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初三關(guān)于走向明天為話題的抒情作文(通用24篇)
大家最不陌生的就是作文了吧,特別是作為常用文體的話題作文,話題作文具有寫(xiě)作的空間更大,發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。如何寫(xiě)話題作文才更具感染力呢?以下是小編收集整理的初三關(guān)于走向明天為話題的抒情作文,希望能夠幫助到大家。
初三走向明天為話題的抒情作文 1
當(dāng)丑小鴨被譏笑,被厭惡時(shí),他還是堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。
當(dāng)木蘭無(wú)長(zhǎng)兄時(shí),她還是代父從軍并立下功勞。
當(dāng)霍金被診斷出無(wú)可救藥的疾病時(shí),他還是堅(jiān)持地活了幾十年,并發(fā)表出著作。
丑小鴨的人生,是不斷地追求,努力進(jìn)取得到的。他即使身處逆境,也不忘自己最初的夢(mèng)想。有夢(mèng)想,才有機(jī)會(huì),進(jìn)一步的靠奮斗。“是金子總會(huì)發(fā)光的'”,但是機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的。所以我們要——堅(jiān)持不懈、把握機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)!
木蘭的人生是被后人所贊譽(yù)的,因?yàn)樗赂遥㈨槪龍?jiān)毅。木蘭告訴了人們“女子未必不如男”,她也告訴我們要——忠孝兩全、勇敢堅(jiān)毅、勤勞孝順!
霍金的人生不甘墮落,正是笑傲疾病的頑強(qiáng)精神,為他贏得了世界性的聲譽(yù)。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志,與疾病搏斗,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí),我們就該——意志堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝困難!
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人都有缺點(diǎn),那么我們就更應(yīng)該全力以赴,克服困難,升華優(yōu)點(diǎn)。
命運(yùn)賦予我們不同的角色,與其怨人憂天,不如全力以赴。再小的角色也有可能成為主角!讓我們一起把握好明天的風(fēng)箏線,讓它飛的更高,更遠(yuǎn)!
初三走向明天為話題的抒情作文 2
“我們胸前的紅領(lǐng)巾,像那天邊的朝霞一樣燦爛。我們心中的理想,像那星星閃著光焰。”這首歌中,用朝霞來(lái)比喻那鮮艷的紅領(lǐng)巾,身為一個(gè)少先隊(duì)員都感會(huì)到十分光榮。我們的祖國(guó)是個(gè)景色優(yōu)美的地方。蘇杭是她明亮的眸子,長(zhǎng)江是她柔順的長(zhǎng)發(fā),西藏是她挺拔的鼻梁,新疆是她寬廣的胸膛。
當(dāng)我們走進(jìn)這樂(lè)土,理想還實(shí)現(xiàn)不了嗎?多少仁人志士為中華的奮起而拼搏?多少“白大褂迷彩服”奮斗在困難前線?多少老師在為祖國(guó)建設(shè)而默默奉獻(xiàn)?現(xiàn)在的我們,有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?cè)跁r(shí)刻準(zhǔn)備著,用雙手創(chuàng)建絢麗的明天。我們發(fā)誓:一定要為祖國(guó)的未來(lái)添光加彩!一個(gè)人的品質(zhì),決定一個(gè)人的.終身。人的一生就是一面鏡子,你對(duì)他笑,他也對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他也對(duì)你哭。要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力,放學(xué)后要多幫媽媽作些家務(wù),自己能做的事情自己做。平時(shí)如果大人不在家,要自己做飯、洗衣服、打掃房間。身體是革命的本錢(qián),養(yǎng)好身體,多多鍛煉,讓自己有一個(gè)良好的體魄。假如身體是1,聰明是1后面的0,父母的愛(ài)是0……后面的0越多,財(cái)富就越多。假如沒(méi)了身體這個(gè)1,再多個(gè)0也沒(méi)用。
所以一定要把自己的身體養(yǎng)好了,才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。同學(xué)們,今天,我們是株株幼苗,在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng),明天,我們便是根根棟梁,撐起祖國(guó)大廈,使它更加繁榮富強(qiáng)!
初三走向明天為話題的抒情作文 3
驀然回首中,歡笑宛如煙云,似水年華流走,不留影蹤。
不要以為未來(lái)總是很美好,路很遙遠(yuǎn),世事難料,說(shuō)不定從明天起,美好就不復(fù)存在了。不要為現(xiàn)在的人是物非而傷感,更不要為將來(lái)的物是人非而頹廢。風(fēng)消逝了,循著自己的舊夢(mèng)。留下來(lái)的只有空氣,每一絲每一縷里都透著涼氣。今日的我就如一片孤獨(dú)的落葉,只能體會(huì)那飄零的凄美,我又如一片云,在天空中尋找美麗。我把希冀留給明天。
等待的時(shí)間總像是失眠的黑夜一樣,無(wú)助而漫長(zhǎng)。但內(nèi)心有一份企盼,一種希望,這種等待就會(huì)有意義。相信明日的朝陽(yáng)會(huì)開(kāi)得很燦爛,留住昨天的美麗,迎接新的一天,讓昨日之思變?yōu)槊魅漳繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),那份意外的成功喜悅會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)比的幸福和滿足感。
今日之勞累、痛苦只是為了鑄造明日之輝煌。你愿意為之付出嗎?即便你默認(rèn)要承受這份痛苦,當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),你有沒(méi)有氣餒動(dòng)搖過(guò)?最重要的是要固執(zhí)地堅(jiān)持下來(lái),不為外界的干擾而分心,不為一時(shí)的患得患失而愁眉不展,欲說(shuō)還休。而每一次的克制,都意味著比以前更強(qiáng)大。
明天對(duì)誰(shuí)都不是一個(gè)謎,真誠(chéng)地生活,執(zhí)著地追求,命運(yùn)之繩盡在掌握。我們都向往夢(mèng)里的生活,但我們都不能永遠(yuǎn)地生活在夢(mèng)里。在人生的道路上,不可能一帆風(fēng)順,大多數(shù)人的人生路是崎嶇不平的。而正是由于這崎嶇不平的人生風(fēng)景線,才使得生命更充實(shí),更有意義。我的心中充滿了憂傷與孤寂,隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)初生活中的.色彩已被歲月的波濤沖刷得蒼白,內(nèi)心深處的黯然神傷就不時(shí)地掃蕩著我那已十分脆弱的心理防線。但我的心卻沒(méi)有寂靜無(wú)聲,依舊渴望明天的美好。
留給明天,不是隨風(fēng)而逝的承諾,而是歷經(jīng)滄桑之后的翻然悔悟,人是感性的動(dòng)物,需要守候自己的信仰,它是生命延續(xù)的動(dòng)力源泉。
留給明天,你心中就會(huì)得到一泓清泉的滋潤(rùn),而這份滋潤(rùn)會(huì)讓你保持著對(duì)生活的熱情、熱愛(ài)。
初三走向明天為話題的抒情作文 4
輕輕撥開(kāi)清晨淡淡的霧氣,站在山頂,面對(duì)紅日大聲喊:“你好,明天!”
心中感嘆:明天,你來(lái)了。美好的一天,世間萬(wàn)物經(jīng)過(guò)一夜的休憩,漸漸蘇醒過(guò)來(lái),你帶來(lái)的第一道曙光照向大地,樹(shù)木,花草,飛禽,鳥(niǎo)獸,似乎都在奔跑,耳邊的風(fēng)“呼呼”作響,停下,靜謐的.森林里,傳出一陣和諧的聲音:“你好,明天!”
忙碌的一天,街道旁,來(lái)往的人群,夾著公文包的,背著書(shū)包的,提著背包的,形形色色。路過(guò)轉(zhuǎn)角,人們不約而同地微抬起頭,對(duì)著風(fēng)兒輕聲地說(shuō):“你好,明天!”風(fēng)兒帶著人們的問(wèn)候飛向蒼穹。
“嘀——”汽車(chē)長(zhǎng)鳴,車(chē)輛川流不息,紅綠燈有節(jié)奏地跳動(dòng)著,忽然。紅燈一閃,一面的車(chē)輛靜止在白線之內(nèi),那短短的60秒,司機(jī)們卻默契地打開(kāi)車(chē)窗,望著天空默念:你好,明天!綠燈跳動(dòng)的那一霎那,大家都專(zhuān)注地回大車(chē)盤(pán)前,因?yàn)椤懊魈臁闭f(shuō)如果你們不專(zhuān)心行駛,就再也見(jiàn)不到我了。
“叮——”上課鈴聲響起,同學(xué)有序地朗讀課文,清脆的朗讀聲引來(lái)了幾只鳥(niǎo)兒,它們落在枝頭,交頭接耳地。我們趁著老師轉(zhuǎn)身之時(shí),悄聲對(duì)著小鳥(niǎo)說(shuō):“你好,明天!”鳥(niǎo)兒在枝干上翻飛,過(guò)了一會(huì)兒,便拍拍翅膀,直沖藍(lán)天,帶著我們的心聲問(wèn)候“明天”。
明天,充滿著朝氣,每天它都不間斷地交替著。它的存在,多了一份溫暖,它生活在每一個(gè)今天里,直到今天過(guò)后。“明天,你好!今天,再見(jiàn)!”耳畔響起世界人民的呼喊,充滿著力量。
初三走向明天為話題的抒情作文 5
只有啟程,才會(huì)達(dá)到自己理想的目的地;只有拼搏,才有輝煌的成功;只有播種,才有收獲;只有追求,才會(huì)品味到真正的人生。
我想,像海燕一樣勇敢,像竹根一樣堅(jiān)固,像水牛一樣忠誠(chéng)……這些我們每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn),就看你有沒(méi)有在拼搏、在學(xué)習(xí)。
我想讓自己的.心胸,像大海一樣寬闊,像偉人一樣如此博大,像小草一樣如此寬容……這些我們都可以做到,就看你怎么去面對(duì)事物。
我們每個(gè)人都要樹(shù)立自己的理想,理想是我們的指路燈。有了理想我們的生活,不在無(wú)聊,不在迷茫。目只有啟程,才會(huì)達(dá)到自己理想的目的地;只有拼搏,才有輝煌的成功;只有播種,才有收獲;只有追求,才會(huì)品味到真正的人生。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,老的走了,新的來(lái)了。世界等著我們?nèi)ジ淖儯覀円ζ床嘈琶魈鞎?huì)更好。
初三走向明天為話題的抒情作文 6
其實(shí),不一定是陽(yáng)光普照的天氣才是美好的,在我的字典里,只要你把握住了今天,沒(méi)有欺騙今天,這樣子的一天,不管怎樣,才是最好的!
昨天,風(fēng)雨交加,電閃雷鳴,街上只有稀疏的幾個(gè)人匆忙地趕回家,望著烏云密布的天空,相想著昨天晴朗的天空,心中一片是納悶……是的,我只喜歡晴朗的天空,藍(lán)藍(lán)的,上面還有一些白云,好美好美。可是今天,哎!可是,我突然聽(tīng)到雨的響聲明顯地小了許多,馬上跑出陽(yáng)臺(tái)去看看,雨突然間又打起來(lái)啦~哎~不用這樣子吧,我以來(lái)你就又大起雨來(lái),突然覺(jué)得,即使今天天氣及其惡劣,但是,也并不是那么不好呀!雨水就像調(diào)皮的小孩,老愛(ài)捉弄人,雷電呢,就像雨水的父母,在轟隆隆的.叫孩子回來(lái)。世間萬(wàn)物,原來(lái)并沒(méi)有你想象的那么可怕哦,只要你細(xì)細(xì)去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),別老用死死的眼光看待,那么世界,就會(huì)變得可愛(ài)起來(lái)!
明天,也許會(huì)是晴天,也許會(huì)是雷雨天,也有可能是陰天,但是,你人生的明天,是靠自己主宰的哦!
在生活中,不要一味的追求完美,人無(wú)完人啊。任何事情都要以美得目光去看待,這樣,你真的可以獲得開(kāi)心哦!
今天是充滿希望的,昨天是充滿美好,明天的人生,靠你來(lái)主宰!
初三走向明天為話題的抒情作文 7
混混沌沌地過(guò)了一個(gè)暑假,終于要開(kāi)學(xué)了,我的心里真是又喜又悲。喜的是,終于能見(jiàn)到新的校園、新的老師、新的同學(xué);悲的是,我再也不能像在暑假里那樣賴(lài)床,在網(wǎng)上和朋友聊天了。但不管怎么樣,新的學(xué)期總是開(kāi)始了。
走到校門(mén)口,往里看,不禁有點(diǎn)失望,只是一個(gè)普通的小學(xué)校。慢吞吞地走進(jìn)去,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)道路兩旁的花壇里載滿了月季和桅子!要知道我平素最?lèi)?ài)的話就是它們啊。走進(jìn)第二個(gè)大門(mén),便看見(jiàn)一座雕像,兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)拿著課本,一個(gè)拿著火箭模型,朝著太陽(yáng)升起的地方伸出了雙手。我感覺(jué)我受到了他們的鼓舞:努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,為國(guó)爭(zhēng)光,向成功前進(jìn)!
我注視了這座雕像許久,低頭看了看手表,糟了,只顧著看校園里的'景物,忘了還要上課!匆匆奔到二樓,我看見(jiàn)了我的教室“七2”。教室不是很新,但在我的眼里,卻都是全新的。我注意到很多新同學(xué),他們都聚在一起講話,估計(jì)是之前在一個(gè)學(xué)校的吧,我有點(diǎn)小落寞,畢竟我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。但總有一天我們能成為好朋友的。
這時(shí),不知道誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了!”,我們都臨危正坐,擺出一副正經(jīng)臉。一個(gè)身影緩緩走過(guò)走廊,又走進(jìn)教室,走向講臺(tái)。我仔細(xì)一看,居然是個(gè)已經(jīng)年過(guò)半百的老師。她雖然年紀(jì)大了,普通話也不太標(biāo)準(zhǔn),但她卻很慈祥,給人一種親切感,沒(méi)有之前我老師的壓迫感。至就是我們的班主任,也是語(yǔ)文老師:張老師。她把嶄新的書(shū)分發(fā)下來(lái),告訴我們要好好學(xué)習(xí),雖然話題千篇一律,但我卻聽(tīng)的十分認(rèn)真。
望著周?chē)鷯湫碌囊磺校倚睦镒匀欢坏叵肫穑何乙呀?jīng)13歲了,已經(jīng)成為了一個(gè)中學(xué)生,我要學(xué)會(huì)管理、照顧自己、不讓父母擔(dān)心。在新的學(xué)習(xí)生活中,我要和大家一起學(xué)習(xí),一起努力,一起奔向美好明天。
初三走向明天為話題的抒情作文 8
鄰居小妹妹玲玲跑過(guò)來(lái)問(wèn):“蜜蜜姐姐,你笑什么呀?”我連忙告訴了她。玲玲拉著我的衣角央求說(shuō):“姐姐,你講個(gè)嘟(故)事給我聽(tīng)。好嗎?"我答應(yīng)了。 一會(huì)兒,我家就來(lái)了好幾個(gè)小弟弟、小妹妹。我拿起《有趣的動(dòng)物故事》,挑了個(gè)自己認(rèn)為有趣的“拼抖的同胞相聚”,照著上面講起來(lái)。講到最精彩的地方,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)小朋友們都聽(tīng)得心不在焉:有的`逗姻姻,有的玩娃娃,我失望地停了下來(lái)。為什么他們不愛(ài)聽(tīng)呢?噢,他們還小呀,雖然故事挺有趣的,但語(yǔ)言深了一些。對(duì)了!我把故事改成“童話故事”再講給他們聽(tīng),不是很好嗎?
又是一個(gè)星期天,我把小朋友們都叫來(lái),把改編過(guò)的故事講給他們聽(tīng)。這回,他們都睜大了眼睛,專(zhuān)心聽(tīng)我講。當(dāng)我講到《家豬賽跑》中,一只只小豬都穿上背心時(shí),小朋友們都忍不住笑出聲來(lái)。
從此,我經(jīng)常給同學(xué)們講動(dòng)物故事,有時(shí)還講給大人們聽(tīng),大家都說(shuō)我越講越好。爸爸、媽媽又說(shuō)我是個(gè)“故事迷”。當(dāng)然,我還學(xué)會(huì)了講生活故事、民間故事……
今年暑假,我去青島參加“全國(guó)故事大王”比賽。講什么故事呢?對(duì)了,就講我最拿手的動(dòng)物故事吧。我就講了個(gè)《小老鼠和大象》的故事。真投想到,還得了二等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我捧著金燦燦的證書(shū)和獎(jiǎng)品,又想起了《有趣的動(dòng)物故事》,更想起了伴我成長(zhǎng)的圖書(shū)館少兒部。
我想:假如孩子們沒(méi)有故事,假如孩子們沒(méi)有書(shū)本,那該是怎樣的世界呀!我只有一個(gè)心愿:讓知識(shí)的光芒照亮每個(gè)孩子的心靈,讓書(shū)本伴隨著我們走向燦爛的明天!
初三走向明天為話題的抒情作文 9
還記得,那種感覺(jué)叫做刻骨銘心,而今卻在漸行漸遠(yuǎn)……
還記得,那種情結(jié)叫做魂?duì)繅?mèng)縈,如今卻要煙消云散……
蜚聲中外的文化之鄉(xiāng)——梅州。它的歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有獨(dú)特的客家文化。梅州人民為人善良,純樸和諧,教育普及,人才輩出。經(jīng)過(guò)人民勤勞的雙手和無(wú)窮的智慧,構(gòu)造了這猶如仙境般的'文化城。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那首“家鄉(xiāng)好梅州”的歌曲,它驚動(dòng)過(guò)多少人的肺腑,扣動(dòng)過(guò)多少人的心弦。
梅城擁有安寧和諧,淳樸自然,名山秀水的環(huán)境,它曾引起多少人的青睞與向往……
但歷史的車(chē)輪會(huì)不停地旋轉(zhuǎn),社會(huì)會(huì)不斷的變化,環(huán)境也隨之變化。
自改革開(kāi)放以來(lái),梅州的面貌有了很大變化,原來(lái)低矮的瓦房,被一幢幢摩天大樓掩蓋;原來(lái)寧?kù)o祥和的沃野,被一條條高速公路鋪開(kāi);原來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的道路,被機(jī)動(dòng)車(chē)活活的淹沒(méi)。
走進(jìn)都市生活,總讓人無(wú)法適應(yīng),發(fā)展中的梅州,車(chē)太多太多,如同大大小小的螞蟻在搬弄,車(chē)尾不斷噴出的尾氣讓人窒息,那不絕于耳的喇叭聲讓人寢食難安,空氣中也充滿著機(jī)油味,“心曠神怡”的心情早已消失了。
我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),不要忽視了環(huán)境的保護(hù),保護(hù)生態(tài)環(huán)境尤其重要,環(huán)境與人類(lèi)生活息息相關(guān)。因此,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,棄其糟粕,精益求精,讓梅州更亮麗,豐富多彩。梅州正朝著“經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)文明、人民富裕”目標(biāo)邁進(jìn),但也別忘了“環(huán)境優(yōu)美,城鄉(xiāng)一體”這個(gè)更重要。
環(huán)境的優(yōu)劣,帶給人的心情會(huì)大相徑庭,誰(shuí)不追求如仙境似的自然景色?那么就需要梅州人民行動(dòng)起來(lái),踏著一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,讓梅州走向美好明天。
看,公路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香復(fù)原,給路人、司機(jī)帶份好心情,也避免交通事故,真是樂(lè)此不疲……
初三走向明天為話題的抒情作文 10
當(dāng)時(shí)光飛逝,我回首從前,驀然發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的自己是多么的笨,多么的傻~自己已經(jīng)十八…
十八歲的的感悟,猶如這個(gè)季節(jié)的雨,來(lái)的既自然而清爽。
十八歲的夢(mèng)想,就像清晨的雨露,既清新而又活潑。
十八歲的昨天,就像堅(jiān)強(qiáng)而又稚嫩的肩膀,負(fù)得起要扛,負(fù)不起也要扛。
正如一首歌所唱“昨天的'傷口還有一點(diǎn)痛,若是那樣你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)…”昨天的傷口不止一點(diǎn)痛,可能會(huì)留下永難磨滅的傷痕,你是否曾嘗試用淚水去撫平傷痕沖淡傷痛,然而你最終發(fā)現(xiàn),淚是咸的,傷痕會(huì)更深,淚是澀的,傷口會(huì)更痛,那么你只有選擇“從容”
“從容”不是退縮,而是失敗后淡然而不失自信的微笑,“從容”不是放棄,而是銘記傷痛與教訓(xùn)去爭(zhēng)取今天的撫慰,那么帶著從容出發(fā)吧!
如果說(shuō)昨天的傷痛是為了今天的美好,那么今天的奮斗就是為了明天的輝煌! 明天,每個(gè)人的明天都是未知的,不知道迎接你的是陰霾還是陽(yáng)光,但是每個(gè)人的明天又是已知的,只要你擁有足夠的信心與勇氣,你的未來(lái)就充滿了希望,與星辰攜手,期待明天的陽(yáng)光,未來(lái)的光芒!
如果你已收獲輝煌,那么不要停止,繼續(xù)努力,創(chuàng)造是無(wú)止境的。
明天,每個(gè)人的明天都是早晨躍起的太陽(yáng),只待束縛它的光線被扯斷,自由的翱翔,盡情揮灑自信的光芒。
我相信每個(gè)人都曾絕望過(guò),痛心過(guò),但是這有什么重要,不要將頭埋在昨天的傷痛上,抬起頭來(lái),把傷口涼給別人看,告訴所有的人,也告訴自己,這點(diǎn)傷算什么!
我也曾絕望,但我已經(jīng)醒來(lái),過(guò)去的永遠(yuǎn)是歷史,把握的才是現(xiàn)在,跨世紀(jì)的青年努力吧!也許是今天,也許是明天夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)!
走向明天,做快樂(lè)的自己!
初三走向明天為話題的抒情作文 11
成功之后的喜悅和輝煌往往是人們所向往,所追求的。但當(dāng)你經(jīng)過(guò)一番周折之后,達(dá)到自己所期待的愿望,那么又將做些什么呢?“惟進(jìn)取也故日新。”
這就是我最喜歡的格言。有一種人,只是一味的沉浸在昨日的光輝,而不愿意嘗試更多的喜悅,其實(shí)他們只是害怕多次失敗所換來(lái)的代價(jià)會(huì)再次重演,于是,才選擇逃避,安于現(xiàn)狀。這樣的例子在歷史中還有許多。比如吳王夫差,在大敗越國(guó)之后,國(guó)家達(dá)到一定鼎盛時(shí)期,于是整天沉浸于美色之中,并沒(méi)有乘勝追擊,而最終還是在“天下太平”的'賀詞中讓自己落了個(gè)亡國(guó)亡身的可悲下場(chǎng)。
拿破侖恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”中,使他漫不經(jīng)心,最終先后敗于俄羅斯和滑鐵盧。這些人只是“曇花一現(xiàn)”在瞬間綻放出自己的美艷,但卻無(wú)法陷入第二臺(tái)階,無(wú)法走進(jìn)明天,就只是“一現(xiàn)”的成功,卻擁有一輩子的失敗。而另一種人,他們告誡自己:“昨天的成功只是個(gè)過(guò)去時(shí),它只能代表明天。”他們不只止步于昨日的輝煌,而是不停的為下一個(gè)目標(biāo)奮斗。發(fā)明家愛(ài)因斯坦一生有一千三百多項(xiàng)偉大發(fā)明,如果他只徘徊于第一個(gè)發(fā)明,那他會(huì)取得這么大的成就嗎?如果貝多芬雙耳失聰后放棄創(chuàng)作,只回憶曾經(jīng)的成功演繹,那他會(huì)在音樂(lè)界上再創(chuàng)一個(gè)頂峰嗎?如果廣大的中國(guó)人民沉醉于祖國(guó)的解放,而不繼續(xù)為明天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奮斗,我們的祖國(guó)能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林嗎?
我國(guó)的生活不是平坦的道路,它既有荒涼的沙漠,也有不息的激流。如果只贊嘆自己過(guò)去了沙漠的勇敢,那也許會(huì)迷失在沙漠中;如果只沉浸在翻山越嶺的喜悅中,那也許即將被激流吞噬。每一代人都要在之前的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,有所進(jìn)步。這樣社會(huì)才能發(fā)展,人類(lèi)才能從蠻荒步入文明。因此,不論是個(gè)人還是社會(huì),不斷超越,不斷求新是生存和發(fā)展的前提。
生活不可能只停留在昨天,聰明的人會(huì)走向明天,向往未來(lái),直到生命的最后一刻要知道太陽(yáng)是永遠(yuǎn)在拼搏中升騰不息。
初三走向明天為話題的抒情作文 12
隨著時(shí)光無(wú)情的飛越,我已經(jīng)在一中生活了幾個(gè)月了。在試著適應(yīng)一中生活的日子里,我受到苦、累、孤獨(dú)的多重剝削,有時(shí)甚至?xí)杏X(jué)我就是在痛苦中掙扎。真的好想讓淚水從臉上任意劃過(guò),但是我不能,我必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),必須讓那苦澀的淚水徘徊在心底。
孤單的時(shí)候,我總會(huì)想起初中的生活,思念遠(yuǎn)方的朋友。自從畢業(yè)的那天起,勤勞的蠶就開(kāi)始不停的吐絲。我也開(kāi)始想念每一個(gè)身在他方的同學(xué),思念他們的言談舉止,懷念他們的音容笑貌,留戀我們共同走過(guò)的日子。所以,我喜歡睡,因?yàn)樗麄儠?huì)常我就可以來(lái),高中開(kāi)學(xué)了。我就開(kāi)始喜歡在人群中尋覓,我多希望在那陌生的人群中能浮現(xiàn)出一些熟悉的面孔,我看到了!我看到了!在茫茫人海中我找到了多日未見(jiàn)的老友,重逢的喜悅在我心頭蕩漾。
寂寞的時(shí)候,我總會(huì)想起家中愛(ài)我的爸爸,疼我的媽媽。總愛(ài)在記憶中追尋家的溫馨,搜索家的歡樂(lè),我想回家,可是那顆期待成功的心不允許。我必須得在求知中學(xué)會(huì)自立,把對(duì)家的思念轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力;我必須得在最短的時(shí)間內(nèi)把自己融進(jìn)05—7班這個(gè)大家庭里。把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們的新家,并用心去感受家的溫暖。
無(wú)聊的'時(shí)候,我總會(huì)想起昨天那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我。那時(shí)的我,只要一躺到床上就能入夢(mèng),美美的睡上一覺(jué),第二天精力充沛的開(kāi)始新的生活。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力,生活的無(wú)助一并向我襲來(lái),晚上躺在床上,反復(fù)地想著一切煩憂,久久不能入眠。第二天仍以疲憊的身軀受新的挑戰(zhàn),常常敗得慘不忍睹。我也曾想放棄,但我不甘心,不到最后一刻,誰(shuí)也不能否定我,尤其是我自己。我相信,我一定能找到一個(gè)新的自我,成功的自我。時(shí)間總會(huì)過(guò)去,新同學(xué)總會(huì)熟悉起來(lái),我也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟起來(lái)。我相信,只要我努力,我一定能在一中打造出屬于我的,充滿歡樂(lè)的一片天。
初三走向明天為話題的抒情作文 13
一位作家在信中向友人匯報(bào)他的一天:“拼命工作……按時(shí)看日出……終日面壁寫(xiě)作,深夜中睡去……”我被“按時(shí)看日出”這寥寥數(shù)言驚艷到了。我能望到:倦容未展的他,坐在被晨風(fēng)吹拂的窗紗邊,瞇著眼——卻不一定真的要直直望見(jiàn)太陽(yáng)。先是帶著濕意的霧氣拂過(guò),然后被光線中跳動(dòng)的花香喚醒,被散著黎明光暈的露珠消融了殘夢(mèng)。又看見(jiàn)遠(yuǎn)處暗色的樹(shù)林鑲著酡紅的光邊,仿佛燒著了,使人的精神也忐忑地顫抖起來(lái)。最后看見(jiàn)尚顯朦朧的天空上卷著幾撇口哨聲似的`流云。于是,明日之初降臨了。
像迎接一個(gè)新生兒般迎接明天。它的心臟搏搏躍動(dòng)著,世上的一切生機(jī)盡在這歡騰著。它極端純潔,代表著一切希望。明天又像一個(gè)起點(diǎn),有無(wú)盡的空白,卻能洶涌地爆發(fā)出無(wú)限種可能。
它極端神秘,卻又莫名讓人感到未來(lái)可期。今天的一切元素被揉雜起來(lái),卻在明天“嘩”一下子綻放出來(lái)。愛(ài)迪生苦試材料,幾十,幾百,逾千,所有人都用懷疑的眼光敲打他,他自己卻知道:我,明天一定會(huì)成功。
明天,正如一臺(tái)奇妙的化學(xué)反應(yīng)裝置。我們將所有的汗水、期望與緊張投放進(jìn)去,等待一場(chǎng)絢爛至極、華美至極的饋贈(zèng)。不為了明天,又為了什么?不讓青春付諸東流,而是要讓勇氣和堅(jiān)持激蕩起浩大的海嘯!我想,我現(xiàn)在更能體會(huì)、共情那位作家的“按時(shí)看日出”了。我不能用“閑情”“雅趣”來(lái)稱(chēng)呼它了——那會(huì)折辱它。它更配稱(chēng)為一場(chǎng)儀式,神圣的,莊嚴(yán)的。它不是隨性的、信手拈來(lái)的,而是早有預(yù)謀,殘忍扼殺了怠惰與頹力。將過(guò)分的期許押在這場(chǎng)儀式上,他在賭,賭一個(gè)更好的明天。
而大多數(shù)人喪失了這種帶有好奇意味的野心。他們龜縮在被窩里,龜縮在城市里。他們與黎明失之交臂,卻在傍晚軟趴趴的夕陽(yáng)里醒來(lái),醒來(lái)面對(duì)一個(gè)已至尾聲的、無(wú)力的人生。
可我將搖臂歡呼著,吶喊著迎接黎明,讓失控與懶惰在下水溝里無(wú)力呻吟。我要踏著步向前,宣告所有人:我,致敬明天!
初三走向明天為話題的抒情作文 14
我期待明天。亦是光明,亦是奇幻,或是青春,或是成長(zhǎng),不管是晴是雨,都是我最期待的明天。
我期待愛(ài)麗絲仙境的明天。我想在明天獲得更多的勇氣和自信,我想在明天結(jié)締更多的友情和真諦。我期待它如約而至,將我的明天勾勒成一道夢(mèng)幻的彩虹,就像長(zhǎng)耳朵的兔子先生般,就像喝著下午茶的瘋帽子一樣,永遠(yuǎn)在明天等待。就這樣,我做了一個(gè)夢(mèng),明天即將開(kāi)始。
同時(shí),我也期待文學(xué)的明天。我想在明天找到更多的金鑰匙,我想在明天追尋更多的知識(shí)與人生哲理。我期待它讓我倍感驚喜,將我的明天充滿馥郁的書(shū)香。就像魯迅先生在文中寫(xiě)著“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的批判;就像朱自清在《匆匆》一文中寫(xiě)著“為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢”的'疑問(wèn);就像高適在《別董大》中寫(xiě)到“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的人生激勵(lì)……永遠(yuǎn)在明天等待。就這樣,我坐下來(lái)小憩會(huì)兒,明天即將開(kāi)始。
我還期待和平文明的明天。我想在明天看見(jiàn)更多的禮貌行為及善舉,我想在明天聽(tīng)見(jiàn)更多和諧的聲音和祝福的傳曲。我期待它隨風(fēng)而來(lái),將我的明天撒滿幸福的銀鈴,就像兩個(gè)國(guó)家大使相見(jiàn)如賓,國(guó)旗在會(huì)堂的上方舞動(dòng),和平鴿在天空飛翔;就像一家三口來(lái)到公園游玩,孩子吹起五彩繽紛的泡泡,媽媽為孩子牽著各式各樣的氣球,爸爸按下快門(mén)“咔嚓”;就像殘疾人倚靠著輪椅,一個(gè)年輕小伙跑過(guò)去,推著殘疾人討馬路……永遠(yuǎn)在明天等待。就這樣,我喝了一口紅茶,明天即將開(kāi)始。
我期待花樣的明天,也期待成功的明天,期待小幸福的明天,也期待春至的明天,我期待……
我最期待包容萬(wàn)物、別具一格的明天,我想在明天慵懶地聽(tīng)MP4,我想在明天開(kāi)拓更大的視野,我想在明天奔跑于寬闊的籃球場(chǎng)。我的明天就像螢火蟲(chóng),若穩(wěn)若現(xiàn);就像泰戈?duì)柕脑?shī)文,時(shí)而壯闊,時(shí)而溫情……永遠(yuǎn)在明天等待。就這樣,我站起來(lái),走到窗前,深吸一口氣——明天要開(kāi)始了!
朋友!你愿意與我起去迎接我所期待的明天么?
初三走向明天為話題的抒情作文 15
輕輕推開(kāi)心靈之窗,讓那絲輕風(fēng)帶給明天以希望。留給明天那一排排一步步或深或淺的腳印,為它留下一幅值得感動(dòng),值得回憶的嘆號(hào)。
曾看過(guò)這樣一篇文章:一位老建筑工程師,建了一輩子房子,公司從未獎(jiǎng)予他什么。將近他退休之時(shí),老板讓他為公司建最后一幢房。他心里很不是滋味。想想反正也是最后一幢。好與壞都跟我無(wú)關(guān)。他這樣想著。也這樣不專(zhuān)心的做著。到完工那天,老板把鑰匙給他。告訴他,這是公司給的獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)他才后悔不已,但事已成定局,他只能住在他一生中建得最差的,彎彎曲曲的房子里度過(guò)他的余生。
其實(shí),人天天都在為自己蓋房子,又天天住在自己蓋的房子中。我們蓋的是什么房子,留給明天的,就是什么樣的生活。
淌著汗水的勤勞者留給明天的是晶瑩的“汗水”;流著眼淚的怯弱者留給明天的是失望的海洋;滴著垂涎的懶漢留給明天的是悲傷的天空。
明天總是很公平的,你留給它什么,他就會(huì)回報(bào)什么。你若吝嗇于付出作文或留下,你將得不到你所期盼的。就像那位老建筑師,吝嗇或一時(shí)的'懶惰只會(huì)讓他后悔,一個(gè)人若在悔恨中度過(guò)后半生,那是多么遺憾和可悲呀!
我們能做的就是:抓住現(xiàn)在,才能留給明天更多。“不惜寸陰于今日,必留遺憾于明朝”。為了能留給明天更多豐富的加快和深厚的基礎(chǔ)。那就為自己的“房子”多流一滴汗。
“失掉了現(xiàn)在,也就沒(méi)有了未來(lái)”是魯迅對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的最恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。而我們所求的未來(lái)。不過(guò)是自己一天天慢慢所造的“房子”,那所儲(chǔ)藏著我們留給明天希望的“房子”,會(huì)成為我們最好的歸宿。
不要再問(wèn):希望在哪里?希望正在每天一塊磚一塊磚壘積。只要你認(rèn)認(rèn)真真,只要你有恒心,你總會(huì)看到那屬于你自己的希望之
歌德說(shuō):“建筑是凝固的希望”。這句道出我肺腑之言的名句,是否也讓你有所感觸。作為高三的我們,唯一能做,也是唯一值得做的就是賦于更多的希望于高考這幢“房子”。我們才可能在那所房子里得到幸福或燦爛。
初三走向明天為話題的抒情作文 16
“是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)間短暫,是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)光易逝,”我在等待下課的鈴聲時(shí)發(fā)出這樣的抱怨。
當(dāng)我重復(fù)著上課睡覺(jué),在上課在睡覺(jué)的生活時(shí),我開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間爬行的速度是多么的緩慢。我焦慮的等待著。
高中的主旋律是學(xué)習(xí),毫無(wú)規(guī)律的學(xué)習(xí)。
我們期待著假期的到來(lái),就像饑餓了三天的貓渴望有救命的老鼠出現(xiàn)。我們每天向上帝禱告,氣祈求上天賜予我們夢(mèng)想的假期,可卻等來(lái)了又一次補(bǔ)課,還是得呆再學(xué)校。于是我知道上天是專(zhuān)門(mén)和我們作對(duì)的,所以我們做了個(gè)明智的決定,下次我們要誠(chéng)心的祈求上帝帶給我們學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。
又是無(wú)聊的政治晚自習(xí),我對(duì)著窗外發(fā)呆。外面黑得的恐怖,李太白舉頭望明月,而我同樣舉頭,而且舉得更高,可望見(jiàn)的卻只是漆黑。我想到了自己,現(xiàn)在我已經(jīng)面目全非,我還是那個(gè)媽媽的好孩子老師的`好學(xué)生嗎?怎么我不認(rèn)識(shí)自己了。以前我不會(huì)空虛,不會(huì)不想聽(tīng)課,不敢逃課,而現(xiàn)在呢?
應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)了,所以我拿出筆和作業(yè)本。但當(dāng)我正準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí),這樣一個(gè)念頭:明天就放假了,有大把大把的時(shí)間讓我去揮霍,所以沒(méi)必要急于現(xiàn)在,有什么放假在再說(shuō)。于是心安理得玩起來(lái)。
當(dāng)我坐在計(jì)算機(jī)寫(xiě)下這些文字時(shí),我似乎被電擊了一下,那電壓很高,我?guī)缀趸枇诉^(guò)去。
難道我就是這樣頹廢的嗎?總是一切都丟給了“明天”。今天“丟給”明天的太多,明天累了,所以遲遲沒(méi)有來(lái)到,或許來(lái)了,但它沒(méi)有向“今天”打招呼,它生氣了。
明天從為到來(lái),或是說(shuō)早已無(wú)聲無(wú)息的遠(yuǎn)去。總之,意識(shí)里從未有過(guò)明天。
把一切丟給明天,它收下了,但那也意味著你永遠(yuǎn)的失去。
“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏”聽(tīng)起來(lái)好有氣魄,似乎我不能在等待了。我應(yīng)該把丟了的全部找回來(lái)不是嗎?
明天永遠(yuǎn)只是明天。
初三走向明天為話題的抒情作文 17
啊,深呼吸,感覺(jué)真好,放眼望去,一片翠綠,美的享受,感謝大自然的恩賜,感謝這一片生機(jī)勃勃,我在這美景中沉沉睡去,那天,我作了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)……可怕的夢(mèng)。
當(dāng)我踏進(jìn)夢(mèng)境的那一剎那,一個(gè)蒼老的聲音緩緩響起,略帶絕望與無(wú)奈的語(yǔ)氣:“孩子,你錯(cuò)了,你想,在那優(yōu)美的樂(lè)曲中,偶爾會(huì)有不和諧的音符,同樣,早這眼前看似無(wú)暇的美景中,卻也存在著一些不盡人意的地方啊!”我環(huán)顧四周,卻并沒(méi)有找到聲音的主人,它消失了,無(wú)處可覓。
但我看到了,看到了一望無(wú)際的原野上,不時(shí)會(huì)有刺眼的塑料袋,恍若調(diào)色盤(pán)中純潔的白被不小心滴上了耀眼的紅,讓人不能去忽視它的存在。
浩浩蕩蕩的林海中,你也許會(huì)看到這樣令人心寒的畫(huà)面:一片片被砍伐的樹(shù)林,只留下了孤獨(dú)的樹(shù)樁和年邁的年輪默默呻吟,輕輕哀悼,追憶它們昔日的風(fēng)采……而在這不遠(yuǎn)處,是一塊禁止看法的木牌,在寒風(fēng)中,搖搖欲墜……
看,那里的一棵樹(shù)多么高大!這讓我感覺(jué)到了一點(diǎn)點(diǎn)欣慰,仿佛一個(gè)在黑暗中獨(dú)自行走的小孩,快絕望了,卻猛然發(fā)現(xiàn)前方那點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光輝,驟然又充滿了希望,撒開(kāi)腳丫子跑了過(guò)去。
近一點(diǎn),再近一點(diǎn),好心情瞬間蕩然無(wú)存,遺憾,抱怨……鋪天蓋地,席卷而來(lái),原來(lái)樹(shù)上爬滿了數(shù)不盡的字,密密麻麻,似聚集在一起嘲笑人類(lèi),那字是用刀狠狠地刻上去的,不難想象,樹(shù)疼痛時(shí)的`流淚與嗚咽。
大自然給了人類(lèi)取之不盡的新鮮空氣,用之不竭的燃料、煤礦、石油……可是,貪婪的人類(lèi)渴望更多!更廣!他們無(wú)止盡地砍伐、掠取、毀壞……終于,一向?qū)捜莸拇笞匀灰矡o(wú)法再忍受!沉默的他終于爆發(fā)了,他輕易地召喚來(lái)泥石流、洪水、大暴雨……一次又一次地向人類(lèi)進(jìn)攻,淹沒(méi)了房屋、莊稼、土地、包括,他曾寵愛(ài)的人類(lèi)……
我猛得驚醒,早已一身冷汗。
人類(lèi)落得如此下場(chǎng),到底應(yīng)該怪誰(shuí)呢?
我不禁想:人類(lèi)的明天會(huì)怎樣?
初三走向明天為話題的抒情作文 18
每當(dāng)你撕下一頁(yè)頁(yè)日歷,看著時(shí)針走了一圈又一圈時(shí),你是否在想:今天馬上就要過(guò)去,明天即將到來(lái),今天我做了些什么,明天又該做些什么?你應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢?
“今天”是明天”的基礎(chǔ),“今天”的努力,將是“明天”的結(jié)果,只有把握住了“今天”,“明天”才會(huì)充滿希望。那些有志之士,哪一個(gè)不珍惜“今天”呢?像張思德、周總理等他們對(duì)待“今天”是分秒必爭(zhēng),充分利用一切可以利用的時(shí)間,甚至把自己的生活簡(jiǎn)化得不能再簡(jiǎn)化,吃涼饃,喝涼水,堅(jiān)持”在“今天”的崗位上戰(zhàn)斗。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)換取了巨大成果,為祖國(guó)為人民做出了貢獻(xiàn)。可有一些人,整日庸庸碌碌,無(wú)所作為,他們認(rèn)為,對(duì)待“今天”何必那么認(rèn)真,還有“明天”呢?“今天”做不完,“明天”再說(shuō)。不知這些人想過(guò)沒(méi)有,人生有多少“明天”。像這樣今而明,明而后地推,只能是虛度年華,一輩子一事無(wú)成。所以,我們要珍惜“今天”的寶貴時(shí)間,去迎接“明天”的'勝利。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就是生命。”我們青年是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,實(shí)現(xiàn)四化的重任落在我們肩上,我們應(yīng)該怎么辦呢?我們必須以飽滿熱,堅(jiān)定的信心,抓緊時(shí)間,把握“今天”,大干“今天”,去創(chuàng)造和迎接光輝燦爛的明天。
“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”這是多么令人深思的話啊!誠(chéng)然,“明天”是會(huì)到來(lái)的,但人生是短暫的,一個(gè)人一生中如果不抓緊“今天”,只等待“明天”,那什么事也是辦不成的。有人認(rèn)為“明天”翹首可望,對(duì),“今天”應(yīng)為“明天”做點(diǎn)什么。在21世紀(jì),我們正是要抓緊“今天”的時(shí)間,努力去學(xué)習(xí),讓自己前進(jìn)的步伐,去合上新長(zhǎng)征的旋律。廣大的青年朋友們,讓我們用自己“今天”的實(shí)際行動(dòng),去迎接絢麗多彩的“明天”吧!
初三走向明天為話題的抒情作文 19
青春是人生枝頭上芬芳艷麗的花朵,倘若在今天就迫不及待地將它摘取,留給明天的,就只能是幾片殘葉而不是累累碩果;青春是人生酒杯里醇香的美酒,倘若在今天就毫不吝惜地將它飲盡,留給明天的,將只會(huì)是一場(chǎng)宿醉而絕無(wú)清醒的豪情;青春是人生歌劇中壯麗輝煌的篇章,倘若在今天就聲嘶力竭地將它唱完,留給明天的,可能只有可怕的沉默而不會(huì)再有歌聲嘹亮……
人生路漫漫,青春不是終點(diǎn)!年輕的生命需要學(xué)會(huì)將許多東西留給明天,明天,才是真正的希望和戰(zhàn)場(chǎng)。
古今中外,大凡成功實(shí)現(xiàn)自己理想、體現(xiàn)自我價(jià)值的人,都是善于“留給明天”的人。史學(xué)大家司馬遷,他在“今天”隱忍以行,含屈著書(shū),將“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的.美譽(yù)留給了“明天”;科學(xué)巨人牛頓,他“今天”像在“沙灘上撿拾貝殼的孩子”,專(zhuān)心研究,努力探索,最終“站在巨人的肩上”,將“力學(xué)之父”的驕傲留給了“明天”;一代球王貝利,他在“今天”總是認(rèn)為自己“踢得最槽糕”,勤練苦拼,精益求精,將“踢得最好的是下一個(gè)”留給了明天……如果,他們也和時(shí)下某些勢(shì)利之徒一樣鼠目寸光、也抱著“今朝有酒今朝醉,明日無(wú)酒明日愁”的態(tài)度而不給明天留下希望,那么,他們還會(huì)有今天的榮光嗎?“今天”一朝得志的方仲永,“一晌貪歡”的李煜,到“明天”不是“泯然眾矣”,“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”了么?
留給明天,不是消極無(wú)奈的聽(tīng)天由命,不是裹足不前的彷徨等待;留給明天,是積極謙卑的頑強(qiáng)執(zhí)著,是寵辱不驚的淡定從容,是“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)!
留給明天去驕傲自豪,留給明天去享受陶醉。把握今天,無(wú)論挫折磨難還是榮華富貴,都會(huì)在勇敢面對(duì)與從容淡泊之后成為明天成功的基石。到那時(shí),你會(huì)站得更高,望得更遠(yuǎn);到明天,你的人生境界將變得高闊,你的生命價(jià)值會(huì)得以升華!
年輕的生命,應(yīng)該把精彩留給明天……
初三走向明天為話題的抒情作文 20
鐵馬金戈,刀光劍影,飛沙揚(yáng)塵,這是春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代。他是誰(shuí)?那個(gè)白衣素服,在院中練劍的人是誰(shuí)?哦,是他,他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對(duì)著國(guó)亡家破,面對(duì)著殘破的江山,他沒(méi)有消沉,沒(méi)有懊喪,他重新振作,卷土重來(lái),他要把勝利留給明天!明天,明天是什么時(shí)候?他不知道。但是他知道,他知道他要對(duì)自己的臣民負(fù)責(zé),他知道他必須爭(zhēng)取勝利。哦,越王勾踐用他的`行動(dòng)告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。
鐵索冰冷,囚室陰暗,他是誰(shuí)?那個(gè)破衣襤褸,形容憔悴的人是誰(shuí)?哦,是他,他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷!面對(duì)著身受腐刑的痛苦,內(nèi)心屈辱的煎熬,他沒(méi)有倒下,沒(méi)有被打倒,他一鼓作氣,忍辱負(fù)重,繼續(xù)撰寫(xiě)他的《史記》,他要把史實(shí)留給明天!明天,明天是什么時(shí)候?他不知道,也許是幾千年!但是他知道,他知道他要完成父親未竟的事業(yè),他知道他要完成自己著書(shū)的理想!哦,司馬遷用他的精神告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種胸懷,是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度!
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,這是誰(shuí)在吟唱?那個(gè)頭發(fā)花白,步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)?哦,是她,她便是易安居士!面對(duì)著夫死國(guó)喪,流離失所,她沒(méi)有沉淪,沒(méi)有絕望,她唱出了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”她感覺(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨?”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情,她繼續(xù)完成明誠(chéng)的《金石錄》!她要把希望留給明天!明天,是什么時(shí)候?她不知道。但是她知道,她知道她要活下去,她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!哦,易安居士用她的詞章告訴我,“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài),一種懷著希望生活的心態(tài)!
從歷史中走出,我感慨萬(wàn)千!“留給明天”并不是忘記過(guò)去,更不是拋卻今天!“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在!勾踐,司馬遷,易安居士,他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”,加倍努力地去創(chuàng)造成果,只有這樣,才能把更好的東西“留給明天”!有的時(shí)候,“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力!
初三走向明天為話題的抒情作文 21
我相信,明天是今天的延續(xù)。
因此,我一直努力過(guò)好“今天”,為明天、后天、后天的明天做準(zhǔn)備。我深知過(guò)程是一脈相承的,一個(gè)“點(diǎn)”擁有著非凡的可能與影響。
于是,我規(guī)劃自己的生活,為了以后的那一個(gè)“點(diǎn)”。但生活卻不會(huì)墨守成規(guī),俯身跟著人的計(jì)劃走。
父親熱愛(ài)烹飪,每當(dāng)廚房里叮當(dāng)一陣過(guò)后,飯菜上桌,父親卻一下窩到了沙發(fā)里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)幾句味道如何,便不管不顧了,最終也只是隨意地扒幾口飯菜,草草了事。
我們驚詫于他的淡淡然,要知道他做準(zhǔn)備工作時(shí)可謂是熱火朝天。父親只說(shuō)了一句:“興味在炒菜時(shí)已經(jīng)用盡了。”
父親癱坐在沙發(fā)上的恬適姿態(tài)竟有幾分魏晉風(fēng)骨的味道。難不成是要有一番雪夜訪戴的意思?我暗暗笑道。父親付出的`熱情與努力確乎不是為了那最后的一點(diǎn)——結(jié)果,他在生活的細(xì)微處似乎將我心中構(gòu)造的“今明”理論一下?lián)魸ⅰ?/p>
父親一直在努力做好那“今天”,只為“今天”。也正因如此,他不會(huì)因“明天”——炒菜的結(jié)果而太過(guò)大喜大悲,他已在過(guò)程中達(dá)到了自己的心愿,在那炒鍋的白霧騰騰中燃燒了自己的熱情,得到了最大的滿足。
畢竟,我們最后盼望的“明天”并不一定是美好的。正如絕壁上奮力生長(zhǎng)的松樹(shù)一樣,有的傲立山巔,有的被嚴(yán)寒酷暑侵襲,僅僅剩下赤裸的枯骸,而不變的是它們?cè)诙窢?zhēng)中所迸發(fā)的精神與尊嚴(yán)。不論是完整的枝干還是赤裸的枯骸,僅僅是為了使人們回想起絕壁松的生命歷程而鑄立的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑無(wú)美丑。也許,“明天”只是為了“今天”而存在,“明天”遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法影響到“今天”。可悲的是,許多人為了“明天”拋棄、忽視了“今天”,并用“明天”評(píng)估“今天”的價(jià)值。要知道,“今天”因其本身而精彩。
我相信,明天是今天的延續(xù)。所有的明天終會(huì)變?yōu)椤敖裉臁薄W詈蟮摹懊魈臁敝挥幸粋(gè),即死亡。人類(lèi)永遠(yuǎn)只有今明兩天。
初三走向明天為話題的抒情作文 22
卷子上赫然寫(xiě)著:你回留給明天什么?A快樂(lè)B淚水C幸福D責(zé)任。并說(shuō)明理由。
這樣的題目讓我吃驚,我沒(méi)想到應(yīng)聘的題目會(huì)是這樣。
拿起筆來(lái),我毫不猶豫地劃去了B淚水,我不希望自己的明天伴著淚水度過(guò),淚水意味著遺憾,意味著悔恨,意味著悲傷,人的生命畢竟只有一次,我正處在人生最美好的時(shí)光,怎么可以無(wú)所作為?青春不相信眼淚,未來(lái)更不需要眼淚。為了不給明天留下淚水,今天我必須埋頭苦干,勤勤懇懇。我必須把握生命里的每一分鐘,全力以赴追求我的夢(mèng)想。決不可以把淚水留給明天。
我想了想,又把D責(zé)任刪了。每個(gè)人都有自己的責(zé)任,我們對(duì)自己有責(zé)任。天下興亡,匹夫有責(zé)。我們身上有很多擔(dān)子,我們?cè)趺纯梢园堰@沉重的擔(dān)子留給明天?我們?cè)趺纯梢酝菩督裉斓呢?zé)任?今天我們吐露青春的芬芳,明天我們就是天下的.棟梁。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就必須負(fù)起責(zé)任,為祖國(guó)效力,為祖國(guó)效勞。留給明天的決不可以是責(zé)任。
放下筆,我靜靜地思考了一會(huì),在A和C之間我有點(diǎn)徘徊。
快樂(lè)?還是幸福?快樂(lè)是我們一聲不可缺少的,沒(méi)有快樂(lè),我們的一生也就沒(méi)有價(jià)值。一生抑郁寡歡,我們不會(huì)有一個(gè)完整的人生。沒(méi)有歡樂(lè),我們也就沒(méi)有了激情,沒(méi)有了激情也就失去了人生方向。因此,快樂(lè)非常重要。
但我留給明天的僅是快樂(lè)嗎?幸福是和風(fēng)下燕子的輕輕呢喃,是落葉歸根的殷勤期盼,是孩童的天真無(wú)邪,是夕陽(yáng)下老人的牽手漫步,幸福是對(duì)親情的感動(dòng),對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)健康的追求,對(duì)快樂(lè)的崇拜,如此看來(lái),留給明天的應(yīng)是幸福。它引導(dǎo)著我們通向成功,通向快樂(lè),通向輝煌!
對(duì)!留給明天幸福,淚水太傷感,責(zé)任太懦弱,快樂(lè)太渺小,只有幸福才是我們明天最重要的。
拿起筆,我堅(jiān)定的寫(xiě)下C。
兩天后,我受到一封信:恭喜您,您被錄取了!
初三走向明天為話題的抒情作文 23
我們每個(gè)人都有屬于自己的明天。
傍晚的太陽(yáng)泛黃,古舊,半透明,清晰如剪紙。雖然已是初春之時(shí),但周?chē)木拔镞是如此蕭條。放眼望去,到處都是枯樹(shù)。灰蒙,陰沉。
突然鼻子像吸了醋一樣難受,不知怎么的,眼前的視線開(kāi)始模糊了,低下頭時(shí),眸子里的淚珠已經(jīng)砸向了試卷。
一陣風(fēng)拂過(guò),樹(shù)葉從枯樹(shù)上飄零落在地上,只有“沙沙”的清脆響聲還縈繞在耳畔。看著紅色藤蔓似的紅叉爬滿了我的試卷,我不禁吸了一口冷氣。緩緩地將試卷放下,我像拿了幾十斤重的石頭那么累。書(shū)包里沒(méi)放多少東西怎么那么重?書(shū)包的肩帶勒得我有一些難受,我的腳像是灌了鉛一樣寸步難移。風(fēng)越吹越大,地上的黃土混著泥沙在空中漫天飛舞。我只能逆著風(fēng)向前走,我想放棄了。往周?chē)矗輼?shù)枝被風(fēng)吹斷伴著泥沙在空中飛舞,發(fā)出“咔咔”的清脆的折斷的聲響。我是不是也像這枯樹(shù)枝一樣脆弱?
一陣狂風(fēng)吹過(guò),我手中的試卷被風(fēng)吹向了天空,我跳起來(lái)想把它抓住,但是笨重的書(shū)包讓我重重地摔在了地上。顧不上疼痛,我從地上站了起來(lái),扔下書(shū)包。風(fēng)把試卷吹得一上一下。仿佛海上的漂流瓶一樣上下?lián)u擺。終于,風(fēng)停了。試卷卡在了一棵枯樹(shù)上,伴隨著風(fēng)飄舞著。
當(dāng)我氣喘吁吁地彎下腰用手支撐著大腿時(shí),那驚人的一幕出現(xiàn)了。枯草的`下面是嫩綠的小草!芽?jī)簜兤疵叵蛏仙L(zhǎng)著,它們尖溜溜的小腦袋直指天空。難道它們是想要告訴我不要放棄,找回屬于自己的明天嗎?我環(huán)顧四周,竟然每一棵枯樹(shù)上都有小芽?jī)海鼈兪悄敲葱。敲措y以發(fā)覺(jué),但是它們都拼命地向著天空生長(zhǎng)!
我拿起試卷,看著布滿“叉”的試卷時(shí),我釋然了。我笑著背上書(shū)包,昂首挺胸地大步向前……
傍晚的太陽(yáng)泛黃,古舊,半透明,清晰如剪紙。即使是微弱的光,也足以讓一個(gè)少年帶著自信走向明天。
其實(shí),我們每個(gè)人都有屬于自己的明天。
初三走向明天為話題的抒情作文 24
回首是春天,鞠躬是秋天,命運(yùn)之輪無(wú)休止地旋轉(zhuǎn):日月劃過(guò)天空,江河縱橫,四季輪回,孕育著無(wú)盡的生命。明天;這是一個(gè)永恒而完美的詞,是希望與和平的象征。然而,我們還能留給明天什么,才能在今天創(chuàng)造輝煌
吟誦易安的佳句,閱讀冰心先生的章節(jié),我意識(shí)到:中華民族在過(guò)去5000年中擁有了多少精神文化財(cái)富,歷史長(zhǎng)河中那些璀璨的明珠是留給子孫后代的遺產(chǎn)
留給明天的是一代又一代傳承下來(lái)的文化藝術(shù)“江東去,波濤沖刷,千古不朽”“蘇東坡的話胸襟開(kāi)闊,豪邁豪邁,引導(dǎo)我們?cè)诖煺壑斜3肿院栏辛冻匡L(fēng)明月“劉涌的.言辭含蓄婉約,給人一種別樣的審美和浪漫風(fēng)格”“充滿荒誕的言辭和苦澀的淚水”曹雪芹一家吃粥寫(xiě)紅樓夢(mèng)的故事流傳至今,而他寫(xiě)的十二枚別字金釵,我至今記憶猶新。如今,古箏、琵琶、弦樂(lè)、絲竹等中國(guó)民間音樂(lè)在世界舞臺(tái)上熠熠生輝。吳道子的工筆與齊白石的水墨,在百年歷史的畫(huà)卷中齊飛!
留給明天的是我們世代傳承的精神財(cái)富。你還記得曲子在河邊辛勤勞作,最后獻(xiàn)身于汨羅嗎?你還記得詩(shī)人李白嗎;安能眉頭一皺,向權(quán)力低頭,這讓我不高興,“無(wú)拘無(wú)束,無(wú)拘無(wú)束。從前,偉大的革命家魯迅放棄醫(yī)學(xué),追隨文學(xué),又笑又罵,為中國(guó)人民開(kāi)辟了一片正義的天空。從前,偉大的散文家朱自清寧愿餓死也不愿吃美國(guó)的救濟(jì)食品!
留給明天的是我們世代傳承下來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。白芳莉叔叔白繼偉奮力蹬車(chē)15年,將35萬(wàn)元血汗錢(qián)捐給了失學(xué)兒童,一分錢(qián)也沒(méi)有留給自己。衡陽(yáng)有多少人因火災(zāi)而流離失所?正是這些年輕的消防隊(duì)員犧牲了寶貴的生命,把人們從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。神舟五號(hào)的成功不僅成就了英雄楊志偉,也見(jiàn)證了中華民族的復(fù)興。劉翔打破紀(jì)錄的飛躍也顯示了中華民族的崛起!
把握我們的未來(lái)、使命和傳承禮貌的責(zé)任落在我們的肩上。把閃爍的火炬?zhèn)鬟f給明天,把無(wú)言的期待傳遞給明天,把燦爛的文化留給明天!
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