了，木星會(huì)變成第二個(gè)太陽。

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