家庭教育的文章

時間：2025-03-25 16:25:02 少芬家庭教育我要投稿

關于家庭教育的文章（通用15篇）

　　作為家長，我們肩負著巨大的責任，不僅要在日常生活中為孩子樹立榜樣，還要在學業上給予他們指導和支持。與孩子共同學習、探索和成長的過程，不僅讓孩子受益匪淺，同時也讓我們自己得到提升。以下是小編為大家收集的關于家庭教育的文章，希望對大家有所幫助。

關于家庭教育的文章（通用15篇）

　　家庭教育的文章 1

　　主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數人第一個答案是“孩子”。不過現代媽媽在顧家、顧孩子的同時，還渴望自己保有傳統角色的美好，并跟得上時代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個完完整整的人。

　　本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現對媽媽角色的省思。

　　觀點一：現代媽媽要做有效率的生活規劃

　　作為年輕的職業女性，既希望自己熱愛的工作和事業能有所發展，又希望自己是個好媽媽、好妻子。兼顧事業與家庭確實不易，因此，如何妥善分配時間、工作內容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛生等，可請家政公司代勞，自己可擠出時間和兒子玩。因為幼兒期的孩子，每天都要有和父母相處的時間。

　　我的體會是忙祿的上班媽媽，一定要做個有效率的規劃，否則會陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

　　我還有個經驗要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個印有日、周、月計劃的筆記本，及時提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會：媽媽若在工作上得以發揮并獲得成就感，就會讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著親子之間互動的質量都會更高。

　　觀點二：要更重視與孩子相處的質量

　　記得我小時候，每天放學回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水。現代社會，職業媽媽所面臨的挑戰和壓力肯定比傳統媽媽大，相對地，能和孩子相處的時間也少了許多。可即使每天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時間，就關注和女兒相處時的質量。比如，我會預先調整好情緒，安排好內容，以便能專心地在特定時段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠勝于時間雖多卻漫不經心的親子互動。

　　我看到過一個研究結果，說是幼兒階段的親子互動質量越好，對孩子的語言發展、認知能力提高影響也越大。當然，我這樣重視和女兒相處的質量，還有一個原因，就是害怕如果現在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子現在要你陪的渴望。

　　觀點三：努力尋找生活的平衡點

　　現代媽媽壓力大是公認的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點，只有讓自己獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

　　當好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗是，除了把兒子照料好外，還要了解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著手行動。現代女性不應該心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會的節奏，隨時保持一顆愛學習、能進取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

　　事實上，家庭瑣事永遠忙不完，而且我也希望能過自己想要的有規律、優雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點。比如某段時間工作特別忙，我就臨時請家政人員代勞家務，請祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時間和兒子玩，親自動手為全家做美食。總之，我不愿意使自己永遠陷在忙碌的工作和繁重的家務之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質，自己也變成怨婦。

　　觀點四：現代媽媽應擴大生活圈

　　我是我們公司第三個在有了孩子后辭職當全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時間里，我有很多感想：我不只是“在家帶小孩”的，而是“和孩子一起走進社會”的媽媽。“在家帶小孩”的傳統的全職媽媽，已不適用現代社會，現代全職媽媽應懂得走出去，增進人際互動，并適時調整自己的腳步。有快樂的媽媽，才有快樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會有成長。現在，我會留意并參與報紙、網絡上的一些可供媽媽參與的教養講座、親子讀書會、社區學校、自愿者行動等活動。這些實踐讓我明白，現代媽媽應發展自己興趣，有興趣才會投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會，這是個自愿者活動，這個活動除可幫助自己成長，同時還能結交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

　　其實，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會，必定會有收獲。

　　觀點五：善用臨托服務緩解壓力

　　一個很現實的問題，在媽媽追求自我價值的同時，也會出現孩子沒人帶的`困境。比如，我的職業是護士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都知道護士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心情當個好媽媽。面對這一切，自己不調整，沒人能救我。最近，我發現社區有個臨時托兒中心，最長能管孩子3個小時，收費也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個下午茶，就當是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態中解脫一會。然后，再以快樂的心情面對孩子。

　　同時，女兒也有機會認識其他朋友。只是選擇臨時托幼時，要選固定、可靠的機構。比如，我還會給女兒報困難班(幼兒園附設的服務)，可比平時晚接一兩個小時，這樣孩子會有安全感，不會覺得自己被送來送去。我覺得臨時托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能輕松一會兒。這在現今緊張忙碌、壓力重重的社會中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

　　觀點六：從孩子的世界看人生

　　我覺得，當媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復蘇，接觸到和現實世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動。如，有一次帶兒子去兜風，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說： “我在吃風。”兒子喜歡坐在陽臺上，問他做什么，他說：“我在和風爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

　　我覺得現代媽媽，要用心和孩子相處、細細欣賞與品味，就會發現童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學習不完。

　　主持/ 無論如何，當媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂的一面。相信只要有能堅持不斷學習的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會是一個優秀而快樂的現代媽媽。

　　家庭教育的文章 2

　　為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要

　　有“三心”。

　　“平常心”——拋開“神童”情結

　　許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才

　　和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經歷磨難

　　很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的'東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和

　　欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

　　“精心”——樹立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心

　　描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

　　家庭教育的文章 3

　　1、讓他體驗成功的喜悅

　　當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出腦內馬啡，這種化學物質會驅使孩子想重復這一經驗。所以，從這個角度，我們可以說成功是成功之母。

　　在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務等等活動中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，讓孩子可以通過一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。（名人名言）當孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他干得真棒，孩子會很快樂，對自己的能力充滿自信！

　　對小孩子來說，各種探索都是學習的機會，那么，就讓我們為孩子找一棵矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍，動力十足地向下一個更高的目標邁進。

　　2、興趣永遠第一

　　凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學業，可以上大學了。在這種情況下，大多數中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現在就上大學，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：

　　作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德中什么對學生最重要？

　　興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來。

　　那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要？

　　興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。

　　這位母親的信念與一位前蘇聯的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學前班的'孩子們上課。他準備了一個發言球，一邊從講臺扔出去，一邊說2+3=，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎？直接提問不就可以了嗎？要什么發言球？他回答說，沒有發言球，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發言的興趣。

　　興趣是最好的老師，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，那就把激發、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧。

　　3、告訴孩子，失敗了沒關系

　　學習、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識。

　　當孩子為失敗而難過時，父母不應以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。

　　允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

　　最后，讓我們思考對孩子最初的教育是否成功的判斷標準：看它是否提供了有助于終身繼續學習的動力和基礎。如果是，這種教育可以說是成功的；否則就是失敗的。

　　家庭教育的文章 4

　　一、轉變觀念

　　帶孩子的過程中，我有很多想法，我認為有三個方面的問題值得我們深思。

　　一是責任。孩子是我們的，更是社會的，從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經盡上了最大責任。但我的觀察卻不是這樣，我們在渴望孩子成材的同時，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我們在參加一些必要的應酬以外，為了一些純粹的娛樂我們可以把孩子一個人扔在家里，獨享我們自己的快樂；還有的家長因為有錢了，把孩子送到了貴族學校，等等。我對這種選擇的看法是，當你把孩子送到貴族學校的時候，你至少輸掉了一半，因為你把本來屬于你的一份責任也推給了學校。好多家長說，現在的社會競爭的這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應酬，哪有時間帶孩子。再說我現在所做的這一切也是為了孩子。我也承認這個現實，但我最近一直在想一個問題：對多數人來說，就現在的基礎，追求權利，混到個市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創造了發展的資本，但換一個角度，就算當了市委書記，能把的孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會花，這樣的孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點時間陪陪孩子。在帶孩子的過程中，我和愛人只要能抽出時間，我們就一定陪孩子。我在濟南聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一個男同志一周能辭掉兩次喝酒的時間，一個女同志能把每天化妝、卸妝的時間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個天才。前段時間，方正周考得了第七名，李老師搞了個“方正現象”讓同學和家長討論。我不想對這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長寫的感受后，很受感動。我感受了孩子的自尊心和家長望子成龍、望女成風殷切的希望，但也從中發現了兩個問題：一個是幾乎每個孩子寫的部分都有個別錯別字，沒有家長給予改正；另一個是絕大多數是媽媽簽的字，不知我們的爸爸們忙什么去了，是有更重要的事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

　　二是觀念。經歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長的懂得了知識了重要性。一方面現實是殘酷的，經常聽到一些家長對孩子說，光考上大學還不行，還必須考上重點大學才行。但在這同時我們一些教育孩子的觀念還很落后。我們在座的家長大都是75-80年后出生的，這個年齡段意味著我們都經過了貧困年代的邊緣，今天我們在盡情享受改革開放帶來的實惠的同時，也不免對過去充滿了回憶。常聽一些家長說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業，我們不也上了大學、甚至是研究生。我不否認這是事實，但社會發展太快了，大家對77年恢復高考后的第一次高考應該都記憶猶新，我說讓現在任何一所普通高中的孩子回到當年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個知識爆炸的年代，我們必須對如何教育孩子進行反思。有家長說對孩子的發展要“順其自然”，這個觀點很對。“順其自然”就是順應孩子發展的規律，引導孩子向正確的方向發展，但絕不是“任其發展”。說到這里我想說一下關于孩子玩電腦的事，社會發展到今天，電腦已經成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩的問題上，很多家長對此意見不一，應該說02年北京發生的“藍極速”事件給了我們很深刻的教訓，在孩子玩電腦這個問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個如何引導孩子玩的問題，第一，要誘導孩子對電腦有正確的認識。電腦不僅可以用來娛樂，更是學習的工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語的一些作業讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長時間，讓他自己說，到了時間就得下。還有一個對孩子投入的問題，一方面現在條件好了，家長用在孩子身上的支出也大了，我們在孩子吃穿上，高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點也不心疼，但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時間能看到這種場面。請問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現在，經過幾年的積累，我孩子的存書達到了一千多冊，我認為這是給孩子最寶貴的財富。另一方面，我們的投入還受傳統消費觀念的影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結婚的錢都準備好了。前幾天聽張校長說，今年考入某高校的個別學生，盡管學校給出了分期交納學費的優惠條件，但還是因為沒有錢放棄了。他們的理由似乎也很充分，因為買房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學校的滋味。朋友喬遷，有時帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家的房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我的態度是：我不會給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬的話，我會把這100萬從現在開始投到他身上，等到他18歲時留給他一個零。他有本事生存他就可能有更大的發展，他沒有能力生存我也問心無愧。

　　三是榜樣。環境對孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評的環境中，他就學會指責；如果孩子生活在敵意的環境中，他就學會打架；如果孩子生活在嘲笑的環境中，他就學會難為情；如果孩子生活在羞辱的環境中，他就學會內疚；如果孩子生活在寬容的環境中，他就學會大度；如果孩子生活在鼓勵的環境中，他就學會自信；如果孩子生活在公平的環境中，他就學會正義；如果孩子生活在安全的環境中，他就學會信任他人；如果孩子生活在贊許的環境中，他就學會自愛；如果孩子生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎么樣，我們好多家長往往是讓孩子做作業，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒有說服力。其實孩子有他的思維和判斷方式。我兒子4歲時對我說過一句話，對我觸動很深，有一天他突然對我說，***的家長是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應該引起我們在座的家長的思考。

　　二、注重方法

　　孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經常被孩子感動著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說，一個孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結果下次這個孩子考了81分，以后這個老師繼續借給這個孩子分數，孩子的學習成績繼續提高，最后這個孩子成了一個優秀的'學生。作為家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會，激發他的學習興趣。我在教育孩子的過程中，經常使用這種方法，實踐證明效果不錯。比如周末孩子要我帶他出去玩，只要時間允許，我會馬上答應他，但我也會給他提出條件，今晚先做完作業，再看完幾本書，結果孩子學習的高興，我的目的也達到了。其實，每一個孩子都有自尊心，關鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導孩子。方正在小學時當過班長，來新元后曾一度為沒當班干部耿耿于懷，我就對他說，以你的表現，當個班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你的成績還要再提高提高。為了不傷害孩子的自尊心，我有對他說，李老師讓你給她當助理，這個職務比班長還大。前幾天我在學校門口遇到了張老師，說起了孩子數學課存在的問題，正好孩子過來了，我就轉過臉去對孩子說，剛才張老師說了，你最近進步很大，期末考好了，下學期讓你當數學課代表。誰都免不了做錯事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯誤的過程中成長起來的，重要的不是孩子是否犯錯誤，而是父母采取何種態度。父母的態度恰如一把雙刃劍的兩面，它可以割破孩子的心，留下無法愈合的傷疤，也可以從中崛出生命的新水源。孩子做錯了事，我就對孩子說，你認為你做的對嗎？孩子一旦認識到錯了，我就接著對孩子說，人沒有不犯錯誤的，只要認識到自己錯了，就是進步，關鍵是以后盡量不要再犯類似的錯誤。再就是玩是孩子的天性，作為家長要盡可能給予孩子最大的自主空間，現在物質條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜的同時也把我們的孩子隔開了距離。其實防盜門、防盜窗只是一種形式，關鍵的是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵兒子帶同學來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個孩子在我家玩，我住的離公園很近，到了周末，家里能有5、6個孩子，我的朋友都說我們家是兒童樂園。

　　我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們去公園。給他們做飯吃、陪他們去麥當勞，在與孩子的交流中真正體會到了帶孩子的樂趣。孩子在一起玩時發生矛盾是經常的，我一般不干預，讓他們自己去解決。有一次看到我的孩子太不象話了，我就對他說：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學了。第三，教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個人的成功與失敗，在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會：孩子只有自己想學習，他的學習才能見到效果；若他自己不想學習，你怎樣逼他也沒用，做家長的就要想辦法把孩子學習的內動力調動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學習才會有勁頭。孩子還小，今后的路還很長，學習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據我觀察，我們身邊的好多家長在看似關愛孩子的同時，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關心孩子的學習，晚上陪孩子做作業，遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子的額頭說，你真笨，你真笨，再沒有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎么了！真到了這個地步，你也就沒有招了。我在輔導孩子時，也經常遇到類似的情況，結果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時我就會安慰孩子，我會說這道題確實很難，我和你這么大時也不會，聽了我的話，孩子開始有了自信，然后我再仔細的講給他。還有的家長看到孩子的考試成績，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從來就是以表揚為主，方正來這里第一次測驗39名，我知道后第一句話就是：你考的很好，第一次你考這個成績已經不錯了，以你的成績再加上你的年齡優勢，你已經是第一了！下次一定考的更好，接下來的幾次測驗不斷上升，期中考試也取得了比較好的成績。但是，說出來你們可能不相信，我經常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡單，我已經給孩子建立了絕對自信。孩子經常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

　　最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心的10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。“笨蛋，沒用的東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不聽話”，“就知道玩，一提學習就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你的便好了”，“你又做錯了，真笨”，“你可真行,竟做出這種事！”“你若考100分，我就給你買什么什么”。

　　最后我想對父母們說，作為父母不應該不精力都投入到孩子的分數上，而應該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數，如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應該難過，因為我想，以現在這樣的教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領地里自由自在的人，應該不是一件特別難的事。

　　家庭教育的文章 5

　　我們都知道，家庭是一個孩子的快樂之源，孩子在快樂的狀態中學習最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂的力量呢？如何才能成為更快樂的父母呢？也許，以下的文字會給你一些靈感和啟發。

　　專家研究發現，快樂的人們通常都有如下一些共同特點：樂觀的世界觀，親密的家庭關系，善解人意，眾多好友，堅信自己的人生有意義等等。

　　對于新手父母來說，最關鍵的問題產生：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂的這些特質呢？”有些答案是顯而易見的：完全接受寶寶的個性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說他是個文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應該關心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無條件地愛他。

　　以下列舉的10個具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導寶寶將來成為一個快樂的人。

　　建議1——小動物帶來的快樂

　　父母經常猶豫是否該讓孩子飼養小動物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自己會全力照料小動物，通常大部分工作還是要由父母來完成。不過，專家研究發現，花工夫飼養小動物是值得的。因為當孩子感到擔憂或害怕時，小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養的小動物身上可以學到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認為，通過飼養小動物，孩子學會體貼和照顧他人，感覺自己有價值，有成就感。

　　建議2——溫馨的家是快樂的田園

　　建議把家變得更溫馨，看來是個小問題，但對孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會不希望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因為舒適才是快樂的一個組成部分，而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。

　　建議3——吃得開心可以更健康

　　作為成年人，父母會注意飲食健康和飲食習慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營養的食物等等。

　　建議4——運動的感覺真棒

　　無數的研究表明，經常參加體育運動不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強壯、體力充沛會帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。另外，對孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運動本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂的源泉嗎？

　　建議5——家庭傳統意味著快樂“長久”

　　無論是每天共進晚餐，還是每年一起慶祝生日或節日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統更有價值的。過春節時的餃子、鞭炮，或是過生日時的蛋糕、蠟燭，這些傳統都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。

　　同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一起看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統習慣會帶給孩子強烈的安全感。

　　建議6——歌唱的鳥兒最快樂

　　人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂可以醫治一個人肉體和心靈的創傷。而在現代，兒童醫學研究發現，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經歷，聽一首好歌有時會讓人精神振奮，身心舒展。而對孩子來說，每當全家一起唱一首他喜愛的`兒童歌曲，他都會很快樂。

　　建議7——快樂也可以放大

　　積極參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運動會，或者積極參與孩子的社區匯演，孩子會意識到父母對他的重視，這會大大增強他的自信心。同時，父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個大社會的一部分，而每個人都可以通過它對別人作出貢獻。專家研究還表明，奉獻和快樂之間有著密切的關聯。讓孩子參加社區大掃除，或是探視社區孤老，即使是幼兒也會從中發掘付出的快樂。

　　建議8——再見吧！負面評論

　　成人們時常對各種人與事進行評論，其中不乏負面的東西。例如，父母評論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫院醫生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產生的影響。

　　但事實上，它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會快樂的。父母應該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質上都是好人。

　　建議9——興趣愛好是永遠的快樂

　　專家研究發現，全身心投入到一項充滿挑戰的任務中，會給人帶來很大的快樂。對于孩子而言，培養他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很快樂。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習等，因為那樣只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。而興趣愛好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣可以開發孩子的智力，更能讓孩子學會投入的快樂。

　　建議10——花開葉落是快樂

　　生活在現今的高科技時代，成人們常常忘親近大自然。對孩子來說，大自然充滿神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都可以從中發掘到很多快樂。親近自然還可以培養孩子的各項感官能力、觀察能力、反應能力。

　　家庭教育的文章 6

　　1、永遠也贏不了的游戲

　　如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到贏的'感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　2、過早的知識傳授

　　一些熱衷于所謂智力開發的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。

　　3、大量的負面暗示

　　有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。

　　家庭教育的文章 7

　　讓孩子學會感恩

　　去年三月，在鄭州街頭，有一名16歲的女孩，要媽媽給她買一件漂亮的頭飾。媽媽沒有滿足她，她惱羞成怒，就在大街上當著很多人破口大罵母親，這還不算，她還竟然還扇了媽媽兩個耳光。被打的媽媽頓時淚流滿面。

　　點評：有人說，現在的孩子有八成不知感恩，這是一件多麼可悲的事!感恩教育孝為先，熱愛別人，熱愛祖國從孝敬父母開始。在這方面，有些發達國家超過了我們。在韓國，小學生天天佩戴“孝行牌”。

　　在“孝行牌”的前面是父母的像，后面是孝敬父母的`格言。在美國，孩子天天要寫感恩信，要感謝父母，感謝所有給予她幸福的人和大自然。

　　家庭教育的文章 8

　　我和孩子的成長故事

　　作為父親，不知不覺中孩子已經上小學一年級了，回想那個小小的人兒在自個懷里一顰一笑，一喜一怒的樣子，仿佛就是昨天。那并不悄然的成長，仿佛是一瞬間的時空演變，我的記憶似乎還在昨天，雖然中間的過程充滿著每一刻的茁壯成長的變化，但內心潛意識里還是不敢相信，孩子真的上學了？轉眼看看孩子趴在寫字臺認真寫作業的樣子，回過頭來想想她入學的這幾個月，我跟著她有著多少這樣那樣的開心、無奈、自豪、彷徨......曾經看到一個文章里面有一段是這樣寫的：“后天教育比天賦更加重要”“沒有什么是不可能的，每個孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”當時看到這些話時，覺得作者有些夸大了。但是在我有了孩子之后，卻深刻的體會到了這句話的真正含義。

　　第一次參加她的家長會的情景歷歷在目，印在腦海中的就是孩子班主任的一番話“小學階段閱讀比孩子的成績更重要，關于讀書，好處就太多了，可以增長見識，陶冶性情，使人的情感更加細膩，氣度更加不凡”。說實話，我不是一個愛讀書的人，聽了老師的一番話，我就立馬帶孩子去書城買回一大堆書，有歷史上的、地理上的、故事上的……，傲然認字較多，讀書興趣也很廣泛。對于她來說，多讀書就等于把生活中平常的時光轉換成了快樂的時刻，有時一看書坐半個小時是常有的事。這樣又在無形中培養了孩子坐的住，靜下心的好習

　　慣，所以我非常感謝孩子的老師，沒有她家長會上的一番話，可能孩子讀書興趣就不能培養出來。如果有心，如果有時間，我已經意識到，作為父母我們真的應該拿出更多的精力陪孩子一起快樂成長，甚至跟孩子一起學習，體會讀書的'樂趣。比如：傲然特別喜歡看《不一樣的卡梅拉》，在家里總是跟我談起書中的人物，可我對書中的內容一知半解，由于我不讀書的緣故。這次，為了維護我在閨女心目中一直是個知識豐富的家長形象，開始認認真真讀了這套書。結果，的確被書中的故事吸引住了，并且我還可以和她進行交流。類似這樣的學習，最大的收獲是能和孩子一起交流、探討閱讀體會，了解她的感受，與她一起體味閱讀所帶來的無窮樂趣。只要傲然感興趣，我還和她一起在花盆里種些植物，來學習觀察植物由種子、發芽到開花、結果的全過程。看到她每天高高興興地上學，開心地回家和我分享她在學校發生的事，我們真的是甜到心里。

　　懂得回報，擁有一顆感恩的心，這也是傲然上學后最大的一個變化。在她和班里的同學一起觀看完《親愛的》電影后，她回家和我講這個故事的時候眼睛一直紅紅的，我發現這是一個好機會，能讓她體會到父母對她的愛與辛苦。我就從她出生一直講到她上學，我抬起頭看她時，孩子滿眼的淚水，胖胖的小手抱緊了我的脖子聲音很哽咽的說;“爸爸，謝謝你！”我也很感動地抱著她。這件事讓孩子感受到，愛一個人能為別人付出是幸福的。上個周末晚上，我在沙發上睡著了，懂事的傲然竟然知道給我搭上一條毯子，自己洗漱完畢靜靜的睡覺了。孩子學習再好，如果沒有一顆感激老師，感激父母，感激一切幫

　　助過自己的人，那么這個人將一事無成。“感恩”并不是單純狹義的“滴水之恩涌泉相報”，而是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的一種品質一種情操。我們教育孩子要擁有一顆“感恩”的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那么我們就會以坦蕩的心境，開闊的胸懷來應對生活中的甜酸苦辣。

　　就如孩子的老師所說家長是孩子的朋友，是玩伴兒，是孩子健康、茁壯成長的力量。我們的一舉一動讓孩子耳濡目染，會對他們產生潛移默化的影響，在無形中塑造孩子的人格品德與基本素質，所以，家長首先自己內心陽光。如果不能很好地給予孩子，也不要輕易地剝奪孩子內心留存的那些純真和美好。我們班里有許多讓我佩服的家長，他們自己擁有得不多，卻還不忘在單純與簡樸中，和孩子一起感受生活的喜悅與純真，用心培養孩子健康的性格、良好的學習態度和生活習慣。我也在努力做一個民主的家長，遇到事情能心平氣和地和孩子探討解決，講究方式方法，無條件的尊重孩子、欣賞孩子。

　　最后我要對我的孩子說：爸爸不知道以后會不會把你培養成為一位才華橫溢的人；爸爸也不知道在以后的學習道路上會碰到怎樣的艱難和險苦，但爸爸知道你一定會是一個陽光，快樂，善良，知道感恩的好孩子。爸爸雖然沒有強健的臂膀，但加上老師，爸爸，姥爺，姥姥，爺爺，奶奶......所有愛你人的臂膀，那將是一個多么堅強而有力的臂膀呀！就讓這個臂膀扶著你走向更遠的路吧！

　　家庭教育的文章 9

　　“靜”下來才會有“結果”

　　有一個木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個木匠站在一個很高的臺子上，和徒弟兩個人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的.機械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

　　當時手表可是貴重物品。這個木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當時正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個木匠就收拾收拾，準備睡覺了。

　　過了一會兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

　　小孩說：“你們都走了，我一個人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了。”

　　【啟示】

　　一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、趕鴨子上架的攀比、不動腦筋的盲從……

　　這些現象在一些家長中越來越突出,形成一股可怕的社會風氣。但是，孩子的成長是有“花期”的，教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個孩子，會動“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結果”。

　　家庭教育的文章 10

　　萬物都有自己的季節，錯過便不再有

　　1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發現兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據推測，她們是在半歲左右時被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當她們被領進孤兒院時，一切生活習慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習慣在黑夜里看東西。她們經常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。每夜10點、1點和3點左右發出非人非獸的尖銳怪聲。她們完全不懂語言，也不發出人類的音節。她們兩人經常動物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。吃東西時，如果有人或有動物走近，便嗚嗚作聲去嚇唬人。在太陽下曬得熱時，即張著嘴，伸出舌頭來，和狗一樣的喘氣。她們不肯洗澡，也不肯穿衣服，并隨地便溺。

　　她們被領進孤兒院后，辛格夫婦異常愛護她們，耐心撫養和教育她們。總的說來，小的阿瑪拉的發展比大的卡瑪拉的發展快些。進了孤兒院兩個月后，當她渴時，她開始會說“bhoo(水，孟加拉語)”，并且較早對別的孩子的活動表現興趣。遺憾的是，阿瑪拉進院不到一年，便死了。卡瑪拉用了25個月才開始說第一個詞“ma”，4年后一共只學會了6個字，7年后增加到45個字，并曾說出用3個字組成的句子。進院后16個多月卡瑪拉才會用膝蓋走路，2年8個月才會用兩腳站起來，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學會說話，智力只相當于三四歲的孩子。

　　【啟示】

　　印度兩個狼孩從發現到死亡的故事說明——萬物都有自己的季節特性，錯過這個季節就很補救與改善了。

　　孩子更是這樣,一個孩子是絕對沒有兩個1歲年齡的`。3-12歲就是對孩子進行家庭教育的最好季節，這個時期的好習慣養成了就很難改變，如同我們從孩子幾個月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學會了叫“爸爸”“媽媽”，并長到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”，孩子是不會同意的，因為孩子已經養成習慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習慣養成了，以后的成長就是順水推舟、水到渠成的事。但是，如果這個時候的家庭教育出了問題，以后對孩子所費的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時還會無效。

　　家庭教育的文章 11

　　一、給孩子一個快樂、和諧的家庭環境

　　要想使孩子健康、快樂的成長，作為家長首先要給孩子創造一個寬松、和諧、民主的家庭環境。如果家長和孩子是朋友，那么其子女大都性格開朗，易接受新知識、新事物，創造性和思維性也都很強。寬松和諧的家庭環境讓孩子身心愉悅，能夠有效地促進孩子的大腦健康的發展，使知識容易增進，思想也容易啟發。反之，若是整天父母爭吵不斷，麻將陪伴，煙酒氣沖天，那么這樣家庭里的孩子的思想就容易壓抑、使其性格內向或怪僻、不思進取、少言寡語、不合群等現象，對事情沒有樂觀的進取精神等不良后果。

　　二、要做好孩子的榜樣

　　小孩兒的成長是通過模仿，慢慢長大的。從開始咿咿呀呀，到學會走路、說話、吃飯、穿衣，都是一步步模仿大人而成長起來的。等到上幼兒園，孩子漸漸有了自己的思想之后，我們作為家長更要以身作則，做好孩子的榜樣。若是父母有好吃的先讓給爺爺、奶奶，有好看的衣服先買給爺爺、奶奶，孩子就會看在眼里記在心上，當他有好吃的東西時，也會記得給父母留一點兒。若是父母對老人惡語相加，那他的孩子大體也會自私、霸道，將來對父母不管不問，甚至使用武力，那也不一定。

　　我有讀書的習慣，女兒漸漸的也喜歡看書，她現在5歲，已經認識好多字，能獨立閱讀她年齡段的故事書，甚至于6-7歲的故事書，她也能看。舞者的孩子大都會舞，歌者的孩子大都會歌，畫者的孩子大都會畫，搓麻者的'孩子大都認識白板，三條……這些都是孩子模仿能力的發揮，我們身為家長，要起到榜樣示范的作用，而不要做了子女的反面教材。

　　三、多夸獎孩子、給其成功的感覺

　　常見到家長對孩子不滿意而對其打罵、侮辱，每當見到這樣的家長，我都覺得寒心。每一個孩子都有自己的特點，不可能每個孩子都象家長希望的那樣，學習好、能說會道、能歌善舞……家長不要對孩子抱以不切實際的希望，要根據孩子自身的特點，看到孩子身上的閃光點，孩子知識不豐富，也許體育很好；孩子畫畫不好，也許語言邏輯很強；孩子不善言談，也許他動手能力很強……

　　多夸獎孩子，可以培養孩子的自信心，有了自信心，做起事情來，就會事半功倍。夸獎孩子時，也不要泛泛的夸獎，要會夸獎，要說出他值得夸獎的地方，要讓孩子覺得你是在真心的夸他。女兒冰檸畫小兔子給我看，小兔子的頭和身子都很象，但是它的腿是直立的，她不會畫成臥的形態，我看過之后說：“不錯嘛，小兔子畫得多生動啊，紅紅的眼睛、支楞的耳朵。紅色的蘑菇房可真漂亮，還有綠綠的草、棕色的柵欄、藍的天，小兔子生活在這里可真是幸福啊！女兒的臉上就禁不住溢滿了笑意。

　　要多給孩子成功的感覺。家長要根據自家孩子的特點，不要給孩子太高的要求。讓他做一點他力所能及的事情，當孩子完成時，你就有理由去夸獎他了，他的心里就有了成功的驕傲，從而提高了他的自信心；反之，若是目標太高，他要費很長的時間和精力才能完成，也許還完不成，這樣他就會覺得很累，心里生厭，也許就不想去做了。

　　越夸獎，孩子就越喜歡學習，經驗就越豐富，學習的能力就發展得快，學習就會更容易，自信心就越強，就越容易接受新事物。反之，越打罵，他就會越來越不想學習了，甚至其它事情也做不好了，他想，反正我做什么事情，總是也達不到父母的滿意，干脆一直不滿意算了，孩子要是有了這種心理，那家長就后悔莫及了。

　　四、要培養孩子的獨立能力、鍛煉其意志

　　孩子的性格對于他們的成長很重要。性格的培養，是要從孩子小的時候就做的。

　　隔代教育的弊端，已眾所周知，說起來父母都知道這道理，但做起來又是另外一回事兒的，這就是父母的失職了。老人對孩子的愛，大多是溺愛，要什么買什么，玩什么給什么，喂孩子吃飯，替孩子穿衣……在這樣的教育方式下，大多數孩子就會自理能力差，而依賴性卻特別強，遇事兒膽小不愿做，也不想做，而有的則表現出霸氣十足，搶小朋友的東西，不顧別人的感受等不良現象。作為家長要盡量自己帶孩子，而不要圖省事兒，把孩子交給爺爺奶奶，在教育孩子的時候，培養其獨立性，鍛煉其意志，是我們值得注意的地方。

　　在女兒冰檸成長的道路上，我總是懶得管她。在她會爬時，夏天在院子里爬著玩，就由她去；大一點，我和她出去玩的時候她就推著小車走；等到會走路了，她那時走路慌總是不穩，經常跌倒，我也總是懶得去扶她起來，于是她便自己站起來。現在女兒上大班，早上我把她送到校門口，她自己刷卡進去，選擇一條她喜歡的路線“森林通道”，到二樓自己的教室去。

　　父母替孩子做得多了，他們自己做的就少了，這樣對孩子的將來是不好的，所以父母還是少為孩子做一點，多讓孩子自己做，以培養他們的獨立性，也鍛煉他們的意志。

　　在孩子成長的道路上，希望我們家長給孩子創造一個寬松的成長環境，多多夸獎、樹立榜樣、并注意培養他們的獨立性、自主性、鍛煉其意志，使他們身心健康的成長。

　　家庭教育的文章 12

　　“總有一天你會明白，仁愛比聰明更難做到”

　　全球最大的網上書店亞馬遜公司的總裁杰夫-貝索斯小時候，經常在暑假隨祖父母一起開車外出旅游。

　　10歲那年，貝索斯又隨祖父母外出旅游。旅游途中，他看到一條反對吸煙的廣告上說，吸煙者每吸一口煙，他的壽命便縮短兩分鐘。正好貝索斯的`祖母也吸煙，而且有著30年的煙齡。于是，貝索斯便自作聰明地開始計算祖母吸煙的次數。計算的結果是：祖母的壽命將因吸煙而縮短16年。當他得意地把這個結果告訴祖母時，祖母傷心地放聲大哭起來。

　　祖父見狀，便把貝索斯叫下車，然后拍著他的肩膀說：“孩子，總有一天你會明白，仁愛比聰明更難做到。”祖父的這句話雖然只有短短的19個字，卻令貝索斯終生難忘。從那以后，他一直都按照祖父的教誨做人。

　　家庭教育的文章 13

　　居里夫人的家教藝術

　　居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育。譬如，在女兒不足1歲時，就讓她們廣泛接觸生人，到動物園看動物，到公園去看綠草、藍天、白云，感受大自然的'美景。孩子大點后，居里夫人又開始教孩子唱兒歌和講童活。再大些，就開始智力訓練和手工制作，如彈琴、作畫、泥塑，讓她們自己在庭園栽花、種菜等，并抽出時間與她們散步，在散步時給她們講許多關于植物和動物的趣事。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子的興趣。

　　家庭教育的文章 14

　　林肯的臺階

　　一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。到了有十幾個階梯的臺階下，小男孩掙脫開媽媽的手，準備自己爬上去。當爬上兩個臺階時，他感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽并沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩放棄了讓媽媽抱的想法，開始手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，但最終他爬上去了。年輕的'媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個小男孩，就是后來成為美國第16任總統的林肯。

　　家庭教育的文章 15

　　司馬光父母的家教

　　幼時因急中生智破缸救人的宋代歷史學家司馬光，千百年來被人們視為慧光早現的“神童”。其實，司馬光的成長與他父母對他得當的家教是分不開的。

　　司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識分子，他沒有沉湎于幾十萬家產之中，而是專心讀書，銳意進取。在成家立業之后，以做學問的認真態度和質樸作法，來待人處事，事政治家，培養子女。司馬光的母親聶氏，也是一位知書達理，才德俱佳的女子。宋天禧三年，司馬光就誕生在這個書香門第和貴胄之家，在嚴父慈母的直接影響和教育下，度過了自己的'少年時代。

　　司馬光六歲開始讀書。起初，他對所學的東西不能理解，背書也記不住，往往都是同窗們都背會了，他還沒背出來。父親知道了，就告訴他：讀書不能只是機械地背誦，還要勤于思考，弄懂意思，誦讀與理解并重。于是，別人做游戲時，他不去，一個人找個清靜的地方苦苦攻讀，直到把書背得滾瓜爛熟為止。很快，他的學業進步了。對學習的興趣也越來越濃厚。第二年，他開始學習《左氏春秋》，書不離手，句不離口，剛聽完老師的課，他就能夠明白書的大意，便講給家里的人聽。漸漸地像著了迷一樣，常常因學習忘了吃飯睡覺。父親不僅關心他的學業，而且在做人上嚴格要求，以培養他的優秀品格。司馬光五六歲時，一天，他想吃青核桃，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開。姐姐走開后，一個女仆把青核桃放在開水里燙了一下，皮就很容易剝了下來。姐姐回來一看，便問是誰剝下來的，他說是自己剝的。這個過程恰巧被父親知道了，見他撒謊，就嚴厲地訓斥他：“怎么能這樣撒謊！”這件事雖然很小，但卻給他留下很深刻的印象。從此，無論是為人處事，還是學習，他總是十分誠實，不敢有半點虛假。

　　在父母的教誨下，司馬光到了15歲，便“于書無所不通，文辭醇深，有西漢風”。而且，學到的知識都很扎實，以至“終身不忘”。后來，他經過去時19年的嘔心瀝血，終于完成了篇幅浩翰、紀事廣博的編年巨著《資治通鑒》。

【家庭教育的文章】相關文章：

家庭教育文章08-14