【教學目標】

知識目標：根據實際需要，對常見的幾種優惠策略加以分析和比較。

能力目標：體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

情感目標：體會數學在生活中的作用，發展數學學習興趣。

【教學重點】  根據實際需要，運用數學知識來分析不同情況下各個商店的優惠策略，選擇對自己最有利的策略

【教學難點】  體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力

【教學準備】  課件

【教學過程】

（一）、情境引入

師：六一兒童節快到了，淘氣準備為慶祝節日，到商店去買飲料�？墒翘詺馀芰藥讉�商店也沒買到飲料，到底發生了什么事呢？原來各大商店正在搞促銷活動，淘氣傻了眼，不知到底該去哪個商店買？你能幫幫他嗎？

（二）、引入新課，探究購物策略

請看大屏幕，自己讀題,淘氣不明白這些標語是什么意思？你知道嗎？  （解讀信息）

師：作為顧客，面對不同的優惠策略，可能會思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節課我們就來研究--購物策略。

你還發現了哪些數學信息？

生：大瓶裝1200ml  10元

    小瓶裝 200ml   2元

師：我們已經了解了每一家商店優惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學生一起來計算。

出示問題：

①要買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

③淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會建議他去哪家商店？

1、解決問題（1）

淘氣想買1小瓶飲料，你認為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請把你的驗證結果寫在本子上。 

學生口答（思考一下，誰來說）

甲商店：2.00元    

乙商店：2×0.9＝1.8（元）    

丙商店：2元

師：你是通過什么方法來得到結果的？

（引導學生發現通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店買。）

師：你非常細心，分別算出三家的價格進行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1大瓶和1小瓶，你建議他去哪個商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。

2、解決問題（2）

甲商店：10元   

 乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）    

 丙商店：10+2＝12（元）

師：同學們真能干，很會買東西，這時淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習本上。

3、解決問題（3）

甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）

丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學們真是聰明的消費者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發現？同桌交流。

生：30元以下的    甲、乙商店         30元以上的    丙商店

在不同的商店買同一種商品時，通過計算比較，還要看購買數量及商家的折扣進行選擇。

帶著我們的發現，請看問題（4）：

班里舉辦聯歡會，要給每位同學準備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學生35人，你認為去哪個商店購買比較合算？

4、解決問題

師：你們認為該到哪個商店去買合算呢？

生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？

通過以上一些具體購買情況的分析，你現在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢？

不錯！不錯！真不錯！同學們真是精明的購物小能手！ 師：在這個例子中，你能總結出怎樣的購物策略？（貨比三家）

（三）研究其他的購物策略

在買物品時不僅會因為這樣那樣的優惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們日常生活中不可缺少的食品。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續買酸奶去！

1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？

了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習本上算出得數。誰來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

請思考一下，需要計算的請在練習本上算出得數。誰來說一說你的想法及答案。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成，

請看合作要求：

（1）同桌交流不同的購買方案

（2）比較出最合算的買法。

（3）然后上臺展示。

學生完成。匯報。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元 

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元

（不但省錢，還可以多買100ml）

……

師：同學們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發現？在購買酸奶的過程中你會給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當然有時也要根據個人的需要來選擇。

（四）拓展應用，解決生活中的有關“購物策略”的數學問題。

 “十一”期間，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價450元。

甲商店：買一套贈送價值50元的襯衫一件。

乙商店：九折優惠

丙商店：購物1000元以上八折優惠。

（1）    要買3套服裝去哪個商店較為合算？

（2）    如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。

師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發呢？（在商

優惠措施差不多的情況，可根據自己的需要靈活選擇商家）

（五）數學故事：（機動）

有一個人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克”，那人就對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”  賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嗎。于是就對那個人說：“15元一千克。”。如果你是買肉的那個人，你會同意嗎？為什么？ 

（六）、小結

師：   這節課我們關注了生活中購買物品的問題，用數學的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？

看來要做一個聰明的消費者并不容易，關鍵要掌握購物策略。相信大家通過學習，一定能掌握！

 【板書設計】

                     購物策略

到哪一家商店買東西最優惠