喜歡老師的作文

時(shí)間：2024-11-03 02:47:42 老師我要投稿

【推薦】喜歡老師的作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的喜歡老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】喜歡老師的作文4篇

喜歡老師的作文篇1

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的楊老師。

　　楊老師有三十來(lái)歲，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，開心的笑容總是出現(xiàn)在她的臉上，我們都很喜歡她。

　　現(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)可真多，有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，更有同學(xué)上鋼琴班、乒乓球班等等，楊老師為減輕我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，每天晚上的家庭作業(yè)都讓我們?cè)趯W(xué)校里完成。數(shù)學(xué)課上，她讓我們每個(gè)同學(xué)踴躍發(fā)言，就是說(shuō)錯(cuò)了，她也不批評(píng)我們，她會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

　　每周五的.班會(huì)，楊老師都會(huì)把一星期當(dāng)中同學(xué)們做錯(cuò)的事編成笑話，講給同學(xué)們聽，楊老師以這種方式教育我們，我們更愛聽，更容易接受，更容易改正。

　　有時(shí)她像我們媽媽，任何事情她都幫我們處理的很好。有時(shí)她很嚴(yán)厲，我們把作業(yè)做錯(cuò)或字跡太了草時(shí)，她都會(huì)把作業(yè)撕了讓我們重寫。

　　這就是我最喜歡的老師——楊老師。

喜歡老師的作文篇2

　　在生活中，老師是我們成長(zhǎng)的守望者；在校園里，老師是我們的朋友；在課堂上，老師是我們的智慧神。從小學(xué)到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，可是在我的腦海里，印象最深的就是柯老師。

　　有一次月考，我考得很差，柯老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我怎么學(xué)習(xí)是好方法。她耐心的教，我也認(rèn)真的聽，用心去了解。柯老師又說(shuō)，做人也是這個(gè)道理，對(duì)什么事情都要認(rèn)真，有付出才會(huì)有收獲。老師對(duì)我的'教育讓我明白了許多道理，從中也學(xué)到了學(xué)多學(xué)習(xí)方法。

　　經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。在期末考試中，我有了信心，并且考進(jìn)了多名，或許這對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，才進(jìn) 名沒(méi)什么了不起，甚至還覺得很差，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一段的進(jìn)步。我想在接下來(lái)的日子，我會(huì)更加努力用心的學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。

　　老師的角色是千變?nèi)f化的。在生活中，老師是心靈的醫(yī)生；理想的路途，老師是向?qū)В且I(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)。

　　如果沒(méi)有老師，我們的智慧將無(wú)法傳承；如果沒(méi)有老師，我們就像大海里的一條小船，迷失了方向......所以，老師是值得我們感恩的人。他們愛的教育、愛孩子，他們默默的精神，是我們心靈的一盞永遠(yuǎn)的明燈。

喜歡老師的作文篇3

　　老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！

　　轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語(yǔ)文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。

　　何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我來(lái)慢慢地告訴你——

　　有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問(wèn)題的時(shí)候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續(xù)給我講解問(wèn)題，那時(shí)候我覺得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。

　　何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會(huì)兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說(shuō)：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說(shuō)：“我一定改正，你指出了我讀錯(cuò)的地方，說(shuō)明你聽得很認(rèn)真，很好！”

　　還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對(duì)她說(shuō)我的手表不見了。就在這時(shí)，被何老師聽見了，便對(duì)大家說(shuō)：“葉方偉的`手表不見了，有誰(shuí)看見過(guò)他的手表？”說(shuō)著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說(shuō)：“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋，正是手表我對(duì)老師說(shuō)：“何老師找到了！”說(shuō)完許多同學(xué)問(wèn)我：“在那找到的？”“口袋里！”我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒(méi)有怪我。

　　就說(shuō)那一次吧！我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀！快抬起來(lái)。”

　　何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會(huì)忘記。