周次 2 課次（本周第幾課時）

授課課題 長方體和正方體的認識（2）

教學基本

內容  六年級數學（上冊）第二單元教學第12頁的例3以及“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習三第6、7題。

教學

目的

和要

求 1、使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。

2、使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。

教學重點

及難點 認識長方體、正方體的側面展開圖。

認識長方體、正方體的側面展開圖。

教學方法

及手段 使學生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側面展開圖。

學法指導

討論交流，并認真聽講思考。

集體備課

預習 閱讀書本12頁，并初步理解解

教學

環節

設計

一、復習特征、導入新課

    師：上節課我們認識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？www.xkb1.com

（1）正方體的底面面積是（   ）平方厘米

（2）要焊接一個長方體框架長10厘米、寬8厘米，高4厘米，一共需要多少鐵絲？

除了同學們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節課我們就繼續來進行學習

二、動手操作、自主探究

1、認識正方體的展開圖

1、出示正方體紙盒：

師：你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？

要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，并且各個面要互相聯在一起。

2、這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？

看看長方體的展開圖，你有什么發現？引導學生觀察交流。

追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？

三、指導完成“練一練”

1、完成“練一練”第1題

2、完成“練一練”第2題

作

業 補充習題

板書設

計

執行

情況

與課

后小

結