第五課時          面積單位間的進率

教學內容：課本第82、83頁（面積單位間的進率）

教學目標：

1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。

2、指導面積單位間的進率，能夠進行面積單位間簡單的換算。

3、培養學生的探究意識和概括能力。

教學重點：探究面積單位間的進率。

教學難點：進行面積單位間的換算。

教學過程：

一、復習。

1、填空。

3米=（      ）分米                  （         ）厘米=5分米

米、分米和厘米是長度單位，每相鄰兩個單位間的進率是10。

2、引入新課。

相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？

二、新課。

1、探究例4。

（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？

（2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？

（3）你發現了什么？

（4）閱讀課本第83頁，書空。交流。

1平方分米=100平方厘米

2、討論，1平方米=（              ）平方分米？

你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。

板書： 1平方米=100平方分米

3、小結。

相鄰的兩個面積單位間進率是多少？

4、換算。

3平方米=（      ）平方分米

（     ）平方厘米=5平方分米

300平方分米=（      ）平方米

學生獨立完成后交流自己的想法。

強調：換算面積單位名數時，需要先弄清兩個面積單位那個大。

三、綜合練習。

1、選擇正確的答案的字母填在（      ）里。

（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（      ）。

A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米

(2)長方形長2米，寬4分米，面積是（      ）

A、48平方米 B、80米 C、80平方分米

2、課本第85頁第1題。

四、總結。

通過這節課的學習，你有什么收獲？

第六課時      公頃、平方千米

教學內容：課本第84頁（公頃、平方千米）

教學目標：

1、通過活動使學生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。

2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。

3、進一步感受數學在生活中的運用，激發學習數學的興趣。

教學重難點：使學生了解1公頃、1平方千米的大小。

教學過程：

一、復習

1、常用的面積單位有哪些？

2、用手勢表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

二、新課

1、引入

同學們都到過我們美麗的南寧民歌廣場嗎？你們估計一下，它的面積大約是多少？

（同學們會朝很大的數量去猜想）

告訴學生：它的面積約是229000平方米，這個數量很大。所以在測量土地面積時，常常要用比平方米更大的面積單位。

2、體驗。

（1）閱讀課本知識，同桌交流自己的收獲。

匯報強調：邊長100米的正方形的面積是1公頃。

邊長1千米的正方形面積是1平方干米。

（2）實際感受。

到操場量出邊長時10米的正方形土地，讓同學們手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。

說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。100個1公頃就是1平方千米。

3、了解生活中的相關知識。

四人小組先了解課本中的“生活中的數學”，再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。

4、換算（生獨立完成，交流自己的想法）

5平方千米=（        ）公頃            800公頃=（           ）平方米

三、練習。

1、課本85頁第2題。

2、課本第86頁第4題。

四、小結。

五、作業。

1、課外知識。

有條件的學生收集有關計算土地面積的資料。

2、課本第85頁第3題。