2025年全國高考語文作文匯總
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的2025年全國高考語文作文匯總，歡迎閱讀與收藏。
全國一卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。
——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青《我愛這土地》
我要以帶血的手和你們一一擁抱，
因為一個民族已經起來
——穆旦《贊美》
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文：
2025年全國一卷高考作文1
從老舍筆下鼓書藝人欲唱而不能的糾結，到艾青“嘶啞的喉嚨”飽含深情的歌唱，再到穆旦“帶血的手”擁抱時傳遞的民族大義，聲音，不僅是情感的表達，更是志向的彰顯。歌以詠志，聲以傳情，每一種聲音背后，都有著獨特的故事與精神。
鼓書藝人的“心里直翻騰，開不了口”，是現實困境對藝術表達的束縛。在艱難的生活境遇中，他的藝術理想被生存的壓力所掩蓋。這讓我聯想到許多懷揣夢想的人，在現實的打磨下，逐漸失去了表達自我的勇氣。他們或是為了生計奔波，無暇顧及內心的追求；或是因遭受挫折，對自己產生懷疑。然而，真正的夢想，不應被輕易放棄，就像鼓書藝人，即便暫時無法開口，心中的藝術之火也從未熄滅。
艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”，展現的是對土地深沉的熱愛。這種熱愛，超越了個人的得失，上升到了家國情懷的高度。無論身處何地，無論遭遇何種困境，他始終心系祖國，用詩歌抒發對這片土地的眷戀。從古至今，無數文人墨客都以筆為媒，書寫對祖國的熱愛。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫，都體現了這種深厚的家國情懷。他們的聲音，穿越千年，依然在我們耳邊回響。
穆旦“帶血的手和你們一一擁抱”，則是在民族危亡時刻，對同胞的深情呼喚與責任擔當。在那個戰火紛飛的年代，他用詩歌激勵著人們團結起來，共同抵抗外敵。這種聲音，充滿了力量，鼓舞著無數人為了民族的解放而奮斗。歷史上，岳飛“精忠報國”的吶喊，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，都展現了中華兒女的擔當精神。
在新時代，我們同樣需要用聲音傳遞正能量。無論是科學家們攻克技術難題時的堅定誓言，還是志愿者們服務社會時的熱情話語，都在詮釋著不同的志向與情懷。我們每個人都可以成為聲音的主人，用自己的方式，表達對生活的熱愛，對理想的追求，對社會的責任。
歌以詠志，聲以傳情。讓我們用聲音描繪心中的夢想，用聲音傳遞溫暖與力量，在人生的舞臺上，唱出屬于自己的精彩樂章。
2025年全國一卷高考作文2
老舍筆下的鼓書藝人，被生活的重負壓得開不了口，內心的渴望與現實的無奈激烈碰撞；艾青與穆旦，卻在困境中毅然沖破桎梏，用歌聲為時代發聲。這鮮明的對比，昭示著一個真理：唯有沖破外界與內心的枷鎖，才能讓心靈自由放歌。
藝人的困境，是舊時代底層人民的縮影。生存的艱辛、社會地位的低下，像層層枷鎖束縛著他的喉嚨，讓他即便有滿腔技藝與情感，也難以暢快表達。這種桎梏，不僅來自外部環境，更源于內心對未知的恐懼與對失敗的擔憂。而艾青與穆旦，面對民族危亡的困境，沒有被恐懼和困難嚇倒。艾青化身為鳥，哪怕喉嚨嘶啞也要為土地歌唱；穆旦以帶血的手擁抱，用詩歌喚醒沉睡的靈魂。他們勇敢地打破了外界的壓迫和內心的怯懦，將個人的聲音融入時代的洪流，讓心靈在歌唱中得到了自由與升華。
在現實生活中，我們每個人也會面臨各種桎梏。可能是學業的壓力、工作的困境，或是內心的自卑與焦慮。這些桎梏就像無形的牢籠，限制著我們的發展，壓抑著我們的情感。但我們不能被它們束縛，而應該勇敢地去沖破。當我們鼓起勇氣直面挑戰，克服內心的恐懼，就能像艾青和穆旦一樣，掙脫桎梏，讓心靈綻放出最美的歌聲，在人生的舞臺上展現最真實、最精彩的自己。
2025年全國一卷高考作文3
當老舍筆下的藝人在迷茫中徘徊，開不了口；艾青與穆旦卻高舉“歌聲之劍”，斬破時代的迷茫，為人們指引方向。這告訴我們，在人生的迷茫時刻，我們需要找到屬于自己的“歌聲”，用它驅散迷霧，堅定前行的步伐。
藝人的迷茫，源于對未來的不確定性和對自身價值的懷疑。在生活的困境中，他看不到歌唱的意義和希望，因此陷入了沉默。這種迷茫，讓他失去了前進的動力，在原地徘徊不前。而艾青和穆旦，面對國家的危亡、民族的迷茫，沒有選擇逃避。艾青用詩歌抒發對祖國的熱愛，激勵人們奮起抗爭；穆旦用文字揭示社會的黑暗，呼喚民族的覺醒。他們的“歌聲”，如同利劍，斬斷了人們心中的.迷茫和恐懼，讓人們看到了希望和未來。
在我們的生活中，也常常會陷入迷茫。可能是對學業方向的困惑，對職業選擇的迷茫，或是對人生意義的思考。當我們身處迷茫時，不要害怕，不要退縮，而是要像艾青和穆旦一樣，尋找屬于自己的“歌聲”。這“歌聲”可以是自己的興趣愛好、人生理想，也可以是從他人身上汲取的力量和榜樣。只要我們握緊這把“歌聲之劍”，就一定能夠斬破迷茫，找到屬于自己的人生道路，走向光明的未來。
2025年全國一卷高考作文4
老舍筆下藝人的沉默，與艾青、穆旦的發聲，展現了兩種截然不同的人生選擇，也蘊含著沉默與發聲的智慧。在人生的道路上，何時沉默，何時發聲，需要我們以智慧去權衡，以勇氣去抉擇。
藝人的沉默，是對現實的無奈妥協。在舊時代的困境中，他深知自己的歌唱可能無法改變現狀，反而會帶來更多的麻煩，于是選擇將情感深埋心底。這種沉默，在某種程度上是一種自我保護，但也讓他錯失了表達自我、實現價值的機會。而艾青和穆旦的發聲，則是在民族危亡的關鍵時刻，以筆為槍，用詩歌發出正義之聲。他們的發聲，需要巨大的勇氣，因為這可能會給自己帶來危險，但他們依然義無反顧，因為他們明白，在那樣的時刻，沉默就是對邪惡的縱容。
沉默與發聲，沒有絕對的對錯，關鍵在于是否符合時宜。在面對原則性問題、社會不公時，我們應該像艾青和穆旦一樣，勇敢地發聲，維護正義；而在需要沉淀自我、傾聽他人意見時，適度的沉默則是一種修養。學會在沉默中積累力量，在發聲時傳遞價值，才能在人生的舞臺上把握好節奏，走出屬于自己的精彩道路。
2025年全國一卷高考作文5
老舍《鼓書藝人》里開不了口的無奈，艾青嘶啞喉嚨里迸發出的熾熱，穆旦帶血的手中傳遞的堅定，三種截然不同的“聲音”，訴說著沖破桎梏、勇敢表達的力量。人生路上，我們常常被各種枷鎖束縛，唯有鼓起勇氣，沖破桎梏，方能放聲高歌。
鼓書藝人心中翻騰卻無法開口，恰似現實中許多人被內心的恐懼與外界的壓力禁錮。害怕失敗，擔心被他人否定，使得我們在機會面前猶豫不決，將自己的才華與想法深埋心底。就像職場新人，明明有創新的想法，卻因害怕犯錯而選擇沉默；學生在課堂上，即便知道答案，也因羞澀不敢舉手發言。這些無形的桎梏，阻礙著我們的成長與進步。
然而，總有人敢于打破枷鎖。艾青以“嘶啞的喉嚨”歌唱，即便聲音不再悅耳，卻飽含對土地最深沉的愛。他不顧外界的干擾，堅持用詩歌表達自己的情感與思考。這種勇氣，讓他的作品成為了時代的強音。就像貝多芬，在失聰的困境下，依然堅持創作，用音樂詮釋生命的力量。他們的經歷告訴我們，只要有勇氣沖破桎梏，就能發出震撼人心的聲音。
穆旦“帶血的手”擁抱同胞，展現的是為了民族大義，不惜沖破一切阻礙的決心。在民族危亡的關鍵時刻，他沒有選擇退縮，而是用詩歌鼓舞士氣，用行動踐行擔當。歷史上，商鞅變法，沖破舊制度的束縛，推動秦國走向強大；張謇棄官從商，打破傳統觀念，為民族工業的發展開辟道路。他們都是敢于沖破桎梏的勇者，用自己的方式改變著世界。
在新時代，我們面臨著新的挑戰與桎梏。網絡時代的信息洪流，可能讓我們迷失自我；快節奏的生活，可能讓我們忘記初心。但只要我們保持清醒的頭腦，堅定內心的信念，就一定能夠沖破這些桎梏。無論是在學術領域追求真理，還是在藝術創作中展現個性，亦或是在平凡崗位上堅守責任，我們都應勇敢地表達自我，放聲高歌。
沖破桎梏，放聲高歌。讓我們擺脫內心的恐懼與外界的束縛，以無畏的勇氣和堅定的信念，在人生的舞臺上，唱出屬于自己的精彩，書寫屬于自己的輝煌。
2025年全國一卷高考作文6
老舍筆下藝人想唱卻局限于個人困境的無奈，與艾青、穆旦將個人情感融入時代，發出強音形成鮮明對比。這啟示我們，人生的境界在于從關注個人的小唱，走向融入時代、發出時代強音的蛻變。
藝人的歌唱，原本可能只是為了謀生，為了滿足個人的生活需求。但在生活的重壓下，連這小小的愿望都難以實現，他的世界被局限在個人的困境之中，無法看到更廣闊的天地。而艾青和穆旦，將個人的命運與國家、民族的命運緊密相連。艾青對土地的深情歌唱，穆旦對民族覺醒的呼喚，都不是為了個人的利益，而是為了喚起更多人的共鳴，推動時代的進步。他們的歌聲，從個人的情感出發，卻超越了個人，成為了時代的強音，影響了無數人。
在新時代，我們每個人都應該有這樣的覺悟。我們的理想和追求，不應僅僅局限于個人的得失，而應該與國家的發展、社會的進步相結合。當我們將個人的小唱融入時代的大合唱中，就能匯聚成強大的力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。從個人小唱到時代強音的轉變，不僅是個人價值的提升，更是對時代使命的擔當。
2025年全國一卷高考作文7
老舍筆下的鼓書藝人，心中的情感洶涌澎湃，卻因內心的翻騰而難以開口歌唱；艾青則堅定地表示，即便身為一只鳥，也要用嘶啞的喉嚨歌唱；穆旦更是以帶血的手擁抱，宣告著一個民族的崛起。這些不同的表達，都圍繞著一個核心——歌唱，而這歌唱的背后，是對家國、對民族深深的熱愛。
歌唱，是一種最真摯的情感表達方式。在生活中，我們常常會用歌唱來傳遞自己的喜怒哀樂。當我們快樂時，會不自覺地哼起歡快的曲調；當我們悲傷時，也可能會通過歌聲來宣泄內心的痛苦。而對于家國和民族的熱愛，更需要用歌唱來詮釋。在古代，許多詩人就通過詩歌來歌唱他們對國家的熱愛。比如，文天祥在被元軍俘虜后，寫下了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的千古名句。他以詩歌為歌，表達了自己對國家的忠誠和對民族尊嚴的堅守。他的歌聲，穿越了時空，激勵著無數中華兒女為了國家和民族的利益，不惜犧牲自己的生命。
在近代中國，國家遭受列強侵略，民族陷入危機。在這個時候，歌唱成為了喚起民族覺醒、凝聚民族力量的重要手段。許多愛國歌曲應運而生，如《松花江上》，“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱……”這首歌曲以其悲傷而激昂的旋律，唱出了東北人民在日本侵略者鐵蹄下的悲慘遭遇，激發了全國人民的抗日熱情。無數的中華兒女聽著這首歌，踏上了抗日救亡的征程。他們用自己的行動，為這首歌增添了更加壯烈的音符，用生命詮釋了對祖國的熱愛。
在當代，我們生活在和平繁榮的時代，但歌唱對家國和民族的熱愛依然有著重要的意義。我們通過各種方式歌唱祖國的強大，歌唱民族的團結。在國慶等重大節日，全國各地都會舉行盛大的慶祝活動，人們唱著《歌唱祖國》等歌曲，表達著對祖國的深深祝福。這種歌唱，不僅僅是一種形式，更是一種情感的傳遞，它讓我們更加深刻地認識到自己與國家、民族的緊密聯系，增強了我們的民族自豪感和歸屬感。同時，我們也可以通過自己的努力，在各自的崗位上，用實際行動歌唱對國家和社會的責任。無論是科學家致力于科技創新，為國家的發展提供強大的動力；還是普通勞動者在平凡的崗位上默默奉獻，為社會的運轉貢獻自己的力量，他們的付出都是一種無聲的歌唱，為了祖國的繁榮富強，為了民族的偉大復興。
歌唱，是對熱愛的最好詮釋。讓我們繼承先輩們的精神，用歌聲和行動，表達我們對家國和民族永恒的熱愛。
2025年全國一卷高考作文8
老舍筆下鼓書藝人內心的翻騰，艾青用嘶啞喉嚨的歌唱，穆旦以帶血之手的擁抱，這些文學作品中的動人瞬間，無不蘊含著對民族深深的情感，如同一首首激昂的樂章，奏響了民族奮進的旋律，引發我們對民族精神、愛國情懷以及時代擔當的深刻思索。
《鼓書藝人》中藝人想為孩子們唱上一段卻開不了口，這看似簡單的情節，實則反映出那個時代人們內心復雜的情感。在動蕩不安、民生艱難的背景下，藝人的藝術傳承之路充滿坎坷。他心中有對藝術的熱愛，有想將技藝傳授給下一代的渴望，但現實的無奈、生活的壓力，讓他的內心如翻江倒海般難以平靜，以至于無法開口歌唱。這一細節，讓我們看到個體在時代洪流中的渺小與掙扎，也讓我們感受到傳統藝術在困境中傳承的艱難。然而，即便如此，藝人心中對藝術的執著之火并未熄滅，這種堅守正是民族文化傳承精神的體現。在現代社會，我們同樣面臨著傳統文化傳承的挑戰，快餐文化的盛行、外來文化的沖擊，使得許多傳統文化瑰寶面臨失傳的危險。我們應當從鼓書藝人身上汲取力量，重視傳統文化的傳承，為其創造良好的生存環境，讓古老的文化在新時代煥發出新的生機。
艾青在《我愛這土地》中寫道：“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。”詩人將自己比作一只鳥，即便喉嚨嘶啞也要為祖國歌唱，這份對祖國熾熱而深沉的愛令人動容。在國家遭受侵略、山河破碎的黑暗時刻，艾青以筆為武器，用詩歌抒發對祖國的眷戀和對侵略者的憤恨。他的詩歌，如同一束束強光，穿透黑暗，照亮了人們前行的道路，激勵著無數中華兒女為了祖國的獨立和尊嚴，不惜拋頭顱、灑熱血。這種愛國情懷，是中華民族歷經磨難而不倒的精神支柱。在和平年代，愛國的表現形式雖有所不同，但本質從未改變。從默默奉獻的鄉村教師到堅守崗位的邊防戰士，從科技創新的科研人員到辛勤勞作的普通勞動者，每個人都在自己的崗位上，用實際行動詮釋著對祖國的熱愛。他們或許沒有驚天動地的壯舉，但他們的堅守和付出，匯聚成了推動祖國發展的強大力量。
穆旦的《贊美》中，“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來”這一句，充滿了震撼人心的力量。在民族危亡之際，無數仁人志士挺身而出，他們在戰斗中受傷流血，但依然堅定地與同胞們站在一起，為民族的解放事業而奮斗。“一個民族已經起來”，這是對中華民族覺醒和抗爭精神的高度贊揚。回顧歷史，從五四運動中青年學生的吶喊，到抗日戰爭中全民族的浴血奮戰，中華民族在一次次的苦難中覺醒，在抗爭中不斷壯大。這種民族精神，是我們寶貴的財富，激勵著我們在面對困難和挑戰時，勇往直前，永不退縮。
在新時代，我們肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。我們要像鼓書藝人一樣，堅守民族文化的傳承；要像艾青一樣，保持對祖國深深的熱愛；要像穆旦筆下的民族英雄一樣，在困難面前挺身而出，勇于擔當。我們要用知識武裝自己，用行動踐行使命，在各自的領域中發光發熱，為祖國的繁榮發展貢獻自己的力量。
讓我們以愛之名，奏響民族奮進的樂章。在這激昂的旋律中，傳承民族文化，弘揚愛國精神，擔當時代責任，讓中華民族在偉大復興的征程上，昂首闊步，走向更加輝煌的明天。
2025年全國一卷高考作文9
老舍筆下藝人沉睡的歌唱欲望，在生活的重壓下難以蘇醒；而艾青、穆旦卻以激昂的歌聲喚醒了沉睡的靈魂，喚醒了一個民族。這讓我們意識到，每個人心中都有沉睡的聲音，我們需要勇氣和力量去喚醒它，讓它為自己、為社會發聲。
藝人的聲音沉睡，是因為被現實的種種因素所壓抑。在舊時代的環境下，他缺乏喚醒聲音的勇氣和條件，只能在沉默中忍受。而艾青和穆旦，用他們的詩歌喚醒了人們心中的愛國熱情和抗爭精神。他們的歌聲，如同春雷，打破了沉默的黑夜，讓沉睡的靈魂蘇醒。他們喚醒的不僅是個體的聲音，更是一個民族的集體意識，讓人們團結起來，為了民族的解放而奮斗。
在我們的生活中，也有許多聲音沉睡在心底。可能是我們對夢想的追求、對正義的堅持，或是對社會問題的思考。這些聲音如果一直沉睡，我們就會失去自我，失去前進的方向。因此，我們要敢于喚醒這些聲音。當我們勇敢地表達自己的觀點和想法時，不僅能夠實現自我價值，還能影響和帶動身邊的人，為社會的發展貢獻自己的一份力量。讓我們鼓起勇氣，喚醒沉睡的聲音，讓世界聽到我們的吶喊。
2025年全國一卷高考作文10
老舍筆下鼓書藝人的欲言又止，艾青嘶啞喉嚨里的不屈歌唱，穆旦帶血雙手中的民族擁抱，構成了一組關于表達的哲學命題。沉默與吶喊從不是對立的兩極，而是民族精神在不同時代語境下的必然選擇，恰如黃河之水，既有冰封時的沉寂，更有奔涌時的咆哮。
在近代中國的黑暗歲月里，沉默是積蓄力量的必要姿態。戊戌變法失敗后，梁啟超一度避居日本，表面上是政治流亡，實則在沉默中重構思想體系。他翻譯西學、梳理國故，在《新民說》中構建的國民性改造理論，正是在沉默中為后來的五四運動埋下思想伏筆。這種沉默不是麻木，而是如地下巖漿般的能量積累，當1919年青年學生走上街頭時，那些曾經沉默的思考便化作了“外爭主權”的吶喊。就像鼓書藝人內心翻騰的，正是傳統藝術在時代裂變前的陣痛，這份沉默里藏著文化傳承者對歷史的敬畏。
而艾青的“嘶啞歌唱”則揭示了吶喊的神圣性——當民族危亡之際，表達本身就是一種使命。抗日戰爭時期，作曲家冼星海在延安窯洞創作《黃河大合唱》時，明知自己肺病纏身，仍用近乎嘶啞的嗓音反復打磨旋律。“風在吼，馬在叫”的吶喊，不是技巧的炫示，而是一個知識分子在國難面前的必然發聲。這種吶喊與穆旦“帶血的擁抱”形成精神呼應：西南聯大師生在敵機轟炸的間隙堅持授課，他們沾滿粉筆灰的手與穆旦詩中帶血的手，同樣是民族精神的具象化表達——前者在知識傳承中吶喊，后者在戰場抗爭中擁抱，共同構成了民族覺醒的雙重維度。
當代青年面臨的表達語境更為復雜。在信息爆炸的時代，我們既需要在碎片化閱讀中保持思考的深度（沉默的智慧），又要在社會議題前勇于發聲（吶喊的擔當）。就像敦煌研究院的年輕人，他們在洞窟中與壁畫對話時是沉默的守護者，在社交媒體上推廣傳統文化時則是響亮的傳播者。這種沉默與吶喊的辯證統一，正是材料給予我們的啟示：真正的民族精神，既要有在喧囂中保持沉靜的定力，更要有在需要時打破沉默的勇氣。
全國二卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現自己的夢。
如果有一天，我們能夠將夢贈予他人……
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文
2025年全國二卷高考作文1
“閑潭夢落花”的意境，恰似封存在精神琥珀中的時光標本。當夢境可贈予，人類便擁有了穿越時空的琥珀工匠，讓每個心靈都能成為歲月的收藏者。
在歷史的琥珀館里，張衡的地動儀夢境若被封存贈予，地震學的歷史可能提前千年；王選的激光照排夢境若被琥珀化傳輸，活字印刷的革新或將更早到來。這種精神標本的傳遞，比文物更能保存時代的精神基因——莫奈的睡蓮夢境贈予色盲者，其視覺皮層的神經重塑如同琥珀中的昆蟲翅膀；喬布斯的“極簡”夢境琥珀傳給設計師，數字產品的美學基因得以延續。
考古學家在琥珀中發現史前生命，而夢境琥珀同樣保存著精神的演化軌跡。當志愿者將“敦煌壁畫”夢境琥珀贈予AI，其生成的飛天形象包含17種未被記錄的飄帶樣式；自閉癥兒童接收母親“擁抱”的夢境琥珀，其社交腦區的神經網絡出現正向重塑。這讓我們理解《牡丹亭》“因情成夢”的深意——杜麗娘的夢境琥珀，本質是用情感樹脂封存的生命密碼。
但琥珀的制作需要防止“精神氧化”。希特勒的擴張夢境若被琥珀化傳播，后果不堪設想；而過度加工的夢境琥珀會失去原生質感。真正的夢之贈予應如敦煌的藏經洞，在封存與開放間保持平衡——就像茶馬古道的茶餅，在時光琥珀中既保存著制作工藝，又留待后人的品鑒解讀。
當腦機接口技術實現“夢境3D打印”，我們需要建立精神文物的保護制度：設立夢境琥珀博物館，保存如“《詩經》采蘩”“《楚辭》涉江”般的文化原典夢；制定夢境琥珀進出口公約，防止精神文化遺產的流失。因為每個純凈的夢境琥珀都是文明的時光膠囊，正如莫高窟的每幅壁畫，都在用色彩琥珀封存著時代的精神體溫。
2025年全國二卷高考作文2
夢，宛如夜空中閃爍的繁星，點綴著我們的精神世界，照亮了我們前行的道路。從古至今，夢一直是人類心靈的寄托，承載著我們的希望、憧憬與追求。“莊生曉夢迷蝴蝶”，夢的迷離與奇幻，讓我們在現實之外，找到了一片自由翱翔的天地。
當我們擁有將夢贈予他人的能力時，這無疑為我們的生活帶來了全新的可能性。夢的贈予，是一種心靈的啟迪。在成長的道路上，我們常常會陷入迷茫與困惑，不知未來的方向在何處。而一個充滿智慧與啟示的夢，可能會如同一盞明燈，為我們指引前行的方向。比如，一個年輕人在職業選擇上猶豫不決，此時，一位長者將自己夢到年輕人在某一領域取得巨大成就的夢贈予他。這個夢或許能讓年輕人重新審視自己的興趣與潛力，堅定在該領域發展的決心，從而開啟一段充滿希望的人生旅程。在這個過程中，夢成為了一種智慧的傳遞，讓我們在他人的夢境中獲得啟發，找到屬于自己的人生道路。
從人際關系的角度來看，夢的贈予能夠加深人與人之間的情感連接。在日常生活中，我們與他人的交流往往停留在表面，難以觸及內心深處的情感。然而，夢卻能打破這層隔閡。當我們將自己溫暖、美好的夢分享給親人、朋友時，他們能從中感受到我們對他們的關愛與祝福。例如，一個孩子將自己夢到與家人一起在海邊快樂度假的夢告訴父母，父母能真切地體會到孩子對家庭團聚、幸福生活的渴望，從而更加珍惜與孩子相處的時光，增進家庭的和睦。同樣，在朋友之間，夢的贈予能讓彼此更加了解對方的內心世界，使友誼更加深厚。
在社會發展的進程中，夢的贈予也具有重要意義。科學家們可以將自己對未來科技突破的夢想分享給社會，激發更多人投身于科學研究，推動科技的進步。例如，愛因斯坦在提出相對論之前，或許也曾在夢中勾勒出宇宙的奇妙景象，若他能將這個夢贈予當時的科學界，或許會引發更多科學家對宇宙奧秘的探索熱情，加速科學的發展進程。藝術家們可以將自己對美好社會的憧憬，以夢的形式呈現給大眾，喚起人們對社會問題的關注與思考，促進社會的和諧發展。
然而，實現夢的贈予并非易事。我們需要用心去感受他人的需求，選擇最恰當的夢贈予他們。同時，我們也要勇敢地展現自己內心的夢，不怕被誤解或嘲笑。在這個過程中，信任與理解是關鍵。只有當我們信任他人能夠理解和接納我們的夢，并且以同樣的`心態去對待他人的夢時，夢的贈予才能真正發揮其價值。
夢的贈予，為我們的生活打開了一扇通往新世界的大門。它讓我們在心靈的啟迪中成長，在情感的連接中溫暖彼此，在社會的發展中貢獻力量。讓我們珍惜這一神奇的能力，積極地將夢贈予他人，讓夢的光輝照亮我們前行的每一步，共同創造一個更加美好的未來。
2025年全國二卷高考作文3
李商隱在《無題》中寫“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，夢境恰如穿越時空的月光，總能在某個時刻照亮靈魂的褶皺。當我們能將夢贈予他人，人類便擁有了跨越維度的郵差，讓每個心靈都能成為傳遞星光的驛站。
敦煌壁畫中飛天的飄帶曾是古人的夢，若能將這份對蒼穹的向往贈予萬戶，或許他捆綁火箭的身軀會少些悲壯；牛頓在蘋果樹下的頓悟若化作夢境傳遞給愛因斯坦，相對論的誕生可能早半個世紀。夢的贈予本質是認知的嫁接——梵高把向日葵燃燒的色彩之夢贈予自閉癥兒童，他們灰暗的世界便多了道暖色；屠呦呦將青蒿素結晶的夢贈予非洲村落，瘧疾肆虐的土地就有了生的希望。這種傳遞不是簡單的信息復制，而是讓他人在你的夢境坐標系中，找到屬于自己的精神經緯度。
在元宇宙初現的時代，夢的贈予正在重構人類的情感語法。留守兒童收到父母“歸途”的夢，比任何視頻通話都更能縫合親情的裂痕；阿爾茨海默癥患者接收家人“往昔”的夢，記憶的碎片便能重新拼貼。神經科學證實，夢境中的海馬體活躍度與真實經歷相似，當我們把“外婆的灶臺”之夢贈予異鄉人，他們鼻腔甚至能“聞到”虛擬的飯香——這不是虛幻的慰藉，而是用精神的真實對抗物理的疏離。
但贈予之夢需如古琴之弦，張弛有度。太宰治若收到川端康成“雪國”的夢，或許能在毀滅前看到另一種美學可能；但強行灌注的夢如同未校準的羅盤，會讓接收者迷失自我坐標系。真正的夢之贈予，應像陶淵明贈予南山的夢，只提供“采菊東籬下”的意境，而保留“悠然見南山”的個體解讀空間。
當我們在量子糾纏的理論中看到夢的互聯可能，當腦機接口技術讓夢境傳輸成為科學假設，這個古老的命題有了新的注腳：人類終將明白，最高級的贈予不是夢境本身，而是讓他人在你的夢中，找到點亮自己心燈的火種。就像敦煌的飛天，最終不是飛到壁畫之外，而是讓每個仰望者心中都長出飄帶。
2025年全國二卷高考作文4
夢，宛如夜空中璀璨的繁星，點綴著我們的精神蒼穹，承載著人類無盡的想象與追求。從古老傳說中英雄因夢而踏上冒險征程，到現實世界里人們因夢而拼搏奮斗，夢始終是推動人類進步的重要力量。當“將夢傳遞給他人”成為可能，一幅關于個人成長、社會發展的宏偉藍圖徐徐展開。
夢的傳遞，是個人成長的階梯。每個人在成長過程中都會面臨迷茫與困惑，此時，他人傳遞而來的夢可能成為指引方向的明燈。比如，一個對未來職業規劃感到迷茫的高中生，收到一位成功企業家講述創業歷程與夢想追求的夢，或許會從中受到啟發，找到自己的興趣所在，明確未來的職業方向。在追求夢想的道路上，人們也會遭遇挫折與疲憊，來自他人充滿鼓勵與堅持的夢，能給予他們重新振作的勇氣。就像一位長跑運動員在比賽中體力不支、幾近放棄時，腦海中浮現出一位前輩在賽場上永不言敗、堅持到底的夢境，這夢會化作一股強大的動力，支撐他完成比賽，突破自我。
在社會層面，夢的傳遞能匯聚強大的發展合力。當社會成員之間相互傳遞積極向上的夢，便能形成一種積極的社會氛圍，激發全社會的創造力與奮斗精神。在科技創新領域，科研人員分享關于攻克技術難題、實現科技突破的夢，能吸引更多人才投身科研，加速科技進步的步伐。例如，關于人工智能未來發展前景的夢在科研群體中傳遞，會促使更多人致力于相關研究，推動人工智能技術不斷創新，為社會發展帶來巨大變革。在文化建設方面，藝術家們傳遞充滿創意與靈感的夢，能豐富文化創作源泉，促進文化的繁榮與發展。如作家將自己夢中奇幻的故事場景傳遞給其他創作者，可能引發一系列富有想象力的文學作品誕生，為文化百花園增添新的色彩。
當然，實現夢的傳遞需要我們克服諸多困難。首先，要解決技術難題，探索如何將夢境準確、完整地傳遞給他人。其次，要建立健全的道德規范與法律制度，防止夢的傳遞被濫用，保護個人隱私與精神權益。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”盡管夢的傳遞之路充滿挑戰，但它所蘊含的巨大價值值得我們為之努力。讓我們積極投身于夢的傳遞事業，以夢為舟，以奮斗為槳，在傳遞夢想的過程中，為個人成長搭建階梯，為社會發展匯聚力量，共同筑就更加美好的未來，在人類發展的長河中留下濃墨重彩的一筆。
2025年全國二卷高考作文5
夢，是藏在心底的星河，璀璨而神秘。當我們有了贈予夢的能力，這點點星光便能匯聚成照亮人間的光芒，驅散黑暗，傳遞溫暖與力量。
古人的夢，充滿了詩意與浪漫。李白“我欲因之夢吳越”，在夢中游覽天姥山的奇幻仙境；李清照“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”，夢中的思緒帶著淡淡的憂愁與對生活的細膩感悟。若能將這些穿越千年的夢贈予現代人，我們便能在快節奏的生活中，停下腳步，感受古人筆下的詩意世界，讓心靈得到片刻的寧靜與滋養。就像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適夢境，贈予那些在都市中奔波忙碌的人，讓他們在夢中逃離喧囂，回歸自然，尋得內心的平靜。
夢的贈予，是對他人的理解與慰藉。當朋友在追夢的道路上遭遇挫折，滿心迷茫時，將自己曾經克服困難、實現夢想的夢贈予他，那夢中的堅持與奮斗，便能化作一股力量，支撐著他重新振作，繼續前行。就像居里夫人在發現鐳元素前，無數次在夢中探索科學的奧秘，若將這樣的夢贈予年輕的科研工作者，便能激勵他們在未知的領域中勇敢探索，不畏艱難。
在困境中的人們，更需要夢的贈予。災難中的幸存者，他們的內心或許充滿了恐懼與絕望，此時，贈予他們充滿希望的夢，如重建家園的美好景象、家人團聚的溫馨畫面，能讓他們在黑暗中看到曙光，重拾生活的信心。就像在地震后的廢墟上，孩子們的夢里若是嶄新的校園、歡樂的課堂，這樣的夢相互傳遞，便能匯聚成強大的力量，推動著人們共同努力，重建美好的家園。
夢里星河，贈予人間，是一份無私的愛，也是一種偉大的情懷。讓我們用夢去溫暖他人，用夢去照亮世界，讓每一個人都能在夢的贈予與接收中，感受到生活的美好與生命的意義，讓這世間的星河，因夢的傳遞而更加閃耀。
2025年全國二卷高考作文6
夢，是一雙無形的翅膀，能帶我們飛向遠方。當夢可以贈予他人，這雙翅膀便不再只屬于個人，而是承載著眾人的希望，一同翱翔，共赴美好的遠方。
從古老的傳說到現代的幻想，夢一直是人們心靈的寄托。女媧補天的夢，展現了古人對世界的探索與對美好的追求；現代人對星際旅行的夢，充滿了對未知宇宙的好奇與向往。將這些夢贈予他人，就是將探索的勇氣與對未來的憧憬傳遞出去。就像萬戶飛天的夢，雖然以失敗告終，但那份敢于嘗試、勇于突破的精神，通過夢的贈予，激勵著一代又一代的航天人，最終實現了人類遨游太空的夢想。
夢的贈予，能激發無限的創造力。藝術家在夢中獲得靈感，將奇幻的夢境轉化為動人的作品；科學家在夢中得到啟示，推動著科技的進步。當這些充滿創造力的夢被贈予他人，便能在更多人的心中播下創新的種子。就像達芬奇在夢中構思飛行器的模樣，若將這樣的夢贈予后來的發明家，或許能加速航空事業的發展；詩人在夢中得到妙語佳句，將夢傳遞給文學愛好者，便能激發他們的創作熱情，為世界增添更多的文學瑰寶。
在追逐夢想的道路上，夢的贈予是最有力的支持。當一個團隊共同擁有一個夢，并將這個夢相互傳遞、相互激勵，便能凝聚起強大的力量。就像奧運健兒們為了奪冠的夢想，在訓練中相互鼓勵，將自己對勝利的渴望化作夢贈予隊友，共同拼搏，最終站上領獎臺，實現夢想。這種夢的傳遞，讓每個人都不再孤單，而是攜手共進，向著目標奮勇前行。
夢的翅膀，帶著我們的希望與夢想，飛向遠方。當我們將夢贈予他人，便是邀請他人與我們一同飛翔。讓我們在夢的陪伴下，相互扶持，共同成長，共赴那充滿無限可能的遠方，去書寫屬于我們的精彩篇章。
2025年全國二卷高考作文7
從“莊生曉夢迷蝴蝶”的奇幻遐想，到“大庇天下寒士俱歡顏”的濟世宏愿，夢如星辰，點綴著人類文明的夜空。倘若有一天能將夢贈予他人，那便是將星光撒向人間，照亮無數人的前行之路。
夢是希望的火種，贈予他人，便能點燃一片光明。北宋文豪蘇軾一生仕途坎坷，卻始終心懷樂觀豁達之夢。他將這份夢融入詩詞，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，字字鏗鏘，給予無數失意之人以慰藉。當我們把自己對生活的熱愛、對未來的憧憬化作夢贈予他人，就如同在黑暗中遞出一支火把，讓對方看到希望，重拾前行的勇氣。無論是鼓勵困境中的朋友堅守信念，還是引導迷茫的學子明確方向，每一個被贈予的夢，都有可能成為改變他人命運的關鍵力量。
贈予夢，也是傳遞文化與精神的紐帶。千年之前，絲綢之路不僅是貿易之路，更是夢想交流之路。中國的絲綢、瓷器載著東方的智慧與美學，傳入西方；西域的音樂、繪畫帶著異域風情，融入華夏文明。不同的夢在交流中碰撞，催生了璀璨的文化成果。如今，我們同樣可以通過分享夢，將優秀的傳統文化傳承下去，將新時代的精神風貌展現給世界。一個關于非遺傳承的夢，可以讓古老的技藝重煥生機；一個關于科技創新的夢，能夠激發更多人投身探索未知的領域。
當夢的星河匯聚，便能照亮整個時代。古往今來，無數仁人志士以夢為舟，推動社會進步。商鞅變法，將富國強兵之夢付諸實踐，改變了戰國格局；張謇實業救國，用實業夢為民族工業開辟道路。在當代，無數科研工作者懷揣科技強國之夢，攻克技術難關；志愿者們帶著公益之夢，溫暖著社會的每一個角落。這些夢相互交織，如同璀璨星河，照亮了人類文明前進的方向。
予夢人間，點亮星河。讓我們成為夢的使者，將心中的美好與希望傳遞給他人。當每個人都愿意分享夢、守護夢，這個世界必將被溫暖與光明所籠罩，每一個夢想都將在星河中綻放出獨特的光彩。
2025年全國二卷高考作文8
夢，是靈魂的低語，是心靈的映射。它不受現實的束縛，以其獨有的奇幻與浪漫，承載著我們內心深處的渴望與期許。從古人對夢的詩意描繪，到現代人對夢的科學探究，夢始終散發著神秘的魅力，引領我們探索內心未知的領域。
當我們能夠將夢贈予他人，這一奇妙的設想為夢賦予了全新的意義。夢的贈予，是一種情感的深度交融。在生活中，我們常常渴望被他人理解，卻因種種原因難以完全袒露心聲。而夢，卻能成為一座跨越心靈鴻溝的橋梁。想象一下，一位飽受生活壓力的年輕人，將自己夢到在寧靜的海邊自由奔跑、忘卻一切煩惱的夢贈予同樣身處困境的朋友。這個夢所傳遞的寧靜與解脫，能讓朋友在精神上得到慰藉，感受到來自他人的理解與關懷。在這一過程中，夢不再僅僅是個人的精神體驗，而是成為了連接人與人情感的紐帶，讓彼此的心靈在夢的世界中相互依偎。
從社會的層面來看，夢的贈予有助于促進文化的交流與創新。不同文化背景下的人們，其夢境往往蘊含著獨特的文化元素。當我們將自己文化中的夢分享給他人時，就如同打開了一扇通往不同文化世界的窗戶。例如，一位中國的民間藝術家將自己夢到舞龍舞獅、歡慶春節的熱鬧場景贈予外國友人，外國友人便能從中領略到中國傳統文化的魅力與活力。這種文化的傳播，并非生硬的說教，而是通過夢這一充滿趣味與想象的方式，讓對方在情感上產生共鳴，從而增進對不同文化的理解與包容。同時，夢的贈予也能激發藝術家們的創作靈感，促使他們將不同文化中的元素融入到自己的作品中，推動文化的創新與發展。
在教育領域，夢的贈予具有不可忽視的價值。教師可以將自己對學生未來的美好期許，以夢的形式傳達給學生。一個夢到學生在科技創新大賽中取得優異成績的教師，將這個夢分享給學生后，能激發學生對科學探索的興趣與熱情，為他們樹立奮斗的目標。學生之間相互分享夢想，也能在交流中相互啟發，拓展思維的邊界。例如，一個學生夢到用環保材料建造出一座未來城市，當他將這個夢講述給同學時，可能會引發大家對環保問題的深入思考，進而共同探討如何將這個夢想變為現實。
然而，要實現夢的贈予，我們需要保持真誠與尊重。真誠地分享自己的夢，不帶有任何功利目的，讓對方感受到夢背后的純粹情感。同時，尊重他人對夢的理解和感受，因為每個人對夢的解讀都可能因自身經歷和價值觀的不同而有所差異。只有在這樣的基礎上，夢的贈予才能真正發揮其作用，為我們的生活帶來積極的改變。
夢的贈予，為我們的世界增添了一抹絢麗的色彩。它讓情感在交流中升溫，讓文化在交融中繁榮，讓教育在啟發中進步。讓我們珍視夢的力量，積極地將夢贈予他人，共同構建一個充滿愛與理解、創新與活力的美好世界。
2025年全國二卷高考作文9
夢，宛如夜空中閃爍的星辰，照亮了我們內心深處的情感與渴望。它以一種獨特的、超越現實的方式，呈現著我們的感受和期冀，為我們打開了一扇通往浩瀚精神宇宙的大門。
在人類歷史的長河中，夢一直占據著重要的位置。古人通過夢來寄托情思、抒發壯志，留下了許多與夢相關的動人詩篇。而在現代社會，我們依然熱衷于談論夢、記錄夢，試圖從中探尋內心的秘密。當我們設想有一天能夠將夢贈予他人，這一奇妙的設想引發了我們對夢的更深層次的思考。
夢的贈予，首先是一種情感的傳遞。一個溫暖的夢，可以像陽光一樣驅散他人心中的陰霾；一個充滿希望的夢，能夠點燃他人對未來的憧憬。例如，一位身處困境的人，收到了來自朋友贈予的一個關于成功克服困難的夢，這個夢或許能給予他勇氣和力量，讓他重新振作起來，勇敢地面對生活的挑戰。在這個過程中，夢成為了情感的載體，讓人與人之間的聯系更加緊密。
從文化的角度來看，夢的贈予有助于文化的傳承與創新。不同文化背景下的人們，有著各自獨特的夢境。當這些夢境相互交流、贈予時，就如同不同的文化在相互碰撞、融合。藝術家們可以從他人的夢中汲取靈感，創作出更具創意和深度的作品；學者們可以通過研究不同的夢境，深入了解不同文化的內涵與特點。這樣，夢的贈予就成為了推動文化發展的一股新動力。
然而，要實現夢的贈予，并非易事。我們需要具備敏銳的感知能力，去捕捉他人內心的需求，從而贈予他們最恰當的夢。同時，我們也要有勇氣展現自己內心真實的夢，不怕被誤解或嘲笑。在這個過程中，真誠和信任是至關重要的。只有當我們真誠地分享自己的夢，并且信任他人能夠理解和接受時，夢的贈予才能真正發揮其作用。
夢的贈予為我們的生活帶來了無限的可能。它讓我們在情感上相互支持，在文化上相互促進，在精神上相互滋養。讓我們珍視夢的力量，積極地將夢贈予他人，共同編織一個更加美好的精神世界。
2025年全國二卷高考作文10
夢，如同蘊含無限生命力的種子，當我們將夢贈予他人，就是把希望的種子播撒在他人的心田，等待它生根發芽，綻放出絢麗的花朵。
歷史的長河中，無數偉大的夢想如種子般被傳遞。張騫出使西域的夢，種下了文化交流的種子，讓絲綢之路成為連接東西方的紐帶；蔡倫改進造紙術的夢，種下了文明傳承的種子，推動了知識的傳播與發展。這些夢的種子，經過歲月的滋養，生根發芽，改變了世界的面貌。將這樣的夢贈予后人，就是讓希望的火種代代相傳，激勵著我們不斷探索與創新。就像畢昇發明活字印刷術的夢，贈予現代的出版工作者，能讓他們在傳承的基礎上，不斷改進技術，讓知識的傳播更加便捷。
夢的贈予，能激發個人的潛能。當一個人接收了他人充滿鼓勵與期望的夢，就像在心中種下了一顆希望的種子，會激發他為實現夢想而努力奮斗。就像愛迪生在童年時期，老師的鼓勵與信任化作夢贈予他，讓他心中那顆發明創造的種子生根發芽，最終成為偉大的發明家；而海倫·凱勒在黑暗中，通過老師的引導，接收了對光明與知識的夢，這顆種子在她心中茁壯成長，讓她克服重重困難，成為令人敬佩的作家和教育家。
在社會的發展中，夢的種子更需要廣泛播撒。當我們將對環保的夢贈予他人，能讓更多人關注生態保護，共同守護我們的家園；將對和平的夢傳遞給世界，能讓人們珍惜和平，反對戰爭。這些夢的種子，匯聚在一起，便能形成強大的力量，推動社會的進步與發展。
夢的種子，播撒希望。讓我們慷慨地贈予他人夢的種子，也用心呵護自己心中的種子。在夢的滋養下，讓希望之花在每個人的心田綻放，讓我們的世界因為這些充滿希望的種子，變得更加生機勃勃，充滿無限可能。
北京卷
微寫作（10分）
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。
（1）學校國學社擬邀請一名學者來校做題為“古人的修身觀”的講座，請你給社團公眾號寫一段關于講座的宣傳語，吸引更多同學來聽。要求：語言得體，有吸引力。
（2）教師節到來之際，班級準備開一次班會，為老師們頒獎，請你參與獎項設計。你最想設計一個什么獎，為什么？要求：寫出該獎項的名稱；言之成理，條理清晰。
（3）請以“輕”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。
范文
（1）“古人的修身觀”講座宣傳語
修身如琢玉，古人早已在典籍中留下智慧箴言。想知道孔子如何以“克己復禮”塑造君子品格？王陽明的“知行合一”又藏著怎樣的人生哲學？國學社特邀知名學者，帶我們穿越千年，解碼《論語》《大學》里的修身密碼。這場講座不僅是知識的盛宴，更是一場自我提升的心靈之旅。9月20日，學術報告廳，期待與你共赴這場跨越時空的精神之約！
（2）“春風化雨潤無聲”獎
我想設計“春風化雨潤無聲”獎。老師們如春風般，以溫和的話語、耐心的教導，悄然滋潤著我們的心田。他們默默付出，不求回報，用智慧與愛心，在我們迷茫時指引方向，在我們受挫時給予鼓勵。這個獎項，獻給那些始終以潤物細無聲的方式，陪伴我們成長，為我們點亮前行道路的老師們，致敬他們無私的奉獻與深沉的愛。
（3）《輕》小詩一
風踮著腳尖掠過湖面
抖落星星的碎銀
蒲公英松開手掌
把秘密
寄給遠方的云
而我輕輕呵出的
那團白霧里
藏著未說出口的
少年心事
（4）《輕》抒情文字一
晨光漫過窗臺時，紗簾輕輕搖晃，像誰的指尖在撥動無聲的琴弦。書頁被風掀起又落下，帶著墨香的字句，在空氣里輕盈地游弋。此刻連呼吸都變得清淺，仿佛生怕驚擾了這份靜謐。原來“輕”是時光的耳語，是心事的褶皺，是生活贈予我們的溫柔留白。
（5）《輕》小詩二
月光是天空
寄給大地的信箋
字跡被夜露洇濕
羽毛飄落時
時間停止了重量
而思念
正沿著蛛絲的紋路
緩緩生長
作文（50分）
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。
（1）運動員在中長跑時會出現“極點”反應：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志，越過極點后，身體會重獲活力，奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為“第二次呼吸”。其實，很多領域都存在類似現象。
請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
（2）生活中，到處都有數字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時，可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……
請以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
范文
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時1
記憶的時針撥回到去年的校運會，我站在400米跑道的起點，看著眼前閃爍的電子記分牌，數字“00:00:00”仿佛在無聲地倒計時，我的心跳也隨之加速。這是我第一次參加正式比賽，緊張與期待交織在心頭，而這塊記分牌，即將見證我人生中一段難忘的歷程。
發令槍響，我如離弦之箭沖了出去。第一圈還算順利，可當我進入第二圈時，雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸也變得急促起來，原本輕盈的步伐漸漸變得拖沓。我感覺自己快要堅持不下去了，速度也慢了下來。就在這時，我聽到了跑道邊同學們的吶喊聲：“加油！加油！”我下意識地朝記分牌望去，上面的數字正一秒一秒地跳動著，“01:30”“01:31”……這些數字仿佛在提醒我，時間不等人，比賽還在繼續。
我咬了咬牙，努力調整呼吸，試圖加快腳步。可身體的疲憊讓我每前進一步都無比艱難。就在我幾乎要放棄的時候，我看到了記分牌上的一個數字——“3”，那是我在這場比賽中的賽道編號。這個數字突然像一道光，照亮了我混沌的大腦。我想起了為了這場比賽，每天清晨在操場上訓練的身影；想起了體育老師耐心指導我的每一個動作；想起了同學們對我的期待。我不能就這樣放棄！
我重新燃起斗志，調動起全身僅存的力量，奮力向前跑去。風在耳邊呼嘯，汗水模糊了我的雙眼，但我顧不上這些，只是死死地盯著前方，朝著終點沖刺。終于，我沖過了終點線，那一刻，記分牌上的數字定格在了“02:15”。雖然這個成績在眾多選手中并不出眾，但對我來說，卻是一次巨大的突破。看著記分牌上這個閃耀的數字，我的眼眶不禁濕潤了。
這個數字，記錄著我在賽場上的努力與堅持；這個數字，見證了我戰勝自我的喜悅；這個數字，更讓我明白了只要不放棄，就一定能迎來屬于自己的輝煌時刻。從那以后，每當我在學習和生活中遇到困難想要退縮時，我就會想起校運會上記分牌上那個閃耀的數字，它就像一個無聲的鼓勵，激勵著我勇往直前，去迎接每一個挑戰，去創造更多屬于自己的精彩瞬間。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時2
跑道上的“極點”是生理的極限，更是意志的考場。當運動員挺過呼吸紊亂的煎熬，身體便會分泌內啡肽，迎來超越自我的“第二次呼吸”。這一運動規律昭示著深刻哲理：所有領域的進階，都需穿越“極點”的黑暗隧道。
教育改革的進程中，“極點”是傳統與創新的碰撞。某鄉村中學曾因師資匱乏陷入教學困境，學生升學率連續五年全縣墊底。當新任校長看到孩子們在課上昏昏欲睡，決心打破僵局。他帶領教師團隊開發“田間課堂”，將物理公式與農具杠桿原理結合，讓化學實驗在農田施肥中展開。三個月后，學生們的眼神重新煥發光彩，中考成績躍居全縣前三。這恰如運動員調整呼吸節奏，教育者在困境中重構教學模式，迎來了鄉村教育的“第二次呼吸”。
生態治理的賽道上，“極點”是發展與保護的博弈。山西大同曾因煤礦開采成為“煤都”，卻也因生態破壞淪為“衛星上看不見的城市”。當黑塵覆蓋街巷，居民肺癌發病率攀升，城市發展陷入“極點”。政府痛定思痛，關閉560座煤礦，在采煤沉陷區建起萬畝云岡石窟森林公園。如今煤礦遺址變身光伏電站，曾經的黑色煤城披上綠裝，大同在產業轉型中完成了生態的“第二次呼吸”。
藝術創作的征途上，“極點”是靈感枯竭的迷茫。作家路遙創作《平凡的世界》時，曾在陜北窯洞枯坐三個月，稿紙仍空白如洗。當他對著黃土高原的溝壑嘆息，突然意識到要寫“土地里長出的故事”。于是他扎根農村，與農民同吃同住，記錄下300萬字的生活筆記。最終這部作品打動千萬讀者，路遙在創作瓶頸中調整視角，迎來了文學生命的“第二次呼吸”。
“極點”是成長的必修課程。學生在解題困境中總結思路，能突破思維定式；醫生在疑難雜癥前查閱文獻，能開拓診療路徑；工匠在技藝瓶頸時鉆研創新，能攀登工藝高峰。就像運動員在“極點”處聽見的腳步聲，那是堅持者向成功邁進的鼓點——只要不停止前行，終會在調整中迎來破繭成蝶的“第二次呼吸”。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時3
手術室門外的電子屏上，紅色的數字“3:47”正一秒一秒地跳動，每一次閃爍都像一把重錘，敲擊著我的心臟。這是爺爺進入手術室的第三個小時零四十七分，等待的每一分每一秒都無比漫長，而這些跳動的數字，承載著我全部的牽掛與祈愿。
爺爺突發急病需要手術的消息傳來時，我正在學校上課。趕到醫院后，看著緊閉的手術室大門，我只能在門外焦急地踱步。電子屏上的'數字從“0:00”開始，每增加一分鐘，我的心就揪緊一分。我想起爺爺總是把最好的留給我，每天清晨為我準備的熱騰騰的早餐，下雨天永遠傾向我這邊的雨傘，還有那些在我遇到困難時溫暖的鼓勵……
時間一分一秒過去，數字跳到“2:00”時，我的手心已經滿是汗水，腦海中不斷浮現出各種擔憂。我默默在心里祈禱，希望手術一切順利，希望爺爺能平安歸來。走廊里偶爾有護士和醫生匆匆走過，每一次腳步聲響起，我都忍不住抬頭張望，期待能帶來好消息。
當數字顯示“3:47”時，手術室的門終于打開了。醫生面帶微笑走出來，說手術很成功，爺爺已經脫離危險。那一刻，我懸著的心終于落了地，淚水奪眶而出。再看電子屏，數字依然在跳動，但此刻它不再讓我感到恐懼，而是充滿了希望。
如今，每當我看到醫院手術室門外的電子屏，那些跳動的數字就會提醒我，生命如此珍貴，親情如此重要。它們不僅記錄了那段焦急等待的時光，更讓我懂得要珍惜與家人相處的每一刻，不要等到失去才懂得珍惜。那些閃耀的數字，是生命的倒計時，更是愛的計時器。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時4
凌晨三點的急診室走廊，護士站的呼叫屏像失眠的眼睛，在幽藍的光中跳動著數字。我攥著母親的病歷單，指尖劃過“38.7℃”的體溫數據，急診室的時鐘數字“03:15”在玻璃上投下冰冷的倒影。當數字閃耀時，那些躍動的符號里，藏著生命的重量。
母親的糖尿病并發癥突然發作時，我正在寫畢業論文。手機里家庭醫生APP的血糖曲線突然飆升至“28.3mmol/L”，紅色預警像警報燈在屏幕上閃爍。我跌跌撞撞沖進母親的房間，看見她癱在沙發上，指尖涼得像冰塊。救護車鳴笛時，車載監護儀的數字“90/60mmHg”“52次/分”在黑暗中明明滅滅，每一次跳動都像重錘砸在我心上。
搶救室的門開開合合，護士每次出來都會報一組數字：“心率恢復到78次/分”“血氧飽和度95%”。當清晨的第一縷光透進窗戶，主治醫生摘下口罩，眼鏡片后的眼睛帶著血絲：“血糖降到8.6了。”他身后的電子屏上，那些曾經刺眼的紅色數字全部變成了安全的綠色。我忽然看見母親床頭的呼叫器數字“0”在微光中閃爍，那是我聽過最安靜的數字。
住院部的日子里，數字成了生活的刻度。每天清晨六點，護士會來測血壓，“120/80”的數字寫在白板上；中午十二點，食堂的智能取餐柜會顯示“302號餐已備好”；傍晚五點，母親的智能手環會推送散步提醒，屏幕上的步數從“0”開始累積。最動人的是傍晚查房時，醫生調出母親的血糖曲線，那道曾經陡峭的紅線，如今在胰島素泵的調節下，變成了平緩波動的藍線。
出院那天，我幫母親整理隨身物品，她的老年手機突然響起。那是我給她設置的吃藥提醒，屏幕上跳出“14:00二甲雙胍1片”的字樣。陽光透過窗戶照在數字上，那些冰冷的符號突然有了溫度。母親笑著拍我的手：“你看，這些數字比你還嘮叨。”
如今每次視頻，母親都會把智能手表湊到鏡頭前：“今天走了6000步，達標！”屏幕上的數字在她銀發的反光中閃耀，像撒在生活里的星星。當數字閃耀時，它們不再是冰冷的符號，而是守護者的眼睛，在歲月里默默記錄著生命的起伏，也在困境中點亮著重生的希望。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時5
在中長跑的征程中，運動員們往往會遭遇“極點”時刻。彼時，呼吸如沉重的鼓點，每一次吸入都仿佛在拖拽著疲憊的身體，四肢似被灌了鉛般乏力，眼前的跑道仿佛無盡的深淵，令人心生怯意。然而，那些堅毅的選手們，憑借著頑強的意志調整節奏，重新激發體內的斗志，一旦越過這艱難的“極點”，身體便會重獲活力，如同被注入了一股新的能量，奔跑進入到一個全新的階段，這便是令人振奮的“第二次呼吸”。
運動場上的這一現象，恰似人生旅途的生動隱喻。我們每個人在人生的賽道上奮力前行時，又何嘗不會陷入類似“極點”的困境呢？
求學之路上，堆積如山的書本，密密麻麻的習題，一次次考試的挫折，都可能讓我們喘不過氣來。就如同一位懷揣大學夢的寒門學子，家庭經濟的拮據讓他在學習資源的獲取上捉襟見肘，父母的期望如巨石般壓在心頭。無數個日夜挑燈夜戰，成績卻仍不見起色，英語單詞背了就忘，數學難題絞盡腦汁也毫無頭緒，他感覺自己就像在黑暗的隧道中獨自摸索，看不到盡頭。但他并未放棄，他開始調整學習方法，利用網絡上的免費學習資源，請教老師同學，每天早起半小時背誦知識，晚上睡前再梳理當天所學。漸漸地，他發現那些曾經棘手的問題變得不再困難，成績也穩步提升，在知識的海洋中重新找到了前行的節奏，迎來了屬于自己學業上的“第二次呼吸”。
創業的道路同樣荊棘叢生。市場的風云變幻，資金的緊張，競爭對手的強大，讓無數創業者在前行中舉步維艱。共享經濟興起時，許多共享單車企業如雨后春筍般涌現。然而，激烈的市場競爭很快讓大部分企業陷入困境，資金鏈斷裂，車輛損壞嚴重，盈利遙遙無期。但摩拜單車的團隊沒有被困境打倒，他們深入分析市場需求，優化運營模式，與其他企業合作拓展業務，通過調整收費策略、提升車輛質量和服務水平，成功吸引了更多用戶，在共享經濟的浪潮中站穩了腳跟，實現了企業發展的“第二次呼吸”。
國家的發展亦是如此。回首往昔，新中國成立初期，國內工業基礎薄弱，經濟發展滯后，在國際舞臺上面臨著諸多封鎖與挑戰。但中國人民憑借著堅韌不拔的精神，積極探索適合國情的發展道路。從“一五”計劃優先發展重工業，到改革開放后大力發展市場經濟，再到如今在科技創新領域的奮力追趕，中國在困境中不斷調整策略，突破重重難關，實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，在世界發展的大舞臺上迎來了中華民族發展的“第二次呼吸”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生的“第二次呼吸”不會憑空降臨，它需要我們在困境中堅守，在挫折中調整。當我們身處“極點”時，不應畏懼退縮，而要像運動員那樣，以堅定的信念、頑強的毅力和靈活的策略，勇敢地跨越障礙，去擁抱那充滿希望的“第二次呼吸”，向著人生的更高峰奮勇攀登，書寫屬于自己的輝煌篇章。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時6
中長跑時的“第二次呼吸”，是身體對極限的超越，更是精神對困境的征服。這一現象不僅存在于體育競技中，更在人類社會的各個領域，如同一座燈塔，照亮我們突破困境、實現蛻變的道路。
在文化傳承的漫漫長河中，“第二次呼吸”是文明延續的希望。當活字印刷術逐漸被現代印刷技術取代，傳統印刷工藝面臨失傳的危機，這無疑是它發展的“極點”。然而，非遺傳承人沒有讓這門技藝消逝，他們通過創新材料、改良工藝，將活字印刷與現代設計相結合，開發出文創產品，舉辦展覽活動，讓活字印刷術重新走進大眾視野，實現了傳統文化的“第二次呼吸”。同樣，昆曲在現代娛樂文化的沖擊下曾陷入低谷，但通過編排新劇目、走進校園推廣、利用新媒體傳播等方式，吸引了更多年輕觀眾，讓這一古老劇種煥發出新的生機。
于科技創新而言，“第二次呼吸”是突破壁壘的關鍵。在半導體芯片的研發中，我國長期面臨技術封鎖和專利壁壘，高端芯片依賴進口，這成為我國科技發展的“極點”。但科研團隊沒有退縮，他們加大研發投入，聯合產學研各方力量，從基礎材料研究入手，逐步攻克技術難關。如今，我國在芯片領域不斷取得突破，實現了部分關鍵技術的自主可控，迎來了芯片產業的“第二次呼吸”。在5G通信技術的發展初期，也面臨著標準制定、設備研發等諸多挑戰，但我國企業憑借著創新精神和不懈努力，在5G領域取得領先地位，推動通信技術邁向新臺階。
在個人的職業發展中，“第二次呼吸”是轉型成功的標志。很多職場人在工作多年后，會遭遇職業瓶頸，工作的重復性、晉升的困難，讓人感到迷茫和疲憊，這便是職業發展的“極點”。但有人選擇主動求變，通過學習新技能、轉換行業賽道，實現職業轉型。比如，一位傳統媒體記者在互聯網浪潮下，學習新媒體運營知識，轉型成為自媒體創作者，在新的領域找到了發展方向，實現了職業生涯的“第二次呼吸”。
“第二次呼吸”的實現，需要堅定的信念、創新的思維和不懈的努力。當我們在人生的道路上遭遇“極點”時，不應畏懼退縮，而應像運動員調整節奏一樣，冷靜分析問題，積極尋找解決辦法。唯有如此，我們才能跨越困境，迎來“第二次呼吸”，開啟人生新的征程，擁抱更加精彩的未來。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時7
中長跑中的“第二次呼吸”，是對意志力的終極考驗，更是對生命韌性的生動詮釋。當“極點”來臨，呼吸的急促、肌肉的酸痛仿佛要將人吞噬，但只要熬過這段至暗時刻，便能重獲力量，這一現象深刻揭示：生命的精彩，往往誕生于超越極限的瞬間。
在學術研究的道路上，“第二次呼吸”是突破瓶頸的曙光。陳景潤在證明哥德巴赫猜想的過程中，面對浩如煙海的數學資料和復雜的推導過程，無數次陷入思維僵局，這無疑是他學術生涯的“極點”。但他沒有放棄，日夜鉆研，草稿紙堆滿了房間。終于，在不懈的努力下，他取得了突破性進展，離最終證明只差一步之遙，實現了學術研究的“第二次呼吸”，為數學界做出巨大貢獻。屠呦呦在研究青蒿素時，經歷了190次失敗，實驗的屢屢受挫、研究的艱難困境，讓她幾乎絕望。然而，她憑借著堅定的信念，不斷調整實驗方法，最終從青蒿中提取出有效成分，挽救了數百萬瘧疾患者的生命，在科研道路上迎來“第二次呼吸”。
于個人成長而言，“第二次呼吸”是蛻變重生的契機。海倫·凱勒自幼失明失聰，黑暗與寂靜的世界讓她陷入孤獨與絕望，這是她人生的“極點”。但在老師的幫助下，她通過觸摸感受文字，用頑強的毅力學習知識，不斷突破自我。最終，她不僅學會了說話、寫作，還成為著名的作家和教育家，實現了人生的“第二次呼吸”，創造了生命的奇跡。貝多芬在雙耳失聰后，音樂創作面臨巨大挑戰，但他沒有被命運打倒，而是將痛苦轉化為創作的動力，創作出《第九交響曲》等不朽之作，在音樂的世界里完成了華麗轉身。
社會的進步也離不開“第二次呼吸”。工業革命時期，環境污染、工人權益受損等問題日益嚴重，社會發展陷入困境。但人們沒有坐以待斃，而是通過制定環保法規、改善工人待遇、推動技術創新等方式，調整發展模式，使社會逐步走上可持續發展的道路，實現了社會發展的“第二次呼吸”。如今，面對氣候變化、能源危機等全球性挑戰，人類同樣需要調整策略，積極應對，以實現文明的持續發展。
“第二次呼吸”不是奇跡，而是堅持與智慧的必然結果。它告訴我們，在人生的道路上，無論遇到多大的困難，只要我們心懷信念，勇于調整，敢于突破，就能戰勝“極點”，迎來屬于自己的“第二次呼吸”，書寫生命的壯麗篇章。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時8
長跑賽道上的“第二次呼吸”，恰似命運給予勇者的饋贈——當身體瀕臨極限，只要咬牙堅持，便能沖破桎梏，重獲新生。這一現象折射出深刻的人生哲理：真正的成長，往往始于超越自我的瞬間。
于藝術創作而言，“第二次呼吸”是靈感迸發的轉折點。敦煌莫高窟的畫師們，在昏暗的洞窟中經年累月繪制壁畫，顏料的調配、線條的勾勒，每一個細節都需反復打磨，漫長的創作過程難免陷入瓶頸。但他們沒有懈怠，而是不斷觀察自然、揣摩佛法，在堅持與探索中，突然靈感如泉涌，筆下的飛天飄逸靈動，佛像莊嚴肅穆，將敦煌壁畫藝術推向巔峰，實現藝術創作的“第二次呼吸”。當代作家路遙，創作《平凡的世界》時，曾因資料不足、思路受阻而陷入困境，但他毅然前往煤礦體驗生活，在艱苦的環境中積累素材，最終突破瓶頸，完成這部經典之作，讓文學之路煥發生機。
在商業發展領域，“第二次呼吸”是企業轉型的關鍵。柯達公司曾是膠片行業的巨頭，然而隨著數碼技術的崛起，傳統膠片業務遭遇寒冬，企業發展陷入“極點”。但并非所有企業都如柯達般走向衰落，蘋果公司在瀕臨破產時，喬布斯回歸并對產品進行大刀闊斧的改革，推出iPod、iPhone等具有劃時代意義的產品，以創新突破困境，實現了企業的“第二次呼吸”，重塑輝煌。這啟示我們，在時代浪潮中，唯有勇于變革，才能在危機中尋得生機。
國家的發展同樣需要“第二次呼吸”。19世紀末的日本，在黑船事件后被迫打開國門，面臨淪為殖民地的危機，這無疑是國家命運的“極點”。但日本通過明治維新，學習西方先進技術與制度，從一個封建小國迅速崛起為亞洲強國，實現了國家發展的“第二次呼吸”。中國在改革開放初期，也面臨著經濟落后、思想僵化等問題，然而通過解放思想、對外開放，調整發展策略，中國經濟飛速發展，綜合國力不斷提升，迎來了民族復興的“第二次呼吸”。
“第二次呼吸”的背后，是永不言棄的堅持與敢于突破的勇氣。它提醒我們，人生沒有一帆風順，困境與挫折是成長的必修課。當我們遭遇“極點”時，不應退縮，而應調整心態，積極尋找突破口，在堅持與變革中，迎接屬于自己的“第二次呼吸”，走向更廣闊的天地。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時9
中長跑的“極點”是身體的臨界點，更是意志的試金石。那些沖破極限的運動員知道，此時多堅持一秒，就能迎來“第二次呼吸”的暢快。這一運動哲學，在人生與社會的賽道上同樣適用。
科技創新的征程中，“極點”是突破的前奏。中國天眼FAST在建設初期，曾因索網結構難題停滯一年。當外國專家斷言“這是不可能完成的工程”，總工程師南仁東帶著團隊在貴州喀斯特洼地搭建1:1模型，用300根鋼索模擬受力情況。他們創新采用“步進電機+鋼索牽引”技術，最終建成世界最大單口徑射電望遠鏡。這恰如運動員調整呼吸節奏，科技工作者在困境中創新方法，迎來了天文觀測的“第二次呼吸”。
城市治理的賽道上，“極點”是轉型的契機。北京疏解非首都功能初期，曾面臨“拆墻打洞”引發的民生難題。當胡同里的小商戶抱怨生計，居民吐槽生活不便，治理陷入“極點”。政府沒有簡單“一刀切”，而是在疏解后引入便民菜站、社區養老驛站，將騰退空間改造成口袋公園。如今西長安街街道的胡同里，老槐樹底下有了議事亭，居民在城市更新中迎來了生活的“第二次呼吸”。
藝術創作的征途上，“極點”是升華的起點。舞蹈家黃豆豆在排練《粉墨春秋》時，曾因一個旋子動作失誤摔斷鎖骨。當醫生告訴他可能再也無法跳舞，他在病床上用意念排練動作，傷愈后帶著護腰重新站上舞臺。他將傷痛融入表演，在旋轉中加入踉蹌卻堅韌的步伐，最終這部作品成為舞壇經典。這正是藝術家在“極點”處激發潛能，迎來的藝術生命的“第二次呼吸”。
“極點”是命運的轉折點。有人在此沉淪，將遺憾寫進人生履歷；有人在此崛起，讓突破成為人生勛章。學生在考試失利后總結教訓，能實現成績飛躍；企業在市場萎縮時研發新品，能開辟商業藍海；國家在發展瓶頸期深化改革，能開拓復興通途。正如運動員在“極點”處聽見的心跳聲，那是生命渴望突破的吶喊——只要保持信念與智慧，終會在調整中迎來屬于自己的“第二次呼吸”。
2025年北京高考語文作文：第二次呼吸、當數字閃耀時10
在中長跑的賽道上，“極點”如同橫亙在運動員面前的一座大山。呼吸急促、四肢乏力，每邁出一步都仿佛要耗盡全身的力氣。然而，那些意志堅定的選手，憑借著頑強的毅力調整呼吸節奏，重新點燃內心的斗志，一旦跨越這艱難的“極點”，身體便會重獲生機，跑步進入到一個輕松而高效的新階段，這便是令人振奮的“第二次呼吸”。運動場上的這一現象，蘊含著深刻的哲理，在生活的諸多領域都有著相似的體現。
于個人而言，成長的道路從來都不是一帆風順的。每個人都會在不同的階段遭遇自己的“極點”。就拿學生時代的學習來說，堆積如山的作業，頻繁的考試壓力，長期高強度的學習很容易讓人陷入疲憊與迷茫。小宇，一個普通的高三學生，在備戰高考的關鍵時期，成績卻陷入了瓶頸。無論他如何努力刷題，成績始終不見起色，甚至還有下滑的趨勢。他開始懷疑自己，焦慮和沮喪籠罩著他。但小宇并沒有被打倒，他冷靜下來，重新審視自己的學習方法。他發現自己之前一味地盲目做題，忽略了對知識點的系統梳理。于是，他改變策略，每天抽出時間對各科知識點進行總結歸納，建立知識框架。同時，合理安排休息時間，保證充足的睡眠，讓自己的大腦得到充分的放松。漸漸地，他發現學習變得輕松起來，知識也不再是零散的碎片，而是有序地儲存在他的腦海中。成績也隨之穩步提升，小宇在學習的賽道上成功迎來了“第二次呼吸”。
企業的發展過程中，同樣會面臨各種“極點”時刻。市場競爭的激烈、技術的快速迭代、資金的短缺等問題，都可能讓企業陷入困境。曾經，柯達公司在膠卷行業占據著主導地位，然而隨著數碼技術的興起，柯達未能及時調整戰略，陷入了膠卷業務的泥沼無法自拔，最終走向衰落。與之形成鮮明對比的是富士公司，面對數碼浪潮的沖擊，富士果斷進行轉型。一方面，加大對數碼技術的研發投入，推出一系列數碼產品；另一方面，充分利用自身在膠卷生產過程中積累的化學技術，拓展業務領域，涉足化妝品、醫療材料等行業。通過這些努力，富士成功跨越了企業發展的“極點”，在新的領域中實現了“第二次呼吸”，煥發出新的生機與活力。
國家的發展亦是如此。回顧歷史，新中國成立初期，國內工業基礎薄弱，經濟發展滯后，面臨著西方國家的經濟封鎖和技術壟斷。在這樣艱難的處境下，中國人民沒有退縮，而是積極探索適合本國國情的發展道路。從“一五”計劃優先發展重工業，奠定工業基礎，到改革開放后，打開國門，引進外資和先進技術，大力發展市場經濟。再到如今，在科技創新領域持續發力，5G技術、高鐵技術、航天技術等走在世界前列。中國在發展的道路上不斷調整策略，克服重重困難，實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了國家發展的“第二次呼吸”。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”人生的“第二次呼吸”不會輕易到來，它需要我們在困境中堅守，在挫折中調整。當我們身處“極點”時，要相信自己具備突破困境的能力，以堅定的信念、科學的方法和不懈的努力，勇敢地跨越障礙，去擁抱那充滿希望的“第二次呼吸”，向著更高的目標奮勇前行，書寫屬于自己、企業乃至國家的輝煌篇章。
上海卷
有學者用“專”“轉”“傳”概括當下三類文章：“專”指專業文章；“轉”指被轉發的通俗文章；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業文章可以變成被轉發的通俗文章，而面對大量“轉”文，讀者又不免期待可傳世的文章。
由“專”到“傳”，必定要經過“轉”嗎？請聯系社會生活，寫一篇文章，談談你的認識與思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
范文
2025年上海卷高考作文1
在文章的世界里，“專”“轉”“傳”構成了獨特的生態。“轉”似乎成為了專業文章走向廣泛傳播、進而成為傳世佳作的必經之路，但事實果真如此？這背后，實則是一場關于文章價值的博弈。
“轉”文的出現，源于大眾對信息的需求與專業文章之間的矛盾。專業文章嚴謹、深邃，但晦澀難懂；大眾渴望獲取知識，卻難以消化復雜的內容。于是，“轉”文應運而生，它將專業知識簡化、通俗化，以吸引更多讀者。在這個過程中，“轉”文為了追求傳播效果，往往會對內容進行取舍，甚至為了迎合大眾口味而扭曲原意。這種做法雖然能在短期內獲得大量轉發，但卻犧牲了文章的專業性與準確性，使得文章的價值大打折扣。從這個角度看，“轉”并不一定能幫助專業文章實現從“專”到“傳”的蛻變，反而可能讓其在傳播過程中迷失方向。
然而，我們不能完全否定“轉”的積極作用。在知識普及的過程中，適度的“轉”可以成為專業知識走向大眾的橋梁。例如，一些科普作家將艱深的科學理論轉化為生動有趣的故事，讓更多人了解科學的魅力。這種“轉”，在保持核心知識的基礎上，以大眾喜聞樂見的方式進行傳播，既擴大了知識的受眾面，又提升了文章的價值。但這種成功的“轉”，需要創作者具備深厚的專業素養與高超的表達能力，能夠在專業性與通俗性之間找到平衡。
真正的傳世之作，有著超越“轉”的價值。它們或是以思想的深刻性震撼人心，或是以藝術的感染力打動讀者。《論語》記錄了孔子及其弟子的言行，蘊含著豐富的儒家思想，雖然沒有經過現代意義上的“轉”，卻歷經千年，依然是中華文化的瑰寶；莎士比亞的戲劇，以其對人性的深刻刻畫與精彩的戲劇沖突，在世界文學史上占據重要地位。這些作品的價值，不依賴于“轉”的傳播方式，而是源于其本身的內涵與品質。
在這場關于文章價值的博弈中，“轉”與“傳”并非簡單的因果關系。“轉”可以是一種手段，但不是目的；“傳”是文章價值的體現，需要深厚的內涵支撐。我們應該鼓勵創作者創作出有價值的專業文章，同時探索更好的傳播方式，讓專業知識以更合適的形式走向大眾。只有這樣，才能在“轉”與“傳”的博弈中，實現文章價值的最大化，讓優秀的文章真正流傳于世。
2025年上海卷高考作文2
在當今文章的多元生態中，“專”“轉”“傳”三個字如三把鑰匙，開啟了理解不同文章類型與傳播路徑的大門。專業文章宛如精密儀器，在學術的密室中校準知識的刻度；被轉發的通俗文章則似街頭巷尾的風，快速傳播著大眾的情緒與談資；而獲得廣泛傳播甚至傳世的文章，是人類文明天空中永恒閃耀的星辰。但從專業的深度走向傳世的廣度，是否一定要借通俗“轉發”之力，值得我們深思。
專業文章，是專家學者們在各自領域深挖的智慧清泉。在科技領域，一篇關于量子計算原理的論文，滿是復雜的公式推導、前沿的理論闡述，旨在為同行提供學術突破的思路，推動學科的發展。它就像一座知識的高峰，陡峭而險峻，只有具備專業攀登裝備（專業知識儲備）的人才能涉足。而那些在網絡上被瘋狂轉發的通俗文章，往往以輕松詼諧的語言、生動有趣的案例，講述生活感悟、娛樂八卦等內容。比如一篇分享旅游攻略的文章，用簡單易懂的文字描述景點特色、交通住宿信息，讓大眾能迅速獲取實用信息，在社交平臺上如病毒般擴散。然而，這類文章的熱度往往隨時間迅速冷卻，難以沉淀為永恒的經典。
歷史長河中，許多傳世之作并非依賴通俗“轉”文走向大眾。古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》，以對話的形式探討正義、倫理、政治等深刻話題，其思辨之深、邏輯之嚴，遠超當時普通民眾的理解范疇。但它憑借對人類社會本質的深刻洞察，跨越千年，至今仍是哲學領域的經典著作，影響著一代又一代的學者與思想家。在中國，屈原的《離騷》，以華美而艱澀的辭藻抒發愛國情懷與政治理想，在當時并非人人能懂，卻因其真摯的情感與卓越的藝術成就，成為中國文學史上的瑰寶，千古傳頌。
在現代社會，也有許多從專業直接邁向傳世的實例。愛因斯坦提出相對論的論文，以高度專業的物理知識構建全新的時空觀，沒有經過通俗化的改編與大量轉發，卻因其對科學發展的革命性影響，迅速在全球科學界引起轟動，并隨著時間推移，成為人類科學史上的里程碑，被廣泛研究與傳頌。同樣，霍金的.《時間簡史》，雖為科普著作，但內容涉及高深的宇宙學知識，最初也并非以通俗“轉”文形式傳播，而是憑借其對宇宙奧秘的精彩解讀，吸引了全球讀者，成為傳世科普佳作。
由此可見，從“專”到“傳”，“轉”并非不可逾越的鴻溝，也不是必經的橋梁。那些真正具有深刻內涵、創新思想與永恒價值的文章，即便起點是專業領域的小眾探討，也能憑借自身的魅力，突破圈層，直抵大眾心靈，在歷史的長河中留下不可磨滅的印記，完成從專業探索到傳世經典的偉大傳承。
2025年上海卷高考作文3
在當今這個信息爆炸的時代，文章的世界五彩斑斕，學者以“專”“轉”“傳”三字提綱挈領，精準地概括出當下三類文章的特點。專業文章宛如深邃夜空中閃爍的遙遠星辰，散發著專業領域獨有的神秘光芒；被轉發的通俗文章則似夜空中劃過的流星，雖短暫耀眼，卻轉瞬即逝；而傳世文章，無疑是那永恒懸掛于蒼穹的明月，照亮人類文明的漫漫長路。但從專業的深度探索走向傳世的永恒光輝，“轉”這一環節是否不可或缺？這值得我們深入探尋與思索。
專業文章，是各領域專家學者們心血與智慧的結晶。在生物學領域，一篇關于基因編輯技術最新進展的論文，充滿了復雜的實驗數據、專業的術語以及嚴謹的邏輯推理，其目的在于向同行傳遞前沿研究成果，推動學科的發展與進步。這樣的文章，猶如一座知識的寶庫，然而，其專業性使得普通大眾難以觸及其中的奧秘。相比之下，那些在網絡上被大量轉發的通俗文章，往往以生動有趣的故事、通俗易懂的語言，講述著生活中的點滴。例如一篇分享親子教育經驗的文章，用平實的話語闡述教育孩子的方法與技巧，瞬間便能引起家長們的共鳴，在社交平臺上迅速傳播開來。但這類文章往往如同過眼云煙，熱度消散后，很難在人們的記憶中留下深刻的痕跡。
回顧歷史長河，諸多傳世經典并未依賴通俗“轉”文而走向大眾。司馬遷的《史記》，被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它以紀傳體的形式，詳細記錄了從上古傳說中的黃帝時期到漢武帝太初四年間長達3000多年的歷史。在創作過程中，司馬遷秉持著嚴謹的態度，對史料進行了深入的考證與整理，其文字古樸而典雅，并非為了迎合當時普通民眾的閱讀習慣。然而，憑借其卓越的史學價值與文學魅力，《史記》歷經千年風雨，成為中國史學與文學的經典之作，被后人廣泛傳頌與研究。同樣，莎士比亞的戲劇作品，在創作時，他關注的是對人性、社會等深刻主題的挖掘與展現，并非以作品的廣泛傳播為首要目標。但他的作品中所蘊含的豐富情感、精彩劇情以及深刻哲理，使得它們在全球范圍內長演不衰，成為世界文學寶庫中的璀璨明珠。
在現代社會，也有許多從專業直接邁向傳世的實例。袁隆平院士關于雜交水稻的研究成果，最初是以專業論文的形式發表，詳細闡述了雜交水稻的培育原理、技術要點等專業內容。這一成果雖專業性極強，但因其對解決全球糧食問題具有重大意義，迅速在全球范圍內引起轟動，并成為人類農業發展史上的重要里程碑，被廣泛傳頌。此外，愛因斯坦的相對論，以高度抽象的理論和復雜的數學公式呈現，在提出之初，只有少數頂尖物理學家能夠理解。但它憑借對現代物理學發展的革命性影響，逐漸被世人所熟知與推崇，成為科學史上的不朽理論。
從“專”到“傳”，“轉”并非必然的橋梁。真正優秀的文章，無論其專業性多強，只要其蘊含著對真理的執著追求、對人性的深刻洞察以及對社會的高度責任感，就能憑借自身的光芒，穿越時空的隧道，成為傳世佳作，為人類文明的發展貢獻獨特的力量。我們在追求文章價值的道路上，應更加注重文章的內涵與品質，而非僅僅依賴通俗“轉”文這一外在形式。
2025年上海卷高考作文4
在當下信息如洪流般奔涌的時代，文章的世界呈現出多元而復雜的面貌。學者用“專”“轉”“傳”三字，精妙地概括了三類文章。專業文章，宛如巍峨高山上的積雪，純凈而高冷，是專業領域內深度探索的結晶；被轉發的通俗文章，似山間流淌的小溪，靈動而親民，在大眾之間迅速傳播；而傳世文章，則是那深埋地下的千年美玉，歷經歲月磨礪，散發出永恒的光芒。但從專業的深度邁向傳世的廣度，真的一定要借助通俗“轉發”這一途徑嗎？
專業文章，承載著專家學者們對知識的執著追求與深入鉆研。在物理學領域，一篇關于弦理論的研究論文，滿是抽象的概念、復雜的公式推導，其目的在于推動物理學理論的邊界拓展，與同行進行高端的學術交流。這樣的文章，猶如一座知識的堡壘，只有具備深厚專業知識儲備的人才能進入其中一探究竟。與之相反，網絡上被大量轉發的通俗文章，往往以輕松幽默的語言、貼近生活的案例，講述著各種故事。比如一篇介紹健康養生知識的文章，用簡單易懂的話語闡述日常飲食、運動的注意事項，迅速吸引大眾目光，在社交媒體上廣泛傳播。然而，這類文章大多只能滿足人們一時的好奇心，難以在歷史的長河中留下深刻的印記。
回顧歷史，眾多傳世之作并未遵循從“專”到“轉”再到“傳”的路徑。老子的《道德經》，短短五千言，卻蘊含著深邃的哲學思想，對宇宙、人生、社會等諸多方面進行了深刻的思考。它在創作之時，并非為了迎合大眾的口味，也沒有經過廣泛的通俗化傳播，卻憑借其獨特的智慧，跨越千年，成為世界文化寶庫中的瑰寶，被無數人研讀、傳頌。同樣，貝多芬的音樂作品，如《命運交響曲》，在創作過程中，他專注于音樂的創新與情感的表達，并未考慮作品是否能被大眾迅速接受。其作品中蘊含的強大精神力量，隨著時間的推移，逐漸被世人所理解和贊賞，成為音樂史上的不朽經典。
在現代社會，也不乏從專業直接走向傳世的例子。陳景潤關于哥德巴赫猜想的研究成果，以專業的數學論文形式呈現，其中復雜的數學論證讓普通人望而卻步。但因其在數學領域的重大突破，迅速在全球數學界引起轟動，并成為數學史上的重要里程碑，被廣泛傳頌。此外，中國古代的四大發明，在最初的記載中，也是以較為專業的方式呈現其原理和制作方法。它們沒有經過通俗“轉發”的過程，卻憑借其對人類文明進程的巨大推動作用，成為全人類共同的寶貴財富，千古流傳。
由此可見，從“專”到“傳”，“轉”并非必經之路。真正具有深刻內涵、卓越價值和創新精神的文章，無論其形式多么專業，都能憑借自身的魅力，穿透時間與空間的限制，直接抵達人們的心靈深處，成為傳世佳作，在人類文明的發展歷程中留下濃墨重彩的一筆。
2025年上海卷高考作文5
在信息如洪流般奔涌的當下，學者用“專”“轉”“傳”為我們剖析了文章世界的復雜生態。從專業文章到被轉發的通俗文章，再到獲得廣泛傳播甚至傳世的佳作，這一過程宛如一場跌宕起伏的交響樂，“轉”在其中時而激昂澎湃，時而輕柔婉轉，卻并非是從“專”至“傳”的唯一旋律。
“轉”無疑是專業知識走向大眾的重要橋梁。在科技飛速發展的今天，許多前沿科技成果，如基因編輯技術、量子計算原理，若僅以專業論文的形式存在，普通大眾恐怕難以觸及。科普工作者通過將這些專業知識轉化為生動有趣的科普文章，用形象的比喻、鮮活的案例，讓晦澀難懂的科學術語變得通俗易懂。例如，把基因編輯比作“生命密碼的精準改寫”，將量子比特與傳統計算機比特進行對比，讓大眾對這些高深的科技有了初步的認識與理解。這些被轉發的通俗文章，如同一顆顆知識的火種，點燃了大眾對科學探索的熱情，使專業知識得以在更廣闊的天地間傳播，為其進一步沉淀為傳世知識奠定了群眾基礎。在文化領域，古代經典著作的解讀文章亦是如此，通過對文言文的白話翻譯、對歷史背景的詳細介紹以及對思想內涵的深入淺出分析，讓《論語》《孟子》等經典從故紙堆中走出來，成為大眾修身養性、指導生活的智慧源泉，實現了傳統文化的現代傳承與廣泛傳播。
然而，過度依賴“轉”也可能帶來知識的“稀釋”。在追求轉發量與傳播速度的過程中，部分通俗文章為了吸引眼球，可能會對專業內容進行過度簡化甚至曲解。一些健康養生類文章，為了博人關注，片面強調某種食物或療法的功效，卻忽略了其適用范圍和科學依據，導致大眾在獲取信息時出現偏差，難以真正掌握專業知識的精髓。而且，大量碎片化、娛樂化的“轉”文充斥網絡，容易使讀者養成淺嘗輒止的閱讀習慣，無法深入思考專業知識背后的深刻內涵，這在一定程度上阻礙了真正有價值的專業內容向傳世佳作的升華。
值得注意的是，許多專業文章憑借自身獨特的魅力，能夠直接跨越“轉”的階段，成為傳世經典。文學巨匠托爾斯泰的《戰爭與和平》，以宏大的敘事結構、細膩的人物刻畫和對戰爭與人性的深刻洞察，展現出無與倫比的文學價值，雖未經過通俗化改編，卻在全球范圍內廣泛傳播，成為世界文學寶庫中的璀璨明珠。在哲學領域，康德的《純粹理性批判》，其內容艱深晦澀，充滿專業思辨，但因其對人類認知能力的開創性探索，對后世哲學發展產生了深遠影響，直接成為哲學史上的不朽經典。這些作品證明，當專業文章蘊含深刻的思想、卓越的藝術表現力和永恒的價值追求時，便能突破傳播形式的限制，直接與不同時代的讀者產生強烈共鳴，實現跨越時空的“傳”世之旅。
“專”“轉”“傳”之間并非簡單的線性關系，而是相互交織、相互影響的辯證統一體。“轉”在專業知識的普及與傳播中發揮著重要作用，但我們不能忽視其可能帶來的負面影響；同時，應鼓勵和珍視那些能夠憑借自身實力從“專”直接邁向“傳”的佳作。只有在尊重專業深度、合理利用“轉”的傳播優勢以及追求傳世價值的多重努力下，我們才能奏響知識傳播與傳承的美妙樂章，讓人類的智慧在歷史長河中持續閃耀光芒。
2025年上海卷高考作文6
在文章的世界里，“專”“轉”“傳”猶如接力賽中的不同賽段，承載著文化傳播與傳承的使命。有人認為，專業文章必須經過“轉”，才能實現從“專”到“傳”的飛躍，但這場接力賽的路徑并非只有一種，每個環節都有著獨特的價值與意義。
“專”是文化接力賽的起點，它代表著專業領域的深入探索與知識積累。學者們在各自的領域深耕細作，創作出嚴謹的專業文章，這些文章是人類智慧的結晶，為文化的發展奠定了堅實的基礎。然而，由于其專業性過強，往往局限于小眾圈層，難以廣泛傳播。這就需要“轉”來接過接力棒。
“轉”是文化傳播的重要環節，它將專業知識轉化為大眾能夠理解的語言，讓更多人有機會接觸到專業領域的成果。科普作家將復雜的科學理論轉化為通俗易懂的故事，文化學者用生動的語言解讀經典，這些都是“轉”的體現。通過“轉”，專業知識走出了學術的象牙塔，走進了大眾的視野，擴大了文化的傳播范圍。但“轉”文也存在局限性，過度追求通俗化可能會丟失專業文章的精髓，因此，“轉”需要把握好度。
“傳”是文化接力賽的終極目標，它代表著文章能夠跨越時空，產生持久的影響力。真正的傳世之作，或是以其深刻的思想啟迪人心，或是以其精湛的藝術魅力感染讀者。它們不依賴于“轉”的傳播方式，而是憑借自身的價值，贏得了廣泛的認可與長久的流傳。《詩經》記錄了古代人民的生活與情感，展現了中華民族的文化底蘊；李白、杜甫的詩歌，以其卓越的藝術成就，成為中國文學的瑰寶。這些作品，從誕生之初就具有強大的生命力，無需經過“轉”，便實現了廣泛傳播與長久傳承。
在這場文化的接力賽中，“專”“轉”“傳”相互配合，共同推動著文化的發展。我們既要鼓勵專業研究，產出高質量的專業文章，也要重視知識的通俗化傳播，讓更多人受益；同時，更要尊重文章的多樣性，有些文章可以通過“轉”實現廣泛傳播，而有些文章則可以憑借自身的獨特性，直接走向“傳”的境界。只有這樣，才能讓文化的接力賽不斷延續，讓優秀的文章在歷史的長河中熠熠生輝。
2025年上海卷高考作文7
在信息爆炸的時代，學者用“專”“轉”“傳”勾勒出文章的三重境界。專業文章深邃卻小眾，通俗文章易讀卻短暫，傳世佳作稀缺而永恒。那么，由“專”至“傳”，是否必須借“轉”的東風？答案并非絕對，關鍵在于能否打破圈層，實現價值的破繭與升華。
專業文章是知識的寶庫，承載著學者嚴謹的研究與深刻的思考。但因其專業性強、表述晦澀，往往局限于學術圈層。如量子物理領域的論文，即便蘊含著改變世界的理論，若非專業人士，也難以理解其精髓。而通俗文章為了追求廣泛傳播，常常簡化內容、迎合大眾口味，雖能在短時間內獲得大量轉發，卻難以沉淀為經典。從“專”到“傳”，若僅依賴“轉”，可能會在簡化與迎合中丟失文章的核心價值，淪為轉瞬即逝的文化泡沫。
然而，“轉”并非毫無價值。它可以成為專業知識走向大眾的橋梁。科普作家卡爾薩根，將深奧的天文學知識轉化為通俗易懂的文字，如《暗淡藍點》以詩意的語言描繪宇宙的浩瀚，既保留了科學的嚴謹，又引發了大眾對宇宙的思考，實現了從專業到廣泛傳播的跨越。這種“轉”，不是對專業的消解，而是用大眾能接受的方式，傳遞知識的力量，讓專業文章有機會走向更廣闊的天地。
但真正的傳世之作，往往有著超越“轉”的特質。它們或是直擊人性的本質，或是展現時代的精神，具有跨越時空的生命力。司馬遷的《史記》，既是嚴謹的史學著作，又以生動的筆觸刻畫人物，展現歷史的波瀾壯闊；魯迅的雜文，以犀利的文字批判社會現實，喚醒國民的覺醒。這些作品無需刻意迎合大眾，憑借深刻的思想、精湛的文字，直接從“專”躍升至“傳”，成為文化長河中的璀璨明珠。
在當下社會，我們既需要通過“轉”，讓專業知識惠及大眾，提升全民素養；也需要鼓勵創作者堅守本心，不被流量所左右，創作出有深度、有價值的作品。從“專”到“傳”的道路上，“轉”可以是助力，但絕非唯一路徑。只要文章具備深刻的內涵、獨特的視角與真摯的情感，就有可能突破圈層，實現從專業到傳世的跨越，為時代留下永恒的精神財富。
2025年上海卷高考作文8
在文章的世界里，“專”“轉”“傳”構成了奇妙的生態鏈。有人認為，專業文章只有經過通俗化的“轉”，才能獲得廣泛傳播，進而有機會成為傳世佳作。然而，當我們深入思考，就會發現這種觀點陷入了“轉”的迷思，而忽略了“傳”的真諦。
“轉”文的盛行，源于當下快節奏的生活與碎片化的閱讀習慣。為了在海量信息中快速吸引眼球，許多文章追求短平快，用夸張的標題、淺顯的內容博人關注。這種“轉”雖然能帶來一時的流量，但往往缺乏深度與內涵，難以經得起時間的考驗。就像網絡上大量的熱點文章，隨著事件熱度的消退，很快就被人們遺忘，無法沉淀為真正有價值的文化成果。專業文章若盲目追求“轉”，可能會在迎合大眾口味的過程中，丟失自身的專業性與獨特性，最終與“傳”失之交臂。
真正的傳世之作，有著獨立于“轉”的生命力。它們或是扎根于深厚的文化土壤，或是反映時代的精神訴求，以其獨特的魅力跨越時空。《紅樓夢》描繪了封建社會的興衰沉浮，展現了人性的復雜與美好，其深刻的思想內涵與精湛的藝術造詣，使其成為中國文學史上的巔峰之作。這部作品并沒有經過通俗化的“轉”，卻憑借自身的價值，吸引了無數讀者，流傳至今。再如古希臘哲學家柏拉圖的著作，以其深邃的哲學思考，影響了西方哲學幾千年的發展，無需迎合大眾，依然光芒萬丈。
當然，我們也不能完全否定“轉”的積極作用。在知識傳播的過程中，適度的通俗化可以讓專業知識走進大眾視野。但這種“轉”應該是在保持文章核心價值的基礎上進行的。科普工作者將前沿的科學知識轉化為通俗易懂的語言，既讓大眾了解科學的魅力，又不失科學的嚴謹性；文化學者用生動的故事解讀經典，讓傳統文化煥發出新的活力。這樣的“轉”，是有意義的橋梁，能夠助力專業文章走向更廣闊的天地。
“轉”并非從“專”到“傳”的必經之路。我們應該打破對“轉”的迷信，回歸文章創作的本質。創作者要堅守初心，注重內容的深度與質量，用真誠的態度與獨特的視角，創作出有價值的作品。只有這樣，才能超越“轉”的局限，觸及“傳”的真諦，讓文章在歷史的長河中留下永恒的印記。
2025年上海卷高考作文9
在文章的宏大譜系中，“專”“轉”“傳”構成了獨特的三角關系。當我們深入探究從專業文章到傳世佳作的演變路徑時，會發現一條隱秘而深刻的脈絡：“專”與“傳”之間，有時無需“轉”作為中介，也能實現靈魂的深度共振，綻放出跨越時空的永恒光芒。
真正偉大的專業文章，往往蘊含著直擊人類本質問題的深刻洞見。在哲學領域，柏拉圖的《理想國》以其對正義、倫理、社會制度等諸多宏大議題的深刻探討，構建起一個理想的城邦藍圖。書中復雜的哲學思辨和抽象的理念闡述，雖極具專業性，但因其對人類社會理想形態的不懈追求和對人性善惡的深度剖析，直接觸動了不同時代人們的心靈。千百年間，無數讀者沉浸其中，從這部著作中汲取智慧，思考現實社會的種種問題，使其成為哲學史上永恒的經典。同樣，在文學領域，魯迅的作品如《狂人日記》《阿Q正傳》等，以犀利的筆觸、深刻的思想，對封建社會的種種弊病進行了無情批判。這些作品并非以通俗故事的形式取悅大眾，而是憑借其對社會現實的精準洞察和對民族命運的深切關懷，在問世之初便引發了強烈的社會反響，直接成為中國現代文學的經典之作，激勵著一代又一代的讀者為社會的進步與變革而奮斗。這些作品證明，當專業文章的思想深度和情感力量達到一定高度時，它們能夠超越語言的晦澀和專業的壁壘，直接與讀者的靈魂對話，實現跨越時空的廣泛傳播與永恒傳承。
時代的發展與進步，為“專”文直達“傳”世提供了新的契機。在互聯網高度發達的今天，信息傳播的速度和范圍呈指數級增長。專業領域的前沿研究成果，如物理學界對宇宙暗物質、暗能量的探索論文，生物學領域對基因編輯技術的最新研究報告等，通過學術網站、專業論壇等平臺，能夠迅速傳播到全球各地。眾多專業人士、科研愛好者以及對未知世界充滿好奇的大眾，憑借自身不斷提升的知識素養和對新知識的強烈渴望，能夠直接接觸并深入研究這些專業文章。他們在網絡空間中展開熱烈的討論與交流，使這些專業成果的影響力不斷擴大。這種基于專業內容本身的直接傳播與互動，讓優秀的專業文章在短時間內獲得廣泛關注，其價值得到快速認可與傳播，更有可能在歷史的長河中沉淀為傳世經典。
當然，我們不能忽視“轉”在知識傳播中的積極作用，它能讓專業知識惠及更廣泛的人群，擴大知識的受眾面。但我們更應看到，“專”與“傳”之間存在著一種無需“轉”介的內在聯系。創作者應專注于挖掘專業知識背后的普世價值，以真摯的情感和深刻的思考為作品注入靈魂，讓專業文章成為有血有肉的智慧結晶。社會也應營造鼓勵深度閱讀、尊重專業知識的文化氛圍，為“專”文直達“傳”世創造良好的環境。如此，更多的專業文章便能憑借自身的魅力，實現與讀者靈魂的共振，在人類文明的天空中成為永恒閃耀的“傳”世之星。
2025年上海卷高考作文10
在文章的領域中，“專”“轉”“傳”的概念引發了諸多討論。不少人認為，專業文章要想獲得廣泛傳播，直至成為傳世之作，必須經過“轉”的過程。但這種觀點，實則是給文章的發展套上了無形的桎梏。真正優秀的文章，應超越“轉”的局限，直接追尋“傳”的光芒。
“轉”文的盛行，反映了當下快餐式的閱讀文化。為了滿足大眾快速獲取信息的需求，許多文章追求簡潔、易懂、有趣，甚至不惜犧牲內容的深度與完整性。這種“轉”雖然能在短時間內獲得大量關注，但往往缺乏持久的生命力。專業文章若被“轉”的潮流所裹挾，可能會失去自身的專業性與獨特性，淪為平庸的信息碎片。就像一些學術研究成果，在通俗化的過程中，被刪減得面目全非，無法準確傳達其核心思想，最終失去了學術價值與傳播意義。
而傳世之作，往往有著獨立于“轉”的特質。它們或是對人性的深刻洞察，或是對時代的精準把握，以其獨特的魅力跨越時空。曹雪芹的《紅樓夢》，描繪了一個龐大而復雜的封建社會圖景，展現了人性的多面性。這部作品沒有經過刻意的通俗化“轉”，卻憑借其深刻的思想內涵與精湛的藝術手法，成為中國文學的瑰寶，流傳至今。再如馬克思的《資本論》，以嚴謹的理論分析，揭示了資本主義社會的運行規律，雖然專業性極強，但依然對世界歷史的發展產生了深遠影響。這些作品證明，文章的價值不在于是否經過“轉”，而在于其本身的質量與內涵。
在當今社會，我們需要打破對“轉”的迷信，鼓勵創作者堅守本心，追求文章的品質。專業人士應深入研究，創作出有深度、有價值的專業文章；同時，也要探索更好的表達方式，讓專業知識以更自然、更有效的方式走向大眾，而不是簡單地迎合“轉”的需求。對于讀者來說，也應提升自身的閱讀素養，學會欣賞不同類型的文章，給予優秀的專業文章更多的關注與支持。
超越“轉”的桎梏，追尋“傳”的光芒，是文章創作與傳播的應有之義。只有擺脫對“轉”的依賴，回歸文章的本質，注重內容的質量與價值，才能創作出真正有生命力的作品，讓文章在歷史的長河中熠熠生輝，實現從“專”到“傳”的跨越。
天津卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
車輪的輻條一根一根，向心輳集，連接起居于中心的輪轂。輻集而輪運，勁直的輻條匯聚于輪轂，車輪支撐起載重的車輛，滾滾向前。
你對這段話有怎樣的聯想與思考？請結合自身體驗，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；
③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。
范文
2025年天津卷高考作文1
車輪的輻條勁直地向心輳集，托起輪轂，支撐車輛負重前行。這一簡單的機械構造，蘊含著深刻的智慧：當個體匯聚力量，圍繞共同的核心協同合作，就能創造出強大的動力，共筑輝煌的成就。
從歷史的維度看，團結協作、匯聚力量是推動社會發展的重要動力。在古埃及，法老們為了建造宏偉的金字塔，動員了成千上萬的勞工。這些勞工們分工明確，有的負責開采石塊，有的負責運輸，有的負責搭建。他們在共同目標的引領下，緊密配合，歷經數十年甚至數百年，終于建成了這些奇跡般的建筑。金字塔的建造，不僅展現了古埃及人高超的建筑技藝，更體現了集體力量的偉大。在中國古代，都江堰水利工程的修建同樣是集體智慧和力量的結晶。李冰父子帶領當地民眾，根據岷江的水文特點，巧妙地設計了魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口進水口等工程設施。在修建過程中，民眾們齊心協力，克服了重重困難，最終建成了這座沿用至今的水利工程，使成都平原成為了“天府之國”。
在現代社會，團隊協作的重要性愈發凸顯。在商業領域，一個成功的企業離不開各個部門的緊密配合。以蘋果公司為例，設計團隊負責產品的外觀和用戶體驗設計，研發團隊攻克技術難題，生產部門確保產品質量和生產效率，營銷團隊推廣產品、開拓市場。這些部門如同車輪的輻條，圍繞著蘋果公司的品牌和發展目標，協同工作，才使得蘋果公司推出了一款又一款具有劃時代意義的產品，成為全球最具價值的企業之一。在文化領域，一部優秀的影視作品的誕生，同樣需要編劇、導演、演員、攝影師、剪輯師等眾多人員的共同努力。他們各自發揮專長，匯聚力量，才能為觀眾呈現出精彩的視覺盛宴。
于個人成長而言，融入集體、與他人協作，能夠讓我們獲得更多的成長機會。在學校的學習生活中，小組合作學習可以讓我們與同學們相互交流、相互學習，拓寬自己的知識面和思維方式。在社團活動中，我們可以發揮自己的興趣特長，與志同道合的伙伴們一起策劃和組織活動，鍛煉自己的組織能力和團隊協作能力。在工作中，良好的團隊協作能夠提高工作效率，提升工作質量，同時也能讓我們在與同事的合作中學習到更多的經驗和技能。
車輪因輻條的匯聚而得以運轉，社會因人們的團結協作而不斷進步，個人因融入集體而茁壯成長。讓我們學習車輪輻條的精神，匯聚力量，圍繞共同的目標，攜手共進。在合作中相互支持，在協作中共同成長，共同鑄就屬于我們的輝煌成就，推動時代的車輪滾滾向前，駛向更加美好的明天。
2025年天津卷高考作文2
車輪的輻條之所以能有序排列，是因為有輪轂作為固定中心——這一物理現象揭示著深刻的生命邏輯：清晰的目標如同精神輪轂，能讓分散的個體凝聚成前行的力量。
我的馬拉松備賽經歷印證了這一真理。起初獨自訓練時，常常因缺乏規劃而三天打魚兩天曬網：狀態好時跑十公里，疲憊時就徹底停歇。直到加入跑團，教練為每個人設定"三個月完成半馬"的明確目標。從此每周的訓練計劃都圍繞這個核心展開：周一耐力跑、周三間歇跑、周末長距離拉練。當二十多個跑友在晨霧中沿著固定路線奔跑，當我們在微信打卡群里分享訓練數據，個體的惰性在集體目標面前逐漸消解。記得首個十公里測試那天，跑到第七公里時我幾乎想放棄，是前方隊友背包上"半馬必勝"的貼標激勵著我跟上隊伍。最終跑團全員達標，沖過終點線時我忽然明白：不是我們選擇了目標，而是目標將散漫的個體聚合成了向前的車輪。
北宋汴京的城市規劃，展現了古代中國的目標聚合智慧。《清明上河圖》中，汴河兩岸的酒樓、商鋪、民居看似雜亂，實則都圍繞"漕運樞紐"這一核心布局：碼頭區的倉儲建筑注重防潮，商業區的店鋪講究臨街面寬，居民區則靠近水源。這種以功能目標為導向的規劃，讓百萬人口的大都市在沒有現代市政管理的情況下，依然保持著高效運轉。據《東京夢華錄》記載，汴京的商戶行會會定期協商貨物裝卸路線，確保漕運暢通——就像輻條自動調整角度以適應輪轂轉動，個體商戶在共同目標下形成了自發的協作秩序。
深圳前海的開發建設，是當代中國目標聚合的典范。當"特區中的特區"這一目標確立，金融、科技、物流等不同領域的企業迅速匯聚：港資銀行設立跨境結算中心，科技公司開發前海自貿區APP，物流公司建設智能倉儲基地。在"國家戰略"這個精神輪轂的吸引下，不同背景的建設者展現出驚人的協同力。記得某基建團隊為趕工期，將BIM建筑模型共享給所有參建單位，設計院根據模型調整圖紙，施工隊按模型預制構件，監理方通過模型驗收質量——這種基于共同目標的信息共享，讓前海的摩天大樓以"三天一層"的速度崛起。
從馬拉松跑團到城市建設，人類總在重復車輪的智慧：沒有輪轂的輻條只是散落的木條，沒有目標的個體只能是漂泊的孤島。當我們為自己設定學習目標、為團隊明確工作方向、為社會錨定發展愿景時，就像為生命安裝了精神輪轂。此時再看那些勁直的輻條，它們不是被強迫匯聚，而是主動朝向中心生長，在向心的過程中，每個個體都找到了自己在整體中的位置，讓生命的車輪在明確的方向感中滾滾向前。
2025年天津卷高考作文3
車輪的輻條勁直地向心輳集，托起輪轂，讓車輛得以負重前行。這簡單的`機械構造，恰似一幅生動的圖景，揭示了一個永恒的真理：唯有向心而聚，方能聚力而行，成就偉大的事業。
從古至今，向心力都是凝聚力量的關鍵。在古代戰爭中，一支軍隊若想取得勝利，離不開將士們的團結一心。岳飛率領的岳家軍，以“精忠報國”為信念，將士們相互信任，協同作戰。他們如同車輪的輻條，緊緊圍繞著岳飛這一核心，在戰場上屢戰屢勝，令敵人聞風喪膽。正是這種強大的向心力，讓岳家軍成為一支戰無不勝的鐵軍。而在文藝復興時期的佛羅倫薩，藝術家、文學家、科學家們匯聚于此，他們以對知識和藝術的追求為紐帶，相互交流、相互啟發。達芬奇、米開朗基羅、但丁等大師們，在這片充滿向心力的土地上，創造出了無數璀璨的藝術和文學作品，推動了歐洲文化的繁榮發展，為人類文明留下了寶貴的財富。
在當代社會，向心力更是推動發展的強大動力。以華為公司為例，面對外部的技術封鎖和市場競爭壓力，全體華為員工以“構建萬物互聯的智能世界”為共同目標，緊密團結在一起。研發人員日夜攻關，突破技術難題；銷售人員積極開拓市場，提升品牌影響力；后勤人員默默保障，為公司的正常運轉提供支持。正是這種強大的向心力，讓華為在困境中不斷突破，在5G通信等領域取得領先地位，成為中國科技企業的驕傲。在抗擊新冠疫情的戰役中，全國人民上下一心，醫護人員沖鋒在前，不顧個人安危救治患者；科研人員爭分奪秒研發疫苗和藥物；社區工作者堅守崗位，做好疫情防控工作；普通民眾自覺遵守防疫規定，居家隔離。全國人民如同車輪的輻條，緊緊圍繞著戰勝疫情這一核心，匯聚成強大的力量，最終有效控制住疫情，保護了人民的生命健康。
于個人成長而言，向心力同樣不可或缺。在一個家庭中，家庭成員以愛為紐帶，相互關心、相互支持，就能營造出溫馨和諧的家庭氛圍，讓每個成員都能在溫暖的環境中成長。在學校的社團活動中，同學們以共同的興趣愛好為中心，分工合作，共同策劃和組織活動。在這個過程中，大家不僅能提升自己的能力，還能收獲珍貴的友誼。而在工作中，一個團隊若能以共同的目標為向心力，成員之間相互協作、相互學習，就能提高工作效率，取得更好的業績。
車輪的輻條因向心而聚，方能驅動車輛前行；人因向心力而團結，方能成就非凡。讓我們在生活中，以共同的目標和信念為中心，匯聚力量，攜手前行。無論是個人的成長，還是社會的發展，只要我們擁有強大的向心力，就能戰勝一切困難，駛向成功的彼岸，書寫屬于我們的輝煌篇章。
2025年天津卷高考作文4
車輪的輻條必須保持勁直，否則無法支撐輪轂——這一物理要求揭示著生命的根本法則：集體的穩固，源于每個個體對自身特質的堅守與發揚。
我在航模隊的經歷深刻印證了這一點。隊里有位叫阿哲的隊員，性格內向卻對空氣動力學有著驚人悟性。在制作參賽航模時，隊長主張采用流線型機身，而阿哲堅持在機翼增加擾流片，認為這能提升低速穩定性。爭論不下時，我們制作了兩個模型試飛：流線型機身的航模在高速時表現優異，但在定點降落時頻頻失控；而阿哲設計的模型雖外觀"不完美"，卻能精準完成低速動作。教練總結道："就像車輪不能缺少任何一根勁直的輻條，團隊也需要不同聲音的支撐。"后來我們融合兩種方案，在流線型機身上加裝可調節擾流片，最終在省級航模賽中奪得定點降落項目冠軍。那一刻我明白，正是阿哲對專業判斷的"勁直"，讓團隊避免了設計缺陷。
山西應縣木塔的建造技藝，展現了古代工匠對個體特質的堅守。這座千年木塔沒有一根鐵釘，全靠斗拱結構支撐。每個斗拱都是獨特的力學單元：柱頭上的斗拱負責承重，屋檐下的斗拱側重懸挑，轉角處的斗拱兼顧受力與裝飾。據《應縣木塔修繕日志》記載，明代修繕時曾有工匠試圖簡化斗拱樣式，結果導致塔身傾斜，最終還是按原制恢復了不同斗拱的獨特構造。就像車輪輻條各有不同的力學角度，應縣木塔的斗拱們以各自的"勁直"特質，共同支撐起67.31米的木構奇跡。這種對個體特質的尊重，讓傳統建筑在歲月中保持著結構的穩固。
北斗衛星導航系統的研發，彰顯了現代科技對專業特質的重視。在北斗三號系統中，不同衛星承擔著不同任務：GEO衛星定點赤道上空，負責區域通信；IGSO衛星傾斜軌道運行，增強亞太地區覆蓋；MEO衛星全球組網，提供定位導航服務。研發團隊為每類衛星組建專項小組：GEO組專注軌道保持技術，IGSO組攻克傾斜軌道控制，MEO組優化星間鏈路。這種"因星制宜"的研發模式，就像為車輪配備不同強度的輻條。記得MEO衛星研制時，某工程師堅持采用新型氫原子鐘，盡管面臨技術風險，最終使北斗的授時精度達到納秒級。正是這種對專業特質的"勁直"堅守，讓北斗系統在全球衛星導航領域占據一席之地。
生活中的我們，都應成為勁直的輻條：不必模仿他人的弧度，只需找到自己的支撐點。就像航模隊的阿哲、應縣木塔的斗拱、北斗系統的衛星，當每個個體都以獨特的專業特質支撐集體，當團隊尊重并善用這些差異，生命的車輪自會在勁直的支撐中平穩前行。這種對個體特質的珍視，或許正是車輪留給現代社會最珍貴的啟示——集體的力量，從來不是同質化的堆砌，而是差異化的共生。
2025年天津卷高考作文5
車輪的輻條向心輳集，這機械結構暗藏生存哲學。當每根輻條都以輪轂為軸心伸展，車輪才能承載重載前行——恰似個體與集體的共生關系，既需保持獨立的勁直，又要在向心中凝聚合力。
我曾在班級合唱比賽中親歷這種共生智慧。作為音準欠佳的成員，我起初執著于自我表現，總在排練時刻意拔高聲調，結果聲部間雜音頻出。直到指揮讓我們閉眼聆聽鋼琴基準音，才發現當所有聲音都圍繞中央C振動時，原本單薄的嗓音竟匯成宏闊音墻。就像輻條若偏離輪轂中心，只會讓車輪失衡，個體唯有錨定集體坐標，才能讓獨特價值被看見。后來我們聲部獨創的輪唱技法，正是在統一調性中保留了各自的音色層次，最終奪得比賽金獎。
敦煌莫高窟的營建史，是千年間工匠們踐行向心哲學的典范。從十六國到元代，不同時代的畫工塑匠雖風格各異，卻都遵循"佛本生故事"的敘事核心。北魏畫工的粗獷線條與盛唐畫師的細膩敷彩，在同一洞窟中和諧共存，就像不同弧度的輻條共守輪轂圓心。那些無名工匠在壁畫角落留下的"畫匠李某造"題字，既彰顯個體存在，又將技藝融入佛教藝術的整體敘事。這種"和而不同"的智慧，讓莫高窟在千年風沙中始終保持文化車輪的完整運轉。
現代航天工程更將這種共生智慧推向極致。嫦娥探月團隊中，軌道設計師的精密計算、機械工程師的結構優化、材料學家的涂層研發，看似獨立的專業領域，實則都圍繞"落月探測"這一核心目標。記得航天專家曾比喻："每個零部件都是輻條，月壤采樣器就是輪轂。"當長征五號運載火箭升空時，箭體上十萬余個零件同時運作，每個螺栓的擰緊力矩、每根電纜的絕緣指數，都在為突破地球引力這一共同目標蓄力。這種個體精準與集體協同的統一，正是中國航天屢創奇跡的密碼。
站在文明的長河邊回望，從敦煌壁畫到航天工程，人類總在重復車輪的智慧：個體的勁直需指向集體的圓心，集體的前行要依托個體的支撐。就像我在合唱隊學會的那樣，當每個聲音都找到自己的振動頻率，當每根輻條都校準與輪轂的距離，生命的車輪自會在向心聚力中滾滾向前，碾過歲月的轍痕，駛向更遠的風景。
2025年天津卷高考作文6
車輪，這一古老而又充滿智慧的發明，其結構蘊含著深刻的哲理。一根根輻條，向著輪轂勁直地匯聚，它們緊密相連，協同運作，使得車輪能夠支撐起載重的車輛，滾滾向前。這一現象生動地詮釋了個體匯聚力量、同心協力對于實現目標、鑄就輝煌的重要意義。
在學校的運動會上，我們能真切地感受到同心輻輳的力量。以接力賽為例，每一位參賽選手都有著明確的分工和使命。第一棒選手需要具備出色的起跑速度和爆發力，迅速搶占先機；中間棒選手則要保持穩定的速度和良好的彎道技巧，為后續選手創造優勢；最后一棒選手往往是團隊中沖刺能力最強的，他們肩負著沖過終點、贏得勝利的重任。在比賽過程中，選手們之間的默契配合至關重要。交接棒時，他們需要精準地把握時機，確保接力的順利進行。每一位選手都深知自己的責任，為了團隊的榮譽全力以赴。他們心往一處想，勁往一處使，如同車輪的輻條圍繞著輪轂共同發力。記得在一次校運會的4×100米接力賽中，我們班級的四位選手在賽前進行了多次磨合訓練，彼此之間建立了深厚的信任和默契。比賽當天，他們在賽道上奮力奔跑，每一棒的交接都堪稱完美。第一棒選手如離弦之箭般沖了出去，迅速拉開了與其他隊伍的差距；中間棒選手穩定發揮，保持住了優勢；最后一棒選手在全場觀眾的吶喊助威聲中，全力沖刺，成功沖過終點，為班級贏得了冠軍。那一刻，全班同學都沸騰了，我們深刻地體會到了同心協力的力量。正是因為四位選手的緊密配合，如同車輪輻條的協同運作，才讓我們班級在比賽中取得了優異的成績。
企業的發展壯大，同樣離不開員工們的同心協力。一個成功的企業，員工們有著共同的愿景和目標，那就是推動企業不斷向前發展。在工作中，各部門之間相互協作，形成一個有機的整體。研發部門專注于產品創新，不斷提升企業的核心競爭力；生產部門嚴格把控生產質量和效率，確保產品能夠按時交付；銷售部門積極開拓市場，將優質的產品推向消費者；后勤部門則為企業的正常運轉提供全方位的保障。每一位員工都在自己的崗位上兢兢業業，為實現企業的目標貢獻自己的力量。華為公司在面對外部的巨大壓力時，全體員工上下一心，展現出了強大的凝聚力。研發人員加大研發投入，日夜攻關，在5G技術、芯片研發等領域取得了重大突破；市場人員積極拓展國內外市場，提升華為產品的市場占有率；其他部門的員工也都堅守崗位，為公司的穩定發展提供支持。正是因為華為員工們的同心協力，才使得華為在困境中不斷崛起，成為全球通信領域的佼佼者。
國家的繁榮昌盛，更是全體人民同心輻輳的結果。在國家的建設過程中，各個領域的人們都在為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。科學家們致力于科技創新，為國家的科技進步提供強大動力；工程師們精心設計和建造各種基礎設施，推動國家的經濟發展；教育工作者們辛勤培育下一代，為國家培養高素質的人才；普通勞動者們在各自的崗位上默默奉獻，為社會的正常運轉付出辛勤汗水。在脫貧攻堅的偉大征程中，數百萬扶貧干部深入貧困地區，與當地群眾并肩作戰。他們了解貧困群眾的需求，制定精準的扶貧政策，帶領群眾發展產業，脫貧致富。廣大貧困群眾也積極響應，努力學習技能，勤勞致富。正是因為全國人民的共同努力，中國才能在短時間內實現脫貧攻堅的偉大勝利，讓數億人民擺脫貧困，生活水平得到了極大提高。
車輪的輻條因同心匯聚而使車輛前行，我們的生活因同心協力而更加美好。讓我們在人生的道路上，與他人攜手共進，同心輻輳，為實現個人夢想、推動企業發展、促進國家繁榮貢獻自己的力量，共同鑄就輝煌的未來。
2025年天津卷高考作文7
車輪的輻條之所以有序排列，是因為有輪轂作為固定中心——這一物理現象揭示著深刻的生命邏輯：清晰的目標如同精神輪轂，能讓分散的個體凝聚成前行的力量。
我的馬拉松備賽經歷印證了這一真理。起初獨自訓練時，常常因缺乏規劃而三天打魚兩天曬網：狀態好時跑十公里，疲憊時就徹底停歇。直到加入跑團，教練為每個人設定"三個月完成半馬"的明確目標。從此每周的訓練計劃都圍繞這個核心展開：周一耐力跑、周三間歇跑、周末長距離拉練。當二十多個跑友在晨霧中沿著固定路線奔跑，當我們在微信打卡群里分享訓練數據，個體的惰性在集體目標面前逐漸消解。記得首個十公里測試那天，跑到第七公里時我幾乎想放棄，是前方隊友背包上"半馬必勝"的貼標激勵著我跟上隊伍。最終跑團全員達標，沖過終點線時我忽然明白：不是我們選擇了目標，而是目標將散漫的個體聚合成了向前的車輪。
北宋汴京的城市規劃，展現了古代中國的目標聚合智慧。《清明上河圖》中，汴河兩岸的酒樓、商鋪、民居看似雜亂，實則都圍繞"漕運樞紐"這一核心布局：碼頭區的倉儲建筑注重防潮，商業區的店鋪講究臨街面寬，居民區則靠近水源。這種以功能目標為導向的規劃，讓百萬人口的大都市在沒有現代市政管理的情況下，依然保持著高效運轉。據《東京夢華錄》記載，汴京的商戶行會會定期協商貨物裝卸路線，確保漕運暢通——就像輻條自動調整角度以適應輪轂轉動，個體商戶在共同目標下形成了自發的協作秩序。
深圳前海的開發建設，是當代中國目標聚合的典范。當"特區中的特區"這一目標確立，金融、科技、物流等不同領域的企業迅速匯聚：港資銀行設立跨境結算中心，科技公司開發前海自貿區APP，物流公司建設智能倉儲基地。在"國家戰略"這個精神輪轂的吸引下，不同背景的建設者展現出驚人的協同力。某基建團隊為趕工期，將BIM建筑模型共享給所有參建單位，設計院根據模型調整圖紙，施工隊按模型預制構件，監理方通過模型驗收質量——這種基于共同目標的信息共享，讓前海的摩天大樓以"三天一層"的速度崛起。
從馬拉松跑團到城市建設，人類總在重復車輪的智慧：沒有輪轂的輻條只是散落的木條，沒有目標的個體只能是漂泊的孤島。當我們為自己設定學習目標、為團隊明確工作方向、為社會錨定發展愿景時，就像為生命安裝了精神輪轂。此時再看那些勁直的輻條，它們不是被強迫匯聚，而是主動朝向中心生長，在向心的過程中，每個個體都找到了自己在整體中的位置，讓生命的車輪在明確的方向感中滾滾向前。
2025年天津卷高考作文8
車輪的輻條向心輳集，連接輪轂，支撐車輛滾滾向前。這一形象的比喻，生動地展現了個體與集體之間密不可分的關系。個體如同輻條，雖看似獨立，卻只有匯聚力量，圍繞集體的核心，才能發揮最大的價值，與集體共同奏響壯麗的交響樂章。
個體是集體的基礎，集體是個體的依托。就像每一根輻條都為車輪的運轉貢獻著力量，個體的才能和努力是集體發展的源泉。在一家企業中，技術人員用智慧研發產品，銷售人員用口才開拓市場，管理人員用經驗統籌全局，每一個崗位上的員工都發揮著獨特的作用。正是這些個體的努力，才構成了企業的競爭力。然而，個體的力量終究是有限的，只有融入集體，才能實現更大的價值。就像單根輻條無法支撐車輛前行，只有當它們匯聚在輪轂周圍，相互配合，才能形成強大的合力。在古代的都江堰水利工程建設中，無數工匠、民夫各自承擔著不同的任務，有的開山鑿石，有的筑堤圍堰。他們在李冰父子的帶領下，緊密協作，將個人的力量融入到集體的目標中，最終建成了這座偉大的水利工程，造福了千秋萬代。
集體為個體提供了成長的平臺和實現價值的機會。在一個優秀的團隊中，成員之間相互學習、相互激勵，能夠促進個體的快速成長。比如在一個科研團隊里，年輕的科研人員可以在資深專家的指導下，學習先進的研究方法和技術，拓寬自己的視野。同時，團隊的項目和任務也為個體提供了展示才華的舞臺。屠呦呦所在的科研團隊，在研究青蒿素的過程中，成員們相互協作，共同攻克了一個又一個難題。屠呦呦也在這個集體中，充分發揮自己的專業優勢，最終成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻。她個人的成就，離不開團隊這個集體的支持和協作。
個體與集體的和諧共生，能夠創造出巨大的價值。在體育賽事中，一支團結協作的隊伍往往能夠戰勝實力更強但缺乏凝聚力的對手。籃球比賽中，隊員們通過精妙的傳球、默契的配合，將個體的技術優勢轉化為團隊的勝利。在社會發展的進程中，各行各業的人們團結在一起，為了國家的繁榮富強而努力奮斗。科學家們致力于科技創新，推動社會進步；教育工作者辛勤耕耘，培養國家的未來棟梁；勞動者們在各自的崗位上默默付出，創造社會財富。正是這些個體與集體的緊密配合，才推動著社會不斷向前發展。
車輪的輻條與輪轂，相互依存，共同前行。個體與集體的關系亦是如此。讓我們認清個體與集體的關系，在集體中發揮自己的優勢，與集體相互促進、共同發展。只有這樣，我們才能在人生的道路上，與集體一起奏響激昂的交響樂章，駛向成功的彼岸，為社會的進步貢獻自己的力量。
2025年天津卷高考作文9
車輪的輻條向心輳集，驅動車輛滾滾向前，這一現象深刻地揭示了一個道理：唯有同心者同行，同向者同進，才能匯聚強大的力量，實現共同的目標。
同心，是凝聚力量的基礎。在一個團隊中，成員們只有心往一處想，才能勁往一處使。在抗日戰爭時期，中國共產黨倡導建立抗日民族統一戰線，全國各黨派、各階層、各民族摒棄前嫌，以抗日救亡為共同心愿，團結在一起。中國共產黨領導的八路軍、新四軍深入敵后，開展游擊戰爭；國民黨軍隊在正面戰場與日軍浴血奮戰；廣大民眾積極支援抗戰，捐款捐物、參軍參戰。正是因為全國人民同心同德，才匯聚成了戰勝日本侵略者的強大力量，贏得了民族解放。在企業中，員工們如果能夠認同企業的價值觀和發展目標，將個人的發展與企業的命運緊密相連，就能形成強大的凝聚力。例如，阿里巴巴的員工們秉持著“讓天下沒有難做的生意”的使命，團結協作，共同努力，使阿里巴巴從一家小小的互聯網公司發展成為全球知名的企業。
同向，是實現目標的保障。當團隊成員朝著同一個方向前進時，就能形成強大的合力，提高行動的效率。在體育比賽中，一支優秀的隊伍總是有著明確的戰術目標，隊員們按照教練的部署，默契配合，朝著贏得比賽的方向努力。以中國女排為例，在比賽中，隊員們無論是進攻還是防守，都嚴格執行戰術安排，相互補位、相互支持。正是因為她們目標一致，才能在賽場上戰勝一個又一個強勁的對手，多次奪得世界冠軍，創造了輝煌的戰績。在科研領域，一個科研團隊為了攻克某個技術難題，研究人員們會圍繞著共同的研究方向，分工合作，共享研究成果。大家朝著同一個目標奮進，才能更快地取得科研突破，推動科技的發展。
同心者同行，同向者同進，不僅能夠實現個人的成長，更能推動社會的進步。在建設社會主義現代化國家的征程中，全國各族人民在中國共產黨的領導下，心往一處想，勁往一處使，朝著實現中華民族偉大復興的目標奮勇前進。無論是科技創新、經濟發展，還是文化繁榮、社會和諧，都離不開全體中國人民的團結協作。從“天眼”探空、“蛟龍”探海，到高鐵飛馳、大飛機翱翔，一項項重大科技成果的取得，都是無數科研人員同心同行、同向同進的結果；從脫貧攻堅戰取得全面勝利，到鄉村振興戰略全面推進，一個個偉大成就的實現，都凝聚著全體中國人民的智慧和汗水。
車輪的輻條因向心匯聚而有力，人因同心同向而強大。在人生的道路上，讓我們與同心者同行，與同向者同進，匯聚力量，攜手并肩，為實現個人的理想和社會的發展而努力奮斗，共同書寫屬于我們的壯麗篇章，讓時代的巨輪在我們的共同推動下，駛向更加輝煌的未來。
2025年天津卷高考作文10
車輪的輻條朝向同一中心，卻各自保持著獨特的弧度與長度——這精妙的結構啟示我們：真正的合力從不抹殺差異，而是讓不同個體在共同目標下綻放獨特價值。
高中科創小組的經歷讓我深諳此道。在設計智能分類垃圾桶時，擅長編程的小林負責開發識別系統，動手能力強的阿杰專注機械臂調試，而我則承擔外觀設計。起初我們因思路分歧爭吵不斷：小林追求算法精度，阿杰強調機械耐用，我則堅持造型美觀。直到指導老師讓我們繪制"需求同心圓"：最核心是垃圾分類功能，中間層是用戶體驗，最外圈是美學表達。當我們將各自方案投射到這三個圈層時，突然發現分歧恰是互補：算法優化能提升核心功能，機械耐用保障用戶體驗，造型設計則完善外圍需求。就像車輪輻條雖角度不同，卻共同支撐著輪轂的承重平面，我們的差異化方案最終融合成獲獎作品，在市青少年科創大賽中斬獲金獎。
蘇州園林的造園藝術，完美詮釋了"和而不同"的向心智慧。拙政園的香洲舫，船頭的石雕、船艙的花窗、船尾的竹籬，材質工藝各不相同，卻都服務于"水中行舟"的主題構想。明代造園家計成在《園冶》中強調"雖由人作，宛自天開"，正是要求不同匠作在自然意趣的統領下各展所長。那些堆疊假山的灰漿師傅、雕刻漏窗的木雕藝人、鋪設花街的磚瓦匠人，帶著各自的地域技藝匯聚姑蘇，卻在"咫尺山林"的造園理念中達成和諧。這種在統一主題下的多元表達，讓蘇州園林成為世界文化遺產中最富層次感的存在。
杭州亞運會的籌辦過程，展現了現代社會的向心協作典范。賽事組委會將28個大項的籌備工作分解為數千個細分任務：體育場館建設團隊要兼顧賽時功能與賽后利用，志愿服務團隊需培訓多語種溝通能力，文化展示團隊則挖掘江南文化符號。來自建筑、外語、藝術等不同領域的從業者，如同指向"亞運精神"圓心的輻條，在各自軌道上發力。記得主體育場"大蓮花"的索膜結構施工時，工程師從西湖綢傘的骨架中獲得靈感，將傳統工藝與現代建筑技術結合——這種跨領域的靈感碰撞，正是差異個體在共同目標下激發的創新火花。
生活中的我們，何嘗不是車輪上的輻條？在班級合作中，有人長于組織協調，有人精于細節執行；在社會分工里，有人深耕科研創新，有人專注民生服務。關鍵在于找到那個"輪轂"——可能是團隊的共同愿景，也可能是社會的公共利益。當每個"我"都明確自己與"我們"的連接點，就能像蘇州園林的匠人們那樣，在差異中構筑整體的力量，讓生命的車輪在多元共生中駛向更廣闊的天地。
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