一、教學目標：

１、理解一個數除以小數的計算方法，會計算除數是小數的除法。

２、掌握將除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法的推導過程。

二、教學重、難點

重點：一個數除小數的計算方法。

難點：１、把除數轉化為整數然后再除的方法。

　　�。病⒋_定商中小數點的位置。

預計教學時間：２節

三、教學過程：

（一 ）基礎訓練

【口算】

２.8÷7= 0.36÷12= 5.05÷5= 1.2÷4=

2.6÷13= 9.1÷7=  10.2÷2= 5.1÷3=

【解答題】（只列式不計算）某區今年綠化投入65.4萬元，是去年綠化投入的3倍，去年綠化投入多少萬元？

（二） 新知學習

【典型例題】

１、學習例５：

想：除數是小數怎么計算？

（１）小組討論計算方法。

（２）獨立完成

（３）小結方法：可以把除數轉化成整數。被除數和除數同時擴大相同的倍數，商不變。

２.學習例６，進一步體會小數除法的算理、算法。

（1）學生列出豎式，并說明意義。     

（2）小組討論算法。

（3）匯報：鼓勵學生用自己的語言解釋理由并進行交流。 

【小結】怎樣計算一個數除以小數？

（1） 除數是小數的，可以把被除數與除數同時擴大相同倍數，把除數轉化為整數再除

（2） 被除數位數不夠，在末尾用“０”補足再除。

（三） 鞏固練習

【基礎練習】

1. 書P22做一做第一題

2. 書P22做一做第二題

3. 書P24第3題

4. 書P24第2題

４、

【提高練習】

５、書P24第4題

６、書P24第5題

７、書P25第6題

８、書P25第8題

能說一說其中的規律嗎？

【拓展練習】

９、書P25第7題

１０、書P25第9題

（四）全課總結

怎樣計算小數除以整數？

（1） 按整數除法的方法去除

（2） 商的小數點要和被除數的小數點對齊

（3）整數部分不夠除，商０，點上小數點。

（４）如果有余數，要添０再除。

（五）教學效果評價（小測題）

1.計算下面各題。

26÷0.13＝　　　　6.21÷0.03＝　　　　210÷1.4＝

2、食堂張叔叔在菜市場買了3.5千克豆角，交給售貨員10元后，找回3.7元，每千克豆角多少錢？