我們的老師作文

時(shí)間：2023-05-22 10:23:41 老師我要投稿

【精選】我們的老師作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我們的老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】我們的老師作文9篇

我們的老師作文篇1

　　孟老師是我們的自然老師，他可是我們?nèi)喙J(rèn)的最有人氣的老師。

　　他穿著整齊

　　孟老師每次走進(jìn)教室，他的衣著都非常整齊、干凈。每當(dāng)他穿襯衫時(shí)，總將襯衫束在褲子里，領(lǐng)帶掛在胸的正中間，再端端正正地束上一根皮帶，看上去非常清爽。上課時(shí)，他總是兩手插在褲袋里，一副很酷的樣子。每次看到他整齊的穿著，總會(huì)讓我們的心情格外舒暢。

　　他上課幽默

　　孟老師的課大部分時(shí)間都是在講課外知識(shí)，每次上他的課，聽(tīng)他滔滔不絕地給我們講故事時(shí)，就是一種享受。他那滑稽搞笑的腔調(diào)、動(dòng)作和他說(shuō)話時(shí)的眼神，就會(huì)讓我們?nèi)嗪逄么笮ζ饋?lái)。

　　記得有一次，孟老師在回憶他小時(shí)候殺青蛙的事情時(shí)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“我小時(shí)候，每到夏天，就會(huì)去外面捉許多青蛙來(lái)喂給鴨子吃，可是有些鴨子的嘴巴小，吃不下那么大一塊。所以啊，我就把它們剪成一塊一塊地。可是有只鴨子就是調(diào)皮，我在剪，他那嘴巴就拼命靠近青蛙，然后我一剪——”孟老師邊說(shuō)著他的手指就相呼應(yīng)地做成了一個(gè)“V”字，對(duì)著手上空的“青蛙”瞪大眼睛，“它那鴨嘴巴就被我剪下來(lái)了……”他那搞笑的`神態(tài)笑得我們前俯后仰。

　　他多才多藝

　　孟老師是全校公認(rèn)的“才子”，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能。如果你和孟老師下棋，那你百分之百輸定了，他可是我們學(xué)校的下棋高手。他的書(shū)法也寫(xiě)得相當(dāng)好，而且孟老師練書(shū)法格外認(rèn)真，有時(shí)一幅書(shū)法就要練五六個(gè)小時(shí)。孟老師的鋼琴也彈奏得很棒，記得有一次我們經(jīng)過(guò)音樂(lè)教室，看見(jiàn)他正在專心致志地彈著鋼琴，那動(dòng)聽(tīng)的音符在他的指尖快樂(lè)地跳躍著。

　　孟老師，我們喜歡上您的課，每次上您的課，我們總是在一片歡笑聲中度過(guò)的，您那幽默的性格會(huì)伴隨著我們一起成長(zhǎng)。您永遠(yuǎn)都是我們的人氣老師。

我們的老師作文篇2

　　我們的班主任，別看她年紀(jì)不大，但是查起案來(lái)，手法很高明呀，像個(gè)大偵探一樣，簡(jiǎn)直就是女版福爾摩斯。

　　那天早上她接到學(xué)校檢查衛(wèi)生的同學(xué)舉報(bào)，說(shuō)我們班打掃衛(wèi)生包干區(qū)的同學(xué)沒(méi)有掃地，玩乒乓球。當(dāng)時(shí)她正在辦公室批作業(yè)，聽(tīng)到這個(gè)消息，她馬上把眼睛瞪得像銅鈴一般，再也坐不住了，立刻起身沖進(jìn)教室，“豈有此理？今天掃包干區(qū)的同學(xué)給我站起來(lái)！”甲、乙、丙、丁四人不約而同地站了起來(lái)。

　　“今天早上你們沒(méi)有掃地，在玩乒乓球，是不是有這回事？”老班嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)。

　　“是....是的”教室里傳來(lái)了四聲微弱的聲音。

　　老班接著又問(wèn)：“是誰(shuí)帶頭的？”

　　“不是我”、“也不是我”........四個(gè)人的答案幾乎都是一樣的。

　　“好，很好，都不承認(rèn)是吧，既然這樣，那你們四人每人準(zhǔn)備一張紙，我問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，你們把答案寫(xiě)在紙上，然后交給我。”老班見(jiàn)口頭審訊沒(méi)有效果，馬上改變策略。

　　很快這四人都準(zhǔn)備好了，老班的第一個(gè)問(wèn)題：“你們共玩了幾次？還見(jiàn)誰(shuí)也玩過(guò)？”第二個(gè)問(wèn)題：“通常都是誰(shuí)帶頭玩的？”第三個(gè)問(wèn)題：“除了玩乒乓球，你們還玩過(guò)什么游戲？”全班安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)這四個(gè)人同學(xué)寫(xiě)字的聲音。過(guò)了幾分鐘以后，甲、乙、丙都上交了，只有丁還在寫(xiě)，老師對(duì)著丁大聲吼道：“小丁，你怎么回事？寫(xiě)幾個(gè)字還要想這么長(zhǎng)時(shí)間，你是不是在琢磨怎么撒謊？”小丁緊張得直哆嗦，連忙把他的紙交給老班了。

　　老班把四張紙一一攤開(kāi)，開(kāi)始邏輯推理啦，第一個(gè)問(wèn)題的答案，甲寫(xiě)十幾次，乙寫(xiě)很多次，丙寫(xiě)一兩次，丁寫(xiě)八次，同時(shí)班里面負(fù)責(zé)掃包干區(qū)的`其他同學(xué)的名字很多出現(xiàn)在紙上。第二個(gè)問(wèn)題的答案，甲寫(xiě)我有過(guò)，其他三人都寫(xiě)甲。最后一個(gè)問(wèn)題的答案，大家都寫(xiě)撕名牌。老班問(wèn)丙：“你怎么才玩了一兩次？撒謊了吧？”丙聽(tīng)了，立馬低下頭，兩眼淚汪汪，“我早上玩得少，下午玩得多。”經(jīng)過(guò)老班的總結(jié)和分析，結(jié)果出來(lái)了，今天早上甲是罪魁禍?zhǔn)祝溆嗳耸敲{從。不光早上玩，下午也在玩。而且其余組在打掃的時(shí)候也發(fā)生了類似的事情。“請(qǐng)你們都站起來(lái)吧！”刷地一下，負(fù)責(zé)掃包干區(qū)的同學(xué)幾乎全部都站了起來(lái)，其中還包括班長(zhǎng)。接下來(lái)發(fā)生什么事大家可想而知。

　　怎么樣？我們老班查案是不是很厲害呀，讓人不得不佩服。

我們的老師作文篇3

　　看了題目，你一定會(huì)想：老師怎么能把學(xué)生的頭帶回家呢，這有些不可思議吧？那就仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。

　　在閱讀課上，我們的表現(xiàn)非常好，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后發(fā)言，分析課文特別棒，老師不停地夸獎(jiǎng)。她說(shuō)：“你們太可愛(ài)了，我要把你們的頭帶回家。”我們聽(tīng)后，大吃一驚，都張大了嘴巴看著老師，不明白她想干什么。

　　看我們疑惑不解的樣子，老師笑了：“別擔(dān)心，我不是要把你們的頭真的帶回家，是我的女兒常常聽(tīng)我說(shuō)起你們，她非常想見(jiàn)見(jiàn)你們，可我又不方便把你們帶回家，所以我想用手機(jī)給你們拍照，再把你們的影像帶回去。”我們這才恍然大悟，真是虛驚一場(chǎng)啊！

　　然后老師給每個(gè)同學(xué)拍了一次，最后全班同學(xué)來(lái)了一張合影。李秋達(dá)給鄭鑫雨加上了一對(duì)兔耳朵。用手做了個(gè)勝利的手勢(shì)，正好在鄭鑫雨的'頭上。鄭鑫雨一生氣，就去追打李秋達(dá)，李秋達(dá)大喊“救命”，我們都忍不住笑起來(lái)。

　　再看看我吧，照片上的樣子，特高興，笑得都停不下來(lái)了，緊緊地閉著嘴，可還是忍不住，樣子真滑稽！

　　看著這些有趣的照片，我們開(kāi)心極了。今天晚上，我們的“頭”就要隨老師回家啦！

我們的老師作文篇4

　　去年秋天，我在樓底下玩，突然在一堆枯葉之中，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲(chóng)。

　　我朝那只昆蟲(chóng)奔去，卻找不到了，開(kāi)始我還以為它跑掉了。但又一想，不可能，我跑過(guò)去只用了幾秒鐘，它不可能那么快地逃走，難道它會(huì)隱身？

　　我又細(xì)心地在那堆枯葉里找來(lái)找去，我的手被一只怪怪的蟲(chóng)子咬了一口，很疼。我又看了看，原來(lái)是一只大約5厘米的蟲(chóng)子在好奇地看著我，這就是我要找的蟲(chóng)子，我捏著它跑回了家。

　　在家里，我盯著它，原來(lái)它身上的顏色跟枯葉一模一樣，怪不得那么難找。我又查了電腦，發(fā)現(xiàn)這種蟲(chóng)子叫竹葉蟲(chóng)，喜歡生活在枯葉堆里，以草葉為食，可以斷三次腿。

　　我想根據(jù)它的這一優(yōu)點(diǎn)，發(fā)明一件隱身衣，這種衣服的'顏色會(huì)根據(jù)人的處境變換，這樣士兵穿上它，就行軍、作戰(zhàn)！

　　大自然真是人類的老師，里面有無(wú)窮的奧秘，等待你去發(fā)現(xiàn)！

我們的老師作文篇5

　　這就是我們的老師。

　　他的額頭上沒(méi)有頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)微大的鼻子，一張出口成章的嘴巴，高高的身子。

　　總愛(ài)穿一件白汗衫、筆挺的褲子、黑亮帶孔的'皮鞋。

　　我們很喜歡這位老師，老師也非常喜歡我們，每一次有同學(xué)向他提問(wèn)時(shí)，他都會(huì)慢慢的講解，直到同學(xué)明白了。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)把黑板檫丟到了地上。上課后，老師剛一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板檫在地上放著，就問(wèn)同學(xué)們：“是誰(shuí)把黑板檫丟到了地上?”同學(xué)們都不回答。老師想了一想，說(shuō)：“那好吧，既然你們都不說(shuō)，那我們就開(kāi)始上課吧。”老師馬上就在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字："我干的"，然后又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們有誰(shuí)不會(huì)讀這三個(gè)字，那就是誰(shuí)干的。”老師剛一說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉手。老師找了一個(gè)最興奮的同學(xué)來(lái)回答。那個(gè)同學(xué)回答到：“我干的。”

　　那個(gè)同學(xué)現(xiàn)在才知道自己上當(dāng)了。

　　“他”很幽默很風(fēng)趣。

　　在他的建議下，我們?cè)谝患揖W(wǎng)站里成為了好友。有一次，我在日志里寫(xiě)了一篇散文：

　　“慢慢的，慢慢的，天空漸漸變陰;慢慢的，慢慢的，從天上滴落了幾滴小雨點(diǎn);慢慢的，慢慢的，小雨變成了大雨;慢慢的，慢慢的……”寫(xiě)到這里，我就發(fā)表了。

　　不久，有消息提醒。有人對(duì)我的這篇散文作了評(píng)論，我一看評(píng)論人的頭像是我們老師的，我非常興奮，急忙跳了過(guò)去。一條評(píng)論映入眼簾，我先愣了愣，不禁笑出了聲。

　　寫(xiě)的是：“……，地球，澇了!”

　　這就是我們的老師。

我們的老師作文篇6

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期也來(lái)了，我上了五年級(jí)了，在新的學(xué)期里，我們班也換了一個(gè)新的`數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們趕緊爭(zhēng)先恐后地回到了座位上，坐得端端正正迎接新老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)高個(gè)子的男老師正朝我們教室走來(lái)，大概有四十五六歲吧！此刻，教室里安靜地連透氣聲也沒(méi)有了。新老師——陳書(shū)記大腹便便地走進(jìn)教室，我同桌問(wèn)：“這個(gè)老師是不是有點(diǎn)嚴(yán)厲？”我回他：“畢竟人家是當(dāng)書(shū)記的吧，不要這樣去說(shuō)他吧！”我們兩個(gè)人都情不自禁地相視一笑。

　　其實(shí)這個(gè)老師并沒(méi)有我們想象中那么可怕，只不過(guò)他對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)，這反而使有些同學(xué)對(duì)他產(chǎn)生反感，在下面竊竊私語(yǔ)：“這個(gè)老師太那個(gè)了，有事沒(méi)事坐在那里批作業(yè)。”可正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，老師把我們管地服服貼貼的，平時(shí)在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的同學(xué)，現(xiàn)在連大氣也不敢出，上一節(jié)他的課，等于身邊安置了定時(shí)“炸彈”，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，誰(shuí)都不敢心不在焉，好不容易下課了，我們都松了一口氣。但也有垂頭喪氣，有的同學(xué)甚至哭天喊地，湊到一起喋喋不休。也許只有一小部分人才明白良苦用心，精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課都是為了我們呀！可我很自豪，能受到這么優(yōu)秀的陳老師的教育。

　　一日為師，終身為父。感謝為我們辛勤付出的園丁，我們銘記在心！

我們的老師作文篇7

　　老師，我們愛(ài)您的微笑

　　敬愛(ài)的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來(lái)時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來(lái)時(shí)是那么的燦爛，永遠(yuǎn)甜蜜在我們心間。我們愛(ài)您的微笑。

　　老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊(duì)時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來(lái)，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊(duì)伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話也沒(méi)說(shuō)。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著、調(diào)整著自己的隊(duì)伍。說(shuō)也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河?xùn)|獅吼”功管用多了，大家發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴(yán)地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應(yīng)。兩列隊(duì)伍只一會(huì)兒功夫就齊刷刷地站好了。當(dāng)我們走到校門(mén)口，禮貌地對(duì)您說(shuō)老師再見(jiàn)時(shí)，您笑了，滿意地笑了。

　　老師，您的微笑是最好的鼓勵(lì)方式。記得那次您上語(yǔ)文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內(nèi)容，我們班腦瓜子轉(zhuǎn)得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒(méi)有一個(gè)確切的答案。我的'手舉起來(lái)，又慢慢放下，過(guò)了一會(huì)兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請(qǐng)你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團(tuán)。我站起來(lái)定了定神，當(dāng)我看到您那微笑，充滿期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當(dāng)了，繼而流利地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。

　　老師，我們愛(ài)您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤(rùn)著我們的心田，您的微笑將永遠(yuǎn)印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。

我們的老師作文篇8

　　嘿嘿，大家好，我給你們說(shuō)下我的三個(gè)科任老師吧！你們可要認(rèn)真聽(tīng)哦！

　　首先出場(chǎng)的是：班主任語(yǔ)文老師，姓名：黃藝，年齡：不知道，身高：不清楚（不過(guò)看起來(lái)是屬于矮的行列）呵呵，好啦，介紹完就進(jìn)入正題吧！

　　老師一進(jìn)教室就說(shuō)“上課”。我們齊聲回答：“老師好”！老師點(diǎn)了點(diǎn)頭（意思是讓我們坐下），老師一臉嚴(yán)肅的`樣子，掃視了一下我們班的同學(xué)，然后就叫我們打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始講課啦！哇，老師那樣子，恐怖得不得了啊，兇巴巴的，好像有誰(shuí)得罪了他似的（其實(shí)我們班得語(yǔ)文老師就是這樣嚴(yán)肅的了，很兇的），要是有誰(shuí)偷偷在課堂上講話啊，被老師發(fā)現(xiàn)，呵呵，他就遭殃嘍！準(zhǔn)備去教師辦公室挨罵就行了，還有就是誰(shuí)做錯(cuò)作業(yè)，老師真是罵死啊，說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)我講課啊，我說(shuō)了多少次了啊，講又講了那么多次，叫同學(xué)上去做也做了那么多次，都會(huì)做錯(cuò)，真是教牛上樹(shù)啊！”你們猜猜那同學(xué)會(huì)怎么樣？早就在那里哭了，哭得口水鼻涕一起流，哈哈。。。。語(yǔ)文老師這樣的教學(xué)方法真是只能用一個(gè)字來(lái)形容：“絕”！

　　接著出場(chǎng)的就是：數(shù)學(xué)老師，姓名：不清楚（只知道她姓陳），年齡：不知道，性別：和奶油老師一樣，身高：不清楚（但是看起來(lái)是屬于高的行列）是時(shí)候轉(zhuǎn)入正題了。

我們的老師作文篇9

　　前一段時(shí)間，我們的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假，來(lái)了一位代課老師，她是一個(gè)非常好的老師，我們都很喜歡她。可惜這個(gè)星期一我們的語(yǔ)文老師回來(lái)了，代課老師也就沒(méi)來(lái)了。代課老師雖然只給我們上了一個(gè)星期的課，但她卻留給了我們很深的印象。

　　她的性格非常溫柔，特別受我們學(xué)生的喜愛(ài)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字非常難看，老師只給他打了個(gè)“B＋”，他領(lǐng)回作業(yè)后，獨(dú)自坐在角落哭了。我們幾個(gè)女生都認(rèn)為他這么吵，不久就會(huì)被老師大罵一頓的。但老師看到了，不但沒(méi)罵他，問(wèn)清事情的原因之后，用輕柔的聲音安慰他，夸他現(xiàn)在寫(xiě)草書(shū)就寫(xiě)得那么好了，長(zhǎng)大一定能當(dāng)個(gè)書(shū)法家，但接著又委婉地說(shuō)我們年紀(jì)還小，最好是寫(xiě)正楷字。（他）那個(gè)字寫(xiě)得難看的同學(xué)馬上停止了哭泣。啊，多好的老師，連這樣的調(diào)皮學(xué)生都可以教好，引導(dǎo)他，要是我所有的老師都像她這樣好那該有多好！但我們?cè)瓉?lái)的老師要是遇到這種事，她肯定就只會(huì)罵了，開(kāi)小差就罵，作業(yè)差就罵，班上從來(lái)沒(méi)受過(guò)他打罵的只有幾個(gè)同學(xué)，除了成績(jī)好的學(xué)生，壞學(xué)生都暗地里議論著她的態(tài)度。有很多臟話用來(lái)形容她，什么語(yǔ)文老師是壞人，不會(huì)教學(xué)生，笨蛋！我不這么看，老師不管多兇，她的.出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了我們能學(xué)好，只是教育的方法欠佳吧。代課老師的教學(xué)方法同學(xué)們?nèi)菀捉邮埽运钍芪覀儦g迎了，這一個(gè)星期的教學(xué)留給了我們很深的印象。

　　記得還有一次早讀，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀得很小聲，她馬上說(shuō)：“同學(xué)們要不要練一副好嗓子？那就從現(xiàn)在開(kāi)始大聲讀吧！”教室里的朗讀聲馬上就大了起來(lái)。我們最喜歡新老師了，可她只是一個(gè)代課老師，她要是我永久的老師那該有多好。

　　這就是我的代課老師，雖然教的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但她留給我們的印象卻很深，大家說(shuō)，她是一位好老師嗎？

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