課題 教時 二 、1              （5）

學  習

目  標 1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發展空間觀念。

3、通過觀察活動，進一步激發學生學習的興趣。

學  習

重  點 會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。

                  新課標第一網            過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、出示玩具汽車，學會觀察物體

第一步：

1、觀察玩具汽車，學生分別站在汽車側面和后面兩個不同的方向觀察。

2、分別把玩具汽車的側面和后面對著全班，讓學生說一說這是誰看到的？

3、小結：不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。

二、實踐操作，鞏固觀察方法

1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的？

（1）、先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的？

（2）、給淘氣看到的打勾。

2、第2題：它們看到的是哪一面？連一連。

3、第3題：看一看，說一說。

4、猜一猜。

上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體？

三、課堂總結，課外延伸

在家找一個物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。 學 生 活 動

第二步：

1、讓學生站在玩具汽車的側面和后面觀察，說說自己看到了什么？

2、與同伴進行交流。

第三步：

1、讓學生觀察書上的圖，說一說。

2、利用教室里已有的物品，進行觀察物體。

（1）、說一說小貓和小猴看到的是大象的哪一面？

（2）、連一連。

先讓學生自己讀題按要求完成題目。再交流評議。

板書設計

觀察物體 教學反思

本課以觀察學生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導學生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學生的生活經驗是一致的。