老師對我的鼓勵作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師對我的鼓勵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師對我的鼓勵作文1
從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的'話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘、。
老師對我的鼓勵作文2
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，陳老師給我留下的印象最深，難以抹去。
語文期中試卷發(fā)下來后，我取得的成績不太理想，那張試卷并不難，只要細心一點就能取得高分，而我只取得了93分。我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。
就在我最失落、最無助的時候，陳老師出現在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭。陳老師語重心長地說：“別灰心，這一點小小的挫折算得了什么？人的'一生要經歷的磨難多著呢！如果你連面對這小挫折的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行’！”聽了陳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對陳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！标惱蠋熉犃�，微笑著點點頭。
陳老師，我真感謝您！因為你的鼓勵，使我學會克服學習中碰到的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
老師對我的鼓勵作文3
幸福是什么？有人說：有錢滿足物質需要就是幸福。有人說：地位高，有權就是幸福。人們對幸福的含義真是千差萬別��！對我來說，幸福是老師對我的鼓勵。
記得我三年級剛轉達這個陌生的地方，膽小的我有點內向，最怕老師讓我回答問題。但是，當時我們的李老師使我變得大膽起來，一堂英語課上，老師正在教我們學新單詞。由于我從沒學過英語，所以讀起來有點兒困難，有好幾個單詞都沒讀準音。一起讀“rice”這個單詞時，我沒有認真聽，就在里面濫竽充數。可這還是躲不過李老師的“鷹眼”，李老師一直盯著我。正當我坐立不安的.時候，李老師叫到了我的名字，可由于我過度緊張，我吞吞吐吐，沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會批評我，可遲遲沒有聽到李老師的批評聲。我抬頭一看，李老師不僅沒有板著臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒關系，不要緊張�！闭f著，還拍拍我的肩膀，頃刻間，我感到無比的幸福。那個動作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個自信的人。
學會感恩，感恩這來之不易的幸福；學會珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創(chuàng)造幸福，讓人間充滿幸福！
老師對我的鼓勵作文4
生活在大千世界里，我每天都可以看見鼓勵，聽到鼓勵，悟懂鼓勵�？蛇@些鼓勵我已淡忘，可淡忘不了的鼓勵，便是語文老師張俊玲老師對我作文的鼓勵。
記得初上作文課時，我因沒有用心而搜腸刮肚，東拼西湊。最后終于把作文湊夠字數后交給了張老師。當我在拿到作文稿時，只見上面全是用紅比標注的密密麻麻的修改印記，我頓時呆住了————張老師在我的`作文總評處寫到：文如其人，你對班級那樣負責，相信對作文不會應付的，期待你用心的佳作。
從那以后，我對做我從未馬虎，因為我知道，老師期待我用心的佳作。
鼓勵是一杯溫開水，溫暖我的心；鼓勵是一塊甜蜜的糖，甜蜜著我的心窩；鼓勵是一根雪糕，滋潤著我的心田。老師謝謝您，使我改變！
老師對我的鼓勵作文5
也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對你說：龔老師，每當我們甜甜入睡時，而您卻在桌前為我們批改著作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進入夢鄉(xiāng)。
龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個團結的班組時，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結識很多新同學，又可以認識很多位學問豐富的老師；悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，離開了感情已深的老同學。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺時我很緊張，心里七上八下的，但在我聽到那鼓勵我的掌聲時，我心中平靜了許多，我開始了自我介紹。過了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表揚我：“你真棒！”當時我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人，你把你豐富的'知識，無私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當的休息點，行嗎？
最后，我祝您：天天開心，桃李滿天下！
老師對我的鼓勵作文6
語文老師的個子不算太高，身材苗條，有一頭金光閃閃的短發(fā)，有著水靈靈的眼睛，高挺的鼻子。她還十分幽默風趣，和藹可親，并且臉上總帶著燦爛的笑容。在我的眼中，她永遠風華正茂。
上學期期中考試，我的語文考得簡直是一塌糊涂。而后在月考前夕，語文老師對我說：“上次段考沒考好，爭取這次考好，我相信你一定能行！”可老天爺有時就是不順人意，這次月考又考砸了，語文發(fā)揮得又不好。
我開始以為語文老師肯定不會再對我抱有希望了，因為我這兩次語文考試考得都稀里糊涂，非常差�？墒聦嵟c我心里想的是大不相同，在我們考完期末考試前的模擬試卷后，語文老師面帶微笑地問我：“這次考試考了多少分？”我告訴了她我考的分數。她又說：“你看，你這次不是取得進步了嗎？我相信你前兩次考試沒有考好，只是因為粗心罷了，這次期末考試你肯定會考好，老師相信你！”聽完之后，我感到些許溫暖，因為我兩次沒考好，居然還能得到老師的鼓勵，這是我難以想象到的啊！
終于，經過老師的'指導，我在期末考試中取得了一個令人微微滿意的成績。雖然說不是特別優(yōu)秀，與我們班優(yōu)秀成績來比還是有一定的差距，但我還是取得了一定的進步。
這次期末考試我之所以能夠取得進步，更多的是因為語文老師給我的鼓勵。語文老師的這個鼓勵，我把它化成了學習語文的動力。
老師，您是園丁，精心培育著祖國的花朵；您是北極星，為我們指引前進的方向；您是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。因為有了您，我的語文成績得到了提高。語文老師，有您真好！
老師對我的鼓勵作文7
老師，是個神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那時候，在看完一本《兒童文學》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的'幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網上，并沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復時頗為自豪地說：“是我心血來潮的時候寫的�！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當范文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發(fā)現的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現了。老師有時候還會在我讀好文章后，讓同學們做“現場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價后，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來說可是莫大的榮耀��！我的作文也被傳到教育網上去過。不用說，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
老師對我的鼓勵作文8
從上學到現在，很多老師都給我打過評語，但其中給我鼓勵最大的，是劉老師的評語。
三年級從風動小學轉來，劉老師就是我的語文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫的比較好，她都會用波浪線畫出來，還在旁邊寫上“真棒”等評語。
記得我有篇文章叫《武漢之旅》，她寫的評語是：“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅，如同我也去了一樣，寫得具體，特別從文中可以看出你善于觀察、想象，這可是寫好作文的關鍵。胡小明，真不錯，讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，劉老師喜歡我的作文，我以后每次作文都要認真，寫得比這篇更好！從此，每次寫文章我都仔細思考，盡量寫成劉老師所期待的“佳作”。
還有，我的字一直寫不好，劉老師為此給我的.作業(yè)也打過許多評語，在上學期我最后一次的評語說：“帥帥，你的字實在與你的長相不符呀！”看完以后，我覺得很慚愧，我下定決心，要把字寫好。這個暑假，我特地參加了硬筆書法班。
通過練習，我的字突飛猛進，在開學的第二次作業(yè)上，劉老師不僅給我打了個“A+Good”，還有一個評語“賞心悅目”。老師的評語讓我的作文變棒了，老師的評語鼓勵我字變漂亮了。
這一切不光是我的努力，更要謝謝老師的評語。
老師對我的鼓勵作文9
在我認識的老師中，有的相當嚴厲，有的和藹可親。但是，他（她）們都有一個共同點，就是想把我們培育成有用之人，光教不行，還要多鼓勵。
有一次，我被老師選中當英語科代表。上英語課時，我磨磨蹭蹭地走上講臺，那是因為我第一次帶頭領讀，心里像有十五只小兔子一樣，七上八下地，腿都有點發(fā)抖了。于是，我便在心里對自己說：“別緊張，就是領讀而已�！蔽夜淖懔擞職猓疫�是細聲細語地叫同學們打開書第二課來讀。因為太緊張，讀錯了一個單詞，我嚇的吐舌頭，老師見狀，就安排同學們自己背誦單詞。
把我拉到一邊，拍拍我的肩。我心里想，又要被老師“罵”了。老師說：“大聲領讀，不怕，男子漢可不是這樣的！要知道，一個成績好的學生，不但學習要好，而且會管別人。去吧，大聲點，老師相信你行的�！睆哪且豢蹋倚睦锍錆M了希望，充滿了自信。就因為老師一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的'一切……我定了定神，大踏步走上講臺。有了老師的鼓勵，我大聲、大膽的領著同學們讀書。課后，老師特別表揚了我，說我很勇敢。能得到老師的表揚，有一種說不出的開心，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣的香甜。
在學習的道路上，老師給了我很大的關心和鼓勵。我要感謝老師的教育之恩，我會永遠銘記在心！
老師對我的鼓勵作文10
老師，謝謝您鼓勵我！
我是一個內向的小女孩，我在班上不敢臺頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開心，就不會很內向，而是跟你玩我時之時候都不會說話結巴啊等！
這一天，我來到了一個新學校，那里的同學看起來很溫柔，可是他們都說我是一個怪物，上課了！老師叫我起來回答問題，我知道這到題怎么做，可是我不敢把頭抬起來，老師說，加油，勇敢的把頭抬起來，經過老師和同學們的'鼓勵，我終于把頭抬了起來，當面對老師，我說話還是結結巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談談，下課了！老師把我叫到了他的辦公室，他說：“你要勇敢一點，積極一點，”我心想：老師說的也對，于是我就回到了教室，同學們就說，你沒事吧？我勇敢的說：我沒事，我再次勇敢的說出來：我能和你們做朋友嗎？大家說當然可以，你來到了我們這個班，就是我們的朋友啦！
這節(jié)課又是一節(jié)那個老師的課，他再次叫我起來回答問題，這時候我勇敢的把頭抬起來，把聲音放出來，老師說我有了很大的改變，進步很大！我聽老師這句話，心里樂滋滋的！
所以，這個我是在學校里面改變的自我，也可以說是我是通過老師的鼓勵，獲得都得勇氣，你愿意和我這樣的人做朋友嗎？
老師對我的鼓勵作文11
在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。
那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的`鞭策和啟迪。
“關于數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認真復習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以后，我和同學對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。
因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發(fā)下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教導，但試卷還是發(fā)到手了，我分明看到發(fā)卷的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。
手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著看到的是老師的評語，這評語沒有責備，是鼓勵、是期望。
老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我�！奥斆骷忧趭^定能取得可喜的成績�！�
“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了�！薄瓘埨蠋熌莾A注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長……難忘恩師的評語。
老師對我的鼓勵作文12
進入初中以后，我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點，不斷地進步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的'自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室，對語文老師說明了情況。老師聽了，鼓勵地說：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰(zhàn)勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺著呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了，我早早的站在了講臺上，面向著同學，準備隨時開始演講。語文老師進來了，向我微笑著點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個好老師而自豪。
這節(jié)課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認真，學得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進了我。
這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
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