老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文（通用38篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的'聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 2
我在詞匯的花園里采集構(gòu)建我心中最美的詩(shī)句；我在音韻的潮海上游渡譜寫(xiě)我心中最美的樂(lè)曲。
啊！敬愛(ài)的老師，我把知心的話兒獻(xiàn)給你；我把火熱的贊歌唱給你！
此時(shí)此刻，你最喜愛(ài)的學(xué)生有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你訴說(shuō)，有千歌萬(wàn)曲想對(duì)你歌唱，謝謝你給我無(wú)微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學(xué)生；謝謝你領(lǐng)我一同去知識(shí)的海洋參觀游玩，謝謝你對(duì)我的信任和寬容。謝謝……
我想說(shuō)老師，是你的寬容、大度和信任才促進(jìn)了我們班的健康成長(zhǎng)，是你獨(dú)特的`教育理念才使我們班的成績(jī)始終名列前茅。
你對(duì)誰(shuí)都一樣，無(wú)論是對(duì)差生還是對(duì)優(yōu)生。對(duì)學(xué)生干了好事你是“寧可信其有，不可信其無(wú)。”對(duì)干了壞事你則是“寧可信其無(wú)，不可信其有”。當(dāng)一個(gè)學(xué)生干了好事時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)、支持他經(jīng)常做好事，并告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)一個(gè)學(xué)生干了違反紀(jì)律的事情時(shí)，你就會(huì)查明事情的真實(shí)狀況，以免誤會(huì)別人，但如果真的是他，那你就會(huì)單獨(dú)找他談一談，分析錯(cuò)誤的原因及危害并指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理！
老師你可真有一套獨(dú)特的教育理念啊！你可真寬容大度啊！
老師，因?yàn)槟愀嬖V我們你的遠(yuǎn)大理想，我們才認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，在老師的影響下，都樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想！
老師你曾告訴我們你的夢(mèng)想就是創(chuàng)造全中國(guó)最大的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。時(shí)至今日，你依然為你的夢(mèng)想而奮斗。你還年輕才20幾歲，我相信你一定會(huì)成功的！
你的夢(mèng)想也鼓勵(lì)了我們，并且我們也為自己的理想而奮斗。在一節(jié)班會(huì)課上，你叫同學(xué)們大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想：有的同學(xué)想當(dāng)將軍，有的同學(xué)想當(dāng)市長(zhǎng)，有的同學(xué)想當(dāng)全球首富，有的同學(xué)想當(dāng)宇航員……最后，你也鼓勵(lì)和支持我們說(shuō)：“讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗吧！世上無(wú)難事，只怕有心人。”
“一日為師，終生為父！”我今生今世都將永遠(yuǎn)牢記你的教誨，老師我今生今世充滿了對(duì)您的無(wú)限的感激和敬仰之情。老師啊！我衷心的祝愿你夢(mèng)想成真，桃李滿園！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 3
我們班今年來(lái)了一位新老師——楊老師。
她的個(gè)子不高不矮,頭發(fā)直直的披在肩上。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神,嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的,笑起來(lái)有一對(duì)迷人的酒窩,漂亮極了。
楊老師對(duì)我們嚴(yán)厲又慈祥,當(dāng)我們上課不認(rèn)真,她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。如果我們改正了缺點(diǎn),她就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有時(shí)候我們打鬧，受傷她會(huì)溫柔的說(shuō)：“這位同學(xué)，沒(méi)事吧？用不用打電話叫家長(zhǎng)？”
有一天我們上體育課，我干了一件令人頭疼的`事。老師帶我們參觀體育器材室，我正好特喜歡體育。一打開(kāi)門(mén)，里面的器材琳瑯滿目，排列得整整齊齊。一個(gè)個(gè)像放哨的哨兵，在堅(jiān)守自己的崗位。我不由自主的走過(guò)去，剛要想拿籃球，衣服掛住了柜子一角，他們一個(gè)個(gè)“砰砰砰”的都倒了。我嚇得連連后退，心臟都快要跳出來(lái)了。顫抖的雙手不聽(tīng)指揮，它也好像知道自己犯了不可饒恕的錯(cuò)誤。我心里想：這回肯定又得挨批了，完了！這時(shí)老師匆忙走過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：“小明，你沒(méi)事吧？沒(méi)碰到那吧？以后可要小心一點(diǎn)，不能再犯同樣的錯(cuò)誤，做什么事我們要用心，要認(rèn)真。”老師隨手按了一下按鈕，那柜子完完整整的變回來(lái)了。“哦，原來(lái)他是遙控器控制的。”我揪著的心終于放松了。
我愛(ài)我的楊老師，你們的老師是怎么樣的呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 4
我的老師叫殷燦芳，今年42歲了，炯炯有神的眼睛，一頭梳這秀麗的馬尾辮，看起來(lái)漂亮極了！由于殷老師的教學(xué)工作一絲不茍又十分和藹可親，幽默風(fēng)趣。
殷老師講起課來(lái)十分帶勁，她講的一會(huì)兒埋頭思索，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑。
殷老師十分風(fēng)趣，有一次，她在上課的時(shí)候，陳唐子涵在不亦樂(lè)乎的與同桌講話，殷老師輕輕的拉起一個(gè)粉筆頭吐出舌頭，閉著一只眼睛瞄準(zhǔn)，陳唐子涵扔過(guò)去，砸在他的衣服上，不知是他衣服太厚，還是講話講起勁了，完全沒(méi)注意到老師，居然還興致勃勃地講話。殷老師十分意外，瞪大了眼睛，吃驚得把嘴都長(zhǎng)大得可以塞下五個(gè)雞蛋。殷老師又拿起一支粉筆頭，扔向陳唐子涵，殷老師的'黃金粉筆頭，好像裝了GPS似的，正中陳唐子涵的腦門(mén)，陳唐子涵猝不及防，大叫了一聲：“哎呦！誰(shuí)打我！”突然它反應(yīng)了過(guò)來(lái)，陳唐子涵撓撓頭紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，而老師十分搞笑地?fù)u搖頭假裝無(wú)可奈何地聳了聳肩膀，吐了吐舌頭說(shuō)，：“唉，有人都是兩次了真是死不瞑目啊！”全班哄堂大笑，有的笑出了眼淚，有的笑到桌子下面，還有的笑得直捂著肚子說(shuō)：“痛！”而陳唐子涵跟著我們一起傻乎乎地笑。見(jiàn)此情景，我樂(lè)開(kāi)了花心想：殷老師你真是太有才了！太風(fēng)趣了！
這就是我的老師，一個(gè)令我喜愛(ài)的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的的好老師
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 5
我有個(gè)慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜，她究竟是誰(shuí)呢？哈！她，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái)，馮老師對(duì)我們的辛勤付出，可是值得我們回報(bào)感恩的。
馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn)，那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì)，說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課，感覺(jué)識(shí)字寫(xiě)字，寫(xiě)日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程，感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道，我也聽(tīng)得津津有味。？記得有一次，也是在上語(yǔ)文課。
我卻在私底下講空話？，沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái)，看著老師那和藹充滿笑容的眼睛，卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛，突然感到老師的眼里充滿了智慧，那雙神奇的.眼睛就好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要怕！一定要相信自己！”這時(shí)，我心里才充滿了自信，大聲的回答了問(wèn)題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有著無(wú)限智慧！敬愛(ài)的老師，如果這世界上沒(méi)有您，鮮花也不會(huì)如此艷麗；如果這世界上沒(méi)有您，大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛；如果這世界上沒(méi)有您，小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果這世界上沒(méi)有您，更不會(huì)有如此渴望讀書(shū)的我……老師，您的辛勤付出，我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的！我愛(ài)你！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 6
在我四年級(jí)的校園生活中，你猜我最喜歡那個(gè)老師呢？哈，不知道吧，我最喜歡教我們數(shù)學(xué)的 黃老師。
下面我向你們介紹一下他吧。黃老師40來(lái)歲，又瘦又高，帶著一副厚厚的眼鏡，那高挺的鼻子下，還有一張化難為易的嘴。每次遇上難題，黃老師總是講上三言兩語(yǔ)，你別小看這三言兩語(yǔ)，它們可是解決問(wèn)題的制勝法寶，再難的題目都迎刃而解了，真神啊！
黃老師最吸引我的地方你知道是什么嗎？嘻嘻，這招就是超厲害的目光魔法：不同情況時(shí)，眼神根本不同。
比如：每當(dāng)有同學(xué)在上課老師提問(wèn)后，舉手發(fā)言時(shí)，因?yàn)榫o張而忘了要講的話時(shí)，黃老師總是向他投去鼓勵(lì)的目光，像是在說(shuō)：不用怕大膽說(shuō)出你的想法，別怕說(shuō)錯(cuò)，失敗乃成功之母嘛。說(shuō)來(lái)也怪，那同學(xué)在無(wú)聲地鼓勵(lì)下，頓時(shí)信心倍增，立刻說(shuō)出了自己的答案。
還有，每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，老師的目光反而十分溫和，仿佛在語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：沒(méi)事人難免會(huì)放錯(cuò)誤，事后想想哪兒錯(cuò)了，下次不放同樣的錯(cuò)誤就行了。這些話給那位惴惴不安的同學(xué)打了一針 強(qiáng)心劑 并使他記住了這次教訓(xùn)更加懂事了。
還有，如果有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)軟硬不吃一副 死豬不怕開(kāi)水燙的模樣時(shí)，老師也不責(zé)罵，他用探照燈一般的目光刷刷的看了幾下，令他們無(wú)自從容，臉上直發(fā)燒，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從這次以后，他們家再也不敢胡作非為了。還有.......
總之，黃老師是我們的數(shù)學(xué)老師，一位有魔法的老師，也是我最喜歡 ，最敬愛(ài)的老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 7
老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽(yáng)，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽?zhuān)覀兪呛⒆樱撬麄冏屛覀兘】档爻砷L(zhǎng)……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師，她中等身段，衣著樸實(shí)，看起來(lái)像個(gè)普通群眾，但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí)，她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類(lèi)工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師，很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候，我的上課狀態(tài)不是很好，上課不當(dāng)真，喜歡做小動(dòng)作。考試作文甚至跑題了，在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我：讓我在課堂上回答問(wèn)題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫(xiě)作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來(lái)了，考試得了97分的好成績(jī)。
她非常樂(lè)于助人。另一位老師的教案丟了，她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。
她的'講課能力非常好。在她的課上，我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松，沒(méi)有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽(tīng)的越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 8
我的老師優(yōu)點(diǎn)很明顯，“缺點(diǎn)”也很突出，下面我就來(lái)為大家講述講述吧。
不得不說(shuō)老師是一位好老師，是一位優(yōu)秀的老師。悄悄地跟你們說(shuō)，二年級(jí)時(shí)我們班有一次在教室舉行玩具拍賣(mài)會(huì)，進(jìn)行到一半的時(shí)候，陳嘉萱放在小包里的十元錢(qián)，不翼而飛了。當(dāng)我們大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候（因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小），時(shí)老師說(shuō)：我認(rèn)為是有人不小心錯(cuò)拿了，我希望那位同學(xué)可以下課的時(shí)候悄悄地還給她。第二節(jié)課上了，仍是沒(méi)有動(dòng)靜，陳嘉萱的十元錢(qián)還是不在。
出乎我們意料的是時(shí)老師這時(shí)候把燈給關(guān)掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數(shù)60秒。有同學(xué)好奇地問(wèn)老師，這是干什么呀？老師就說(shuō)：“我想讓那位同學(xué)自己把十元錢(qián)扔在地上，這樣我們大家都不會(huì)看見(jiàn)他，他就不會(huì)難為情了。”這60秒似乎過(guò)得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽(tīng)見(jiàn)自己的`心跳聲。當(dāng)把燈打開(kāi)，果然看見(jiàn)靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。
我們不但很喜歡老師這樣的優(yōu)點(diǎn)，就連他的“缺點(diǎn)”也讓人難忘。
你聽(tīng)“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個(gè)淘氣包被老師打小手了。看似溫文爾雅的老師，打起小手來(lái)，可是一套一套的。“噓”！他生氣起來(lái)的樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著你，讓人覺(jué)得?}得慌。別說(shuō)話了，別說(shuō)話了，小心老師來(lái)了。我可不想成為被打小手的那個(gè)人。
這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢(mèng)里還見(jiàn)到他給我們上課的情景。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 9
我的班主任楊老師，在二十一小可以算的上老教師了。她是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師。在我印象中，楊老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生猶如慈母一般的關(guān)心。她不是親人，卻勝似我的親人。
記得那是四年級(jí)的一天，我們到了操場(chǎng)上做操。突然我覺(jué)得熱極了，就飛快地跑到了樓上。到了班門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，我就用手去推，但怎么也推不開(kāi)。一陣疼痛向我心里涌來(lái)，我的手被夾住了，我拼命地掙扎著，喊道：“快點(diǎn)開(kāi)門(mén)！我的手被夾住了！”里面的人緩緩地把門(mén)打開(kāi)了，我忍不住心里的疼痛，哭了出來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)了。看見(jiàn)我在哭，問(wèn)我：“趙威，你怎么了？”我慢慢地說(shuō)：“我——我的`——手——被——門(mén)夾了。老師上來(lái)了，同學(xué)們把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師急忙對(duì)我說(shuō)：你活動(dòng)活動(dòng)手。”我小心翼翼地動(dòng)了動(dòng)手，老師嘆了口氣，一把我把抱在懷里，說(shuō)：“想哭就哭出來(lái)吧！不要憋著”聽(tīng)完我放聲大哭，頓時(shí)全班只能聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人的哭泣聲，我的手疼得不行了，想把聲音壓低下來(lái)，卻怎么也不行。這聲音持續(xù)了十分鐘，老師用嘴輕輕地吹著我的手，我的手漸漸地“不疼了”。老師松開(kāi)手后，又讓我活動(dòng)手。老師把那三個(gè)淘氣鬼找了出來(lái)，狠狠地批評(píng)了他們。
俗話說(shuō)的好“一日為師終生為父！”此時(shí)此刻，我的老師像母親一樣呵護(hù)著我。老師你不是親人，卻勝似親人。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 10
我的語(yǔ)文老師是我們?nèi)昙?jí)五班的班主任。她姓魏，有一個(gè)好聽(tīng)的名字——魏微，所以我們每天都會(huì)圍著她唧唧喳喳地叫“魏老師······”、“魏老師······”魏老師中等個(gè)子，喜歡穿紅色的衣服，和大大的眼睛配起來(lái)再合適不過(guò)了。她對(duì)人總是笑瞇瞇的，更顯得美麗、大方。魏老師講課講得特別生動(dòng)有趣。比方說(shuō)，我們學(xué)“照”這個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)又復(fù)雜，真難記住呀。她就教了我們一個(gè)小順口溜：“一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。”這樣就形象地讓我們牢牢記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。她對(duì)自己和我們的要求都很?chē)?yán)格，三年來(lái)，我們班各科考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)中排名都是數(shù)一數(shù)二的；我們班還得到過(guò)許多次勞動(dòng)啦、品德啦、節(jié)能啦、兩操等等方面的流動(dòng)紅旗。
其他班的'同學(xué)都羨慕地說(shuō)“三。五班太厲害了！”生活中，魏老師像媽媽一樣對(duì)我們很溫柔。無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)生病或是受傷，她總是忙前忙后、著急萬(wàn)分地送同學(xué)去醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。魏老師對(duì)工作總是一絲不茍。要是我們表現(xiàn)不錯(cuò)，就能得到她及時(shí)地表?yè)P(yáng)；要是犯了錯(cuò)誤，一頓嚴(yán)厲地批評(píng)也是逃不掉的。所以，她不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)。是的，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，魏老師比我們還著急，顯得兇巴巴的。但是，我們?nèi)匀幌矚g她、感謝她！永遠(yuǎn)愛(ài)她！這，就是我們的魏老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 11
老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥(niǎo)；如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚(yú)；如果老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是在大樹(shù)下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草……
說(shuō)到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，我開(kāi)始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。老師總是用最好的方法、最通俗的語(yǔ)言教我寫(xiě)作，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了。現(xiàn)在的我獨(dú)立完成一篇作文，那是小菜一碟！
老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。老師說(shuō)：“你知道你的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁床环€(wěn)定嗎？”我當(dāng)時(shí)搖了搖頭，老師接著說(shuō)：“主要的問(wèn)題是你考試好了就驕傲，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的.時(shí)候，你又意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，成績(jī)又好上來(lái)了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”老師在給我講學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還讓我明白了許多做人的道理！
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句批語(yǔ)……都深深地留在了我的腦海里。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 12
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的眼睛會(huì)說(shuō)話!當(dāng)我們考試考得好是他的.眼睛好像說(shuō)：“你真棒!”當(dāng)我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)他的眼睛像豹子一樣盯著你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講!”
劉老師他雖然知道粉筆灰對(duì)人不好，但他也沒(méi)有辦法，只好用粉筆擦，因?yàn)槲覀兩蟿⒗蠋煹恼n我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jī)也好了很多，因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以我們?cè)谡n堂上有很多樂(lè)趣，比如當(dāng)我們讀書(shū)讀累了時(shí)，劉老師就會(huì)用讀寫(xiě)方法或講笑話讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們讀書(shū)，或者讀詩(shī)的時(shí)候劉老師也會(huì)和我們一起讀書(shū)或者搖著頭讀，他說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。
劉老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且品德十分的高尚，當(dāng)我們起立是那個(gè)椅子就會(huì)像打雷一樣響，劉老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“同學(xué)們!你們能不能小聲點(diǎn)啊!同學(xué)們，請(qǐng)坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”劉老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話了，劉老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們?cè)谧x那張?jiān)嚲淼拈喿x題讀的很拖拉，劉老師就說(shuō)：“我這節(jié)課是語(yǔ)文測(cè)試!不是語(yǔ)文讀書(shū)!”
這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì)我們做人的道理，是您教會(huì)我們知識(shí)，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“謝謝您!”
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 13
吳老師有著一個(gè)圓滾滾的肚子，有著一對(duì)濃濃的眉毛，像是墨水染過(guò)似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來(lái)。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著跟樹(shù)林一樣密的胡子。
老師總是穿著一件白T和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑褲子，腳上總是穿著一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識(shí)都會(huì)講一個(gè)故事。比如說(shuō)蘇東坡的臉很長(zhǎng)：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當(dāng)時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說(shuō)蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書(shū)，博古通今，無(wú)所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的`人。
有一次吳老師請(qǐng)朋友們?nèi)ワ埖瓿燥垺Ｓ谑牵驼伊艘患也宛^，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚(yú)。在稱好之后，吳老師的朋友在魚(yú)的尾巴上揪下來(lái)一小撮魚(yú)尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚(yú)端上來(lái)了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚(yú)尾巴長(zhǎng)得真快，到廚房里去游了一圈，又長(zhǎng)大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚(yú)吧？這是條死魚(yú)吧？你們是不是給我們掉過(guò)包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來(lái)的魚(yú)尾，給店員看，店員無(wú)話可說(shuō)，只得連連道歉，趕緊把原來(lái)的那條魚(yú)燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 14
我一生中遇到過(guò)許多許多的老師，我就介紹其中一位吧——馮老師。
雖然我和馮老師不是很熟，只見(jiàn)過(guò)幾次面，但我覺(jué)得馮老師人很好。
馮老師長(zhǎng)得不高不矮，不胖不瘦，她的身材很好，頭發(fā)較長(zhǎng)，戴著眼鏡。馮老師的性格很好，如果我們不聽(tīng)話，或者不乖，不安靜，她會(huì)用辦法來(lái)解決：輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話，她不打人，也不罵人。如果我們實(shí)在太過(guò)分了，馮老師也很生氣，她會(huì)提醒某個(gè)同學(xué)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的看著他提醒他，從不用暴力來(lái)解決問(wèn)題。她常說(shuō)的口頭禪是：“我要提醒某小組的'某某同學(xué)，如果你再說(shuō)話我就讓你留下了，并且扣你們小組的兩顆星。”同學(xué)們聽(tīng)了后，絕對(duì)馬上安靜下來(lái)，并且認(rèn)真聽(tīng)老師講課，她都一切為了我們好。
我們的馮老師是太陽(yáng)，我們是大地上的花草，她照耀了我們，讓我們?cè)诖蟮厣弦惶煲惶斓拈L(zhǎng)大。
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我祝您節(jié)日快樂(lè)！
我還記得昨天，我們做了一個(gè)游戲，從一寫(xiě)到二百，不能錯(cuò)亂，不能寫(xiě)錯(cuò)了就修改，將錯(cuò)就錯(cuò)，我們一看游戲規(guī)則就目瞪口呆，想：這個(gè)規(guī)則真是不簡(jiǎn)單又不難，真是的。結(jié)果我有兩處錯(cuò)誤，整整有四十個(gè)數(shù)沒(méi)有寫(xiě)，一共四十二個(gè)數(shù)字，差不多全班最后一名，第一名只錯(cuò)了一個(gè)，我真羨慕她。我還聽(tīng)說(shuō)這是一個(gè)大學(xué)的招生題，從一寫(xiě)到三百，竟然沒(méi)有一個(gè)人全部寫(xiě)對(duì)，真是讓我刮目相看，同學(xué)們也全部驚呆了，甚至叫了起來(lái)。
上馮老師的課真是太有趣了，這就是我喜歡馮老師的原因！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩(shī)句。可我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒(méi)有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì)向我投來(lái)一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來(lái)一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的.，肯定不會(huì)罵我的。可當(dāng)我來(lái)拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來(lái)，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來(lái)，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過(guò)，宣老師也不在那所學(xué)校教書(shū)了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見(jiàn)你啊！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 16
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過(guò)許多的老師，每個(gè)老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊海燕。
她長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動(dòng)人。她性格開(kāi)朗樂(lè)觀，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮。那時(shí)的我，覺(jué)得她世界上最美麗的老師。
她待人很溫和，從來(lái)不會(huì)責(zé)罵我們，有時(shí)候我們犯錯(cuò)時(shí)，她也只是溫和地開(kāi)導(dǎo)我們。因此，我們都很喜歡她。
一次，我們學(xué)校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績(jī)出來(lái)時(shí)，我的.自信頓時(shí)煙消云散：我竟然只考了78分。這對(duì)于向來(lái)都考90多分的我來(lái)卞是個(gè)沉重的打擊。我覺(jué)得很難過(guò)，于是整天悶悶不樂(lè)。后來(lái)，楊老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“一次失敗沒(méi)什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以后所要遇到的困難你更無(wú)法面對(duì)了。你應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，而不是向困難低頭。”
回到家后，我仔細(xì)地逐磨老師的話，想想自己這次確實(shí)不是很認(rèn)真，做題的時(shí)候馬馬虎虎，做完了也不認(rèn)真檢查。認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我又充滿了自信，重新開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)又上來(lái)了。
經(jīng)過(guò)了這么多年，楊老師的話依然在我耳邊回蕩。老師的教導(dǎo)伴我成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
老師，是前進(jìn)時(shí)的風(fēng)向標(biāo)，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時(shí)的一陣清風(fēng)，老師的教導(dǎo)伴我走向成功。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 17
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)。“因?yàn)椋乙徽{(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō)：“林老師，不要走。”我就是其中一個(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩，看電視沒(méi)認(rèn)真看，看書(shū)也沒(méi)認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的'兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 18
想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？又或是上課時(shí)怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲，長(zhǎng)著一張紅紅潤(rùn)潤(rùn)的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的`照射，顯得更加水靈了。韓老師長(zhǎng)著一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說(shuō)：“我的卷發(fā)就像線條，優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學(xué)好素描。”這話至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長(zhǎng)得好看，講話聲音好聽(tīng)，線條畫(huà)得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。
韓老師的素描在整個(gè)畫(huà)館里算是最好的一個(gè)了，他的線條畫(huà)得勻稱恰當(dāng)，仿佛無(wú)論怎么畫(huà)都是那么好。她很細(xì)心，線條有一點(diǎn)兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫(huà)都仿佛是從打印機(jī)里打出來(lái)似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來(lái)當(dāng)范畫(huà)。
因?yàn)轫n老師的畫(huà)技高超，又非常盡職，館長(zhǎng)經(jīng)常給她加獎(jiǎng)金，還評(píng)她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒(méi)有很在意，她依然把素描畫(huà)得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒(méi)有一絲傲氣。
這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個(gè)完美無(wú)缺的人。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 19
教過(guò)我的老師有很多。但是我對(duì)他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記。可使我終生難忘的老師就是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹(shù)。老師就像一只變色龍，當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕;當(dāng)我們考試取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您笑得像一朵花似的。
我從小就認(rèn)為，老師比較偏愛(ài)優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現(xiàn)老師更偏愛(ài)差生。每次讀生字時(shí)，總是先讓幾個(gè)優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我們坐在下面為他們干著急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵(lì)。我當(dāng)時(shí)很氣老師，心想：他們又不會(huì)讀，老師真是白費(fèi)勁。可我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們長(zhǎng)動(dòng)腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢?一學(xué)期下來(lái)，差生的.成績(jī)大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當(dāng)我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時(shí)間就在這一刻凝固了。接著，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，我們雖說(shuō)很調(diào)皮，但我們也有可愛(ài)的一面，你怎么忍心不要我們呢?下課后，我才知道，您不是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而不要我們，而是因?yàn)槟墓ぷ魈啵Σ贿^(guò)來(lái)。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我期待著教室里有您的身影!
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 20
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換了一位新的語(yǔ)文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經(jīng)常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會(huì)說(shuō)話呢，真讓我們服氣。
記得那是開(kāi)學(xué)的第二天，我們的新語(yǔ)文老師叫了我們班一個(gè)特別膽小的男同學(xué)回答問(wèn)題，我們齊刷刷的望著那個(gè)男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時(shí)，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說(shuō)出了正確的答案，我們當(dāng)時(shí)都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn)，常常鼓勵(lì)我們動(dòng)嘴表達(dá)，就如她時(shí)常說(shuō)的那樣“你能說(shuō)，就能寫(xiě)出好作文，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，這就是寫(xiě)作文的竅門(mén)。”
她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語(yǔ)文課堂時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說(shuō)四年級(jí)的作文特別重要，作文必須打好的基礎(chǔ)，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫(xiě)日記（小練筆）的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，我們的`作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯(cuò)誤竟然要求老師罰寫(xiě)作文，以前呀，寫(xiě)作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛(ài)的張老師多與眾不同了吧，其實(shí)她就是用她的師愛(ài)，用她對(duì)學(xué)生的尊重，用她的真誠(chéng)贏得了學(xué)生們的心。
我喜歡我們的新語(yǔ)文老師，我會(huì)用我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)她！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 21
最使我難忘的一個(gè)人，就在幼兒園里叫我的一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。
劉老師對(duì)我慈愛(ài)有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后，隨著她的'動(dòng)作畫(huà)出優(yōu)美的弧線。正當(dāng)我聽(tīng)得入神的時(shí)候，突然感覺(jué)肚子里“翻江倒海”，腦袋里總感覺(jué)有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來(lái)詢問(wèn)我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽?zhuān)墒强傄猜?lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔(dān)憂，見(jiàn)醫(yī)生檢查完了，忙問(wèn)醫(yī)生：“怎么樣？嚴(yán)重嗎？是什么原因？……”后來(lái)我才得知，是我吃的東西太雜了，導(dǎo)致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖，像媽媽一樣關(guān)心著我。
你別以為劉老師只對(duì)我一人那么關(guān)心，她把幼兒園里的每一個(gè)小朋友都當(dāng)成自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)。
劉老師細(xì)心、善良、無(wú)私，讀小學(xué)后，就一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她。現(xiàn)在我五年級(jí)了，我多么希望能再見(jiàn)您一面啊！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 22
如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)常可以聽(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的.幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 23
我剛跨入中學(xué)的第一天，就聽(tīng)說(shuō)上我們課的是一位女老師。我很高興，因?yàn)樽詮男W(xué)以來(lái)，都是男老師教我。
“來(lái)啦來(lái)啦”，一些同學(xué)邊跑邊叫道，還時(shí)不時(shí)的指指點(diǎn)點(diǎn)。不一會(huì)兒，教室里便安靜了下來(lái)，一雙雙睜的大大的眼睛都盯住了門(mén)口。
“叮……”上課了，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，一位披著頭發(fā)，身穿潔白襯衣，加綠色牛仔褲的年輕教師走進(jìn)了教室，她腳上穿著縷花涼鞋，肩上背著一個(gè)小小的包裹，手里拿著一本語(yǔ)文教科書(shū)，不快不慢的走到了講臺(tái)上，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課”，新班長(zhǎng)便一聲起立，于是全班同學(xué)便刷的`一下全部站了起來(lái)，老師可能是才工作，紅著臉叫我們坐下，便自我介紹。原來(lái)他才19歲呀，比我們都大不了多少，真是女英雄。我不禁驚訝道。“這有什么的，以后我也要像她一樣，成為女中豪杰。”同桌喃喃道。
開(kāi)學(xué)第一課基本上都是這樣，全班同學(xué)輪流上臺(tái)自我介紹，我們班共有五十四名同學(xué)，有開(kāi)朗的，有內(nèi)向的，還有低調(diào)的，等介紹完了之后，老師有給我們講了很多故事，和幾個(gè)笑話，大家都曉得合不攏嘴，有的人更是笑的趴在桌子上起不來(lái)了。一節(jié)課四十五分鐘便在我們愉快的笑聲中度過(guò)了，老師收拾好東西，說(shuō)了一聲再見(jiàn)，便離開(kāi)了教室。
課后，大家都在議論紛紛，說(shuō)她這么幽默，肯定教學(xué)很有方法，于是，大家都期待著第二節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 24
大家一定認(rèn)為語(yǔ)文老師是溫柔漂亮的女老師，但我的語(yǔ)文老師是一個(gè)五大三粗的男老師。
他姓吳，吳老師的特點(diǎn)很明顯：嘴巴大，他的嘴唇也很厚，不知道的還以為是被蜜蜂蟄了呢！眉毛粗，而且出眾的粗，才真正是吳老師的特點(diǎn)。吳老師的眉毛像一張海苔，又黑又密，眨眨眼都像眉毛在跳舞。
記得有一次上課前，吳老師還很高興，但上課了，吳老師走進(jìn)教室，示意我們不用讀課文了，隨后，呯一聲關(guān)上了門(mén)，語(yǔ)文書(shū)被他拍在了講臺(tái)上。他手上拿著作文紙，他握著那張紙，舉過(guò)眼鏡，大聲呵斥：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？給我站起來(lái)！”幾個(gè)人膽怯地站起來(lái)，再看吳老師，好似一臺(tái)蒸汽機(jī)，他的臉漲得通紅，瞪著那幾個(gè)可憐的同學(xué)。他的嘴角不停抽動(dòng)著，手緊緊地握著，像一座雕像。
不過(guò)，這只是暴風(fēng)雨之前的.平靜。啪！他猛得敲了一下講臺(tái)。吐出幾個(gè)字眼：“我如何才能把作業(yè)收齊啊？”他咬著牙，每說(shuō)出一個(gè)字，仿佛嘴里嚼著鐵銹，他的眉頭皺得緊緊地，你要是放上一顆核桃，說(shuō)不定能夾碎。慢慢地，他慢慢地把手上的紙放下了，“來(lái)的晚沒(méi)交上來(lái)的先交上來(lái)，還有誰(shuí)啊？劉文凱，李鴻達(dá)，總是你們這幾個(gè)！”他伸手指著劉文凱，“懶嘛！”他的臉更紅了，艷陽(yáng)紅！接著，他向右手的粉筆下手了，“咔嚓”斷了，站著的同學(xué)呆著，他突然叫道：“學(xué)號(hào)！44、23、21……抄課文。”
原來(lái)，男老師的脾氣也“善變”啊。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 25
自從我入校以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師，但有一位老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任李老師。
我們的班主任李老師，個(gè)子高高的，臉上總是蕩漾著溫暖的笑容。在同學(xué)們的心目中，她既是良師，也是益友。更是慈祥的母親。她時(shí)刻用她那無(wú)私的愛(ài)，去滋潤(rùn)我們每一個(gè)人的心田。
在我的記憶深處，李老師那無(wú)微不至的關(guān)懷是永遠(yuǎn)也抹不去的。記得有一次升旗的時(shí)候，我們排著隊(duì)去集合。升旗儀式結(jié)束，校長(zhǎng)開(kāi)始講話。就在這個(gè)時(shí)候，我突然感覺(jué)到頭暈，漸漸地，我的呼吸也越來(lái)越困難，耳朵邊也好像有許多蜜蜂“嗡嗡”的在響，緊接著就什么也不知道了。
過(guò)了一會(huì)，我隱隱約約的覺(jué)得自己被人扶住，我努力睜開(kāi)眼睛一看，才發(fā)現(xiàn)我正坐在老師的住室里。只見(jiàn)李老師一手掐住我的人中，一只手緊緊的摟著我。我能清楚的感受到老師的心臟在劇烈的跳動(dòng)。李老師見(jiàn)我醒來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，仿佛卸下了千金重?fù)?dān)。然后又給我拿了牛奶和餅干，要我趕快吃點(diǎn)，而且還準(zhǔn)備了熱糖水給我喝。望著這熱氣騰騰的.糖水，一股感激之情油然而生。
李老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘著，用辛勤的汗水澆灌著我們茁壯的成長(zhǎng)。您教育我們?cè)趺礃尤プ鋈耍探o我們知識(shí)。您像一支蠟燭，默默的燃燒自己，照亮了別人；您就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；您就像美麗的樹(shù)葉，無(wú)私的奉獻(xiàn)您的一生。像您這樣的老師，我怎么能夠忘記呢？
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 26
如果我們是祖國(guó)的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計(jì)師……有句話說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻(xiàn)的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的`情誼更令人難忘。
記得四年級(jí)時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級(jí)。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對(duì)我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們?nèi)酂狒[了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級(jí)來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì)珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。
六年級(jí)報(bào)到那天，我很開(kāi)心。可惜的是，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的。我想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)于老師真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 27
我的老師姓喬，是我上三年級(jí)調(diào)來(lái)的，她五十來(lái)歲，一張瓜子臉，兩條濃濃的眉毛，她的眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話十分簡(jiǎn)練。她每次看作業(yè)都要戴上老花鏡，我們字寫(xiě)得不規(guī)范，寫(xiě)錯(cuò)了她一眼就看的出來(lái)，我們班一些調(diào)皮的學(xué)生就給她的眼睛取了一個(gè)名字叫“掃描器”。
喬老師對(duì)我們的'學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得上次，老師早早地把家庭作業(yè)抄了下來(lái)，希望我們?cè)琰c(diǎn)完成，回家就好認(rèn)真地看些課外書(shū)，老師改作業(yè)，我們都在玩、講話，沒(méi)有幾個(gè)寫(xiě)作業(yè)，老師火冒三丈，大發(fā)雷霆：“你們就不能不講話嗎？好啊！你們不寫(xiě)，行。現(xiàn)在就給我靜坐，給我坐一節(jié)課，坐不好給我站在主席臺(tái)上，亮亮相！”我們聽(tīng)了慚愧不休。我們只好坐在那里，說(shuō)來(lái)也怪，我們被老師“整治”
了一番，以后就再?zèng)]有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，你看我們的老師多么的嚴(yán)格。
老師十分關(guān)心我。記得上次，我生病了，沒(méi)法上學(xué)，老師上完課，就打了一次電話，老師在我生病的時(shí)候，打了無(wú)數(shù)次電話，到了晚上老師問(wèn)了無(wú)數(shù)的人才找到我家，把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都給我講了又講，生怕我聽(tīng)不懂，講著講著老師打了哈欠，我覺(jué)得她好象蒼老了許多，豆大的眼淚從我的臉上嘩嘩的落下，我一下子摟住了老師。
老師，我代表全班同學(xué)向您表示感謝，老師，我們愛(ài)您！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 28
盼望已久的班主任最后和我們見(jiàn)面了，我的心里十分激動(dòng)，她的年齡和我媽媽差不多，從她自我介紹里我們明白她是教的幾年的老師，姓王，人很好，但是她對(duì)我們很?chē)?yán)。
果然不出我所料，上第一堂課，教室里安安靜靜的，老師讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)的都很認(rèn)真，老師寬慰的笑了。
老師上第二堂課，教室里就有幾個(gè)淘氣鬼在下面玩，老師發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：這幾個(gè)人玩的很奇妙，咱們讓他們?cè)诮處煿?jié)上表演好嗎？大家心里充滿了疑惑。
王老師的`話當(dāng)天就證實(shí)了，放學(xué)后，那幾個(gè)淘氣鬼被老師叫去練習(xí)，那幾個(gè)人以為王老師會(huì)很?chē)?yán)格，但王老師卻溫柔的說(shuō)：大家要好好加油，不要讓老師失望。那幾個(gè)淘氣鬼決定以后再也不淘氣了，我心里想：王老師還真有兩下子啊。
每次放學(xué)，王老師都叫那幾個(gè)下去練習(xí)，有一次，老師讓他們一起把舞連起來(lái)跳一邊，跳完后，老師說(shuō)：你們幾個(gè)必須要努力，加油。
果不出意料，王老師讓他們幾個(gè)人又在教室表演了一次，同學(xué)們眼睛都開(kāi)始轉(zhuǎn)了。
他們跳完后，老師問(wèn)同學(xué)們：他們跳的好不好？同學(xué)們齊聲說(shuō)：好！同學(xué)們?cè)谡n間一致夸他們幾個(gè)，他們幾個(gè)怪不好意思的。
教師節(jié)最之后臨了，他們幾個(gè)人在教師節(jié)表演上得了冠軍，他們?cè)诒荣惤Y(jié)束后，又在教室上說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆屠蠋熥鲗?duì)了，我們以后再也不惹老師生氣了。
王老師用自己的力量讓同學(xué)們相信她，我覺(jué)得王老師能夠管這個(gè)班。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 29
王老師是我讀三年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她梳著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一個(gè)白白的鵝蛋臉，臉上有兩個(gè)小小的酒窩。相處的時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)王老師有兩張臉，也許你看奇怪吧!那就讓我給你們講講里面的故事吧!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一吧!那就是一張燦爛的笑臉，當(dāng)我們上課積極發(fā)言，作業(yè)全部做完時(shí)，她的臉上就會(huì)掛滿甜甜的笑容，像一個(gè)紅彤彤，甜甜滋滋的紅蘋(píng)果，這樣的一天多幸福，多快樂(lè)呀!
在來(lái)說(shuō)說(shuō)第二張臉吧!那可是一張烏云密布的'臉，當(dāng)我們做出來(lái)的作業(yè)不好，質(zhì)量不高，上課又坐的東倒西歪，上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)。王老師的臉上掛滿了失望。下了課，她什么也沒(méi)說(shuō)，就走出了教室。班上就變得冷冷清清，多難受啊!美好的一天變成了沉悶的一天，幸福的一天變成了難受的一天。
王老師，不會(huì)把我們當(dāng)成她的出氣筒，如果她的心里難受時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我們，就只會(huì)把難受放在自己的心里，讓她個(gè)人來(lái)承擔(dān)。
王老師也很開(kāi)朗，經(jīng)常用下課的時(shí)間陪我們一起玩。上課時(shí)，我們表現(xiàn)好了，不僅王老師上起課來(lái)很輕松，而且我們也很輕松。因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)好了，老師也不會(huì)生氣，自己的心情自然就會(huì)變好了。
我現(xiàn)在要謝謝王老師，其實(shí)，我本不會(huì)寫(xiě)作文，經(jīng)過(guò)老師多次給我“加餐”現(xiàn)在，我寫(xiě)作文，腦袋里就會(huì)冒出很多的好詞好句。
如今，我已經(jīng)四年級(jí)了，但我還會(huì)想起王老師，想起王老師的兩張臉，想起她對(duì)我的辛勤教導(dǎo)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 30
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點(diǎn)卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的`下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒(méi)有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍(lán)色的衣服來(lái)給我們上課。她從來(lái)不在課堂上點(diǎn)名批評(píng)開(kāi)小差的同學(xué)或是講話的同學(xué)，會(huì)在下課時(shí)找那些同學(xué)談一談。
有一次，身著紫色長(zhǎng)裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來(lái)給我們上課。但我卻開(kāi)小差了，在桌子上亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有好好聽(tīng)黃老師講課，黃老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來(lái)。
下課了，黃老師把我叫到教室門(mén)口，語(yǔ)重心長(zhǎng)、和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要好好聽(tīng)講，開(kāi)小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”
“黃老師，對(duì)不起，我以后一定會(huì)好好地認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)您對(duì)我的期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心，又開(kāi)了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對(duì)話。
老師，是一個(gè)可敬的職業(yè)！
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 31
我有很多老師，美術(shù)老師、化學(xué)老師，語(yǔ)文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā)，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細(xì)縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實(shí)起來(lái)時(shí)，嘴巴都可以限咧到腦門(mén)兒上啦！。
他是一個(gè)幽默的老師，每次上課他總會(huì)開(kāi)一些玩笑，PPT里也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時(shí)，我也會(huì)”配合”老師，經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復(fù)“……其它的就請(qǐng)大家自行補(bǔ)腦吧！
他是一個(gè)體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n，老師總會(huì)給我端來(lái)熱水、棗茶，并會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)我：”肚子疼不疼了？”好沒(méi)好點(diǎn)兒？”我覺(jué)得老師好嘮叨。我都四年級(jí)了，自己心里有數(shù)。可是，我在嘮叨中感受到的.不僅僅是看到，更多的是愛(ài)。
他是一個(gè)愛(ài)喝可樂(lè)的老師。每周日上課時(shí)，剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂(lè)瓶，沒(méi)有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂(lè)的身影。不愧是名副其實(shí)的“可樂(lè)”老師呀！
他也是一個(gè)畫(huà)畫(huà)非常非常不好的老師。課間時(shí)，我說(shuō)：“老師，我們畫(huà)畫(huà)吧！”老師不情愿地說(shuō)：嗯，好吧！”畫(huà)完后，我的畫(huà)面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、體貼，愛(ài)喝可樂(lè)、畫(huà)畫(huà)卻不好的作文老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 32
我們班有一位老師，她總會(huì)讓你覺(jué)得和藹、親切，并且她散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力，這就是我的歷史老師——盧茶老師。
盧茶老師長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，有著一張瓜子臉，在臉上還有一個(gè)高高挺起的鼻梁，在高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，在那眼鏡的背后還有一雙水汪汪的'大眼睛。盧茶老師非常愛(ài)笑，每當(dāng)她看見(jiàn)我們時(shí)都是以笑臉相迎，那樣子看上去非常的和藹可親。
上個(gè)學(xué)期快到期末的時(shí)候，天氣非常的炎熱，每天晚上我們都熱得睡不著覺(jué)，上課時(shí)大家都有種昏昏欲睡的感覺(jué)。盧老師雖然不是我們班的班主任，但是看見(jiàn)我們都是這樣一種狀態(tài)，就建議我們買(mǎi)小風(fēng)扇，并說(shuō)：“睡覺(jué)時(shí)可以把它朝著自己吹，但是不能朝著頭吹，這樣可能會(huì)涼快一些，要是實(shí)在是很熱的話就走讀吧，不然整天睡話會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)，并且對(duì)身體也不好。”
盧老師不僅關(guān)心我們，而且她也散發(fā)著一種魅力吸引著我們。
例如：我們班的小君同學(xué)是一個(gè)淘氣又搗蛋的小女孩，她上課時(shí)如果她不想聽(tīng)的話，那她就會(huì)不聽(tīng)，并且免不了自言自語(yǔ)，干擾旁邊的人上課，在這時(shí)，她就會(huì)引起組內(nèi)同學(xué)的公憤。
這就是我們的歷史老師，她親切和藹，并且時(shí)不時(shí)像母親那樣關(guān)心我們，還散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。
我的老師鄭雨老師，她知識(shí)淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 33
大家肯定都看過(guò)漫畫(huà)，漫畫(huà)里的人物角色及其特點(diǎn)，都很恰如其分的配上獨(dú)特的神彩和夸張的動(dòng)作，及畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字表述，但大家有沒(méi)有想過(guò)把我們的老師用漫畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)一篇作文？今天老師就讓我們寫(xiě)這樣一篇作文，我寫(xiě)的是我們的班主任王老師。
王老師的性格誰(shuí)也摸不透，當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上課不說(shuō)話、積極發(fā)言時(shí)的時(shí)候，王老師是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)跟我們講話，并且認(rèn)真的教導(dǎo)我們功課。但是當(dāng)我們嘻嘻打鬧、上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，并不時(shí)從下面還傳出悄悄說(shuō)話的聲音，我們的王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，教育我們一頓;還有在我們部分人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，老師就開(kāi)始批評(píng)那些沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)好的同學(xué)，那感覺(jué)連我們這這些作業(yè)寫(xiě)好了的都感覺(jué)很害怕，所以王老師的情緒真是讓人摸不透，要是你你肯定也摸不透。
王老師最喜歡的方面就是給我們講課，并且臺(tái)下的`同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，一點(diǎn)兒也不分神一心一意的專(zhuān)注聽(tīng)課，這樣就是老師最大的欣慰，因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)能灌入同學(xué)們的腦海中，而且我們的文老師講課非常的有趣，講一段課文兒的內(nèi)容就講一些小故事之類(lèi)的。這樣我們同學(xué)也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，在下面開(kāi)小差或者是干別的事情。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師王老師。另外過(guò)幾天就是教師節(jié)了在這里我祝愿王老師在新的學(xué)期里工作順利，萬(wàn)事如意，給我們講更有趣的課文。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 34
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師，他們有的慈眉善目、溫柔體貼，有的嚴(yán)厲有加、不怒而威，有的如沐春風(fēng)、才華橫溢……而我尤為喜歡的是教我們科學(xué)的孟老師。
孟老師中等個(gè)子，身材勻稱，頭發(fā)蓬松，稍小的眼睛，大大的鼻子，讓我聯(lián)想到一個(gè)幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)形象。
孟老師的.科學(xué)課是我們翹首以盼的，因?yàn)樗恼n實(shí)在是太有趣了！記得有一次，孟老師在講孩子與父母時(shí)，畫(huà)了一幅全家福，看到老師畫(huà)的全家福我們?nèi)寂醺勾笮ζ饋?lái)，根本停不下來(lái)。他為了突出人物的外貌特征，畫(huà)臉型用三角形、圓形和正方形代表瓜子臉、圓臉和方臉。畫(huà)眼皮就直接在眼睛的部位上寫(xiě)上“雙”或“單”。畫(huà)嘴唇也用相同的方法在嘴唇的部位上寫(xiě)上“薄”或“厚”。如果頭發(fā)是直發(fā)，他就會(huì)畫(huà)上幾條筆直的豎線，如果頭發(fā)是卷發(fā)，他就會(huì)畫(huà)好幾條電話線，就像一團(tuán)亂糟糟的線團(tuán)。雖然孟老師畫(huà)的簡(jiǎn)單，但是我們一目了然，一下就能看出人物的特征有哪些。萬(wàn)沒(méi)想到我們的科學(xué)老師還把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到科學(xué)課里。我們都特別喜歡孟老師的課。
還有一次，孟老師正在準(zhǔn)備播放短片，同學(xué)們就在下面小聲交流，老師找到短片后，手就開(kāi)始抖起來(lái)并說(shuō)道：“你們?cè)倭模业氖挚删忘c(diǎn)不到播放鍵啦！”我們一聽(tīng)不能看有意思的短片了，立馬就安靜了。孟老師管學(xué)生的方式是不是很奇特呢？
這就是我們機(jī)智幽默、妙語(yǔ)連珠的孟老師。
老師，我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 35
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的'數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因。”
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
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每個(gè)人都遇到到許許多多的老師，有和藹的、嚴(yán)厲的，還有風(fēng)趣的。而我卻遇到了一個(gè)不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣，一人千面。她，就是我的作文老師。
我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉，一雙柳葉一般的眉毛和一個(gè)高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴，可以在一分鐘里吐出上千個(gè)字。我們的.老師還長(zhǎng)了一顆痣，這也是她變戲法的重要東西。
老師十分厲害，她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒，厲害吧！在我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)寫(xiě)的又快又好時(shí)，老師會(huì)露出慈母般的笑容，讓我們仿佛感受到了春天的微風(fēng)一般舒適。但當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，老師就會(huì)怒發(fā)沖冠，兩眼放火，把我們嚇一大跳。
可就是這樣一個(gè)千面的奇特老師，卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。我想：“反正這會(huì)又寫(xiě)不出來(lái)，就算勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)也不是一篇好文章，干脆就直接不寫(xiě)了吧！”可當(dāng)我看到別人用短短的時(shí)間就寫(xiě)出了一篇好文章時(shí)，心里很不是滋味。這時(shí)，老師注意到了我，朝我走過(guò)來(lái)，我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后，并沒(méi)有責(zé)備我，而是俯下身來(lái)幫我講思路。慢慢的，我的寫(xiě)作技巧提高了，也可以快速寫(xiě)出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
在教師節(jié)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
我喜歡我們的“一人千面老師！”
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我最喜歡的是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì)神地聽(tīng)著。可是，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來(lái)，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時(shí)，老師的目光正巧掃落到我的身上。看見(jiàn)我這般痛苦的樣子，老師連忙走過(guò)來(lái)，溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^。可我的.頭并不燙，并沒(méi)有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來(lái)。老師見(jiàn)我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會(huì)。我堅(jiān)決地說(shuō)：“不，魏老師，我再堅(jiān)持堅(jiān)持，聽(tīng)完這節(jié)課。”老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，等一會(huì)看看，不好再想辦法。”說(shuō)完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺(tái)，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時(shí)，眼睛還不時(shí)地看著我，我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來(lái)一壺開(kāi)水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說(shuō)：“你好好歇一會(huì)吧，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我?guī)湍阏?qǐng)假。”說(shuō)完，老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請(qǐng)假去了。在老師的關(guān)心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
魏老師，你就像媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，您真是一位好老師啊！
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給我們上過(guò)課的老師很多，他們交給了我們知識(shí)，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻(xiàn)，我愛(ài)他們，勝過(guò)愛(ài)我的爸爸媽媽。在這些老師中，讓我印象最深地就是四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師不高也不矮，圓圓的臉上嵌著一雙黑珍珠般的大眼睛，在眼睛的下方長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，那小嘴更是迷人，她的聲音很清脆，講起課來(lái)聲情并茂，她知識(shí)淵博，語(yǔ)言豐富。不過(guò)，給我印象最深的還是那件事。
有一次，在語(yǔ)文課上，我雖然人在教室里，可心已經(jīng)跑到了操場(chǎng)上。“符詔捷，你來(lái)回答一下這道題。”這熟悉不過(guò)的聲音在我的`耳邊響起，高老師一定是看出了什么“糟糕，老師問(wèn)的是那一道題？”我心想。高老師又發(fā)話了，“站起來(lái)，回答問(wèn)題！”我迷茫的站了起來(lái)，不知道怎么辦才好。同學(xué)們著急了：“說(shuō)呀，快說(shuō)呀！”我一聲不吭，呆呆的站在那兒，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)變得有說(shuō)有笑，吵吵鬧鬧的。老師見(jiàn)我半天回答不出來(lái)，便讓我坐下，叫起了另一位同學(xué)。我心想：“老師現(xiàn)在一定對(duì)我失望透頂了。”下課后，老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)怎么能走神呢？下次可不能這樣了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，眼淚像斷了線的珠子滾落下來(lái)。從此以后，我改掉了上課分心走神的壞習(xí)慣。
高老師是我迷失方向時(shí)的一盞明燈，是黑暗中的一尊蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們登上科學(xué)高峰的路。
我愛(ài)我的高老師！
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