全面重點高一政治學習方法

時間：2022-09-01 09:10:46 學習方法我要投稿

全面重點高一政治學習方法

　　在平日的學習、工作和生活里，學習對大家來說都非常重要，掌握學習方法，能夠幫助大家節(jié)省學習時間，提高學習效率。想要找到正確的學習方法？下面是小編整理的全面重點高一政治學習方法，歡迎閱讀與收藏。

全面重點高一政治學習方法

　　全面重點高一政治學習方法1

　　一、聽課習慣：聽、讀、想、記、講。

　　聽，就是認真聽老師的講解分析，聽同學的發(fā)言、爭論、辯論、質疑等。

　　讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結構、分析思路，找出理論論據和事實論據。精讀是細讀重點段落，把握其中的標點符號、關聯(lián)詞、關鍵詞等，劃層次，找中心；把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。

　　想，即思考。在聽、讀的過程中，認真思考，并有意識地聯(lián)想。

　　記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師、同學講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產生的思想火花，記自己學習過程存在的問題。

　　講，就是積極發(fā)言、質疑。

　　如果平時每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學科的能力和素質就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學好，考好。

　　二、理論聯(lián)系實際的習慣

　　在平時的學習、生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、人際人事關系，要有意識地自覺地用經濟學、政治學、哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習慣，有了這個習慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。

　　三、科學的訓練習慣

　　有些同學平時做作業(yè)和測驗抱無所謂的態(tài)度，漫不經心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至高考時，他很當回事，全身心投入，思考過多過細，往往把問題想復雜了，自然做錯的多，或者反復思考后把第一遍做對的又改錯了，分數(shù)不高。究其原因，還是平時沒有養(yǎng)成嚴謹、認真的習慣和考試態(tài)度、考試風格。

　　應當把平時當考時，把考時當平時，熟題生做，生題熟做，訓練良好的思維品質和良好的心理素質。也就是說，平時練習和測驗，要把它當作大考，認真嚴肅，心情適度緊張；大考或高考時，把它當作平時的測驗或期中期末考試，心情不要太緊張，調整到適度緊張的程度，遇到難題把它當做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學家說，考試時心情適度緊張，大腦細胞處于最佳活動狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。

　　考場上的大家風范不是一日之功能培養(yǎng)起來的，需要平時用心訓練才能積累、形成。

　　四、歸納總結，構建知識樹的習慣

　　平時注意歸納整理知識網絡，組織知識專題，總結思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識內化為自己的思想，并恰當?shù)某尸F(xiàn)出來，這恰恰是高考命題人特別看重的。

　　五、制定學習計劃的習慣

　　在老師的大計劃下有自己的小計劃小安排，獨立自主學習的能力要強，能根據每個階段學習情況進行調整，做到每個階段的學習很充實，學習成績整體推進。

　　六、積累課外知識的習慣

　　“題在書外，理在書中” 、“巧婦難為無米之炊” 、“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時政知識和課外知識的重要性。

　　七、持之以恒地激發(fā)自己的學習興趣

　　經常使自己保持良好的學習興趣和高昂的學習斗志。

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　　1、背誦法

　　這是強制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如背誦之后的即時檢測。在學校里，教師采用這種方法是非常有效的。

　　2、抓關鍵詞語背誦

　　所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

　　3、嘗試回憶背誦法

　　朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

　　4、按寫作順序背誦文章

　　寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的'策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

　　5、整分聯(lián)背誦法

　　指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

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　�。�1）集中精力、專心聽課

　　集中精力、專心聽課是保證提高同學們聽課質量的主要條件。

　　因為，只有集中精力、專心聽課，同學們才能聽到教師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點，解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課的質量。

　　也只有集中精力、專心聽課，才能作好筆記，為課后的作業(yè)和復習打下基礎。但個別同學對此卻沒有足夠的認識，聽課的精力不集中，開小差，上思想政治課時練字、畫畫，或看其它書籍，做其他課程的作業(yè)。

　　一堂課結束了，老師講了些什么，重點難點是什么，課后作業(yè)有哪些，一概不知道。這樣的學生是無法完成學習任務的。

　　（2）眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合

　　聽課時，同學們眼、耳、腦、手并用。具體地說，就是要求同學們眼睛要看教材、看板書、看老師的手勢和表情；耳朵聽老師講的內容；腦要協(xié)調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師講課的思路；手要認真作筆記，在書上劃重點，記符號。

　　與此同時，同學們在眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合時，應注意和協(xié)調看、聽、思、記四者的關系。

　　一般說來，在這四者中，首先是聽。聽是關鍵，是基礎。因為聽不清就記不清、記不全，思也就無法進行。

　　其次是記。記是聽課的收獲，是復習和作業(yè)的依據。俗話說，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記，即使上課聽清聽懂了，課后也不一定記得清、弄得懂。所以，聽課筆記很重要，一定要記，而且要記好。

　　第三是思。思能提高聽課的質量。聽課時，只有一邊聽，一邊思，才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問題的答案，也只有通過思，才能發(fā)現(xiàn)問題，得到更多的收獲，提高聽課的質量。

　　第四是看。看處于輔助地位，為聽、記、思服務。在聽課過程中，同學們要正確處理好這四者的關系，既不要主次不分，又不要注意了這個忘了那個。既不要只顧聽，忘了記，也不要只顧記，忘了聽，忘了思。

　�。�3）注意聽思記的方法

　　上課時，同學們只注意聽、思、記還不夠，還應該注意聽、思、記的方法。也就是說，不能什么東西都仔細聽，不能什么東西都仔細想、仔細記，還應注意它們的方法和技巧。

　　聽：主要應仔細聽老師對重要問題的講解分析，自己在預習中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對教材補充的新內容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。

　　思：要跟隨老師講課的思路去思考問題，發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實問題密切相關的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。

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　　首先，我們做的第一件事情就是熟悉高中政治書，當我們將書上的知識點完全過了一遍后，我們在腦里面有了籠統(tǒng)的概念。

　　第一步，我們確立主干線，將政治分為四個大型模塊，經濟、政治、文化、哲學。在模塊的基礎上，我們開始填補枝丫。

　　第二步，我們熟悉掌握好各個章節(jié)的重要段落和必要的關鍵詞，我們要梳理常用的答題模板和相關概念。

　　第三步，當我們掌握了政治的內容后，我們開始梳理答題模板，那些段落體現(xiàn)了什么原理，掌握好答題的關鍵話語。

　　第四步，我們開始大量的進行選擇題和答題的聯(lián)系，通過做題，去提高自己對政治題的分析和判斷能力。

　　最后就是總結了，我們通過做題去總結自己的弱點，完善自己的不足。

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　　一、分層法

　　每一個知識點都有不同的層次，思想政治課中的概念也有不同的層次。分層法就是把這些概念分成不同層次，進行層層講解，從而達到對概念全面深刻的理解。

　　如“按勞分配”這一概念就可分成以下三個層次：

　　（1）分配什么：個人消費品；

　　（2）分配標準：按提供給社會的勞動數(shù)量的多少和質量的高低來分配；

　�。�3）分配內容：多勞多得、少勞少得、有勞動能力的人不勞不得。

　　還有高二思想政治中的“規(guī)律概念也可概括為：

　�。�1）本身固有的聯(lián)系；

　�。�2）本質的聯(lián)系；

　　（3）必然的聯(lián)系這三個方面。其它諸如“農村產業(yè)結構”、“剩余價值”等都可用分層來講解。

　　二、對比法

　　對比法就是把兩個相近相似的概念進行比較，從而找出它們之間的內在聯(lián)系和區(qū)別。這一教學方法可以幫助學生把易混淆概念區(qū)分開來。例如在高一思想政治課中有“全民所有制”和“集體所有制”兩概念，它們共同點在于都是“社會主義勞動者共同占有生產資料的公有制經濟形式”，它們的不同點在于范圍和程度的不同，前者的范圍是“全體社會主義勞動者”而后者的范圍是“部分全體社會主義勞動者”。又如農業(yè)、工業(yè)與第三產業(yè)這三個概念也同樣可以從勞動對象、勞動手段、目的以及類四個方面來對比把握，找出其中的區(qū)別和聯(lián)系。另外第三產業(yè)與服務業(yè)，國民收入與國民生產總值，積累與消費，量變和質變，內因和外因等均可用此法來講解。

　　三、關系法

　　辯證唯物主義告訴我們，事物是普遍聯(lián)系的，和周圍事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。有些思想政治課概念往往是從相互關系中來下定義的，因此掌握相互關系，就可比較完整準確地把握它們。例如“物質”和“意識”這兩個概念就是從物質和意識的相互關系中把握的，物質即“客觀實在”，這一“客觀實在”是不依賴于人的意識并為人的意識所反映的”，而意識本質上是“物質世界長期發(fā)展的產物，是人腦這一高度發(fā)達高度完善的物質的特有機能，是物質的反映�！碑斎晃覀冞€可以從物質與意識的關系中把握唯物主義和唯心主義的概念，從是否承認事物的聯(lián)系、發(fā)展、矛盾來把握辯證法和形而上學兩個概念，這樣既把握了關系，又從關系中把握概念，對學生來說起到了舉一反三的作用。

　　四、屬和種差法

　　唯物辯證法告訴我們，世界上任何事物一方面各有差異，另一方面又與同類事物存在共同性，與同類事物沒有聯(lián)系的事物是不存在的。政治概念同樣可以從屬和種差這兩個方面把握。又如“社會主義市場經濟”屬于市場經濟，因而是以市場為基礎和主要手段的資源配置方式，但我們的市場經濟又與資本主義市場經濟不同，它是市場在社會主義國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用，它是與社會主義基本制度結合在一起，為社會主義服務的。諸如對外貿易、哲學、工業(yè)、農業(yè)、第三產業(yè)等概念都可以從屬和種差來把握。

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　　1.大膽設問

　　在高中政治學習中，我們要善于設問，大膽的懷疑，疑問是思維的引導者，也是探索和創(chuàng)新的源頭，所以我們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，在學習中要積極發(fā)現(xiàn)疑問，積極探索找到最終的答案，這個思維過程會使我們不斷的進步和創(chuàng)新。

　　2.吃透課本

　　政治學習的關鍵是要吃透課本知識，要把所學內容進行一層層的梳理，一般可以分為兩大類，一是概念類，二是原理類，分類后要理清知識點的前后關系，然后從整體上把握這些知識層次。按照相關分類進行學習和復習都是非常方便的。

　　3.記錄重點

　　在課上學習每一個單元或者一個階段后要善于把重要知識點進行記錄，寫出自己對所學內容的體會或對課本進行評述，需要注意的是要把所學內容理解透徹，不要只看到表面層的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會才會深刻。

　　4.捕捉關鍵詞

　　高中政治學習中，希望大家在加深理解的同時要善于捕捉關鍵詞，所謂“關鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語�？梢愿鶕o出的關鍵詞快速的聯(lián)想到你所學習的知識點。

　　5.關注事件

　　高中政治學習除了學好課本的知識外，還需要多關注國內、國外的熱點事件，對時政熱點的信息進行儲備，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識進行同步，所以我們要善于捕捉這種動態(tài)，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。

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　　1、課前要做到預習。每節(jié)課之前花十分鐘對學案中的提示內容進行預習，對疑難問題作出標記。

　　2、課上要專心聽講。根據預習情況，有的放矢的領會預習中的問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。

　　3、認真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。并要求在相關的內容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書時就一目了然，印象深刻。

　　4、課后及時復習，鞏固書本知識。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里；尤其是要轉變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。

　　5、認真對待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時完成，不能拖。平時訓練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習慣。并在評講時認真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。

　　6、要有意識的強化背功。高中政治是閉卷考試，主觀性試題要用到的重要知識點必須記熟背熟，這樣答二卷時才能有針對性地提取。每一位高考高分者，對所學的理論知識都是非常熟悉的。因此，要想得到高分，必須要記憶一些重要原理和知識點，才能更好地解決問題，答好題目。

　　7、單元結束后要自主構建知識體系和框架，注意知識點之間的內在聯(lián)系，注重知識的前后連貫，不能前后脫節(jié)。要讓所學知識形成一個整體，融會貫通，這樣才能做到知識的活學活用。

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　　政治課的學習，可簡單分為知識學習和方法學習兩個方而。首先在學習知識方而，各年級是有不同的側重點的。根據高中一、二、三年級的思維能力和知識水平的不同，我們的學習內容會有所側重。例如，高一學生的政治思維能力和知識水平處于起步階段，其學爿應側重于基礎知識。高二、高三則在注重基礎知識的學習的同時，則要著重提高我們的分析問題、解決問題能力。其次在學習方法上，我們的口常學習應該抓好三個步驟：

　　(1)預習階段

　　課前預習，要動于、動眼、動腦，不懂之處作下記號，便于上課時解決，同時作好預習筆記，再將知識點予以概括，分別列出圖表，圈出重點。有些同學找不到知識點。其實教材中每章的粗體字部分就是知識點，整理出來可成為教材內容的框架。

　　(2)學習階段

　　首先是熟讀、熟記，多讀書，熟悉教材，掌握知識點，并對其進行反復記憶。讀到“要害”之處，應強化記憶。其次，就是“多用”。關心時事政策，觀察口常生活等，將所學用于實踐。例如中國加入WTO這件人事，從哲學常識看，國家機關的生存發(fā)展雖應立足于國內，強調內因，但也不可忽視對外開放，創(chuàng)造良好的外部條件，即內外因相結合;從政治常識看，可從“國家利益是各國制定和推行外交政策的根本出發(fā)點”來理解。為什么歐盟等國會對中國加入WTO協(xié)議提出種利苛刻條件，而我國又為何在一些問題上堅持磋商，在另一些問題上卻作出適當?shù)淖尣健?/p>

　　(3)復習階段

　　課后復習，是政治課學習的重要步驟。有的同學認為，政治課不象數(shù)、理、化、外語那樣“深奧”，一聽就懂，所以往往忽視課后復習，這種做法是不對的。政治課的復習自有其特點，即是用腦子琢磨有關原理，并聯(lián)系實際問題去思考。

　　在高中政治學習中還應當注意運用“比較法”，所峭“比較法”是指以一定的標準為依據，把某些聯(lián)系緊密的事物加以對比，從而確定異刊點以便于記憶和理解的一種學爿方法。在高中的政治教材中，觀點基本上是成雙成對的，可比性很強。概括起來，比較法的運用人概有四點：

　　①對容易混淆的概念加以比較

　　這類概念有它們的相似之處，又有不同的內涵與外延。作比較時應對不同的部分重點記憶，對相同的部分聯(lián)合記憶。這樣就有利于準確、完整、透徹地掌握概念。例如，“宗教信仰”與“封建迷信”。

　　②對詞語相近的概念加以比較

　�、趯υ~語相近的概念加以比較

　　利用字而的相近，本質的不同，著重從概念的內涵所反映的本質屬性來區(qū)別。這樣，便可以對概念所反映的屬性有深刻的理解，例如“權利”與“權力”，“國體”與“政體”，“人民代表人會”與“人民代表人會制度”等。

　�、郾容^相對立的觀點

　　這類比較主要是把兩種不同制度下的政治現(xiàn)象展開雙向對比。例如“社會主義民主”和“資本主義民主”，通過此類對比，只要掌握了一方觀點，另一方觀點也就相應掌握了。

　　④對同一范疇，相關概念的歸類集合，綜合比較的方法

　　這類比較，對全書的有關概念，以主概念為核心，把與之相關的概念集合起來，組成體系，對相近或對比的概念進行比較，各個突破，分門別類地掌握各個概念。另外，還可以通過知識結構圖示、基礎訓練與能力檢測來提高學習效果。

　　在學習新知識的過程中及時復習、加強練習是很重要的。我們如果不注意平時復習，到了考試前臨時“抱佛腳”，是不會有好效果的。平時，可采用不看書默記的方法，記不著了再翻書掃除障礙，連貫自前后思維。采用科學的記憶方法，比如在飯后休息，課前靜息，入睡之前，都可進行默記。在單元復習時，應抓住重點，強攻難點，系統(tǒng)復習;在綜合復習時，只要連貫單元內容，加強記憶，考試起來就得心應手了。

　　全面重點高一政治學習方法9

　　1.劃分句子成分──全面地把握概念

　　許多政治名詞概念，表面看好像很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。

　　2.區(qū)分易混詞──準確地理解知識點

　　俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。

　　3.抓住近義詞──培養(yǎng)信息轉換能力

　　信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中政治必修4《生活與哲學》課本中的名詞概念。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。

　　4.注意對應詞──學得靈活

　　主要對應次要、現(xiàn)象對應本質、物質對應意識、主觀對應客觀、正確對應錯誤我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。

　　5.及時鞏固復習

　　“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。總之通過日常復習和階段復習就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。

　　6.規(guī)范練習與作業(yè)

　　練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。

　　7.把政治書的每個知識點記熟

　　尤其是考點，答大題的時候能馬上知道考哪個知識點，手到擒來。對這課本的目錄，腦海中也有知識構圖。(如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學著利用時間，把這堂課的知識點強化記憶，隔天在復習一下就和容易有印象了。)

　　8.多做題

　　把錯題的錯誤找出來，以后不要再錯。選擇題要仔細審題，大題就是考你的知識點的掌握和運用能力，一般是知識點+情景分析，大題要規(guī)范，對照標準答案多琢磨。

　　9.政治的記憶的學科，要反復記憶和練習

　　能有一個系統(tǒng)的復習計劃很重要，并且學會自己總結出一套適合自己的記憶方法。

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