20xx年

　　1月，我前往德州日報，請求朋友幫助，高等級好效果宣邊臨鎮木業加工業，很快見報。此外，帶領文史教研部全體同志前往陵縣和陵城鎮(我校另一掛職單位)搞調研，了解陵縣文化建設和陵城鎮農村合作經濟組織的運作情況。

　　2月，利用春節假期，我撰寫掛職體會文章，投稿于《山東省委黨校通訊》，已經發表。

　　3月，我前往市水利局反映群眾疾苦，請求幫助修繕損壞水閘，并隨后在老父重病治療期間，數次電話或實地了解情況，協調此事盡快辦成，目前施工單位已經勘驗完畢，即可完工。

　　4月，在校領導和科研處指導支持幫助下，我和榮梅同志寫稿子、拍照片，形成五篇文章，組織了《德州研究》邊臨鎮專輯，加大對所在掛職鄉鎮的宣介力度，已見成果。

　　除此之外，從掛職之初的白蛾防治、收繳黃河水費、清理欠款、計劃生育、小城鎮建設、為企業招工、落實惠農補貼，到隆冬臘月的合村并居社區選舉、新農合繳費，到春節前后的大力推廣木業加工，我見證并參與了所有各項工作。

　　行動勝過語言，事實強過雄辯。回顧一年的掛職經歷，歷數四季的大事小情，我衷心希望我在邊臨鎮同志們的心目中，留下這樣的印象、得到這樣的評價：這個黨校老師，是一個實實在在干事的人。果真如此，我便能以較為滿意的答卷，來回報組織的信任、領導的厚愛和同志們的關心了。

　　三、三個標準--如何保證掛職的正確方向。

　　概括地說，要做到“三要”“三不要”。

　　一是要“到位”不要“越位”----做到三個到位，把握一個尺度。

　　三個到位分別是心理到位、語言到位和行為到位。心理到位就是思想上主動“想”進入新環境、“想”新的職責與任務。語言到位就是語言上融入新環境。既要多學新崗位的“行話”(即專業術語)，又要多說“土話”(即俗語和方言)，拉近與當地干部群眾的距離。行為到位就是行動上深入新環境，高標準要求自己，堅決消除“混時間”、“無所作為”的言行舉止。做到工作上兢兢業業、一絲不茍;生活上嚴謹向上、廉潔奉公;紀律上堅持原則、嚴格要求。

　　把握一個尺度，就是要切實履行職責，并且依據實際，做到“到位”、“補位”而又“不越位”，以提高工作的透明度，減少工作中的失誤，增進團結，提高效率。

　　二是要“虛心”不要“虛榮”----抓好三個學習，確定一個定位。

　　雖然獲得碩士文憑，雖然晉升教授職稱，但是面對基層的實際情況和工作要求時，還需要一個熟悉環境、更新知識和繼續學習的過程，我告誡自己：千萬不要有虛榮心，千萬不要認為“自己是專家教授，理所當然是來指導工作的”，否則會造成工作的被動，甚至在某種程度上讓當地領導或干部反感，以至于不配合和支持工作。所以，一定要抓好三個學習。要向領導學習，學習他們在多年工作中積累的豐富經驗，學習他們高超的領導藝術;要向書本學習，不斷提高理論水平，為更好地開展工作提供指導;要向實踐學習，在實踐中摔打磨練，總結經驗，吸取教訓，不斷提高工作水平;要向群眾學習，堅持黨的群眾路線，汲取群眾的智慧，不斷豐富工作經驗。

　　抓好三個學習的前提只有一個，那就是準確定位----放下身價、低調做人，甘當小學生。高調做事、低調做人，踏踏實實做好每件事。做到了這一點，最終的群眾評價絕不是低調，最后的個人收獲必定是高調。

　　三是要“勤奮”不要“勤論”----力求三個勤奮，明確一個底限。

　　掛職干部的新崗位與原工作崗位相比，在工作環境、業務范圍、接觸人群等方面都有不同程度的變化，要較快、較好地適應新崗位，一定要做到“三個勤奮”----眼勤、嘴勤、腿勤。眼勤是說要盡快去“認人”、“認門”、“認事”，通過看材料、搞調研、聽匯報多種方式，盡快深入基層、深入實際。嘴勤是說要主動和當地同志交流、多層次多角度多人員進行溝通，盡快融入新環境。腿勤是說要多去一線、多去實地，通過不斷見識新情況、了解新問題、掌握新動向，來獲取真實素材，得到真實感受。

　　同時要明確一個底限，那就是不能“勤論”(不闊論、不爭論、不評論、不議論)。對當地同志要尊重，不能炫耀自身優勢，不要評論議論別人做法，因為我們是來“接受教育、增長才干”的，不是來“指點江山、高談闊論”的。

　　四、四個到位----如何保證掛職的整體效果。

　　一要認識到位。實踐出真知，鍛煉長才干。切實增強年輕干部掛職鍛煉的針對性和實效性，是在新形勢下推進年輕干部掛職鍛煉工作的一個重要課題，如何拓寬渠道，創新形式，健全制度，強化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺;如何探索一條推進年輕干部掛職鍛煉工作科學化、規范化、合理化、制度化的好路子，我們首批掛職干部身擔重任，不可懈怠，一定要有強烈的使命感。

　　二要學習到位。掛職干部要把學習作為首要任務來抓，做到勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿，虛心向基層、向群眾學習，主動向基層工作經驗豐富的同志請教，在干中學，在學中干，不斷提高自己的工作能力。通過學習，盡快掌握基層工作必需的政策法規和其他知識，在實踐中學會做群眾工作的方法和本領，使自己的綜合素質和綜合能力得到全面提高。

　　三要行動到位。要扮演好三個角色，完成既定目標。首先要當好學生的角色。經過掛職學習，我了解了鄉鎮工作流程，熟知了黨的各項惠農政策，明白了群眾的疾苦，體會到新農村建設的難度。其次要做好助手的角色。一方面要當好領導的參謀，幫助領導想辦法、出點子，做好建言獻策的工作;另一方面要當好領導的臂膀，幫助處理一些外圍工作、瑣碎事務，做好打基礎的工作，讓領導能夠集中精力抓大事。再次要做好公仆的角色。深入基層，根據實際情況考慮部署工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實解決農民群眾生產、生活上的困難，保障農民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。

　　四要守紀到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅持群眾路線，把增進與農民群眾的感情作為履行職責的重要基礎，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀律，自覺服從鄉鎮黨委的統一領導，甘于吃苦，樂于奉獻，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動樹好掛職干部的良好形象。

　　通過實實在在的工作，我博得了鄉鎮同志們的一致好評。但是和我的付出相比，我的收獲更大——鄉鎮同志們的高尚境界、敬業精神給了我豐富的精神汲養;周圍所有的老朋新友給予我的支持、配合與幫助，讓我體會到人間真情;通過鍛煉，我拓寬了眼界、平和了心態;通過掛職，我鍛煉了能力、提高了素質。

　　從掛職之初麥浪金黃的初夏，走到了即將的昨日重現;從掛職之初唯恐破壞黨校形象的巨大壓力，變成了如今歷數往事至少可以無愧的輕松;從掛職之初理論有余體驗不足的惶惑懵懂，化為了現在的理論能夠聯系實際的從容淡定……再次回味杜校長對于掛職工作“接受教育、豐富閱歷、增長才干、提高素質”的指示，我感觸頗深、感慨良多。我對這十二個字的理解，不再僅僅只是落在了其字面意思邏輯層次的遞進，不再僅僅只是表決心喊口號的空洞。三百多個日日夜夜的親身體驗之后，每個字每個詞在我眼中都變得生動起來--我對它們的理解，已經化成了可以回憶的人和可以對應的事。這些人平凡而偉大、這些事平常而動人。這些人和事將會幻化成寶貴的精神財富，深深根植于我的腦海。掛職即將結束，人生歷練又登上了一個新的臺階。在今后的人生路上，我要把這些精神財富作為路標，指引著自己，在摔打中磨練心志，在實踐中增長才干，努力成為一名知感恩、能干事、干成事的好人，一名會報恩、好干事、干好事的能人。