會計教學工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的會計教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

會計教學工作總結1

　　可以說緊急勞碌而收獲多多。同時特殊感謝學校的領導和老師對我的關懷和關懷，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結：

　　一、教學方面

　　我擔當20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作�；�礎會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的同學來說，尤為重要。 為能上好這一門課程，我主要做以下幾點：

　　1、認真備課、上課和總結。每堂課都做好充分的預備，準時調整和補充課件，課后準時對課件做好總結。 《會計基礎》是會計專業同學核心課程，針對同學才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程預備時力求做到深入到到淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內容傳遞給同學。 為實現學校理實一體化的教學方針，讓同學能理論和實踐相結合，在課堂時間支配上多調動同學們的實際思索和動手力氣；讓同學能在動手過程中學習會計學問，以達到學期末同學能獨立的對小企業進行做賬、登帳和出具報表等實際操作力氣。

　　充分調動同學們對會計學的興趣和愛好，在時間允許的狀況下，多和同學爭辯社會中與會計學和經濟學有關的新聞和大事，例如：公司上市年報、達芬奇大事等。

　　此課程也是會計從業資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為同學考取從業資格證書做好預備。

　　2、增加上課技能，提高教學質量。

　　考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我準時與同學溝通，解同學對這門課程的學習動態并準時調整教學內容和方法，盡可能照看到大多數同學的學習進度。

　　多從本校和網絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發覺自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。

　　3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。 在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　4、認真布置作業，做到精讀精練。

　　為做到習題有針對性、有層次性，我收集各種關心資料，對重點題目和難點進行詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

　　5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的.同學的需求。

　　二、工作方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強自身基本功的訓練，優化自己的板書，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

　　2、對吸取力氣慢的同學多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作方案。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結的布滿人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的同學讓我感到大家庭般的溫和，讓我把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結2

　　作為一名入職一年半的會計老師，在這段時間里成長了很多，也學習了很多，同時也發覺了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結。

　　會計專業教學工作擔負著為國家和社會培育輸送會計專業人才的重任，為了培育出更多適合社會經濟進展需要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計學問傳授給同學，還要更多地去培育同學們對會計專業的興趣和寵愛，提高同學職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

　　一、留意培育同學的學習興趣，從引導同學入門開頭

　　對于選擇會計專業的同學來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地留意培育同學的學習興趣，關懷同學建立學習動機和學習目標，由于有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習興趣。 作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領同學進入會計領域，領略了并有所體會會計工作的重要。老師在向同學們傳授專業學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地留意培育他們的學習興趣，調動同學學習的主動性，引導同學樹立為會計專業奉獻終生的人生理想。

　　為了培育同學的學習興趣，專業老師需要做多方面的預備工作，比如在講授“基礎會計”時，針對同學剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的熟識，因此在開課之前，首先要對同學進行熟識實習，將熟識實習作為基礎會計學課程的導入課程。

　　二、合理接受應用不同的教學方法

　　隨著信息技術的進展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，接受應用現代化的教學方法。在教學中，老師除了接受應用傳統的講授方法之外，還應當更多的接受應用多媒體，制作會計課件作為會計教學的關心工具。比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的循環組織程序、財務報表等內容可以接受應用課件教學，由于在這些章節中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將簡潔信息進行轉化和分解，達到較好的教學效果。在利用現代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓同學接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強同學的感性認知，消退書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

　　三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論學問，還需要豐富的`實踐閱歷和動手操作力氣。傳統的會計教學比較留意理論學問的培育，忽視了同學的實踐力氣。為了使同學畢業后盡快地進入工作角色，適

　　應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作，加強同學的實踐力氣要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要留意理論和實踐的結合，并且要強調實踐課程的重要性，讓同學明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作做預備，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對同學剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料；在進行財務會計的試驗教學中，可以設計簡潔的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業一個月的經濟業務，對企業一個會計期間的經濟業務進行系統的處理，在這個過程中培育同學的綜合力氣。

　　總結這一年的工作，除了以上專業上的思索，在對同學的思想和生活的關注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有很多的收獲和體會。在以后的工作中，我應當更加嚴格的要求自己，努力向一名優秀的會計老師和班主任邁進！

會計教學工作總結3

　　會計系全體老師依據學院迎評工作統一支配，高度重視，齊心協力，細心預備，認真工作，按時完成了迎評的各項預備工作。

　　迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作方案時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位老師在思想意識上熟識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動寬闊教職工的主動性和締造性，會計系老師則以飽滿的熱忱、認真負責的態度參預到迎評的各項預備工作中去。

　　一、本科教學評估取得的成效

　　教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培育優秀人才是最終目的。因此，學院在評估預備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對比評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，主動締造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。

　　1、多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學方案。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培育方案。教學方案是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領確定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學方案，推動“重點課程”的建設，帶動老師隊伍建設，促使老師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。

　　2、多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培育方案中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好同學的畢業設計（論文）工作，對于提高同學的綜合力氣和全面素養具有重要意義。通過評估，在管理學院的細心組織與領導下，會計系全體老師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位老師對試卷、論文的質量有了更新的熟識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。

　　3、規范了教學工作。教學工作是學校時常性的中心工作，是實現人才培育規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。

　　4、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。

　　5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培育本科生的實踐力氣、創新力氣和創業力氣有著主動的作用。

　　6、加強實踐環節，留意同學動手力氣的培育。在學校和學院加大試驗設備投入的支持下，會計系專業教學的`試驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬試驗室，在教學中增加了實踐環節，向同學供應開放性試驗，并將開放性試驗作為一項長期穩定的教學環節，使同學的動手力氣有了明顯的提高。

　　7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在接受應用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所

　　有老師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已接受應用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的老師依據課程的特點支配了案例爭辯，既培育了同學分析問題、解決問題的力氣，又進一步激發了同學的學習熱忱。再次，在有的課程中還主動嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。

　　8、加強了師生相互溝通

　　我系老師除了在課堂上增加與同學的教學互動外，還加強了課外與同學的溝通和相互溝通。通過當面相互溝通、電話以及互聯網等多種渠道，不僅關懷同學解決學習方面的問題，也關懷他們多方面的成長，做到教書育人。

　　二、存在的問題

　　通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成果。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題：

　　1。同學水平參差不齊，給教學帶來確定難度

　　在各門課程中均不同程度地存在這個問題，同學基礎和學習熱忱參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的同學，到課率較低。

　　2。大班課同學人數多，難以進行課堂相互溝通和支配爭辯課

　　有相當一部分課程都是大班課，同學人數在100人以上，這給師生的課堂相互溝通、教學互動帶來了確定的困難。

　　3。多媒體教學中還存在一些問題

　　雖然多媒體教學方面有了長足的進展，但仍存在一些問題，主要表現在部分老師在課件制作方面較為簡潔，水平還需進一步提高。