關愛作文優(yōu)秀（3篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛作文 篇1
的確，我們生活中處處洋溢著家人、朋友、老師自己的關愛。一句話、一條、一個微小的動作都是關愛。往往他們小得可能會被你們忽視。
花兒受到了太陽的關愛，因此有了萬紫千紅，百花爭妍的美景。
鷹兒的到了藍天的關愛，因此有了盤旋環(huán)繞，利峰直刺云霄的豪情。
水兒得到了大地的關愛，因此四海有了水滴石穿，百川竟東流的奇瑰。
在藍藍的天空下，在茫茫的大地上，播種愛的種子，讓關愛輕舞飛揚。關愛是什么？關愛是最美，關潤著，關愛譜寫出一個有一個奇跡。我們應該關愛著我們的人。
關愛不是，更不是同情，而是快樂的以一己之力助他人成長，并讓受助人也感到快樂，這才是關愛的本質。如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛是茫茫大海上的一盞。被人關愛是種美好的`享受，關愛他人是一種美好的品德。我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就發(fā)現，你的身邊有許許多的人都需要你去關愛。關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活中也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛作文 篇2
不同人對愛的表達是不同的，但他們都有著同一個心意就是以不同的形式關愛你。激勵你。
——題記。
愛之深，責之切
“小a啊，你數學這個分可不行，你就不能長長志氣啊！難道就真的樂意去一個小職高就讀?”這是個刀子嘴豆腐心的數學老師語重心長的對我說。
“你們根本就沒有全力以赴，你們只以為數學才會絞盡腦汁的寫嗎？我干問心無愧的說把你們送到考場，那是我已經竭盡全力，而你們呢，只會抱怨題多么難，而你們真的用心了嗎？”這是語文老師在生氣的時候對我們的所作所為無力的嘶吼著。難道我真的.就這樣止步嗎？你那不甘的心就這樣屈服嗎？
愛之深，情意暖
一個悶熱欲要下雨的夏季的一天，我?guī)е悦５男那榛氐搅藴剀皼鏊男〖遥瑡寢屧诩抑械群蛑遥瑔柡蛑遥槐橛忠槐榈年P心，讓我覺得煩躁，窗外的知了在青蔥的樹上不停地叫著，唉，受不了了，我便摔門而出，真不湊巧，下雨了，賭氣的在雨中走著，殊不知母親穿著單薄的衣衫舉著那把紅傘追著我，到我身邊時，媽媽的衣服被雨水淋透了一般，到此我眼睛濕潤了，抬頭看著媽媽的臉顯得更加疲憊，到這兒，我便緊緊抱住媽媽的肩膀，在他的耳畔說：“媽媽，對不起，我不該那樣。”說著媽媽摸著我的頭說：“孩子，沒事兒，媽知道你難受，媽不怪你。”說著我們便互相攙扶著，在泥濘的小道上，慢慢的走回了家。
到了家，我便發(fā)現書桌上有一張布滿既熟悉又陌生的字跡的紙，媽見我凝望著它，便告訴我這是我老爸到咱家讓我給你看并說：“快中考了，讓孩子輕松些。”我疑惑著望著媽媽，媽媽點了點頭，我便開始讀起這異常珍貴的話，話有好多，但我記得最清楚的事：“孩子中考就是一次平常的期末考試而已，只不過平臺大些罷了，別害怕，平常心，還有一副對聯(lián)：不為失敗找理由，只為成功找出路。橫批：結果至上。這些話，讓我再一次落下了淚水。
愛之深，共奮進
同學是與你相處醉酒的人了，他們比你父母與你相處的時間還要長，所以有時同學之間的相互支持，幫助時最有力的，我上初中以來最交心的同學，她雖然平時平平淡淡的，但在我最無助的時候，她給予我的最有力的后盾，記得剛報完志愿，我還在迷茫不定的時候她從未這么嚴肅的對我說：“小a。你這樣可不行，這樣下去連高中都上不了，你跟我不一樣，你要上高中，而我卻不同，你要做的比我還有更努力！”聽了這些話，我若有所思，開始奮斗著，正因為我這段時間的用心，我最差的科目也進步了許多，那天，他拍著我的肩膀開心的對我說：“小a，你要繼續(xù)努力，別放棄！”這樣她與我一起奮斗著。傍晚，我們一起放學回家，夕陽的余暉映照在我們身上，漸遠。
人生中，有許許多多的人，以他們認同的方式在關愛著你。有的人，他在罵起，其實那是在變向激勵著你，難道他是無緣無故的罵你嗎？當時你可以不理解，事后想想他們說的話，難道不是有道理的嗎？俗話說得好，良藥苦口利于病。忠言逆耳利于行。有的人他在鼓勵你，讓你有信心，愈戰(zhàn)愈勇……
這些人都是在愛你的，正因為他們以不同的關愛，我才要倍加用心的對待每一件事兒。
關愛作文 篇3
關愛是什么？關愛是一盞明燈，照亮遠方的路；關愛是一陣暖風，吹撫著你潮濕的心……但在我看來，關愛是那個平平凡凡的作業(yè)本。
那天，天公不作美，灰蒙蒙的，看上一眼就讓人感到陰冷。這一切為我們帶來一個悲傷的消息：一位同學的手臂骨折了。這就意味著他不能和我們一起玩耍了，不能和我們一起上體育課了，甚至連作業(yè)都無法獨立完成了……當時，我的'心就像塞進了一塊大石頭，沉甸甸的，真叫人難受。不過，很快，大家就想出了一個好辦法，讓他說，同學們來替他寫。
自從知道了這個消息后，我們每個人都努力用最快的速度完成作業(yè)，來幫助這位同學。每次幫他完成作業(yè)后，我總感覺很開心，好像完成了一件大事。那些沒有幫他完成作業(yè)的同學，每逢下課也都會送給他最真摯的問候。那一段時間，班級整體作業(yè)完成效率比平時翻了一倍。
每當看到那個作業(yè)本上各有千秋的筆記，我都會想，同學們樂于助人的品質，將永存于我心中。
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