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作業(yè)作文600字集合（10篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的作業(yè)作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文600字 篇1
這是我的親身經(jīng)歷：每天早晨我來到學(xué)校，早已有幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)門口耐心的等待。看見我，急忙跑過來把我圍住，一邊說著奉承話，一邊向我借各科作業(yè)。這樣，我還沒邁進(jìn)班級(jí)門檻，書包就已經(jīng)被“洗劫一空”了。
抄作業(yè)，對(duì)中學(xué)生來說是很普遍的現(xiàn)象。很多學(xué)生放學(xué)回家，“熱心”于自己喜歡的各種活動(dòng)，根本無暇去做作業(yè)，甚至把作業(yè)忘到九霄云外。第二天早上到學(xué)校就抄作業(yè)。這些學(xué)生的做法是不對(duì)的。我個(gè)人認(rèn)為：抄作業(yè)對(duì)學(xué)生有百害而無一利。
抄作業(yè)能使學(xué)生養(yǎng)成懶惰散漫、厭惡學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。老師布置作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。所以學(xué)生們應(yīng)該做作業(yè)，并通過做作業(yè)努力提高自己的知識(shí)水平。可是有些同學(xué)把做作業(yè)看成負(fù)擔(dān)，不愿意做。為了應(yīng)付老師的檢查，便光明正大地“竊取”別人的勞動(dòng)果實(shí)——抄同學(xué)的作業(yè)。久而久之，就會(huì)變得越來越懶惰散漫，越來越不愿意動(dòng)腦筋，當(dāng)然就越來越厭惡學(xué)習(xí)。即使是會(huì)做的題目，也懶得去做了，抄多痛快呀！這樣一來，就害了自己。
抄作業(yè)還會(huì)使同學(xué)之間產(chǎn)生一種不良的關(guān)系。抄作業(yè)，就要向別人借。這樣，寫了作業(yè)的學(xué)生就高高在上（當(dāng)然我不是這樣），而借作業(yè)的`學(xué)生要低聲下氣（也有以“武力”威脅的）。于是乎，寫作業(yè)的同學(xué)與抄作業(yè)的同學(xué)之間形成了一種微妙的關(guān)系：寫作業(yè)的瞧不起借作業(yè)的，借作業(yè)的巴結(jié)寫作業(yè)的。寫了作業(yè)的同學(xué)越來越驕傲，抄作業(yè)的同學(xué)越來越自卑，感到自己不如別人。有個(gè)別寫作業(yè)的同學(xué)竟然向自己借作業(yè)的同學(xué)索要錢財(cái)。這種風(fēng)氣，豈不令人堪憂。
還有一個(gè)真實(shí)的例子：一個(gè)初三學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)們都很羨慕他。后來他迷上了游戲機(jī)，于是沒有心思去做作業(yè)，于是就去抄別人的作業(yè)。結(jié)果可想而知，他辜負(fù)了父母和老師的希望，中考落榜了。
抄作業(yè)對(duì)我們中學(xué)生來說是萬萬不可的。我相信中學(xué)生朋友們都想做一個(gè)真正的自己，那就勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，去做那份屬于自己的作業(yè)吧！
作業(yè)作文600字 篇2
窗外，燈光朦朧。仰望天空，零星點(diǎn)點(diǎn)。這寧靜的夜，讓我的思緒游離漸漸。點(diǎn)點(diǎn)的星光透過窗簾的縫隙，映在桌上，伴著黃卷青燈，我的心中泛起了微微的漣漪。
不知從何時(shí)起，手中拿的是從前的作業(yè)本，一張一張，一頁一頁的地翻看，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海掠過，像是電影中一幕幕的情節(jié)，像是幻燈片，在腦海中回放，勾起了我的回憶。
穿越時(shí)光的霧林，我看到了一個(gè)女孩正對(duì)著作業(yè)本上那一個(gè)“優(yōu)”字，傻傻地笑。她高興，是因?yàn)檫@一個(gè)“優(yōu)”字，是老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，是對(duì)自己作業(yè)完成的肯定。她并不期望老師因此的夸獎(jiǎng)，反倒是為昨天的行動(dòng)而感到值得。
不需要過多的語言去交流，只一字，構(gòu)成了回憶。
透過皎潔的`月光，撥開那層若有若無、極盡朦朧的紗簾，我看到一個(gè)女孩臉上寫滿了失意。緣由為何？只一字——“良”。不錯(cuò)，又是一個(gè)簡簡單單的字，可這評(píng)價(jià)卻讓女孩充滿了疑惑，她不明白自己為何得的是“良”而非“優(yōu)”，苦苦思索卻依舊沒有答案。但，第二天，她并沒有去找老師，而是更認(rèn)真努力地做著自己的事情。昨晚的失落已然拋在腦后。
那瞬間的疑惑？那一字，亦是回憶，扎根于女孩的記憶深處。
倒轉(zhuǎn)時(shí)光的沙漏，指針也隨之倒時(shí)針旋轉(zhuǎn)。終于，停下了。越過厚重的齒輪，我看到那木棕色的書桌旁，有一個(gè)女孩面露開懷的笑容，欣喜若狂。其原因又是一字——“好”。這平凡而又普通的字眼帶給了女孩力量。這又是一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)某一天的練筆的評(píng)價(jià)。
同樣，不需相對(duì)的交流，就表達(dá)了老師對(duì)她寫作的肯定。不需言，僅一字，道芬芳。這又何嘗不是一種回憶呢？它化作朦朧的煙，貯存于女孩的心間。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，輕撫本上的每一頁，滿是回憶。
作業(yè)作文600字 篇3
一個(gè)普通得再也不能普通的星期五下午，離放學(xué)還有幾分鐘，我們苦著臉拿出作業(yè)本準(zhǔn)備抄作業(yè)，老師一臉嚴(yán)肅地拿起粉筆在黑板上寫上：“今日作業(yè)”四個(gè)大字。我抖著手拿起筆，心想：老師今天又要布置多少作業(yè)呀？可老師竟然在黑板上寫了一個(gè)大字“無”。
教室里，頓時(shí)安靜了下來，幾秒鐘后，全班突然沸騰起來，羅力康跳上椅子，錘著胸口，如同一個(gè)大猩猩：”老師萬歲！老師萬歲！我們愛死你了。”同學(xué)們?cè)诮淌依锾璧奶瑁璧某瑁瑳]有一個(gè)正常的。
我立即背上書包，一步并兩步地跳下樓梯，站在門口平時(shí)仿佛魔鬼的校長，今天都變得格外親切。我跑出校門蹦蹦跳跳地走著，雖然今天天氣陰沉沉的，還飄著一點(diǎn)毛毛雨，可是在我心中，仿佛萬里無云一般，雨點(diǎn)打在我臉上都是格外的涼爽，路邊干枯的小花在我眼里也是那么的'美麗那么的鮮艷。
我回到家，把書包扔到一邊，換上鞋子，拿出幾包零食，跳上沙發(fā)，打開電視，有滋有味地看了起來。媽媽從廚房里走了出來：“你怎么還在這看電視，還不快去做作業(yè)。”“今天又沒有作業(yè)，我怎么做？”我一邊把薯片塞進(jìn)嘴里，一邊緊盯著電視節(jié)目，頭也不回地回答媽媽。媽媽不信地問道：“真的。”“你不信可以去問問老師，問問同學(xué)啊！”“好吧，反正你也累了一個(gè)星期了，今天你就好好休息吧。”媽媽也高興地說道。我大叫一聲：“歐耶！”吃完晚飯就下樓去和同學(xué)玩了，我們玩得天昏地暗，把所有的游戲都玩了個(gè)遍，直到9：00我才回家。洗臉就上床睡覺了，今天晚上我睡得格外香甜。
就這樣沒有作業(yè)的一天過去了，雖然老師不會(huì)天天都不布置作業(yè)，可是哪怕少布置一點(diǎn)也是好的。
作業(yè)作文600字 篇4
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨著這聲上課鈴響，我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆，大搖大擺地走進(jìn)了教室。
剛走進(jìn)教室，我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái)，大聲喊道：“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來改掉！”梁老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂似的.沖了上去。
“都給我回去！”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái)，一邊扯著嗓子叫道，“一個(gè)大組一個(gè)大組地來改數(shù)學(xué)作業(yè)！”聽了這話，同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直，希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。
“第四大組”
梁老師剛說完這個(gè)“四”字，第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去，爭先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了，梁老師又開始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組！”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組，只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí)，我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。梁老師見了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可梁老師還說：“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)。”
我聽了心里十分沮喪，心想：哎！這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。
過了許久，別的同學(xué)都在教室外面玩游戲，可我卻還在里面改作業(yè)呢！終于，梁老師報(bào)到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去，卻遭到了老師地疑問：“這道題目為什么選擇‘c’，說理由！”
嘻嘻，幸虧我早有準(zhǔn)備，如實(shí)說了出來，哎，這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。
作業(yè)作文600字 篇5
你知道嗎？“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信？作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠信方面失去一大筆財(cái)富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的'手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
作業(yè)作文600字 篇6
“叮咚。”老媽的手機(jī)響了一下，我打開一看，唉，又是煩人的奧數(shù)作業(yè)。
我只好關(guān)掉喜歡看的電視節(jié)目，心想:“都除夕了還發(fā)作業(yè)，還叫人活嗎？”說歸說，我還是拿起那久違的筆，抄完題目后，準(zhǔn)備先在演草紙上做一下。一看，第一道題不會(huì)!先做第二道，第三道……會(huì)!
嘿嘿!終于做完了。對(duì)了!還有煩人的第一道題呢!我又開始看第一題，這一看就三十分鐘。
“兒子，寫完奧數(shù)題了嗎？”媽媽在外邊喊道。“還沒有。”我沮喪地回答道。媽媽走進(jìn)我屋，問道:“這都一個(gè)小時(shí)了，怎么還沒寫完？你怎么這么慢啊？”我老老實(shí)實(shí)地說道:“有一道題不會(huì)!”
媽媽用作業(yè)幫拍了一下其他題，對(duì)了一下答案，媽媽的眉頭頓時(shí)皺了起來，火冒三丈的說道:“全錯(cuò)!”我也大叫:“不可能!”“你自己再算一遍!”媽媽吼道。
算完后，我發(fā)現(xiàn)真的全都算錯(cuò)了。媽媽又給我講了第一道題，聽完后，我似懂非懂，說:“媽，我還是不明白。”
媽媽有些不耐煩了，吼我:“我講這么清楚了你還不會(huì)，你是怎么聽的？”隨即只聽“咚”的一聲，可憐的書本打在我的身上，我的`淚水立刻流下來了。
爸爸走了進(jìn)來，問道:“干嘛呢？就這一道題至于打這么狠嗎？”媽媽一聽惱了，對(duì)著他吼道:“你給我出去!”爸爸嚇得只好灰溜溜的跑到客廳。
媽媽耐著性子又給我講了一遍，這次我終于聽明白了。唉，做個(gè)個(gè)奧數(shù)作業(yè)可真不容易呀!
事后又一想，其實(shí)媽媽打我也是對(duì)我好，希望我多學(xué)知識(shí)，只不過當(dāng)時(shí)我一時(shí)太沖動(dòng)，頂了幾句。這讓我想起一句名言:“別讓你的嘴巴搶先于你的思想。”下次還是學(xué)乖點(diǎn)吧！
作業(yè)作文600字 篇7
放學(xué)回家后，太陽已經(jīng)消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數(shù)學(xué)大課堂，開始寫作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業(yè)紙上響著，書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一題長得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個(gè)條件，可這一題只有一個(gè)可用的條件，其它全是廢話！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個(gè)條件分為兩個(gè)，可仍然沒有一點(diǎn)思路，這時(shí)我想出了一個(gè)方法——問我們同學(xué)群！但很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲也畔肫饋恚皫滋焱顺隽怂浇ǖ耐瑢W(xué)群呢。問爸爸？NO！NO！NO！他上次輔導(dǎo)我作業(yè)還差點(diǎn)兒“心梗”呢！可家里只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會(huì)怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒辦法，最后只好還是讓爸爸來輔導(dǎo)了，唉！
爸爸進(jìn)房間后，那句老話又冒了出來：“你腦子被門擠了嗎？”因?yàn)槲沂恰皢栴}者”，所以沒有資格頂嘴，只好忍著。他一坐下來，問道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀”？我嘟著嘴用手點(diǎn)了點(diǎn)，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會(huì)？你說你學(xué)奧數(shù)，我可不信，你說你沒學(xué)，我才會(huì)信……”
他又放出了念經(jīng)大法，讓我頭暈?zāi)X脹，半天后，他才歸正自己的方向開始講題。可講完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的.方法弄得摸不著頭腦，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我還……還沒弄……弄懂。”他頓時(shí)氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛才是不是沒聽？！……”唉！又開始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘后，他才結(jié)束了“念經(jīng)”，把他的手機(jī)丟給我，皺著眉出了房間。
后來我在作業(yè)幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡直是一輛奔弛與一輛拖拉機(jī)的距離！
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波總算是平息下來，讓我懂得一個(gè)“大道理”——千萬別問爸爸作業(yè)了！
作業(yè)作文600字 篇8
“太好了！”我一回家就興奮的歡呼起來。好奇的你們一定會(huì)問：“發(fā)生什么事情了這么開心？”哈哈，告訴你們吧“這個(gè)周末沒作業(yè)！”
哎呀，這不玩瘋都不是我性格呀！我開始籌劃去哪玩呢？左思右想，前思后想之后決定去爸爸前些天說的太行山大峽谷。我在網(wǎng)上查了大峽谷的旅游攻略，整齊的抄在便利貼上，黃色的便利貼在我手上飛舞像仙女的裙子一樣漂亮。晚上我躺在床上想著怎么玩，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，準(zhǔn)備妥當(dāng)后就和媽媽開心地出發(fā)了。沒有作業(yè)就是不一樣啊，一路上無憂無慮盡看什么都覺得格外美麗。就連路上的汽車鳴笛聲仿佛都有節(jié)奏起來。大概四個(gè)小時(shí)我們就來到了目的。
哇！新鮮的空氣，碧藍(lán)的天空，綠浪滔天的林海，陣陣的鳥鳴聲，我仿佛走進(jìn)了人間仙境。買好門票后迫不及待的開始登山，開始的.時(shí)候我健步如飛信心十足，山路上的游人被我一個(gè)一個(gè)甩到后面，我感覺自己好厲害呀，可是越到后面越?jīng)]力氣，最后都快喘不過氣，臉發(fā)燒，要不是有汗水流下來估計(jì)要著火了，這簡直比寫作業(yè)累多了，這時(shí)候游人一個(gè)一個(gè)的又超過了我，但是我不能放棄，我要堅(jiān)持，我放慢腳步喝了點(diǎn)水，繼續(xù)前行，不能停下腳步，我的目標(biāo)是山頂。汗水一滴一滴的流下來，腳步越來越沉，但是我距離山頂越來越近。最終我到了山頂，眼前的景色美不盛收，和在山腳看見的完全不一樣，所有的美景盡收眼底，所有的累都值得啦。
夕陽西下我們也該回家了，這次沒有作業(yè)的周末玩得又累又開心，收獲滿滿。經(jīng)過大自然的洗滌我要更加堅(jiān)定我的學(xué)習(xí)目標(biāo)遇到苦難不低頭，回家好好學(xué)習(xí)。太行山大峽谷我們還會(huì)再見的。
作業(yè)作文600字 篇9
要問我是什么控，你們肯定猜不出來，因?yàn)槲揖褪菍懽鳂I(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個(gè)例子，你很快就會(huì)知道原因了。
"作業(yè)快"控第一個(gè)特點(diǎn)作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語調(diào)研考試開始了，英語雖是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我心里還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷后以風(fēng)一般的速度進(jìn)行答題，等我做完試卷時(shí)，時(shí)間才過了二十分鐘，剩下的時(shí)間好好檢查吧。
"作業(yè)快"控的第二個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了!我以最認(rèn)真的態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的速度答題，我寫好時(shí)發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時(shí)間驗(yàn)算了一下。在老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，老師報(bào)到我九十九分時(shí)，我雖有點(diǎn)驚訝，但也在預(yù)料之中。
"作業(yè)快"控還有兩個(gè)缺點(diǎn)，一個(gè)是準(zhǔn)確率忽高忽低，就如過山車，給我?guī)淼氖峭窗?有一次作業(yè)我想在最短的時(shí)間內(nèi)完成，就沒有認(rèn)真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運(yùn)了，一連錯(cuò)了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個(gè)刺眼的"及格"。只有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)過多關(guān)注要寫快，而忘了認(rèn)真二字，這又怪得了誰呢!唉，人生有起也有落呀!
"作業(yè)快"控的`另外一個(gè)缺點(diǎn)就是有些不會(huì)做的題目不急于去查，而是放著這個(gè)"攔路虎"不管，隨后急匆匆地寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會(huì)做的題目寫起來，現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當(dāng)個(gè)"作業(yè)快"控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個(gè)書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的"作業(yè)快"控。
作業(yè)作文600字 篇10
盼星星盼月亮，終于盼來了我夢(mèng)寐以求的八天休息。八天啊，不用上學(xué)，可以好好輕松一下，想想也美。我早把功課拋到九霄云外了。
最后一節(jié)整理課，“可愛”的鈴聲響起，意味著八天的休息時(shí)間離我們又近了一步。胡老師的到來打破了我們的快樂。我這才猛然想起??作業(yè)還沒布置呢！胡老師習(xí)慣性地拿起試卷，我就知道，一場(chǎng)噩夢(mèng)就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來了個(gè)“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒完，胡老師一點(diǎn)也不“手下留情”，又加了一項(xiàng)口算，隨后拂袖而去。哎，老師，少點(diǎn)作業(yè)不行嗎？
接著，鄭老師走了進(jìn)來。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來臨。“砰”，鄭老師毫不猶豫地扔下了一個(gè)“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張?jiān)嚲恚∴嵗蠋熛胱屛覀兪謱懙綌鄦幔课铱戳丝吹谝粡堅(jiān)嚲恚趿艘豢跉猓�好，一面是課文里的詞語，不用寫。鄭老師仿佛看穿了我的心思，宣布一件讓我崩潰的事??那些詞語每個(gè)抄兩遍！還不能漏！這是要我去死啊！那如螞蟻一般密密麻麻的詞語，猴年馬月才能抄完？我們的美好的'心被鄭老師轟炸過一番，紛紛流著血。無辜的我們慘叫了一聲，悲劇啊！
鄭老師絲毫不領(lǐng)情，還拿403班來壓我們：“叫什么叫，你去看看人家403班，作業(yè)多得做不完！”，話音剛落，又添了一樣練字四張。我們無奈，只好不住的嘆氣。什么嘛，403班作業(yè)多關(guān)我們什么事，干嗎還要拖累我們。這樣想著，我們都有點(diǎn)恨403班了。相比之下，還是MMis 周 比較“客氣”只給我們布置了一點(diǎn)作業(yè)。
八天休息，作業(yè)爆滿。老師啊，你們自己忙，干嗎也讓我們跟著忙啊？
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