【熱門】挫折作文合集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的挫折作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挫折作文 篇1
奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時，還會讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經受挫折失敗，可以增加人生的“財富”，磨難的同時也是磨練。
如果說人生是一首優美的樂曲，那么挫折則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那么挫折則是一朵漂浮的白云。挫折在人生中必不可少，它無時無刻不出現在我的身邊，陪伴我勇往直前。
小時候，當我還在蹣跚學步的時候，曾一次次地摔倒，媽媽告訴我：“從哪里摔倒，就從哪里爬起來……”于是我變得堅強，我成功了。
長大后，曾為那一張不及格的數學試卷哭泣，老師告訴我：“失敗是成功之母，以后要努力。”于是我變得勤奮，我成功了。
后來，我為我矮小的湖北省黃岡市黃梅縣晉梅中學雪香文學社 王程姝玉個子遭到別人嘲笑而煩惱時，朋友告訴我：“走自已的路，讓別人說去吧!”于是我變得自信，我成功了。
現在，我為沒有知心朋友而傷心，爸爸告訴我：“對人要真誠，要多與人來往。”于是我變得快樂，我成功了。挫折其實就是邁向成功所繳的學費。
發明大王愛迪生，經歷無數次的失敗與挫折，終于發明了電燈，造福了全人類。
音樂之父貝多芬，經歷耳聾的打擊與挫折，仍堅持創作，終于成功地演奏出許多著名樂章，給人以美的享受。
史圣司馬遷，多次入獄服刑，仍堅持不懈，嘔心瀝血，編寫出《史記》，名動后世。
肯德基創始者山德士上校，經過1009次失敗，終于炸出美味的肯德基，創造又一知名品牌。
挫折原本是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你堅持到底。
如果說生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤它養分的花遲早也會枯萎。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一顆顆不規則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么挫折就是光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
失敗并不可怕，可怕的是面對失敗畏難止步的人。成長中因為有了失敗才變得五彩繽紛，失敗給予我們真理，讓我們在真理之門面前不再低徊不已;失敗給予我們耐心，讓我們細心的走過成長的每一道坎。沒有失敗的成長，你便不會取得成功。就讓挫折帶我們一路同行奔向成功。
挫折作文 篇2
一九九八年十月二十七日我來到了這個世上。我的爺爺給我起了個很好聽的名字，叫張豪。爺爺說取名豪字有兩層意思，一是家添一口為豪，取義家中添丁進口，香火興旺。二是豪字的意思為具有杰出才能的人，盼著我長大后成為對社會對國家有用的人才，讓家以我為自豪!然兒天有不測之風云，接下來發生的一切，讓我的夢想離現實顯得那么曲折和遙遠！
在我一歲時候，我得了一種病，從而使我不能像其孩子一樣自由的奔跑。這件事對我的家人打擊很大。尤其是我的奶奶，我奶奶為了我，背地里流了很多淚，也廢了很多心血，是她讓我堅持鍛煉，我這才漸漸會走路了。
每當我看見跟我差不多大小的小伙伴背著書包從我眼前走過，我的心里很難受。因為你沒有知識，所有的夢想，都叫瞎想。
那時上學對于我來說是可望而不可及的。然而上學成了我第一個追求的夢想。
后來我的家人給我看病，跑了很多的地方，也花了不少的錢，那時每當我看病時我都會哭泣，我也不知道為什么。但是我的病還是沒看好。醫生說還得加強鍛煉。
在我的人生中第一個助走工具出現了那就是四個輪子的小推車，我把它當成我最好的小伙伴，每天都要和我的小伙伴一起鍛煉，平均每天走的路程約為兩公里吧！當然也有人說風涼話的也有各種各樣的說法，在我看來他們都在是放屁！就這樣一直堅持了有兩年多的時間。我逐漸的會獨自行走了。
在我看來，人生就是一個戰場，是自己和自己的一場較量，讓堅強打敗軟弱，讓意志打敗困難，讓積極打敗消極。就算是遍體鱗傷，也要活得漂亮！
在我六歲的那年，我終于背上了書包走進了學校的大門。我的夢想終于實現了。我很開心，在學校我學到了必要的.知識，也學到了很多的道理。我覺得這句話是寫給我的上帝給你關閉一扇門，肯定給你開啟一扇窗。
上帝雖然沒有給我一個健康的身體，但是上帝給了我一個聰明的頭腦。我覺得這世上根本沒有十全十美的東西。再好的事物也有它有弊的一面。是知識讓我明白了這些道理，要不怎么說知識能改變命運呢!
我的爺爺奶奶陪著我上課，從幼兒園大班一直陪到我上了小學一年級、二年級。我上幾節課他們也陪我上幾節課，無論夏天有多么的熱，冬天有多么的冷，我的爺爺奶奶不厭其煩的陪在我的身邊。所以我要感謝我的爺爺奶奶，是他們使我懂得了堅強！
在經過了幾年平靜的校園生活之后，又一個新的困難擺在了我的面前我上小學五年級的時候我的母校，因危樓改建要被拆除，我們五年級要搬到房寨中學去上課。困難再次的擺在了我的面前，我家離房寨中學約為4公里，別人都會騎車，可是我不會。沒有克服不了的困難！一開始我靠步行上下學，一天要走四趟，無論刮風下雨，還是雪花綻放，從家到學校，從學校到家，4公里的路程留下了我堅實的腳印，我沒有缺課，沒有請假，堅持了下來。
在我上小學六年級的時候，我學會了騎腳蹬三輪車。于是我人生中的第二個代步工具出現了，有了它我上下學就可以輕松點了。
光陰似箭，歲月匆匆，一轉眼我就小學畢業了。
該上七年級了，七年級都到房寨中學上學。但對從未在房寨中學上過學的小學生來說，第一次在那兒上課當然有些陌生了，不管是人還是物多多少少都會有一點不熟悉。甚至有些人連廁所都不知道在哪兒！
可我經過這兩年在那兒的生活，我我對那里的事物都很熟悉。
塞翁失馬不一定是壞事，要不是我的母校要拆檢，我也不可能提前去房寨中學熟悉那里的環境。我堅信發生一切的事物，都是上天最好的安排。
我上七年級的時候，要住校一周回來一次，我覺的這樣也挺好，學校生活讓我告別了對家人的依賴，讓我走向了自立，讓我知道了怎樣和他人和睦相處，學校生活讓我懂得了一些怎樣在社會上生存的一些本能。
在我眼里困難和挫折那都不是個事兒!困難和挫折只能讓我越挫越勇，一次次失敗阻擋不了我前進的腳步，我相信未來會給我一雙夢想的翅膀!只有量的積累，才有質的飛躍！我常跟自己說的一句話：沒有人能讓你輸，除非你不想贏。我常常把這句話當成我的座右銘。
現在，我已經長大，我也有我的夢想，只不過我在實現夢想的道路上有點曲折，但我相信光明就在遠方！
這不，再開學我就該上九年級了，我會好好地學習，我用知識來改變我的命運......
挫折作文 篇3
這是發生在冬季跳繩比賽中的一個插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說還是想參加比賽，讓我再給她測一下。她跳了110個。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個以上，你和他們比跳得還是少。”這時，孩子眼圈紅了，說：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習。剛開始的時候，我一個都不會跳。現在，我已經可以跳一百多個了。”聽了孩子這番話，我心里為之一顫。陳思璇是個比較散漫的孩子，對什么事情都不是很在意。我沒有想到，她對這件事情如此上心。我知道這件事對她多么重要。
我還沒來得及說話，她的眼淚就開始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說：“孩子，你能堅持天天練習，一次比一次跳得多，你很了不起。可老師想問你，你認為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績呢？”她停了一會，說：“跳得多的人。”我接著說：“對啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績。陳思璇是個有集體榮譽感的孩子，為了班級，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說：“老師，我知道了。”這個時候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學會了為班級著想，學會了選擇。”孩子聽我這么說，平靜了好多。
比賽結束，在總結的時候，我這么說：“陳思璇雖然沒有參加比賽，但她能夠天天堅持練習，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅持做下去，就一定可以做好。”我還特意給她寫了一張優點卡。這個時候，孩子發自內心地高興起來。這件事過后，我明顯感到了這個孩子的進步。
沒過幾天，我意外地收到了孩子媽媽的一封郵件：上周，你們學校舉行跳繩比賽，思璇沒能參加，回到家很難過。因為她已經準備好長時間了，從開始跳四五個直到最后能跳一百多個，我還從沒有見過她這么認真地做事情。正當我為怎樣勸導她犯愁的時候，于老師幫了我這個大忙。給她發了一張優點卡，并稱贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個勁兒地對我說：“我們于老師說沒參加，也給我發一張優點卡。瞧，這是老師獎我的優點卡。”看著她那自豪、開心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運！！
這個時候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學生、家長的認同更幸福的事情呢。
孩子在成長的程中，總會遇到這樣那樣的挫折。我們無法阻擋挫折的到來。那么，挫折來臨的時候，我們應該教會孩子如何面對。陳思璇跳繩確實有了很大的進步，從不會跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血啊！一年級的孩子，在那么冷的晚上，天天練習，確實很了不起。
我曾動了一個念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她。可很快，我否定了自己的想法。她跳得確實不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規則。我不能因為怕打擊孩子就破壞規則，這也不利于孩子以后的成長。我應該讓孩子學會承受挫折。當然，我們作為老師，在孩子難過的時候不能袖手旁觀。我們應該幫助孩子度過這個難關：那就是如何讓負面影響降到最低。我知道，在我們看著無關緊要的事情，對孩子來說可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來陰影。在孩子最難過的時候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認同。所以，這個時候，我肯定了她的努力、她的堅持。她雖然還會難過，但難過很快就會過去。可她的積極性不會受到打擊，她還會繼續進步。事實證明，我這樣做是正確的。原來，挫折也可以變得如此美好！
人總有差異，學生的學習成績也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學習認真成績優異的學生，而不喜歡那些后進的學生，尤其對“雙差生”更感頭痛，反正升學無望，有的干脆就聽之任之，放任不管了。這是不負責任的表現，也是應試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無是處，其實，他們身上有時也有閃光點，關鍵是我們教師要改變觀念，善于捕捉。對他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。
有一次，我看見一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來扔在一旁。他說：“這棵不行了，反正也長不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭旁邊花兒的養分！”作為育人的園丁，我聽了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹，也有生長的權利，開花的權利。換一棵，誰能代替它啊？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運拋棄的小樹撿了起來，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護。冬去春來，小樹也開花了。雖然開得瘦小，開得稀疏，但它畢竟沒有辜負春天。
通過這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責任心。因為我們面對的是活生生的有思想有情感的學生，不能因為他們“差”就放棄他們。要知道，他們可是每個家庭的全部希望所在，他或她不行，誰來代替呢？事實上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當，沒有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環境和主人后能重新開花？難道我們育人者不應從中吸取點什么嗎？
沈強同學是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒人管，染上了一些惡習，學習興趣沒有了。在課堂上經常“惹事”，老師批評教育無效，讓他到教室后面“罰站”也無效，老師對他失去了耐心，同學們拿他當笑料。本學期他轉到了我班上，我了解到他初一時曾是個聰明、肯學、聽話的好學生乖孩子，我單獨找他進行了一次傾心溝通，對他的內心世界有了一些了解。因為只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導學生健康成長，不斷進步。觀察一段時間之后，我創造了一個機會，讓他擔任宿舍室長，老師對他的信任使他有了責任心。之后，我一發現他身上的閃光點就毫不吝嗇地給予表揚。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點并也及時地給予表揚和鼓勵。他重新認識了自我，并不斷地取得了進步。我又及時把他的進步用短信發給他的親人，這讓他信心倍增。當然，在他成長的過程中免不了也會有不良行為的反復。這時，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評訓斥。幫助他分析事情發生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對他和風細雨，他越是覺得愧對老師，從而更加嚴格要求自己。所以我認為良好的師生關系是最巨大的教育力量，能夠寬容那些曾經是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。
一學期下來，他真的變了，變得愛學習，守紀律，肯吃苦，負責任，求上進，同學們都樂意和他交朋友了。而且，他的進步還帶動了一批同學的進步。
一些缺乏修養、道德敗壞的人之所以墮落，當然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認，就在他們開始墮落的時候，周圍的人們至少是忽略了對他們的關懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對沈強老是批評訓斥，使他信心全無，必然導致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發現了他身上的小小閃光點，并及時地給予表揚和鼓勵，使他重新認識了自我，并不斷取得進步，這才是我們育人者所希望的。
我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來，用愛心去撫慰他們的心靈，用細心去觀察了解他們的變化，用耐心去引導鼓勵他們振作，用同情心去幫助他們進步。這樣，才能體現出素質教育面向全體學生的要求
最頭疼早上收作業，總有那么幾個學生帶不齊。看著他們可憐巴巴的眼神，我無可奈何。“記住，下不為例！”這句話不知重復了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。
班里的這幾個“小迷糊”，經常丟三落四，要寫字了才發現沒帶筆，回家了才發現課本忘學校里了。最麻煩的是收費，從來沒有一次收齊的時候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著一兜錢上班下班。
一想到自己整天跟在學生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長長記性？
一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個“溫馨提示”，時刻提醒那些“小迷糊”呢？
說干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個字做成漂亮的廣告字，回來貼在黑板的一角，旁邊再畫上美麗的花邊。要求學生每天輪流寫提示語，內容不限。
第一天從班長開始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫下“請同學們千萬不要忘記帶作業！”，極像我氣急敗壞的語氣，我暗笑。不過我相信，他們會慢慢寫好的。
果然，幾天后，細心的曉琳寫了這樣一句話：“天氣預報明天有雷雨，請同學們別忘帶雨傘！”旁邊還畫了一把精致的雨傘。同學們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學都感謝曉琳，曉琳更是樂不可支。學生開始意識到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。
“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書！”
“這幾天大風降溫，請同學們多穿衣服，預防感冒！”
“最近水痘流行，請同學們開窗通風，最好去打水痘疫苗！”
……
這真像一場接力賽，每個人都不甘示弱，絞盡腦汁設計自己的提示語，甚至還偷偷地找我修改。每個人都連寫帶畫，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語“新鮮出爐”，都會吸引一大堆同學駐足品評，津津樂道。
一段時間以后，我驚喜地發現，每天收作業省勁多了，丟三落四的越來越少。更重要的是，學生慢慢地學會了關心他人，關心集體，班級氣氛越來越和諧。學生都說，這是“溫馨提示”的功勞啊！
挫折作文 篇4
挫折是命運的轉折點也同樣是新的起點，挫折是人生最寶貴的財富之一!
挫折并不可怕，因為它帶給了我們人生最嚴峻的考驗。
在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無成;而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對，從此命運就為他敞開了成功的大門!
有這樣一個不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺市人。父親是一個普通的修鞋匠，母親是一個智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學習。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風時不時地刮過，多少顯得有些凄涼……可面對貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒有向挫折低頭。經過自己的一番努力，他戰勝了貧窮，戰勝了挫折，終于考上了北京大學，實現了自己心中的夢想!
挫折并不可怕，因為它給人們帶來了考驗。
在美國，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰又相信，他在美國西點軍校學習時竟是一個“壞學生”，還被關過禁閉。那時，在老師和同學們眼里，他根本不是塊當將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。
從一般人的心理來看，被關了禁閉，受了警告處分，情緒會很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關了禁閉后他曾懊悔過,但他并沒有因此而沮喪過、放棄過，他仍充滿自信的面對未來的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。
挫折并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣面對挫折。所以，人在受到挫折時，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧!
用巴爾扎克的話來說：“挫折就像一塊石頭。它對于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前;它對于強者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠!”
挫折作文 篇5
我們離學習生涯的終點還有很大一段距離，希望與理想，勉勵、催促著我們勇往向前，超越自我。
但在成功的路上，布滿了許多荊棘，那人生的坎坷，不是每個人都能抗拒的。有些人披荊斬棘、斬草除根，繼續大步邁向成功；有些人猶豫不決，徘徊十字路口，有些人則選擇放棄，明明成功就在眼前，放棄了就注定是個失敗者；那些失敗者，經歷了許多失敗、挫折，卻在緊要關頭打退堂鼓，從此一蹶不振，對生命沒有了希望；反觀成功者，同樣地也是經歷了許多失敗以及挫折，但是他們都不在乎，只是一味的咬緊牙關，堅強的抵抗，他們將每一次的失敗，視為在累積成功的經驗。最后憑著這些經驗，闖進了成功，嘗到了成功的豐碩果實。
不過，不是任何人都能面對失敗、挑戰挫折，并接受這個事實。我認得一個人，他為了要考第一名，而把對手要算分的作業，全都藏了起來，后來事情東窗事發，不但他沒得到第一名，也被老師訓了一頓，真是賠了夫人又折兵！還好他當下及時承認，否則后果可能會慘不忍睹呢！后來他漸漸的了解到，要光明磊落的打倒對方，于是就奮發向上，他在途中遇到了失敗，只是一個過程，并不代表永遠的結果，雖然他最后沒能得到第一名，但他的成績已經不可小覷了，他拿到的是第二名！ 這時他才明白一個道理:唯有歷經嚴冬酷寒，才能明白繽紛、綺麗春天的美好。這個人遠在天邊，近在眼前，就是敝人在下我。我在此深深感謝老師的教誨，使懵懂無知的我有改過的機會，也讓我深刻的記取教訓，成功就是要勇敢面對挫折，努力不懈，還要贏得光明磊落！
“失敗，是成功的墊腳石。”我如果懼怕失敗，那么很抱歉，我將會是個永遠的失敗者，唯有不懼怕，并且打敗失敗和挫折，才能享受成功的好滋味。這將是我一生的座右銘！
挫折作文 篇6
對于每個人，挫折都是無處不在的，所不同的只是挫折的大小和對待挫折的態度。
大到親人的離去、朋友的背叛、創業的失敗，小到一次面試經歷的失敗甚至是一次和戀人的拌嘴，都是我們生活中可能會遇到的種種挫折。
雖然每一次挫折都讓人懊惱、郁悶，可是每一次的積極面對都會讓自己向前邁出一步。人在順境的時候，總是無法體會到挫折中的痛苦，同時對挫折的承受力也會逐步下降。所以，面對挫折的過程就是一個心智歷練的過程。每個懊惱的時刻，心靈的天平總是會在樂觀和消極之間擺動。選擇樂觀，心靈會變的堅強;選擇消極，心靈會更加脆弱。當選擇樂觀的人再次遇到同類挫折時，“挫折”已不在是挫折;當選擇消極的人再次遇到同類挫折時，“挫折”已成為更大的挫折。
回頭看看走過的路，其實人生沒有過不去的坎，既使你當時覺得痛苦的將要死去。而正是那一次次痛苦的經歷，才造就了今天的自己。所以，為了明天的我更堅強樂觀，今天的我要用積極的心態面對每一次挫折。
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