挫折作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的挫折作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
挫折作文 篇1
每個人的一生都不可能一帆風順,只有經歷失敗,才能對事物有更深的見解。
我從三年級開始接觸到書法,書法已經陪伴我走過了四年多的時間了,在這期間,為了證明學習成果,少不了一些考級。最開始的一些考級,主要是以考察臨摹為主,所以我們只需要拿著字帖到考場上“抄”,“抄”得像便可以通過,對于我來說小菜一碟,每次從考場出來都十分輕松,久而久之,不免有些驕傲,可最近的一次考級給了我當頭一棒。
級別逐漸變高,這次考級是要求我們自己創作,不能看字帖。這可是我之前從來沒有接觸過的項目啊,比起臨摹,創造更是要加入自己的思考,字的結構/整篇的格式都不能再“抄”別人的了。沒辦法,我硬著頭皮拿起筆,看了一下第一個字“垂”,這個字之前好像練過,我不禁竊喜,趕緊寫在了第一個格子里。再往下“緌”,這個字連認識都不認識,怎么寫啊?我犯起了愁,只好一個筆畫一個筆畫看著寫,最后整個字七扭八歪。后面的字寫得也都十分吃力,整篇來看,字大的大,小的小,顯得十分凌亂,從考場出來我也悶悶不樂。
這次考級過后,我更加理解了書法作為一門藝術,不應該僅僅是抄襲前人的,更應該加入自己的感受及風格。著名畫家齊白石也說:“學我者生,似我者死。”要在學習別人后有自己的見解,然后融入自己的作品。學習中何嘗不是這樣呢,一味的背別人總結的公式而不去理解它,到考試的時候換種考法就不會了。
每個人成長的過程都像是一條崎嶇不平的路,只有克服一個個障礙,吸取經驗,才能獲得進步,最終走向成功。
挫折作文 篇2
冰冷的風無情地拍打著我的臉,窗外的一切黯然失色。看著漸漸退隱的人們,我頓時無力地垂下頭—我的模擬成績再次擾亂我的思緒,就像風正無情地擾亂這個寂靜的城市……
“嘀”一陣汽車長鳴的聲音,我知道我又坐過站了—我拖著沉重的步伐下了車,心是迷茫的,不知自己生在何處……
眼前一片廣闊無垠的大海,蔚藍的天空與海面連為一個整體,所以的一切都是如此和諧。于是,我慢慢靠近它—海風吹拂著我憔悴的臉,它像母親將我輕輕擁入懷抱,它不停地在我耳邊用溫柔的言語將我安慰。于是,我像被溺寵般的小孩在它的懷抱中放聲哭泣,傾訴著我學習上的挫折。就在這時,海風停歇了,仿佛母親狠心將我拋下,要我獨自面對這難以忍受的挫折。我的雙眼如萬斤重,再也無力睜開。但是,大海磅礴的呼喊聲振動了我,它似乎在說:“孩子,要堅強點!”
當我掙扎著將雙眼睜開時。我突然看到磅礴的海浪正無情地拍打著巖石,天空中的鳥兒正漫無目的地飛翔著,海浪不斷涌向海岸卻仍停留于原地……
我恍然大悟:啊!挫折何嘗不是一種財富—巖石被磅礴的海浪無情地拍打時,懦弱者只看到它留下的疤痕,深感它的疼痛,堅強者卻看到它正收獲著毅力越來越強的財富。鳥兒漫無目的地飛翔,懦弱者只看到它的無家可歸,堅強者卻看到了它正享受著不斷適應環境,對生活了如指掌的財富。海浪地掙扎始終擺脫不了大海的束縛,但是堅強者卻領悟到了它正將生活的激情與勇氣帶予我們。
我揚起嘴角,因為我要成為生活的堅強者。面對已經過去地二模成績,墮落只會令我徹底被生活打敗。而我要像大海般勇敢,帶著磅礴地氣勢面對生活地一切……
我伸出手抓住一把屬于這片海的空氣,輕輕地將它珍藏與我的口袋,同時也一大筆財富裝進心中。挫折也是一種財富作文
挫折作文 篇3
“砰”書包被狠狠地摔在床上,發出了痛苦的呻吟。我卻對此毫不理會,躺在床上,想著的全是今天下午公布成績的情景。唉,不想也罷!我閉上眼,浮想連翩。
面對挫折,不妨換一種心境。
恍惚中,我看到了蘇軾,看到了陷入“烏臺詩案”痛楚的蘇軾,面對皇帝貶謫的挫折,他心中該是如何愁悶!他想到了周瑜“小喬出嫁了,雄姿英發,羽扇綸巾”;而此時的他,卻只能面對黃州的赤壁,臨江而驪。他又何嘗不想成為那位東吳的都督?他忽然醒悟了,哀以吾生之須臾,不如放白鹿青崖間,聽江上歌聲,取山水之色。蘇軾的嘴角抹上了一層淡笑。
從此,黃州便多了名父母官,文學殿堂里永遠徜響著《赤壁賦》這篇華麗的樂章。
面對挫折,不如默默等待。
蘋果的創始人喬布斯亦曾被掃地出門過。面對挫折,他彷徨、痛苦,卻又無處申辨——蘋果是他一手創建的,把他從蘋果掃地出門,就像把孩子從他手里奪走一般。他無比憤恨那些愚笨的董事,可也無濟于事,他此時正像一頭發怒的獅子。平靜后開,他除了繼續關注著蘋果,也開始了他自己新的事業……
后來,《玩具總動員》以其數億的票房,證明了喬布斯的天才和成功!
面對挫折的等待,不是消極的等待,而是在積蓄著力量!
勾踐,身為越國的君主,也算是小有成就吧!但僅僅一戰,就讓越國的一代君主成為吳王夫差的階下囚,恐怕會因此屈辱而拔劍自刎吧。但勾踐,在吳國忍辱負重,回越后勵精圖治,用文種,獻西施,獻奇術,還“越米”。使吳大災,勞合傷財;重范蠡,獻反間,獻珠寶,借夫差劍斬子胥,破其羽翼。苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!
想到這兒,我明白了,面對挫折,我們應適時換種心境,默默等待,積蓄力量,才能像梅花一樣,傲霜斗雪,更顯芬芳。
我不禁一身輕松,走向了書桌……
挫折作文 篇4
一杯水,或甘甜,或苦澀,亦或寡而無味。正如同成長,或一帆風順,或充滿荊棘,亦或碌碌無為。
法國作家莫里哀曾經說過:“磨難是一位偉大的導師。”正是因為有了磨難,我們才能夠更加優秀,從磨難中汲取經驗,我們才能飛得更高,走得更遠。
冬日里的梅花,不是那些在春風和煦的日子里綻放的嬌艷的花兒,而是選擇寒冬臘月,在銀裝素裹中綻放屬于自己的光彩。正因為它戰勝了挫折,才讓它成為了歲寒三友之一。于是就有了千古傳頌的佳作——“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,唯有暗香來。”試想一下,在冰天雪地的冬日,百花凋零,唯獨梅花耀眼的傲立雪中,空中隱約還有一縷暗香浮動,怎能不叫人心生歡喜呢?
珍珠本來不過是一粒平凡無奇的沙子,在經過與珍珠貝的數萬次磨合中,逐漸成了耀眼奪目的珍珠。如果沒有當初的挫折,它也不會有奪目的外表,正是在這一次次的磨合中,它逐漸成長,逐漸充實自己,才會有我們今天看到的大自然的結晶。成長,是一種抽絲剝繭的洗禮;成功,是一場化繭成蝶的蛻變。我們在挫折中結繭,卻又在挫折中化蝶,我們把挫折當作一次旅行,在沿途觀賞風景,到終點,又把它當做我們的墊腳石。沒有誰的成功是與生俱來的,每一個成功者的背后,無不有一段耐人尋味的歷程。
進入中學后,每天都是“枯燥乏味”的復習。繁星拋棄了銀河,月亮也倦了,躲進云彩,而我還在與一道道復習題苦苦搏斗,一串串的公式和一段段的文字仿佛血液充斥著我的大腦,我明白,我不能放棄!我相信,在我的努力下,終將戰勝它!
面朝大海,春暖花開。戰勝挫折,綻放光彩!
挫折作文 篇5
拒之門外與盛情款待兩者,有著驚天動地的差別,而我對于這位人生宴會上一位不可缺少的客人——挫折,正有如此的待遇。
捧著錄取通知書,我來到了初中的殿堂,當踏入大門的那一刻起,我告訴自己,我長大了。
每個人都說:“初中時最關鍵的時期因此。”肯定少不了挫折的“常臨關顧”。一進入新的班級,似乎一切都顯得與我格格不入,這使我弱小的心靈受到了打擊,接著由于學習方法調整不過來,跟不上老師的步伐,成績逐步下降;因為自己的人際關系不好,與同學鬧僵了,這一切都是挫折安排的,于是我意氣用事地將心門狠狠的關上,不讓挫折參加我的人生宴會,這不禁使挫折大怒,接而連三地對我的心門發動攻擊,qiang眼彈林中,我的心門被挫折攻擊得遍體鱗傷,這一切歸根結底都是因為我將挫折拒之門外。
將挫折拒之門外,讓我得到了心門的重創,面對挫折這一強敵,我不得不平靜下來,與挫折談判,于是我打開心門,盛情款待地將挫折請進了我的心靈,
我認真與挫折談判,想方設法地將自己從挫折中解脫。面對學習成績的退步,我改變自己的學習方法,學習好成績同學的學習方法,提高學習效率,上課盡力跟上老師的腳步。面對同學的疏遠,我自省,查漏補缺。找出自身的原因,盡力改正,熱情地對待同學,主動地與同學溝通,幫助同學……
我使出渾身解數,終于令挫折屈服,決定與我和諧共處!我勝利了!
將挫折拒之門外,使我退步;
挫折盛情款待,則使我進步,是我成長,使我懂得如何處理問題,使我學會臨危不亂,使我學會勇敢面對,使我學會……
讓挫折走進心靈,使我的生活更精彩;讓挫折走進心靈,使我的人生多了另一道別具特色的風景線;讓挫折走進心靈,使我的心靈更堅強,使我的人生宴會增添了一份光彩。
拒之門外與盛情款待兩者,有著驚天動地的差別,而我對于這位人生宴會上一位不可缺少的客人——挫折,正有如此的待遇。
挫折作文 篇6
人之一世,殊為不易,在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘,驀然回首,挫折讓我們不斷進步,學會克服。面對挫折,我們不應放大痛苦,而應直面人生,縮小痛苦,直至成功的一天!
人的一世不可能總是平平坦坦的,沒有挫折的考驗,也便沒有不屈的人格。
我曾讀過這樣一個故事:草地上有一個蛹,被一個小孩發現并帶回了家。過了幾天,蛹上出現了一道小裂縫,里面的蝴蝶掙扎了好長時間,身子像被卡住了,一直出不來。天真的孩子見到這樣于心不忍,便拿起了剪刀幫助蝴蝶脫蛹出來,然而,由于這只蝴蝶沒有經過破蛹前的痛苦掙扎,以致全身臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來,不久就死了。這個故事說明了一個道理,要得到歡樂就必須要能承受住痛苦和挫折。
記得四年級時有一次,語文老師把單元測試卷發下來后,我頓時目瞪口呆,“65!”我的心像被鐵錘重重的敲擊著,那一刻,我失落極了,根本無心聽老師講課。放學回家了,我把分數念了一遍,家人們頓時大驚失色。我趴在桌子上,呆呆地看著那張試卷,心想:放棄語文吧,你失敗了。可我又想:要放棄地話就不能完成自己的理想了!于是我在墻上貼了一張紙,上面寫著:失敗就好比挫折,如果你連挫折都克服不了,那你還能干什么!媽媽安慰我道:“失敗不可怕,堅強起來,人的一生不可能總是一帆風順的。”聽了媽媽的話,我慢慢的鼓起了勇氣。這就是我第一次遭遇挫折。
第二次就是數學老師發了一張試卷,可其中的一道題把我難住了,想了許久也沒有想出來,心里想:反正老師都是要評講的,評講了讓我們修改,又只讓同學檢查,不做也沒有關系。正想放棄不做時,耳邊突然響起“天堂離地獄僅有一步之距,成功離失敗只有一箭之遙”這句話。我仔細回味了一番,想到:如果要成功就必須克服失敗,畢竟成功離失敗只有一箭之遙。閑著也是閑著,便認真算了起來,算完才發現這道題這么簡單,真是世上無難事,只怕有心人!下午,老師將上午考得那張卷子發了下來,我看著鮮艷的紅勾,激動地流下了淚。
挫折無處不在,若因一時受挫而放大痛苦,將會終身遺憾。遭遇挫折,就當它是一陣清風,讓它從耳邊吹過;遭遇挫折,就當它是一朵小浪,不要讓它在心中激起驚濤駭浪;遭遇挫折,就當它是一粒沙,用一滴眼淚足矣淹沒。
挫折作文 篇7
每個人的'成長歷程都不相同,有的人渴望長大,不怕挫折;但有的人卻害怕成長,不敢面對困難。有的人則需要鼓勵.關懷.理解和引導,有的人需要一張書桌,一個上學的機會。但是我認為成長需要挫折,如果不經挫折,那永遠是一個長不大的孩子,只是一個不懂事事的人,生活中遇到挫折,遇到困難,不要依賴家長,要靠自己的能力解決。家長不能過分的溺愛自己的孩子,要讓孩子自己去努力,去創造,來開擴出屬于自己的一片天。當然,家長也不能打罵孩子,這樣會使孩子的內心受到極大的傷害,甚至孩子會出現逆反心理,不利于孩子今后的成長。我看見過這樣一幕:家長領著不會走路的孩子打預防針,到了那里,家長就把孩子“甩”在有地毯的地方,任由孩子在地上亂滾亂爬,絕對看不到一哭就抱的現象。由此可以看出挫折是很重要的,挫折有利于成長,有利于將來的發展,只有經歷挫折,才能把握自己生活的方向,實現積極向上的人生目標。在生活中,要增強責任意識,認真做好自己應該做的事情,增強自控能力。我們在成長的生活中要養成獨立自主的心,勇于接受生活的考驗。只要記住成功是留給強的人的,相信自己,才會贏!!!
挫折作文 篇8
“挫折對于人們來說是一筆精神財富,一帆風順的人往往是不懂得挫折的意義,因為只有經歷了挫折的人,才知道人生的不易,才會領悟到人生的真諦。”這段話不是明確告訴了我們:挫折是一筆財富嗎?
挫折是什么?很難給它下一個定義,老工人目睹工廠的倒閉,學生面對失敗的考試成績,年輕的少男少女失戀,災難使得人們家破人亡……這些,你能說不是挫折吧?被大火燒傷了面容,被機器絞斷了手指,被電車奪去了生命……難道這還不是挫折嗎?
總的說來,挫折就是一種無情釋放給人體,折磨人肉體和精神的一種有形或無形的東西。
挫折是怎樣產生的呢?它是人們在交際過程中與外來因素的矛盾斗爭中產生的。不是所有的人都能樂觀地面對挫折,在挫折面前,有的人悲觀失望;有的人挫折不堪;有的人沒有了斗志,消沉,沮傷,抬不起頭……但是,也有不怕挫折的人,在挫折面前,他們仰起了頭,與挫折作斗爭。他們會說,沒經過風雨,怎能見彩虹?沒經過挫折的磨練,又怎能健康成長?
是啊,挫折才是一種不可多得的財富呀!
挫折與孤獨可以說是一對孿生姊妹,有挫折的人也很孤獨。貝多芬在耳聾的挫折中創作了《命運交響曲》;曹雪芹窮愁潦倒時寫出了不朽名著《紅樓夢》;張海迪身殘志堅,雖沒上一天學,但通過自學,成了作家,翻譯家,成為戰勝挫折的楷模……。他們是偉大的,因為他們戰勝了挫折,并在挫折中取得了輝煌,難道還不偉大嗎?
挫折是一筆財富,人們只要戰勝了挫折,才會領會到其中的內涵。
想起昔日的歡笑,我覺得挫折,因為那是無知的表現;但從挫折中,我也感到了歡樂,因為我明白了一個道理,那就是:挫折,也是一筆財富,且是人生中不可多得的財富!
挫折作文 篇9
我也曾遇到挫折,書法練習的日子,如棲在寒枝。而讓歲月生花的也是挫折,在挫折中我獲得了成長。這成長就是長久且安靜地沉浸于書寫文字之中,并感受這份安靜帶來的喜悅。
微微墨香在空氣中氤氳著,高懸的毛筆在微微泛黃的宣紙上行云流水,時頓時按,或停筆沉思,或筆走龍蛇。
我將袖子輕輕挽起,提起狼毫毛筆,讓毛筆在濃墨中滋潤著,待毛筆喝足了水,便開始練習。手握著毛筆,我調整指尖距離、握筆姿勢。毛筆在一提一按中,書寫著古代文人的豪邁氣勢。夕陽的余暉透過窗戶,斜射在木質橫紋的課桌上,一個少年,手持毛筆在宣紙上行云流水,目光凝視。窗外,雪花飄飄,燈火星星,人聲杳杳。
夕陽的余暉已經灑遍各個角落,太陽嬌滴滴地躲了回去。路邊的燈一盞一盞地亮了起來,天空已經變成了灰白色,蒙上了一層薄而透明的霧。而這股霧似乎繚繞在我的心頭,久久不能解開。
我仔細端詳著那本年代久遠的王羲之的《蘭亭集序》,遲遲不敢落筆,不禁皺起了眉頭,桌邊的宣紙已經用了一大半,墨也不知加了幾回。知道雙手發酸,雙腿麻木,脖子僵硬。可字的靈魂和骨氣我卻怎樣也填不上。煩惱襲來,窗外,人聲嘈雜。
交作業的日子降臨,我悄悄地把作業放在陰暗的角落。可細心的老師仍是發現了我的作業。她向我輕輕走來,拿著她的小楷字帖,時而皺眉,時而綻放笑容。她走到我的身邊,輕聲地說:“書法不是浮躁的,它是美麗的,它是用來欣賞的,它更是用來凝神靜氣的”是啊,“靜以修身,儉以養德”,就連一代偉人諸葛亮也是這么說的,遲遲做不出成功的作品,就是因為我缺乏心靜啊。
老師拿起筆,胳膊時而上抬,時而下沉,筆尖時而上挑,時而回鋒。她的氣息是那么均勻;她的神態是那么超然物外;她的字是那么有靈魂,有骨氣,清秀而又典雅。我深呼吸,忘卻雜念,仿著老師的樣子,減輕落筆速度和力量,讓自己心靜下來,不在意成敗與結局。我愈發地發現,我的字離字帖更近了一步,有了靈魂與韻味。書寫一篇文字的時光,就像把陽光裝進了夢里,碎開了一場芬芳,華麗馨香。
歲月是一場有去無回的旅行,好的壞的都是風景。我們本應不在乎結局,努力成長,才不辜負生命的意義。
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