有關基地活動作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的基地活動作文3篇,希望能夠幫助到大家。
基地活動作文 篇1
星期天早上,我們懷著高興的心情來到了學校,準備去教育實踐基地秋游。
我們上了一輛巴士,過了大約25分鐘,來到了我們活動地點——鯨頭基地。
活動已提前預定安排好了,我們班選的是E組。
首先舉行開班儀式。老師的講話一結束就去上第一項活動“絲網花藝”一課。我們拿了材料后,聽老師講解怎么做?聽完了講解,老師讓我們比賽,看誰先做10朵花。
比賽開始了,前面我們男生還可以完成,到后面就不行了。于是我們開始了分工合作……
我們到了第二個活動地點一一串珠藝課。我們開始一邊聽一邊做,最終做好了,有一些同學因為沒有做好,就非常傷心。
到了午休時間,我們可以自由活動了。這里有許多玩的,我手腳并用爬到了白管子上面,因為被有些人催,不小心腳上留下了一條傷疤。我還玩了許多活動項目,就回去排隊,準備上我們最后一節課一一陶瓷藝課。我們看老師怎么弄就開始了,我做了許多次,終于在下個做出了比較好的作品。
時間過得飛快,我們大家依依不舍地坐上了巴士,回到了學校。
基地活動作文 篇2
在基地的.六天里,我們上了許多有趣的課。其中,在活動基地給我印象最深的一堂課是—爬求生墻。
記得那是星期二的早晨,邢老師說:“今天早上我們爬求生墻,早一點做好準備,不要穿很干凈的衣服。”回到宿舍,我們便換上了學校的校服,喝了一大杯水。我們迫不及待地等待著上課。
上課的時間終于到了,邢老師、陳老師把我們帶到了“課堂”。老師說,爬墻的時候,有兩個人要托著上邊那個人。后邊兩個人,用手扶著他(她)把他(她)們托上去。當上去一個人的時候,第二個人要用手抓住第一個人的手腕,把他們拉上去。之后,老師還給我們講了幾條爬求生墻的注意事項。
開始,我看到前幾組同學爬求生墻底的費力勁,心里的氣就泄了一半,還充滿了恐懼感。
過了一會兒,到郭文涵他們組爬墻了,他們爬上去了的時候,雖然看著吃力,但當我問郭文涵什么感覺的時候,郭文涵說:“太爽了,好玩極了,我還想玩一次。”我心想:既然她這么說,我就爬一次吧,就當玩一次。可我還是說:“萬一掉下來怎么辦”?郭文涵說:“不會的”。
就這樣,我懷著既恐懼又好奇的心情,等待著第二節課。第二節課終于開始了,我們是第一組,我在郭文涵的鼓勵下,爬起了求生墻。首先由王藝雪和張麗媛作支撐,宋歌先上,我們在后邊托著她。宋歌上去了,宋歌上去了,我心里真高興,因為這畢竟是我們組上去的第一個人。
接著,我第二個上去了,我踩著王藝雪和張麗媛的手,張夢瑤和蘇南扶著我。我慢慢地站了起來,雙手抓著墻面,雙腿緊緊貼著墻。宋歌抓著我的手,把我拉了上去。然后,蘇南、張夢瑤、張麗媛、王藝雪也都依次上去了。當我們組全都上去了的時侯,我們興奮得擁抱在一起。
通過這次活動,我明白了:同學之間應該互相團結,只有團結一致才能取得勝利。
基地活動作文 篇3
這是一個特殊的日子,不用捧著枯燥無味的書咿呀讀個不停,不用死撐著充滿睡意的腦袋聽老師喋喋不休的催眠曲。一大清早,就感到不犯困了,精神格外好,陽光不再是刺眼的,天空不再是“變化多端”多的是一份期盼和愉悅,正如老師所說,心情改變氣象,果真如此。
那三輛嶄新的大巴車停在了崇德樓門口。引來其他年級多少學生羨慕的目光。一路上學生個個興奮不已,像一群嘰嘰喳喳的麻雀尖叫不已。一下車,我們迫不及待地投入了大自然的懷抱。真是煥然一新,和從前比起來,多了一份恬靜與清新。上午,我們班的活動是中國結制作。這可是我們第一次接觸中國結,并且每個人都能親手制作。中國結,是一種裝飾手工藝品,是一種中國民間藝術形式。古稱絡子,歷史悠久。指導老師先講解、示范,做最簡單的吉祥結,然后讓學生制作。雖然,這項工作靠悟性,但還是引起大家強烈的興趣,聽課時的那專注的神情,制作時的那種專心致志,在語文課和數學課堂上是很少有。我是個要靠慢慢領悟才會開竅的人,應此第一步就讓我摸不清頭腦,就因為中間一步錯了,后面緊接著,越纏越亂,別人都做到第四步了,我還在那干琢磨,最后還是一事無成,要知道后面一步比一步難,我能不心急么,關系的可是小組積分,最后終于在班主任和同卓的帶領下勉勉強強做好了,盡管有點奇怪,盡管有點三不象,但是看到自己的勞動成果的那種滿足感,卻高興地寫在臉上。下午,我們先參觀了安全教育室,參觀科技館,故鄉風情室,“猜燈謎”,為此,我還獎了一個文件夾,在各室里聽講解員一一介紹各種有意思的東西,感到十分新鮮,映像最深的是參觀科技館。在科技館里我了解到了地引力的作用,電波的神奇功效,重力原理等等,在其中我還發現了一個奇怪的東西,“琴”,具體那似琴非琴的東西具體是根據什么原理演奏出音樂的,大概忘記了,唯一記得的是只要“琴弦”發出聲音,上方玻璃管中的泡沫粒就會成波浪狀翻滾。一天很快過去了,同學們拿著自己的大作,戀戀不舍地離開了。回來的車上,學生們個個意猶未盡。我不經感嘆天天盼望著來到勞動基地,想在都去過回來了,真是想念,想念那培養我們動手能力,獨立性的基地。
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