周次 2 課次（本周第幾課時）

授課課題 長方體和正方體的認識（2）

教學(xué)基本

內(nèi)容  六年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教學(xué)第12頁的例3以及“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習三第6、7題。

教學(xué)

目的

和要

求 1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。強化對長方體面和棱特征的認識。

2、使學(xué)生在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)重點

及難點 認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。

認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。

教學(xué)方法

及手段 使學(xué)生通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的側(cè)面展開圖。

學(xué)法指導(dǎo)

討論交流，并認真聽講思考。

集體備課

預(yù)習 閱讀書本12頁，并初步理解解

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計

一、復(fù)習特征、導(dǎo)入新課

    師：上節(jié)課我們認識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？www.xkb1.com

（1）正方體的底面面積是（   ）平方厘米

（2）要焊接一個長方體框架長10厘米、寬8厘米，高4厘米，一共需要多少鐵絲？

除了同學(xué)們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進行學(xué)習

二、動手操作、自主探究

1、認識正方體的展開圖

1、出示正方體紙盒：

師：你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？

要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，并且各個面要互相聯(lián)在一起。

2、這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？

看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。

追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？

三、指導(dǎo)完成“練一練”

1、完成“練一練”第1題

2、完成“練一練”第2題

作

業(yè) 補充習題

板書設(shè)

計

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)