關愛作文（精品3篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關愛作文3篇，希望對大家有所幫助。
關愛作文 篇1
生活中有許多對我們進行約束的東西，我們時常排斥它們，厭惡它們。
比如，我越來越覺得我的父母是那么噦嗦：放學回家晚一點，媽媽就不住地詢問，為什么這么晚啊，路上千什么來呀，今后要早回啊！出門時爸爸就說騎車慢點兒，遇到長輩乖點兒，拐彎時千萬要小心點兒……如此這般，諸如此類，令人腦仁發疼，眼睛發眩。一次，我在路上對聽得耳朵長繭的這些話來來回回咀嚼一番，終于得出結論：父母對于我的長大與獨立大概有些許失落，所以便噦噦嗦嗦個沒完沒了，以此來提醒他們的權威與對我的絕對管束權。一想完之后，我豁然開朗。
此后不久，在一次媽媽問我打電話的女同學干什么時我頂撞了媽媽：“你煩不煩，嘮嘮叨叨，管管管，什么都要管……”媽媽聽后有些詫異，愣了好久，默默地走進了自己的房間，恍惚中我聽到了她輕聲而又沉重的嘆息。
我對自己的推理能力與小小勝利沾沾自喜了好多時日，直到那一天午后。
那是個一冬日的午后。天很冷，陽光有氣無力地照耀著，幾只褐色的野鴿子在枯黃的草坪上不知所措地東張西望，我一個人百無聊賴地趴在陽臺上，心情一如那幾株枯樹投下的斑駁疏影，有些灰蒙蒙的煩躁。偶然間一對母女闖進視線，年輕的媽媽穿著紅色羽絨大衣，七歲左右的女兒，穿著一件藍色的羽絨服。一紅一藍，她們倆衣服亮麗的色彩給這陰冷的冬日增添了些許暖意與生機。
媽媽在教她的女兒騎自行車。天冷，她們因運動而急促呼出的熱氣在身邊繚繞，而我又分明看到媽媽額頭上有汗水。女兒愉快地“咯咯”地笑著，手用力捏著車把，但畢竟手腳之間還很不協調。媽媽彎下身子，一手扶住車把，一手牢牢抓住后座：“來，小心，用腳蹬，慢點兒，甭怕，媽媽扶著呢！”“呀，媽媽，我不會拐彎兒……，”“沒關系，先走直道，放松點兒，勇敢些，別緊張。”一望著母女倆，我在想，孩子沒有媽媽的`扶助行嗎？我的成長離開父母的幫助會怎樣呢？沒有媽媽對車子的約束，孩子也許會摔很多跤吧。父母在必要的時候，對我們的“車子”進行的輔助，避免了我們摔得頭破血流，我們在人生之路上少走了許多彎路。
我徑直走回屋內：“媽媽，我不該誤解您的關心……”
生活中有許多對我們進行約束的東西，那些約束我們的，被我們視為羈絆排斥的，是深切的關懷，是愛。
關愛作文 篇2
在生活中，處處洋溢著人與人互相幫助的動人畫面。有時，一個微笑，一句鼓勵的話，一個不起眼的動作，可能都會使人充滿信心和勇氣！
記得有一天，叔叔突然打電話說奶奶病了，爸爸媽媽和我二話不說立刻沖出家門向奶奶的家飛奔而去。夏天的天氣娃娃的臉，我們急急忙忙的走著，豆大的雨滴就從天而降。
雨越下越大，我們決定在車站旁稍停一下，就在那一刻，一幕感人的場景映入我的眼簾，并深深的打動了我，車站旁，很多人都在避雨，其中，一位極瘦的阿姨打量著四周，發現傍邊得一位年輕的女孩正用報紙頂在腦袋上，身上的衣服已經被雨水打濕了，身體不停地在打哆嗦，見狀，那位阿姨一邊把雨傘遞給那個女孩，并脫下她的外套，一邊給女孩披一邊說：今天溫度這么低，你怎么穿的這么單薄，女孩楞了一下，然后嘴角露出痛苦的微笑，用顫抖的聲音說：“謝謝你，大姐，我的家人一會就來接我了，我不冷，您披上這衣服吧！您別感冒了！
阿姨摸了摸女孩的頭，突然說：“小妹，你發燒啦！”是的，只見那位女孩的臉通紅，還不停得咳了起來。躲雨的人們不約而同的都圍了過來，大家關心的的.話語不停地響在我的耳邊，“家人知道嗎？，要不要給家里打個電話、雨下這么大，一定得多穿點！~~那一張張熱情的面孔，那一聲聲親切的問候，令我和那位女孩感動不已。說著，他的家人真的開車過來把她接走了，她還不停的向大家道謝著，我看到了，看到了女孩感激的淚花
看著這動人的一幕，我也被感動了，熱淚情不自禁地奪眶而出，是啊！人間自有真情，關愛無處不在！，關愛也同時編織出一條條美麗的風景線。
關愛作文 篇3
我們311班的班主任是一位青春、干練又十分要強的女老師，她叫王煥。說實話，我怕她，更敬她。因為她對我很嚴厲，但在軍訓期間流露出對我的關心，令從未離開家的我感到家的溫暖和母親般的呵護。
一、茶杯
在烈日炎炎、酷熱難耐的天氣里拔軍姿是軍訓中最累人的事情，尤其對我們這些在溫室中長大的.幼苗來說實在是一種考驗。同學們個個汗流浹背，口干舌燥，都盼望著有一杯冰涼甘甜的水。就在我班集合處有道清涼的風景——王老師扛著沉重的水桶在給同學分水。休息哨一響，我一個箭步沖向前去喝水。我迫不及待拿起茶杯，可杯蓋螺絲一松，蓋子就落到了地上。真掃興！我只管喝水，便把杯蓋扔到一邊，那螺絲也不知了去向。再次喝水時，我驚奇地發現，螺絲又回到了杯蓋上。“是誰那么好心？”就在這時，王老師邊揩汗邊跑了過來：“梁迎亞，你的杯蓋沒有螺絲，我怕你喝水時不方便，就給你安上了。”我高興地說了聲謝謝，心中暗自由衷地佩服起老師來。她是個如此細心的人，對同學的關愛做到了細節。這樣無微不至的人能不優秀嗎？
二、藥品
一直被父母照顧的我對衡中自理的生活很不適應，在軍訓中病倒了，嗓子疼得厲害，全身疲乏。我堅持了兩天再也扛不住了，只好向王老師求助。她一聽我難受，急忙用手摸著我的額頭說：“發燒嗎？”看著老師焦急而又關切的樣子，我強裝若無其事的樣子，連忙回答：“沒什么。”“不行不行，咱們馬上去醫院。”王老師騎上自行車說什么也要馱我去看病。但是我能走動，況且我比老師還高還壯，怎么好意思？可一番推辭后，我還是被她打動了，乖乖地上了車。看完病后，王老師又為我墊付了醫藥費。她說要我好好養病，照顧好自己。其實王老師也很累，但在她眼里學生比自己更重要。我莫名的感動了，心中涌起一絲不安和一陣溫暖。王老師工作太辛苦，連自己都不顧，一心想著班里的66個孩子。我真為老師擔心，心底說：“王老師，你要關心自己啊！”
三、關愛
王老師就這樣默默地付出，照顧著孩童似的我們。她的博愛是久旱過后的淳淳甘霖，沁潤著每一個遠離父母的學生；她的博愛是回響在心弦的歌，慰藉著每一名游子的心田。她的博愛是陰雨之后的燦爛彩虹，照亮了每一個學生七彩的人生。
我是幸運的，因為結識王老師，接受她細致入微的關懷。王老師，謝謝您！
老師又去工作了，看著她遠去的瘦弱的背影，我不禁要說：“王老師，我的年輕媽媽。”
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