【熱】我的班主任作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　光陰如梭，時過境遷，已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴格與溫柔。她姓王，外號兔女郎，因為她和LOL里的銳雯的兔女郎皮膚簡直是異曲同工，如出一轍。她常戴著一雙兔耳朵似的發卡，身披漆黑發亮的大衣，穿著一雙牛仔高跟鞋。她高興時我們肆無忌憚，生氣時我們又膽戰驚心，不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個性情多變的人。

　　我們就先講講她的嚴肅吧。還記得那個陰雨蒙蒙的午后，老師突然大發雷霆，火冒三丈地走進教室，怒氣沖沖地說道：“看看你們寫的都是什么亂七八糟的'東西！說實話，我實在不想改作業，每次看到這些潦草斑駁的字跡，我的頭都要大了。如果你們只是草草了事，把做作業看成應付老師的事，那以后都不用交上來了！”你的臉，因生氣而猙獰，我們都不敢喘氣。

　　看到這幕，我立刻起了一身的雞皮疙瘩。只見老師又滔滔不絕，如數家珍還帶著怒氣地說：“xxx，上來，你寫的都是什么東西！把手伸出來，攤平……”“啪啪啪啪……”“痛不？覺得痛就應該牢牢記住！xxx，還有你，你居然連一題都沒寫，回家都干什么了！？伸出手來，攤平……”“啪啪啪啪……”這一幕，讓大家都不寒而栗，不過，我們知道，自己錯了，心甘情愿領受老師的懲罰。對于我們來說，如果沒有她的嚴厲，就會一直肆無忌憚，為此，還能學到什么呢？

　　我們的老師不僅嚴肅刻薄，有時候也會溫柔大方。

　　嘿嘿，我光說你們可能不信，可老師有時的確對我們噓寒問暖，關懷備至。例如幾個星期前的那周，老師竟破天荒地地對我們說：“鑒于你們最近表現良好，本周就不布置作業了……”

　　老師的話還沒說完，同學就已經一蹦三尺高了。“一周啊，終于可以好好休息了！”“上周那堆積如山的作業可把我累得夠嗆，這周終于可以瘋玩了！”同學們興高采烈，議論紛紛。神經緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會被老師臭罵一頓，可老師卻站在講臺上笑容可掬，一副若無其事，泰然自若的樣子。

　　啊，老師，謝謝您一直以來對我們悉心的教導和那無微不至的關心，我們以后不管在天涯海角，還是五湖四海，都不會忘記您這個啟蒙老師！

我的班主任作文2

　　我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。朱老師個子中等，卻有著一頭秀麗的長發，她戴著一副金絲邊的眼鏡，從她的.眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰在上課時或排隊時講話了，她都能準確地判斷出是誰講話了。她的普通話發音很標準，每個字詞都能準確并且快速地讀出。她不僅語文好，而且英語說得也很流利，經常給外國留學生上漢語課。

　　她上課時總是面帶笑容，讓人感覺很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學習的興趣。她有時會用PPT來講課，有時會用黑板來講課。講課時經常走來走去，每當我們遇到問題時，她會讓我們先獨立思考，之后再請同學們發言，如果同學們答的不對，她才會進行補充講。在上道德課時，她還會分享一些自己上學時的故事，這些故事里都蘊含著很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發誓:一定向她學習這樣刻苦精神。如果我們有時把她惹怒了，她也會像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來。每次她發完火后，總會和我們談起我們的未來，我都會深深地記在心里，因為我覺得她講得這些都非常有道理。

　　有一次，我突然感覺肚子十分不舒服，而且那是在上課的時間段，直到下課也沒有好轉，她看見我有點兒不對勁，便過來親切問我:“你怎么了?”我說:我肚子感覺很不舒服。”她低下身子輕輕地問道:“要緊嗎?要去醫務室看一下嗎?”我從她那著急的樣子看得出她十分關心我。“應該還可以的。”我回答道。接著她讓我把熱水杯捂在肚子上，過了一會兒她又過來問我:“你感覺怎么樣啊?要不把你的家長叫來啊?”我說:“不用，我應該還能堅持住的!”可是，到最后我實在撐不住了，請她把爸爸叫來，去了附近的醫院。

　　她不僅在學習和其他方面都幫助過我很多次，而且每次我有困難時她總會伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!

我的班主任作文3

　　嚴厲和和藹在一個人身上可能是矛盾的，但是在一個老師，在一個班主任身上并不矛盾。畢竟，因為她要面對一些很難對付的人和事吧。

　　羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒有過分的追求華麗，讓人看上去如沐春風。

　　羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說她走路就像一陣風。

　　羅老師是嚴厲的，但凡有人不紀律，她就會把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語言都很幽默，有時她都會說著說著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角。看到她笑，我們可以盡情地笑，因為她一笑，就很難嚴厲起來。

　　有一次我和三名同學因為在數學課上不守課堂紀律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的語言很幽默，令人發笑。我看見辦公室里另一個老師，聽得都笑得直不起腰來，快要從椅子上掉下去似的。然后沒過多久，羅老師的語言不再幽默，變得很嚴厲，這變換的語言，使我們深刻認識到了自己的錯誤……

　　羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費糧食，并且教導我們，讓我們不浪費糧食，她說：“要節儉，儉以養德。”

　　羅老師每個月都會開表彰大會。表彰那些遵守紀律、為班級做貢獻的同學，起到鼓勵作用。

　　羅老師也是平易近人、和藹可親的，經常和我們“打”成一片，就像一個好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們惹是生非的話，她就會大聲地說：“你們在干什么！你們在干什么！”頓時，我們就如鳥獸散。

　　羅老師經常在她的`辦公桌前工作，我們如果有什么問題，都會去辦公室找她，她都會耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。

　　這就是我眼中的班主任。嚴厲而不失和藹，和藹又不失嚴厲。

我的班主任作文4

　　說起“鐵人”，大家的腦海中會浮現一個紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。

　　教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅定，眼神也放出光彩。我從未見過一個中年教師具有如此神態。

　　他輕輕推開門，雙拐一撐助他登上了講臺，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚起，一場生動的課便開始了。幾個枯燥的數學例題在他的幾個生活常識舉例中，頓時變得淺顯易懂，講到重點之處，聲音低了下來，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復的日子再拖一拖。強忍著痛苦，微笑著為我們上課。

　　而昨天有點不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺上，因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們訴說了一件事情。我的心頓時被震撼住了。

　　他說，他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴，而投訴的原因是他沒有在前一個星期上課。但我們的心里都知道，那個星期對他來說非常重要，他就請了個假，更何況他的腳受了嚴重的`傷，他本有請假的這個權利，而且可以請幾乎一兩個月的假，直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣，他還是受到了無理的投訴，他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤了，但他始終沒有掉下一滴淚，我的心靈在那個時刻實在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續為我們講起課來……

　　我的高中數學老師兼班主任，一個平凡的職業，出了這么個“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。

我的班主任作文5

　　在我們的學習生涯里，我們會經歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來傳授我們不同階段的知識。我就不扯遠了，就寫近段時間的兩位班主任。

　　黃德夫，我初三的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點像憨豆先生，傻傻的（學生這樣說老師好像有點過分，呵呵），但卻很讓我們學生喜歡。他的肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多胡碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時，他走慢了，就跑起來，我們在遠遠就看他跑步的樣子，我們都說有點像唐老鴨。他似乎有點重女輕男，很多事都向著我們，自然那時我們女生的`地位就高。

　　我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上著上著課，突然就長篇大論起來，還說了這么一段：“現在社會上有些“金魚佬”，所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬不要理他們。如果他們對你們說：“來，叔叔帶你看金魚，”你們千萬不要真的跟他去看。”我們大家聽了他的這段話，笑得上氣不接下氣。

　　盧艷紅，我的職高老師。我們大家簡稱她叫啊阿。性格：兇、嚴肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實在地說自己不太喜歡她，我覺得她有時太過于用一方面去評價人，好像她認定對就對，錯就錯，我真希望她能全面地去了解一個人、去想一個人、不要固執地認為自己總是對的。我有時覺得她有點重男輕女。可能是我們班男生多吧。不過她還是有點幽默的。前幾天調位，我跟她說我想跟衛沃權坐，那個我班唯一一個跟女生坐的男生，我跟他是親戚。可是阿紅說:不行，衛沃權是盧艷婷的專利。我當時就笑了，我覺得她說的也挺搞笑。

　　相比這下，我說實在的：我比較喜歡初三的班主任，因為他比較平易隨人。雖然我把他們相比之下說的有點過分，但是這是我的真情實感，我應該有點言論自由吧，希望班主任不要怪我。

我的班主任作文6

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時所看到的景象：一個三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著，見我進來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無數的知識……

　　還記得剛住校時，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應，你去告訴同學們讓他們每個人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵她一下……”多么浪漫的'方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來，溫柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個驚喜。“在我再三點頭后，您才微笑著叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中蘊含著您的細心，耐心以及對班中每個孩子嬰兒般的呵護與關愛……

　　我們最近跑操時隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊伍后排時不時大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時，看到了一個一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著，表情嚴肅，威嚴地掃視著隊伍，雙臂擺動得那樣買力、標準……可是我分明看到您的額頭已經有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著您的盡職盡責，體現著您對我們對班級的期望！

我的班主任作文7

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的模樣。可發音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的`口音總會讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會等到下一節課的預備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學們在她身后排起一條長龍，緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學期的期中考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”

　　我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事占據她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑著，“我相信你。”

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什么理由不回報她的付出？

　　此時，我的眼前浮現了另一番場景。

　　散發著濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

我的班主任作文8

　　大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風篇

　　又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風啊！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的`每一課抄一遍。”聽后，我們瑟瑟發抖，短短幾分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。

我的班主任作文9

　　我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標志，被稱為海（也就是沒有頭發的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

　　那一天，寒風刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學因此在班里正進行著緊張的自習，并沒有去上操。

　　這時，一道光束從后門的玻璃快速的'閃過——班主任來了。

　　他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學快速地跑向操場，井然有序的集合著。

　　班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書記，你也給我站起來，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學們啊，我們取得今天的成績是怎么得來的呢，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：

　　“老師，今天不上操。”

　　“啊？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧。”他說著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。

　　不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎杯上，又回憶起剛剛的場景，不經意間笑了起來。

我的班主任作文10

　　我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語文老師，還是學校小記者輔導員，報刊上經常能看見他的作品。我特別敬佩和喜愛徐老師，因為他雖然是男老師，但是脾氣特好，從不對我們學生亂發脾氣，講課也是那么精彩有趣。

　　記得三年級時聽說徐老師接我們班時，我還以為男老師是那么威嚴可怕，心中充滿了恐懼。當老師面帶微笑走進教室講臺時，我從他和藹的眼神感受到了關愛，從細聲細語中體會到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來。語文課也似乎變得有趣起來，一會兒老師響亮有感情的朗讀課文，一會兒結合動漫片講述文中的故事，一會兒不經意說出了成語和同學們玩起了成語接龍的游戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學們學習起來津津有味，瞧那幾個調皮的男生也開始認真聽課了。原來徐老師真棒，不用靠嚴厲去教育學生，而是憑借自身魅力去征服每位學生。哈哈，我真是佩服徐老師！當放學走過老師辦公室時，總發現他仍然在忙碌著，或是仔細批改作業，或是在電腦精心制作語文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺下辛勤備課，講臺上才能吸引一雙雙渴求知識的'眼睛啊！

　　幾年以來，我們班同學一個個閃光優點都被徐老師發掘。我喜愛寫作，在老師的鼓勵下參加了校園小記者團，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學校運動會上位班級奪得了無數榮譽等等。在老師的眼中每一位同學都是優點，我們的自信越來越強大。徐老師也在日常中用心呵護著我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來。老師聞訊急忙趕來，一邊安慰我，一邊攙扶著我到校醫務室處理傷口。看著老師我心中暖意融融，傷口似乎也不那么疼了。

　　親愛的徐老師，在9月10日教師節來臨之際，我想大聲喊出心中的話：“徐老師，我愛你！”師恩難忘，我要努力學習，將來長大成為國家棟梁時，用優異的成績來回報徐老師您的培育恩德！

我的班主任作文11

　　提起我的班主任——周老師，可真是說也說不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴肅。

　　周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室，先看同學們的到校情況，如果有請假的同學，老師會把他的小凳子從桌面上拿下來，放到桌子的下邊并告訴他的小組長。然后檢查值日生做的衛生，最后安排晨讀的任務。忙碌的一天就這樣開始了。

　　周老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她講課生動幽默，引人入勝，讓我們在非常愉快的環境下，不知不覺中就獲得了新知，有時給我們將一些有利于學習的小故事，使我們興趣盎然的'進入學習境界。在教學中，周老師總是那么嚴肅認真，一絲不茍，對我們的作業，要求字跡工整，內容準確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個同學們的修改建議后，對自己的進行修改，最后才能抄寫在本上。

　　我們班有幾個調皮、不愛學習的孩子，老師就很嚴肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會埋怨老師的過分嚴格，可她完全是處于對我們的愛和期望啊！這種心情絕對不低于每個父母對子女的關懷。

　　大多數情況，同學們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞，談談心里話，班里發生的事情，對班級管理有利的建議等，我們的周老師總是面帶笑容的聽著，并表達自己的看法；有時就某種社會現象與同學們交流，讓我們說說自己的看法，然后引導我們樹立正確的觀點。

　　我們有時利用中午吃飯的時間到辦公室去，看到她在那認真地批改著每一本作業，精心的準備著每一堂課，白發過早的爬上了頭。每當這時我們就說：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來幫你。”她總是微笑著說：“謝謝你們。好好學習就是給我最好的幫助。”

　　我的班主任周老師數幾年如一日的為了班里每一個學生而努力工作著，正逢教師節之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節快樂！祝所有老師身體健康！

我的班主任作文12

　　第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟著媽媽一起去教室打掃衛生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。

　　媽媽后來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。

　　可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。

　　她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業，補不完放學繼續留下來寫，學會為止。

　　她對衛生也是超級“較真”，教室里任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衛生，小女孩頭發不準亂糟糟的，要做個干凈利索的女孩子。

　　她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……

　　一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的'王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落后。

　　有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。

　　在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。

　　親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。

　　王老師，我永遠愛你，以后不管我在哪里，我都會回來看你的。

我的班主任作文13

　　您是我生命中的陽光，把我的人生照亮；您是我人生中的暖流，溫潤了我的心房；您是我人生中的清風，吹走我心靈上的憂傷。很高興遇見您——我的班主任張老師。感謝您陪伴我成長。

　　我們的相識是從我背著書包懷著緊張又興奮、好奇又懷疑的心情走進六年級四班的新教室開始的。我們要換新老師了，新的老師兇不兇？她會不喜歡我？我剛剛邁進教室，站在講臺上的一個面帶笑容、梳著長長的頭發的老師對我笑笑問我：“你中什么名字？我是你們班的新班主任？”一瞬間，就是這一刻，我喜歡上了這個微笑時眼睛里帶著星星，說話溫溫柔柔的才師。我們的緣份就這樣開始了。我也靦腆的笑著向老師介紹了我自己。和張老師說話的時候一點也不用緊張也不作害怕，我覺得她像媽媽，或許，她比媽媽更溫和。

　　張老師不僅關注我們的學習，還時時刻刻關心著我們的身體情況。前一段時間，我得了很嚴重的胃腸炎。胃疼、拉肚了、嘔吐、食欲不振，整天整天的吃不下飯。疾病的折磨讓我頭暈、沒有力氣，走路的時候腿都哆嗦。中午，開飯了，我一點食欲也不沒有，還惡心想吐。我難受的趴在桌子上一動也不想動。張老師發現了我的不對勁，她走到我的`身邊，摸了摸我的頭，親切的問：“你怎么了？”得知我的情況，她溫聲的勸我少聽一點，還拿出蛋糕給我吃。便是我還是吃不下去。張老師看到我的樣子，非常著急。她給我的媽媽打電話，讓媽媽送一些可口的東西來。媽媽來了，帶來了熱乎的粥，也許我是真的餓了，也許是老師的關愛讓我的病好起來了，也話是媽媽帶來的粥合了我的胃口。我竟然神奇的吃了去。看到我能吃下東西了，張老師開心的笑了，直夸我是一個勇敢的孩子。

　　遇見您，我就像花兒遇見了太陽；遇見您，就像魚兒遇見了大海；遇見您，就像小苗遇見了雨露。感恩遇見，遇見您，真好！

我的班主任作文14

　　老師，一個光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實地的行動為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻并不太喜歡這個“家”。因為學校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著腰在衛生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這么做。他用行動詮釋了一個老師高尚而無私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的.衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時的莊重與深沉。

　　無論何時，他都盡可能多的一個人扛起班級的事；無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益；無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記……

我的班主任作文15

　　初一剛開學便申請做了數學課代表。數學不好只是日后的托辭，更重要的是“眼緣”：記得當時數學老師穿了一件白長裙，嗯，蠻好看。

　　后來，因為總喜歡絮絮叨叨，數學老師落了個“劉姥姥”的雅稱。

　　而初二，陰差陽錯間，“姥姥”成為了“老班”，記得看到消息時心臟狂跳許久，那個很久之前“姥姥”成為班主任的夢，居然真的實現了。

　　可后來才發覺人不可貌相，盡管老班笑起來眉眼彎彎，可講起課來與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量，對著黑板激情澎湃地“指點江山”，猛地一拍講桌，垂頭昏沉的同學猛地驚醒。到了課上習題的時間，老班便仿佛上了年紀般背著手，繞著教室走來走去，面對同學的疑惑倒會耐心講解，碰到粗心走神兒的同學就會“嚴厲整治”。

　　但所幸老班仍顧念著我多年兢兢業業操勞的情分，對我甚是包容，或許也因此，難得的跟老班像朋友一樣相處。

　　曾經厚著臉皮給她猜土味情話，曾經抱著老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半，也曾經在壓力很大的時找她哭鼻子。見過她一本正經上課的樣子，見過她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子，見過她認真批閱作業的樣子，也見過她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……

　　難忘的是初一期末考試前夕，姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次，言語里卻毫無對我上次考試失利的責怪，只是字字句句的叮囑——期末考試，好好加油，相信你喔！

　　說實話，很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認自己淚點很低，受不了別人掏心掏肺地對自己，同樣，一個與自己毫無血緣關系的大人的`全然信任也不例外。或許，是微信上一句句肉麻的“寶貝”，在深夜奮筆疾書的桌上支撐了我很久很久。

　　淺淺淡淡的樹蔭映上窗，時光就這樣貼著窗走過，春花秋月何時了，原來歲月就這樣須臾之間。又想起那個晴朗的下午，陽光灑在桌上，我瞇著眼睛看老班在上面同一道題講了三遍，只因為一個同學一直說不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑，老班卻還是蒙在鼓里，一字一句講著題。有什么東西在心底輕輕牽動一下，那時想著，一直這樣下去，也蠻好。

　　今年老班生日時，在微信對話框里敲下“生日快樂”四個字時，內心想著——親愛的“姥姥”，愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女！

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