課程建設(shè)總結(jié)

時間：2023-05-31 11:00:38 總結(jié) 我要投稿

精品課程建設(shè)總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的精品課程建設(shè)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

精品課程建設(shè)總結(jié)

精品課程建設(shè)總結(jié)1

　　所謂精品課程就是指具有一流的教師隊伍，一流的教學內(nèi)容，一流的教學方法，一流的教材，一流的教學管理等特點的示范性課程。自實施精品課程建設(shè)以來，精品課程成為我校教學改革的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導教學方法的改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學質(zhì)量，發(fā)揮的.積極性和主動性，培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新能力。

　　一、我校精品課程建設(shè)概況

　　我校的精品課程的建設(shè)工作隨著教學改革的深入，經(jīng)過一年的建設(shè)，取得了一定的成績。截止到上學期，我校已有精品課程五門，分別是：李楠主任的高一《化學》，肖偉老師的高一《數(shù)學》，劉磊老師的《哲學與人生》，孫傳洪老師的《計算機應用基礎(chǔ)》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著精品課程建設(shè)的推進和發(fā)展，我校的精品課程數(shù)量會逐年增加，質(zhì)量會逐年提高。

　　為了規(guī)范精品課程建設(shè)，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合我校的實際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實施方案》，明確了精品課程建設(shè)的目標，完善了精品課程建設(shè)的管理，促進了精品課程的有序發(fā)展。

　　二、經(jīng)驗總結(jié)

　　我校精品課程建設(shè)取得這樣好的成績，和我校的總體規(guī)劃，學科傳統(tǒng)和重點投入是分不開的。簡言之，我校的精品課程建設(shè)有以下幾點經(jīng)驗：

　　1、領(lǐng)導重視

　　我校成立了精品課建設(shè)領(lǐng)導小組，組長由校長張獻毅擔任，副組長由王孝民副校長和李楠主任擔任，其余領(lǐng)導班子和教研組長人成員。精品課程建設(shè)由計算機技術(shù)及應用、農(nóng)學、養(yǎng)殖三個專業(yè)組及教務處落實和組織實施，在精品課建設(shè)領(lǐng)導小組領(lǐng)導下工作，設(shè)精品課建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務處，教務處主任擔任辦公室主任。其職責是負責學校精品課程建設(shè)的總體方案、全校精品課程的規(guī)劃、經(jīng)費使用、過程管理、評估驗收等工作。

　　各專業(yè)成立精品課程建設(shè)小組，由專業(yè)建設(shè)負責人、項目組成員及有關(guān)教師組成，負責制定并

　　2、經(jīng)費投入到位

　　根據(jù)課程建設(shè)需求，凡經(jīng)審定立項的精品課程給予一定的建設(shè)經(jīng)費，納入學校年度預算，實行專款專用。精品課程建設(shè)經(jīng)費主要用于課程基本建設(shè)，可用于購置圖書資料、多媒體教學、課件開發(fā)、教學大綱編寫、教材和教學參考資料建設(shè)、題庫建設(shè)、實踐教學活動、網(wǎng)站建設(shè)等，以及參加國內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的研討會議和有關(guān)精品課程建設(shè)的檢查評估等活動開支。

　　校級精品課程建設(shè)的經(jīng)費分三批劃撥，第一批為啟動經(jīng)費20%，在項目立項后劃撥；第二批為建設(shè)經(jīng)費50%，在中期檢查后根據(jù)評估結(jié)果劃撥；第三批經(jīng)費在驗收后30%，根據(jù)驗收結(jié)果劃撥。實施本專業(yè)精品課程的建設(shè)方案與精品課程的評估與檢查工作等。

　　3、加強精品課程建設(shè)的管理

　　精品課程的建設(shè)采取精品課項目負責人制，課程建設(shè)負責人負責制定和實施精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運作、自評等工作。精品課程的責任人應根據(jù)《安徽省中職學校精品課程建設(shè)評審指標和內(nèi)涵》中各項評審標準和指標體系的要求制定實施計劃認真組織實施。每學期末進行自查，向?qū)W校精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組匯報并寫出書面材料，學校對全校精品課程進行檢查，并召開精品課程建設(shè)會議，總結(jié)交流精品課程建設(shè)情況。

　　三、精品課程示范作用沒有充分發(fā)揮出來，是我校精品課程建設(shè)的不足之處。

　　精品課程是指具有特色和一流教學水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)、方法與手段，教學效果顯著，具有示范和輻射作用。但是校級精品課程評審后所達到的效果和最初的設(shè)想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來。

　　以上就是我校在精品課程建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)。

精品課程建設(shè)總結(jié)2

　　校本課程設(shè)置，是國家三級課程管理中的一部分，是國家、地方課程的重要補充，我校本著“強隊伍、優(yōu)課堂、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌”的辦學目標，從實際出發(fā)，開展了相應工作，取得了階段性成果。

　　一、加強領(lǐng)導，讓校本課程融入到常規(guī)管理中

　　1、定期召開專題會議，從實際出發(fā)，因地制宜，逐步完善。

　　2、切實加強校本課程的管理，建立了領(lǐng)導小組，實行校長負責制，配備專任教師，制定相應的管理、考核評價制度，形成學校決策把關(guān)，課程教師組織實施，為課程開設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　二、勇于實踐，讓校本課程扎根于日常教學中

　　我校在貫徹落實國家、地方兩級課程管理基礎(chǔ)上，依據(jù)校情，把課程開發(fā)目標定位在“以學生發(fā)展為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，以學校可持續(xù)發(fā)展為本”，在日常管理中做到“四有，兩保證，一體現(xiàn)”，即有專任教師，有校本教材、有教案、有課表；保證課堂教學時間，保證課堂教學質(zhì)量，體現(xiàn)校本課程教學成果階段性展示。由于教材定位準確，目標明確，使學生學習興趣濃，從學生的體會中可以看出，教師工作熱情高，出現(xiàn)了人人關(guān)心、參與校本課程的良好局面。

　　三、注重研究，為校本課程開發(fā)提供不竭動力

　　校本課程蘊涵的新理念、新方法及實施中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，要求教師在教學工作中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，要以研究者的眼光來審視和分析教學實踐中的問題。

　　1、不斷提高校本意識

　　通過學習、培訓、觀看典型案例。

　　2、開展活動，提升教師探究能力

　　積極開展以反思、公開課、觀摩等為主題的校本研究，定期召開校本課程專題研討會，組織教師撰寫教學案例、反思、隨筆，對出現(xiàn)的問題進行探究，通過舉行校本課程探究課，及時進行評課，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。并把課程開發(fā)中遇到的問題，作為校本教研課題，使校本教研與校本課程開發(fā)實現(xiàn)互助發(fā)展，同步并進。

　　四、搭建平臺，凸顯學校辦學特色

　　多年來，我校一直堅持“面向全體、全面發(fā)展、科研興校、培養(yǎng)特長”的辦學理念，把校本課程特色創(chuàng)建作為一項重要工作來抓，更進一步凸顯了我校立足校本、悅性怡情、飛揚個性、潛心育人的辦學特色。

　　1、《米貼工藝》、《形體課》、《泥塑課》深入開展

　　在原有基礎(chǔ)上融入了新的內(nèi)容，形體課中女生加入瑜珈動作，男生編制了搏擊操。

　　2、讀書活動常抓不懈，開發(fā)《賞閱與練筆》

　　幾年來，我校把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程來抓，做到了三個結(jié)合，即讀書與寫心得相結(jié)合，讀書同活動開展相結(jié)合，讀書同凈化學生心靈相結(jié)合，學校每學期開展的讀書人物、讀書之星、書香班級的評比活動，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。《賞閱與練筆》在前期調(diào)研基礎(chǔ)上已開展起來。利用周一讀書班會和作文課開展賞析、練筆與閱讀，學生積累了大量的`讀書筆記，教師選擇優(yōu)秀篇目供學生賞析，教師撰寫下水文，經(jīng)過一段時間努力，學生的寫作水平有所提高，在第七屆全國希望杯作文大賽中有157人獲獎。

　　3、陽光體育活動豐富多彩

　　根據(jù)學校實際和場地優(yōu)勢，做到因地制宜，創(chuàng)編了第三套韻律操《炫舞青春》，足球基地訓練活動常抓不懈。

　　4、人文環(huán)境獨具一格

　　學校綠樹成蔭，樹種達22種，映襯出寧靜典雅、內(nèi)蘊深厚的人文氣息，教學樓內(nèi)富有特色的大廳設(shè)計，走廊、班級、辦公室的名人字畫，學生米貼、剪紙作品、各具特色的班級文化等，校園展室，匯集了歷屆學生優(yōu)秀作品，所有這些，構(gòu)成了深厚的校園文化內(nèi)涵，形成了獨特的校園文化。

　　經(jīng)過實踐，我們感到，雖然我校在校本課程開發(fā)利用上做了一些工作，取得了點滴成績，但我們還需積極努力學習，借鑒先進經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，把我校校本課程工作做實、做細、做好、做強。

精品課程建設(shè)總結(jié)3

　　課程是實現(xiàn)教學目的進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，課程質(zhì)量在人才培養(yǎng)中有著重要位置。學校關(guān)于人才培養(yǎng)的一切措施，最終都落腳于每一門具體的課程，通過課程教學來實現(xiàn)，同時，課程質(zhì)量的高低，又是學校教學水平的具體體現(xiàn)。課程質(zhì)量的高低就談到精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。那么，如何建設(shè)精品課程，使學生在課堂上真正享受到精品課程的成果呢？

　　不同層次的高等院校在建設(shè)精品課時應有不同的措施，如不同的教學方法、不同的教學側(cè)重點等，但要明確的一點是不論是哪個學校建設(shè)精品課程時他們遵循的理念是相同的。而相同之處不外兩點：

　　一、注重教學內(nèi)容的建設(shè)

　　我認為教學內(nèi)容建設(shè)本身就涉及課程設(shè)置問題，當今社會科技發(fā)展日新月異，新型學科和專業(yè)不斷出現(xiàn)，沒有哪一門學科、哪一個專業(yè)的課程設(shè)置是一成不變的，力求隨著社會的發(fā)展而變化。因此精品課程建設(shè)首先應從設(shè)置什么課程，為什么要設(shè)置這門課程，課程內(nèi)容的范疇等方面著手，否則將功虧一簣。當然這一操作步驟中要吸取各方面的'建議，尤其是專家學者的建議，不能閉門造車。

　　二、加強教學方法和教學手段的改革

　　教學手段和教學方法的使用直接關(guān)系到課堂教學效果，因此，加強教學手段和教學方法的改革一直是學校教學工作中強調(diào)的重點。對這一問題，我的觀點是教學中運用多媒體是必然趨勢，但要適度地使用多媒體，要根據(jù)學生的實際情況，課堂的實際情況、課程內(nèi)容的實際情況等合理運用。總之，運用多媒體教學手段的目的在于有效教學。

　　科學的教學內(nèi)容要通過恰當?shù)慕虒W方法才得以展現(xiàn)。因此應靈活運用多種恰當教學方法，探索研究性學習、啟發(fā)式教學，促進學生學習能力的發(fā)展。談到教學方法，我本人認為一線的教師也知道他們的重要性，但在實際教學中相對于中學教師，注意并研究課堂教學方法的大學老師甚少，也許有很多原因，這里不再討論。總之，我的觀點是，我們的老師應靈活運用多種教學方法，為學生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

精品課程建設(shè)總結(jié)4

　　一、課程教學方法與手段改革原則

　　遵循以學生為主體，以教師為主導的教育理念，針對理論教學和實踐教學的不同特點，合理進行教學設(shè)計，推進教學方法和教學手段改革，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

　　二、先進的教學方法

　　1、情境教學法

　　以“工作任務與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標，緊扣職業(yè)行動領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職業(yè)資格標準重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成五個學習情境，各教學情境內(nèi)部構(gòu)成不同內(nèi)容的以具體化的工作任務為載體的學習單元，每一個學習單元都包含一項或幾項具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務，融理論知識、實踐知識、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對完整的系統(tǒng)。根據(jù)不同的項目和任務，采用單獨完成、二人合作完成、小組合作完成的方法，每次上課時把項目任務書或資料帶到課堂作為輔助學習材料，教師講課時把理論結(jié)合實際項目、實際項目融入理論教學，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維與技術(shù)綜合應用能力。

　　小組合作完成項目書中布置的'任務

　　2、六步教學法

　　實現(xiàn)學習過程與工作過程一體化，每個具體工作任務的實施，都同時涵蓋了理論教學與實踐教學的內(nèi)容，其效果亦由每一個完整的“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評價”學習過程來體現(xiàn)。

　　課堂討論，在教師指導下，各組作出決策：確定監(jiān)理規(guī)劃方案，明確格式要求。教師布置任務，發(fā)放相關(guān)資料表格，提供工程實例。師生集體討論，編寫中的經(jīng)驗與不足，加深對知識點的理解。學生每組按工作任務制定本組工作計劃。②決策①資訊③計劃六步教學法④實施⑥評價⑤檢查檢查編寫質(zhì)量和編寫進度。編制監(jiān)理規(guī)劃。

　　3．模擬演示教學法

　　在實訓環(huán)節(jié)，采用模擬演示的教學方法，學生小組模擬投標方，分別制作以評標的方式?jīng)Q定各小組的成績。借助模擬法，將學生置于一個接近現(xiàn)實的，動態(tài)的問題情境之中，在此情境中他能夠積極地，自行組織地學習技能并加以訓練，對知識，決策和解決方案進行測試。可以體驗在時間壓力下如何進行工作，同時積累經(jīng)驗，并有針對性地進行試驗。

　　開標模擬會

　　4．案例教學法

　　課程教學采用大量生產(chǎn)一線典型案例、選取與學生實際生活密切相關(guān)的實例講解，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，并提出問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維的能力。利用施工監(jiān)理案例，鍛煉學習綜合分析能力；將理論內(nèi)容和具體實踐行動緊密聯(lián)系。

　　例：某工程監(jiān)理準備階段工作

　　以某國有投資建設(shè)工程施工項目的監(jiān)理作為一項基本任務，學生和教師的主要工作過程如下：

　　（1）了解信息----了解本工程的項目信息，如項目名稱、建設(shè)地點、資金來源、出資比例、資金落實情況、計劃工期、質(zhì)量要求等。

　　（2）確定工作內(nèi)容----質(zhì)量、進度、投資控制內(nèi)容，合同管理、信息管理的內(nèi)容，組織協(xié)調(diào)的內(nèi)容。

　　（3）確定組織結(jié)構(gòu)形式----管理層次和管理跨度設(shè)計，職能部門確定，職責、制度。

　　（4）編制工作流程、信息流程。

　　三、滿足需要的教學條件

　　1．師資隊伍

　　本課程擁有一支教學經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)合理的的師資隊伍。三名主講教師均擁有碩士研究生學歷，并且都有豐富的實踐經(jīng)驗。其中副教授一人，講師兩名，雙師比例達到100%。課程組積極邀請企業(yè)一線人員參與教學。

　　2.教學硬件

　　（1）環(huán)境條件：采集、編輯工程實例，豐富教學資源庫，并不斷更新。（2）校內(nèi)實訓基地建設(shè)：設(shè)有多媒體教室、模擬教室。

　　（3）校外實訓基地建設(shè)：山東齊魯城市建設(shè)管理有限公司，濟寧東方監(jiān)理公司、濟寧明正監(jiān)理公司、濟寧興業(yè)監(jiān)理公司。