開發區小學 六 年級 數學 科目集體備課教案

備課時間：09年11月10日

課題：百分數的意義 本課初備 課時 共9課時,本課第 1課時 個人復備欄

蔡麗霞

教學目標：

1、使學生在現實的情境中，初步理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數。

2、使學生經歷百分數意義的探索過程，體會百分數與分數與分數、比的聯系和區別，積累數學活動經驗，進一步發展數感。

3、使學生在用百分數描述和解釋生活現象的過程，體會百分數與生活的密切聯系，增強自主探索與合作交流的意識。

重點難點：

理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數。

課前準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，引導探究需求

談話引入：學校籃球隊組織投籃練習。李星明等三名隊員的投籃情況如下。

姓  名 投籃次數 投中次數

李星明 25 16

張小華 20 13

吳力軍 30 18

提問：根據這張表，你認為哪位同學的投籃練習的成績好一些？為什么？

二、自主探究，初步理解百分數的意義

1、學生獨立計算三名隊員投中的比率

2、引入百分數

為了便于統計和比較，通常把這些分數用分母是100的分數來表示。

3、揭示百分數意義

提問：64/100表示哪兩個數量比較？表示哪個數量是哪個數量的百分之幾？65/100、60/100呢？

指出：像上面這樣表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數。百分數又叫做百分率或百分比。

4、介紹百分數的讀、寫方法：

教師示范64%的讀寫方法，再讓學生模仿著讀一讀、寫一寫后面的兩個百分數。

三、鞏固練習，加深理解百分數的意義

1、指導完成“試一試”。

2、做“練一練”第1題，獨立完成后交流思考過程。

3、完成練習十九第1題：先讓學生讀出題中百分數，再說說百分數的具體意義。

4、完成練習十九第2題，寫出百分數后，讓學生說說看到這些百分數后自己的想法。

5、完成練習十九第3題，讓學生說說分數與百分數的區別。

6、說說自己的課前收集到的百分數的實際意義。

板書設計：

練習設計：

www.xkb1.com

教后記：

參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞

 

開發區小學 六 年級 數學 科目集體備課教案

備課時間：09年11月10日

課題：百分數的意義練習 本課初備 課時 共 9課時,本課第 2課時 個人復備欄

蔡麗霞

教學目標：

1、使學生進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數與分數、比的聯系和區別，積累數學活動經驗，進一步發展數感。

2、使學生更加準確把握用百分數表示數量的關系，進一步體會百分數與生活的聯系。

重點難點：

使學生更加準確把握用百分數表示數量的關系，進一步體會百分數與生活的聯系。

課前準備：

多媒體課件

教學過程：

一、基本練習

1、什么叫百分數？

2、說出下面百分數的實際意義

地球上陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。

完成書上練習十九第4題的填空。

3、完成練習十九第5題：啟發學生利用比所表示的份數關系進行思考，溝通比與百分數之間的關系。

4、完成練習十九第6題。

（1）說一說題中5%和60%的具體意義。

（2）獨立完成書中的填空。

（3）交流自己的想法。

二、綜合練習

1、完成練習十九第7題。

（1）出示題目，說說題目中百分數的實際意義。題目中的百分數有什么特點？

（2）討論：

在這幾種食物中，蛋白質含量最高的是哪一種？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？

100克黃豆中大約含蛋白質和脂肪各是多少克？其他食物呢？

2、完成練習十九第8題。

（1）出示示意圖，理解圖意。

（2）討論：圖中的65%表示什么？還有多少沒有完成？如果把已經完成的和沒有完成的相加，結果是多少？

3、完成練習十九第9題。

（1）獨自看圖填空。

（2）匯報交流，并使學生意識到：百分號前面的數可以小于或等于100，也可以大于100。

4、討論練習十九第10題和11題。

（1）第10題，先說出男生占40%是實際意義。

（2）第12題，讓學生說一說什么情況下兩個學校的女生人數相同，什么情況下不同。

三、全課總結。

板書設計：

練習設計：

教后記：

參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞