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三年級上奧數教材7 教案教學設計(人教版三年級上冊)

發布時間:2016-3-8 編輯:互聯網 手機版

 

(2)夏=3,此時算式變為:

此時,春只能取 1,2。

①若春=1,則四=4,季=0,冬=0,出現重復,所以春≠1。

②若春=2,則乘積中的季只能為 9,0,1。

季取 9,則乘積的個位 冬=7,被乘數千位上的秋只能取 0,乘積的首位數字四=6,

得到一個解:

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季取 0,則乘積個位上的冬=0,出現重復,所以季≠0;

季取 1,則乘積中個位上的冬=3,與夏=3 重復,所以季≠1。

(3)夏=4,此時算式為:

此時春只能取 1,2。

①若春=1,則四=5,冬=8,季=7,秋=2,得到另一個解:

②若春=2,則四=9,這樣十位要向百位進 3,那么被乘數百位上的冬與 4 相乘的

積的個位就為 1,則冬無值可取,所以春≠2。

(4)若夏=5,此時算式為:

此時,春只能取 1,乘積個位上的冬必為 0,那么百位上冬與 5 相乘的積再加上十

位的進位不可能等于 5,因此夏≠5。

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(5)若夏=6,此時算式為:

此時,春只能為 1,則四=9,這樣被乘數的十位 9 與 6 相乘后向百位進 5,被乘數

的百位冬與 6 相乘的積的個位就應為 1,因此冬無值可取,故夏≠6。

此題有兩個解:

例 2 下式中不同的漢字代表不同的數字,相同的漢字代表相同的數字,它們各代表什

么數時,算式成立?

盼盼盼盼盼盼÷u24402X=香港已經回歸

分析與解 這是一個除法算式,我們可以利用乘法與除法是互為逆運算的關系,將原來

的式子改寫成:

香港已經回歸×u24402X=盼盼盼盼盼盼

因為橫式中數字之間的關系不如豎式明顯,所以還可以進一步改寫成:

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這樣就變成我們比較熟悉的形式了。在這個算式中,因為乘積的六位數字均相同,

并且算式中被乘數的個位與乘數是相同的兩個字母,所以我們由此進行分析。

因為歸×歸的個位不能與歸相同,所以 歸只能取 2,3,4,7,8,9。

下面進行試驗:

(1)歸=2,則盼=4,這時算式為:

因為乘積與乘數已定,所以被乘數可以通過積÷u20056X數得到:444444÷2=222222,

則香=港=已=經=回=2,出現重復,所以 歸≠2。

(2)歸=3,則盼=9,乘積為 999999,因為 999999÷3=333333,所以有香=港=已=

經=回=3,出現重復,所以歸≠3。

(3)歸=4,則盼=6,乘積為 666666,因為 666666÷4 有余數,所以歸≠4。

(4)歸=7,則盼=9,乘積為 999999,因為 999999÷7=142857,所以香=1,港=4,

已=2,經=8,回=5,得到一個解:

999999÷7=142857

(5)歸=8,則盼=4,乘積為 444444,因為 444444÷8 有余數,所以歸≠8。

(6)歸=9,則盼=1,乘積為 111111,這顯然是不可能的,因此歸≠9。

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此題的解為:

 

999999÷7=142857

 

說明:從例 2 的分析與解答過程中我們可以看到,靈活地利用乘法與除法是互為

逆運算的關系,有時可以很巧妙地解題。

例 3 下面算式中不同的字母代表不同的數字,相同的字母代表相同的數字。當算式中

各字母分別代表什么數字時,算式成立?

分析與解 這是一個被乘數是四位數,乘數是 9,積也是一個四位數的乘法豎式;而且

乘積各位上的數字的排列順序,恰恰與被乘數各位上的數字的排列順序相反。

因為乘數是 9,而乘積與被乘數同是四位數,所以被乘數的千位數字 A 便成為解

題的突破口。

(1)確定 A 的值由上面的分析可知,A=1,這時算式變成下面的形式:

(2)確定 D 的值在豎式的個位上,已有兩個數字 9 與 1,只剩下一個字母 D,而

D×9 的個位應是 1,只有 9×9=81,所以 D=9。

這時算式變成下面的形式:

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(3)確定 B 的取值因為算式中乘積的百位不能向千位進位,否則乘積就為五位數,

所以 B<2,而 A=1,所以 B=0。此時算式變為:

(4)確定 C 的取值由算式可以看到,C×9 的個位應取 2,而只有 8×9=72,所以

C=8。

此題的解為:

即當 A=1,B=0,C=8,D=9 時,算式成立。

說明:在解有關數字謎的問題時,應該注意以下幾點:

1.要注意算式中各漢字、字母或其他符號都只能取 0 至 9 中的某一個數字。

2.要認真分析已給算式的特征以及題目給出的各種數量關系,并能根據這些特征、

數量關系去正確選擇解決問題的突破口。

3.突破口的選擇,往往是從確定的一個數(比如加數、和、乘數、被乘數、積、

某一部分積、商或某一個余數)的個位、首位或其他數位上的數字入手。

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4.試驗法在數字謎題的分析解答過程中是必不可少的一種方法。在試驗過程中,

應先進行估算和分析,以縮小所求數字的取值范圍,從而減少試驗次數,加快解題的

速度,并在其中積累一些經驗,逐步養成良好的分析思考的習慣。

練習六

1.下面各題中的每一個漢字代表一個數字,不同的漢字代表不同的數字,相同的

漢字代表相同的數字。當它們各代表什么數字時,以下各算式都成立?

(3)春夏秋冬四季÷u26149X=四季春夏秋冬

2.下面算式中,不同的漢字代表不同的數字,那么;奧+林+匹+克+學+校+招+生

=____。