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觀看《國學(xué)小學(xué)士》學(xué)生觀后感作文（精選11篇）
觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，相信大家的視野一定開拓了不少吧，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的觀看《國學(xué)小學(xué)士》學(xué)生觀后感作文，歡迎大家分享。
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今天，我觀看了《國學(xué)小學(xué)士》，看后使我感觸極深。
第一個環(huán)節(jié)，規(guī)定一個漢字，12個人依次用這個漢字組成詩句，直到最后只剩三個人。一開始，小學(xué)士們從口中說出一個又一個膾炙人口的詩句，場下的觀眾響起了經(jīng)久不息的掌聲!從他們毫無壓力的表情，可以看出他們的古詩句知識量很大。這也說明，一個人要勤奮，必須要學(xué)會積累，積累多了，學(xué)習(xí)自然輕快了。
第二個環(huán)節(jié)，晉級的`6個人排成一排，站在搶答區(qū)，每人手中分別有一個搶答器，聽主持人的提示進行搶答，搶答成功，來到宣紙前，用毛筆寫下答案，成功晉級，晉級名額只有4個。毛筆字是中國的文房四寶之一，有著千年的歷史文化，這個環(huán)節(jié)不單是在考小學(xué)士的知識，也是在鍛煉小學(xué)士們的情操。
第三個環(huán)節(jié)，讓四個人分成兩個組，進行知識五子棋比賽，便回答問題邊答，如回答錯誤，不能下子，必須連成五格才能晉級。
經(jīng)過層層選拔，終于到了決一雌雄的時刻。最后的環(huán)節(jié)就是—對對聯(lián)。對對聯(lián)要講究:字數(shù)相同，斷句一致;平仄相合，音調(diào)和諧;要詞性相對。最終，劉康寧獲勝。
山東是齊魯大地，又是孔孟的故鄉(xiāng)，又是儒學(xué)的發(fā)源地，生活在這個土地上的我，共應(yīng)該學(xué)習(xí)古文。學(xué)習(xí)古文的精妙之處，學(xué)習(xí)古文的育人之處!
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一首首古詩詞從我腦間閃過，一幅幅對聯(lián)從我嘴里脫口而出，自從看了《國學(xué)小名士》這檔節(jié)目，讓我感悟頗深，受益匪淺，原以為經(jīng)典誦讀就是手拿著一本書站在臺上朗讀，沒想到它可以通過那么多的形式向我們展現(xiàn)。可對于我來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義。當(dāng)我看到那些同學(xué)們激情洋溢的演講，他們排成不同形狀的隊形，穿上各種各樣的服裝，用舞蹈。唱歌。朗誦等給電視機前的`我們呈現(xiàn)著一場豐富的文化盛宴，是我的內(nèi)心備受鼓舞。他們就是我的榜樣，以后我要多讀書，看報紙，來豐富我的知識。
古人的智慧真是令我難以想象，竟然能把現(xiàn)代如此師從的白話文寫成如此簡短的古詩，我真是佩服至極，他們?yōu)槲覀兾幕囆g(shù)鋪好了發(fā)展的道路！那時候的人們，就有鑿壁偷光的精神。聞雞起舞的意志和懸梁刺股的決心，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！那些古詩，就好比廣闊沙漠中一朵嬌艷美麗的鮮花，湛藍天空中那個火紅耀眼的太陽，漆黑夜晚熠熠閃耀的燭光，詩詞在我們心中變成了唯一有記憶的東西！永遠也不會忘記。
中華民族的傳統(tǒng)文化是那樣歷史悠久和博大精深，古人為我們留下了燦爛的文化瑰寶和寶貴的精神財富，使我們一生受益。很慶幸，我生在華夏民族，是華夏兒女，我為我們的民族感到驕傲和自豪！但我更希望從自我做起，繼續(xù)繼承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化。
學(xué)習(xí)國學(xué)，是最重要的便是知行合一，學(xué)以致用。才能傳承中華民族的美德。使我們國家的文化傳承下去。
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所謂經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，可是我們呢？每天都在浪費時間，不學(xué)無術(shù)，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
這個誦讀大賽的的內(nèi)容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。古代文人，穿越時空，為國學(xué)小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白。小杜甫。小白居易。小李清照。小蔡文姬。小蘇軾，他們?yōu)閲鴮W(xué)小名士現(xiàn)場表演出題，讓節(jié)目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現(xiàn)選手知行合一。學(xué)以致用理解。在初賽結(jié)束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設(shè)置障礙，考察參賽選手在實踐中的.想法和做法，體現(xiàn)知行合一。學(xué)以致用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，在于通過對經(jīng)典的誦讀，傳承中國傳統(tǒng)美德。
當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內(nèi)心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習(xí)。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。看完后我有了深刻的醒悟：應(yīng)未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學(xué)文化須牢記。 《經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞，如：三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹Ｗ右运慕蹋何模校遥拧?/p>
在《國學(xué)小名士》上有評委說：松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次誦讀中悠然再現(xiàn)。在瑯瑯的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史，體味了人生，豐富了文化知識，領(lǐng)略了祖國的大好河山，更主要的是讓我深深地喜歡上了祖國的傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一個新時代的美德少年。
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在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學(xué)小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。比賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞。名句。打錯出局，依照出局分別得到五分。十分。十五分。二十分。二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對對碰”本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖，手中持有十分。二十分。三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗”通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一。學(xué)以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后。大顯身手。
觀看這個節(jié)目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美。詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的`韻味，理解它的，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫。杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀。一誦。一寫。一畫之間，我領(lǐng)略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。誦讀古詩可以使我們陶冶情操。增長知識。書香四溢。書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。
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《國學(xué)小學(xué)士》是一檔非常精彩的節(jié)目，它讓我對國學(xué)有了更深入的了解和認識。在節(jié)目中，小選手們展現(xiàn)出了驚人的國學(xué)知識儲備和出色的應(yīng)變能力，讓我深感佩服。通過觀看節(jié)目，我不僅學(xué)到了很多國學(xué)知識，還感受到了中華文化的博大精深。節(jié)目中的比賽形式緊張刺激，選手們的'精彩表現(xiàn)讓我熱血沸騰。同時，評委老師的點評也十分到位，讓我受益匪淺。
我希望以后能多舉辦一些這樣的活動，讓我們有更多機會接觸和學(xué)習(xí)國學(xué)。
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《國學(xué)小學(xué)士》真的是一檔寶藏節(jié)目！在節(jié)目中，我看到了小選手們對國學(xué)的熱愛和執(zhí)著，他們用自己的行動詮釋了“活到老學(xué)到老”的真諦。我特別喜歡節(jié)目中的搶答環(huán)節(jié)，選手們?nèi)褙炞ⅲ瑺幏謯Z秒，那種緊張的氛圍讓人仿佛置身于激烈的體育比賽中。通過這個節(jié)目，我不僅學(xué)到了很多國學(xué)知識，還學(xué)會了如何更好地表達和展示自己。
此外，節(jié)目中的美德考驗環(huán)節(jié)也讓我印象深刻，它讓我明白了做人的.道理和禮儀的重要性。總之，《國學(xué)小學(xué)士》是一檔值得一看的好節(jié)目！
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觀看《國學(xué)小學(xué)士》讓我收獲頗豐。在節(jié)目中，我看到了小選手們對國學(xué)的熱愛和追求，他們用自己的才華和努力為我們呈現(xiàn)了一場場精彩絕倫的.比賽。我特別佩服那些能夠迅速準確回答問題的選手，他們的知識儲備和反應(yīng)能力讓我望塵莫及。同時，節(jié)目中的評委老師也十分專業(yè)，他們的點評深入淺出，讓我對國學(xué)有了更深刻的理解。
通過觀看節(jié)目，我不僅學(xué)到了很多國學(xué)知識，還感受到了中華文化的獨特魅力。我覺得這樣的節(jié)目應(yīng)該多推廣，讓更多的人了解和喜愛國學(xué)。
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《國學(xué)小學(xué)士》是一檔非常有意義的節(jié)目，它讓我對國學(xué)有了更全面的認識。在節(jié)目中，我看到了小選手們對國學(xué)的熱愛和專注，他們用自己的行動傳承著中華文化。我特別喜歡節(jié)目中的創(chuàng)意誦讀環(huán)節(jié)，選手們通過創(chuàng)新和表演將國學(xué)經(jīng)典演繹得淋漓盡致，讓人耳目一新。同時，節(jié)目中的美德考驗也讓我深受啟發(fā)，它讓我明白了做人的道理和品德的`重要性。
通過觀看節(jié)目，我不僅學(xué)到了很多國學(xué)知識，還學(xué)會了如何更好地做人做事。我覺得這樣的節(jié)目應(yīng)該多舉辦一些，讓更多的青少年了解和喜愛國學(xué)。
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《國學(xué)小學(xué)士》真的是一檔讓人受益匪淺的節(jié)目！在節(jié)目中，我看到了小選手們對國學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求，他們用自己的才華和努力為我們呈現(xiàn)了一場場精彩絕倫的比賽。我特別感動于那些小選手們在臺上的.鎮(zhèn)定自若和從容不迫，他們的自信和勇敢讓我深受鼓舞。同時，節(jié)目中的評委老師也十分專業(yè)且富有耐心，他們的點評讓我對國學(xué)有了更深入的理解。
通過觀看節(jié)目，我不僅學(xué)到了很多國學(xué)知識，還感受到了中華文化的源遠流長和博大精深。我覺得這樣的節(jié)目應(yīng)該讓更多的人看到，讓更多的人了解和喜愛國學(xué)！
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今天，我有幸觀看了《國學(xué)小學(xué)士》，這是一檔以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的節(jié)目。通過這個節(jié)目，我不僅領(lǐng)略到了古人的智慧，也感受到了中華文化深厚的歷史底蘊。
節(jié)目中有一個環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象：選手們需要根據(jù)給出的一個漢字創(chuàng)作詩句。這種形式既考驗了參賽者的文學(xué)素養(yǎng)，又展示了他們對漢字文化的`理解和運用能力。看到小選手們在短時間內(nèi)就能創(chuàng)作出富有意境的詩句，我感到非常驚訝和欽佩。它讓我意識到，雖然我們生活在現(xiàn)代社會，但那些古老的文字依然能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
此外，節(jié)目中的詩詞朗誦部分同樣讓人印象深刻。隨著主持人的引導(dǎo)，一句句經(jīng)典詩句被誦讀出來，仿佛將觀眾帶回到了那個充滿詩意的時代。這些優(yōu)美的詞句不僅僅是語言的藝術(shù)，更是情感與思想的載體，它們跨越時空，觸動著每一個傾聽者的心靈。
總之，《國學(xué)小學(xué)士》不僅是一場比賽，更像是一次文化之旅。它讓我們有機會近距離接觸并學(xué)習(xí)到許多寶貴的傳統(tǒng)文化知識。我相信，在這樣的活動中成長起來的新一代，一定能夠更好地繼承和發(fā)展我們的民族文化。
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最近，我觀看了電視節(jié)目《國學(xué)小學(xué)士》，這次經(jīng)歷對我來說意義非凡。節(jié)目圍繞著中國傳統(tǒng)文化展開，包括但不限于古代詩詞、成語故事以及傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容。每一集都像是打開了一扇通往過去的大門，引領(lǐng)我們探索那片充滿神秘色彩的知識海洋。
最令我感動的是節(jié)目里孩子們對于國學(xué)知識的熱情追求。他們小小年紀就展現(xiàn)出對中國古典文學(xué)的'濃厚興趣，這不僅僅體現(xiàn)在他們流利地背誦詩文上，更重要的是他們能深入理解其中蘊含的道理，并嘗試將其應(yīng)用于日常生活中。比如，在討論孝道時，有的小朋友分享了自己如何尊敬長輩的小故事；當(dāng)談?wù)撚亚闀r，則有人講述了怎樣處理同學(xué)間矛盾的經(jīng)驗。
通過參加這樣有意義的活動，我也開始思考自己應(yīng)該如何對待身邊的人以及周圍的事物。同時，我也更加明白了學(xué)習(xí)不只是為了考試或競爭，而是要從中學(xué)到做人的道理，培養(yǎng)良好的品德。正如古人所說：“修身齊家治國平天下”，只有先做好個人修養(yǎng)，才能進一步影響他人乃至社會。
《國學(xué)小學(xué)士》不僅加深了我對祖國悠久歷史的認識，同時也激勵我要努力成為一個有文化素養(yǎng)的人。未來，我希望可以繼續(xù)跟隨節(jié)目的腳步，不斷學(xué)習(xí)新的知識，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)，也讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)得以延續(xù)下去。
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